祝福祖国四字成语押韵131句(祝福祖国四字词语押韵)

祝福祖国四字词语押韵

1、祝祖国的祝福语押韵

(1)、国庆七天乐，国庆乐七天。朋友们：我们伟大的祖国迎来了xx华诞，举国同庆，万家欢腾的日子。让我们共同举起酒杯，为了祖国的美好将来干杯!

(2)、说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。 

(3)、第40期“天佑中华爱在人间”歌词55首带点评

(4)、二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门祝福的四字成语3恭贺新禧吉星高照恭喜发财多福多寿

(5)、(4)认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

(6)、李英发的这首诗，语言鲜活，意境深远，像开满鲜花的大草原，博大且具有一种神秘的气质，他明白的告诉我们他具体要表达什么，也能够感觉到语言的美感以及浓郁的氛围。这是一首具有西方存在主义理念的诗篇，颇有几分暮年米沃什的味道。也许一切美好的背面都镂刻着些许的忧伤，才令美好有了立体感，之后我们还需说些什么呢？它几乎就是一个人对丰收和国家的回顾与反思。生命的大收获就是没有遗憾，而诗人回顾往昔，反观内心，释然地说出这一句，那就源自扎实人生和祖国的充分自信：“大地苍茫，梦想飞翔南飞的大雁写就了诗行大地苍茫，五谷飘香中国梦从乡村扬帆起航\在秋天的风里我写下饱满的诗行祝福祖国祝福大街小巷”。这样的人生是简单的，但同时也是丰沛的。

(7)、出处：《中国人民站起来了》：“为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？”

(8)、(词语)： 地大物博 dì dà wù bó (解释)： 博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。 (句子)： 西部地区地大物博，亟待开发，在那里是大有可为的。

(9)、70年风风雨雨，70载春华秋实，忆昨日艰苦岁月，畅明日光辉旅程，我与祖国同欢庆。

(10)、小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

(11)、锦绣河山，高耸入云，水天一色，波光粼粼，湖光山色，重峦叠嶂，山明水秀。

(12)、脱  掉  棉  袄 害 羞  遮 掩  探  头 杜鹃

(13)、张慧老师讲授的六年级语文课《七律•长征》能够根据课文的体裁进行设计，使学生感受到课文情节对塑造人物形象所起的作用，并适时对学生进行爱国主义教育。

(14)、教师巡视，个别指导，纠正写字姿势。个别作业展评。 

(15)、被伏击和被阻击的都在地上，看不到鸟翼上的冻云，晒不到芒种的阳光。

(16)、似一位姿态婀娜的美人出现在我们面前，那千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中摇摆。

(17)、第一首朴素自然，从听觉、视觉处着笔，向人们描绘了一幅欢庆丰收的画面。然一二联用语平淡无新意，尾联用“画绸”作结，因前无丰满内容充实，此结略显单薄。第二首通过描写屋前菜园生机盎然，邻院果子丰收的景象，表达了一种安然淡泊的心态，也许作者正享受着这种“无案牍之劳形”的生活状态，抑或心之向往这种自在平淡的田园生活。首句“阶前生绿”，清新自然，让人心生喜悦，与之相比二句则略显直白，尾句犯“孤平”忌。

(18)、培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。

(19)、注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。   

(20)、石老师执教的是《毫米的认识》一课，整节课环节设计严密，思路清晰，从旧知引入，通过让学生自己测量数学书的长、宽、厚发现问题，自然而然被新知吸引，无声无息进入学习。从课堂效果看，教师真正做到了吃透教材，教学目标、知识的重难点把握准确到位，教学的策略和方法恰当有序，同时还注重教师引导与学生自主学习相结合，充分发挥学生动手操作能力。

2、祝福祖国四字成语押韵

(1)、⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。

(2)、昼夜秋分均短长，西风送爽渐清凉。累累硕果暗飘香。      百日辛劳予沃野，万斤谷米入粮仓。丰收节里喜秋忙。

(3)、张灯结彩读音：zhāngdēngjiécǎi

(4)、抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。(从“仔细看看，连声说”等词语，说明邓爷爷栽树仔细，一定要把小树栽好、扶正才行。)

(5)、    ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。

(6)、用七十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好!

