教师职业道德规范名言101句(关于教师职业道德的名人名言)

关于教师职业道德的名人名言

1、教师职业名言警句

(1)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(2)、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

(3)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

(4)、教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

(5)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(6)、一般来说，在知识的传递过程中，教师的教学和学生的学是否将老师与学生放在一个相对立的层面上，其实在认真的学校生活中，教师与学生之间的交往，使教和学的关系，还有更多于生活和成长方面的内容。

(7)、c、职业道德方面。作为教师，有一些基本的职业道德要求，这正是从教师专业自身的角度来考虑的。

(8)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(9)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(10)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(11)、(保过班)2020年下半年初中音乐教师资格证面试试讲视频培训辅导

(12)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(13)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(14)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

(15)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

(16)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(17)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

(18)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

(19)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文

(20)、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊

2、教师职业道德规范名言

(1)、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

(2)、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

(3)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(4)、3) 不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。

(5)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(6)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(7)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

(8)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(9)、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

(10)、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

(11)、西汉时，当教师要有荐举和保举状即“证明信”才能上岗。《汉官仪》记载保举状内容：“生事爱敬，丧没如礼。身无金痍痼疾三十六属，不与妖恶交通，王侯赏赐。行应四科，经任博士。”下书“某官某甲保举”。

(12)、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊

(13)、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

(14)、——乌申斯基教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯。描写“师德”的诗句有哪些三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。——宋.李石

(15)、热爱学生,循循善诱 对幼儿要有强烈的社会责任感 全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范 孩子的发展状况,了解、关 心 每位孩子的成长。 面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。 不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。 要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。

(16)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(17)、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

(18)、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

(19)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(20)、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

3、关于教师职业道德的名人名言有哪些

(1)、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。——裴斯泰洛齐

(2)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(3)、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——(美国)爱默生　

(4)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

(5)、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

(6)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

(7)、(保过班)2020年下半年小学美术教师资格证面试试讲视频培训辅导

(8)、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培　

(9)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

(10)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(11)、6) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

(12)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(13)、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。——泰戈尔

(14)、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。

(15)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

(16)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(17)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(18)、清金缨《格言联璧持躬》有道德的人时刻注意光明正大。

(19)、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

(20)、    师德建设是个老话题了。我查了查教育部(原国家教委)和全国教育工会1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》，共提出了八个方面的要求：“依法执教”“爱岗敬业”“热爱学生”“严谨治学”“团结协作”“尊重家长”“廉洁从教”“为人师表”。其实我们今天所提倡的，这个《规范》基本上都谈到了。但长期以来，一说到师德，我们往往更多的是强调两点：爱心和奉献。这两点当然都是应该提倡并强调的，但关键是如何理解“爱心”和“奉献”。

4、与教师职业道德相关的古今中外名言警句

(1)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

(2)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

(3)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(4)、知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表。

(5)、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

(6)、通过视频、故事、名人名言等多种形式，杜老师向大家阐述了良好的师德师风对学校、教师本身及学生的重要性。后结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》和《中小学教师职业道德规范》这三方面的内容进行自身的“六查摆”和“五对照”。在查摆中他强调六个方面：一要查摆是否有重教书、轻育人的行为；二要查摆是否有对残疾学生讥讽歧视、侮辱体罚和变相体罚的行为；三要查摆是否有不爱岗敬业，从事有偿家教的行为；四要查摆接受学生、家长财物以教谋私行为；五要查摆敷衍课堂，不严谨从教行为；六要查摆违背学术规范，侵占他人劳动成果的行为。在查摆的同时还要进行“五对照”：一是自身责任心、工作状态、实际教学业绩；二是了解关爱残疾学生的实际行动；三是为人师表，文明守纪的表率作用；四是终身学习；五是日常教研活动的成效。

(7)、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

(8)、博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。坚持启发式，避免注入式。

(9)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(10)、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

(11)、再说“奉献”。教师职业的奉献特点是不容否定的，比如我们这个职业不像干部也不像商店营业员，下班之后便可以与职业脱钩，我们下班回家也可能，不，应该是往往也在上班：备课呀，批改作业呀，家访呀，等等。这不是“奉献”是什么？但是，我依然认为，教师职业不应该仅仅是“奉献”，或者说，这个“奉献”本身也是收获。收获什么呢？收获成长！也就是说，教师在教育过程中，应该追求一种成功感，但这里的成功绝不仅仅是学生的升学率――这当然也很重要，我强调的是，教师的成功不应该仅仅建立在学生的成功之上，而应该有自己的成功：对教育的认识更加深刻，拥有的教育智慧更加丰富，他的课越上越精彩，他开始进行教育科研并取得成果，又开始写作并发表教育文章乃至出版教育著作，他开始踏上由一名普通的教师通往教育专家的路……这都是教师的收获。

(12)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(13)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

(14)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(15)、人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。——高尔基

(16)、5) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

(17)、●春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

(18)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

(19)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(20)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。慈父+慈母=教师。

5、关于教师职业道德的名人名言警句

(1)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基

(2)、b、专业制度方面。专业化要有专业制度的保障。比如说教师资格证书，这就是制度上有了一个保障。当然我国现行的教师资格条例有一个明显的弊端，就是它没有终身发展的观点，认定一次后，就可以终身做教师。这些将来肯定要变化的，教育部已在拟定教师资格再认证制度。这更要求未来教师在专业化上向深度发展。

(3)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(4)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

(5)、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克

(6)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

(7)、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。——戴尔·卡耐基

(8)、重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

(9)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

(10)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。赞扬教师的名人名言春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(11)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

(12)、但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

(13)、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

(14)、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

(15)、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

(16)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(17)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(18)、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。陶行知

(19)、●其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(20)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

(1)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

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