(7)、繁荣昌盛：繁荣：兴旺发达；昌盛：兴旺。指国家兴旺发达，欣欣向荣。

(8)、祝福祖国：国运昌盛，盛世龙腾，腾空而起，凤舞九天，天降祥瑞，瑞雪丰年，年年有余，雨顺风调。

(9)、学习生字“咏”、“柳”。题目“咏柳”是什么意思？

(10)、祝福商人的：财源广进、恭喜发财、财源滚滚生意兴隆、日夜红火，日进斗金，和气生财。

(11)、编者按：第十期主题为“首届中国农民丰收节”，两周时间共收集作品62首。“画笔肯归涵碧手，湖光疑对涌金秋”，丰收之金色麦浪岂会逊色于“涵碧”之秋水湖光？“农民丰收节”之设立，既彰“三农”工作之基础，又续乡村振兴之文章，还发农民耕作之本心，今集诗文以庆贺。

(12)、桃子，杏子，梨子，栗子和所有上帝和人子和大地的果子；

(13)、首联点出秋日收获的背景，颔联承接说出了繁忙的景象，并赋予了一种欢快的感觉。颈联转折，从动到静的描述。尾联抒发情感。布局合理自然。瑕疵之处：中两联场景描述有待提高，尾联情感抒发与主题有些相悖。

(14)、多福多寿财运亨通健康长寿春喜临门开春大吉花开富贵

(15)、生动描述了数字经济给小村带来的新变化，新气象，整体不错，但还有修改的空间。如，结尾句中的“村民”改成“人们”会更自然，这里不说村民，读者也知道是村民。

(16)、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

(17)、祝愿事业：如日中天，天长日久，久负盛名，名正言顺，顺风一路，路路畅通，通商惠工，功成名就，就实避虚，蓄精养锐，锐不可当。

(18)、作词作品：延边大学策划：《旗帜领航》(延边Tv每周一歌，吉林省金钟奖入围，中国音乐电视台)《天使的力量》(延边Tv每周一歌十佳作品，吉林省抗疫作品特等奖，教育部奖)。《永远的风帆》(吉林省青年音乐家协会建d百年)等。

(19)、我爱太阳，因为它使大地上万物生长;我爱月亮，因为它在黑�狗⒊鋈崛岬墓猓晃腋??阄颐堑淖婀?∧?拖裎颐堑哪盖滓谎????谌嗣裨谀?幕潮Ю铩�

(20)、③(你今天有没有语文课？)我今天有语文课。  

3、祝福祖国四字短语

(1)、田野：从颜色上可以填碧绿(金黄)的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……

(2)、    cìwei  xuànlìduōcǎi huāzǐ  lǐwù

(3)、一首好的词作一定要有金句，太平淡的词汇组合，不易打动人。

(4)、“民以食为天”，仓盛则民安。儿时的苦难已过去，不再因饥饿而发愁。此诗前两联说理明确，也道出了作者对如今社会的一种满足之意。颈联有些费解。尾联有些忆苦思甜之感。怅怀昔日，再看今朝，对比强烈。“识”字平仄有待推敲。

(5)、70年的风雨历程，让落后成为过去。70年的风雨历程，让春光永驻华夏。

(6)、今天我们学习《咏柳》这首诗，你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。

(7)、歌词的语言、结构不错，主题突出，从新时代到新征程，再到新起点，环环相扣。个别句子还须推敲，如“中国道路走成了世界大舞台”换“通向了”是否更好？

(8)、当你看到我给你的这份祝福，请将头用力撞墙，看到没有，你眼前无数的星星是我无限的祝福，国庆快乐!

(9)、古体诗平仄、用韵虽不及律诗严格，但仍有其特定要求，如多用拗句，可转韵等。而五古以灵活细致叙事抒情为佳，此诗在这方面深得其味。秋收之忙，娓娓道来，灯下团坐，桌前庆贺，皆生动自然。“团团灯下坐，泄泄桌前庆。”已有古意。且韵句第三字几与韵脚同平仄，更显古风味道。不足之处在于转韵一“庆”字，较为突兀，若前句“坐”字协韵，则此句必出彩！

(10)、一首饱含深情的祖国赞歌，“我们是祖国的孩子且莫忘”“老祖宗留下的母语不能忘”母亲与老师的教导影响了一生。“田桑”完全为了韵脚啊，换个词就好了。整体上略缺乏新意，可在构思上再下些功夫。

(11)、我衷心期望，我热切盼望，我们的祖国能够在习的坚强领导下以蓬勃之势，以雄健之姿，以礼仪之邦，以富强之态，以负责之国的光辉形象，向全世界人民展示我们中华民族的礼貌智慧正义勇敢友善包容，使我们的国家和民族成为维护世界和平不可或缺的坚强力量。

(12)、释义：成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹儿)，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。

(13)、这首词主题突出，语言流畅，逻辑清晰，有激情。问题是有激情本来很好，但从头到尾都激情或激昂，会绷得太紧，可能反而影响了作品的感染力。

(14)、福星高照福星：吉祥的星。形容人很幸运，有福气

(15)、讨论交流，自由发表自己的意见。自由选择练习表演。     

(16)、我们是中国，中国是我们。我们勇敢地承担自己的使命，祝祖国更加美丽！

(17)、这首写平凡人，写“我们”的词，语言流畅，反映了人的内心，表达了“我们”的决心，挺好。但感觉标题和后两段的语言风格与第二段不够一致。在同一首词里，语言风格应是统一的。另外结尾段首句似乎有些突兀，缺少铺垫。

(18)、春播一粒种，秋收粮万颗。旱涝保收，多亏好政策。我是老农，我的心里乐。小酒天天喝，日子也红火。老有所养，多亏好政策。神仙日子，啥也不用说。我虽没文化，恩情心里搁。种好地，多打粮，也是支援国家的建设！我虽年纪大，乐观像小伙。学农科，开视野，坐在炕头网上看世界！

(19)、起句颇好，承句“犹疑”用意应该是继续突出这“金黄”的美好，但“过菊来”表意似没有到位，削弱了这种感觉。转句稍弱，且与结句有隔，感觉联系不够紧。“秋风催枣落”后，突然出现“柔肠”，这个“柔肠”是什么？从哪里来？“任人猜”三个字在表情达意上不够到位。

(20)、刚一看这个标题眼睛一亮，你是高山，确实很吸引人、很有气势，但是再往下一看就有点儿失望，后面力量没跟上、没顶住，写着写着就散了。

4、祝福祖国四字词语押韵大全

(1)、福星高照万事如意财源广进恭贺新禧吉星高照恭喜发财

(2)、作词的歌曲《向着光明前行》(邹清华曲，曹芙嘉唱)入选2021年中国音协主办的庆祝中国共产d成立100周年“百年百首”全国优秀新创歌曲，并在中央电视台第三套《向幸福出发》栏目播出；

(3)、培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。

(4)、(学生评点表演得怎么样？有什么问题？你觉得应该怎么样表演？) 

(5)、这首词语言流畅，结构合理，有时代感。但体现时代感的语言需生动些。

(6)、结构上、语言上、节奏上，都没什么问题。感觉还是缺少打动人的东西。另外，有的词句还需再斟酌，如：“果熟”唱出来容易听成“果蔬”。“祝你年年岁岁欢欢喜喜”，祝福人用欢欢喜喜比较合适，祝福祖国用繁荣、强盛、富裕等，更好一些吧。

(7)、有天才有地，有情才有意，有国才有家，有家才有你，有你我才有好的朋友。国庆佳节，用真心将一份情意揉进金秋的阳光里，用思念把一句祝福装在多情的电波中：衷心祝你节日快乐，合家幸福，一生安康。

(8)、(孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。)

(9)、(4)展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。(对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。)

(10)、提示方法：看书的时候，要学会看目录，因为目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页，从目录中找到自己喜爱的故事。(课件出示)

(11)、2008年北京奥运会闭幕式演出活动文学组组长，主题歌《爱的火焰》作词；09年大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》核心策划组成员，音乐组副组长；2015年纪念世界反法西斯胜利70周年国家晚会《胜利与和平》、2016年纪念建d95周年国家音乐会《信念永恒》策划组成员。

(12)、出示春笋图，春天到了，春雨沙沙，笋芽儿从土里钻出来啦，我们看看笋芽儿是怎样钻出来的，她又经历了什么。

(13)、(请求别人时，光用到礼貌用语，还是远远不够的，还要注意说话尽量用委婉的语气，好是商量的口吻，不要太生硬。)     

(14)、无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

(15)、金秋的岁月，丰收的季节，愿我真诚的笑容伴随你，深深的祝福你，国庆节快快乐乐，事业辉煌腾达!

(16)、释义：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

(17)、上阕写出了农民的辛劳，面朝黄土背朝天的劳作形象，是千百年来农民的真实写照，汗水浸染着脚下的土地，每一粒粮食都来之不易，正如李绅的《悯农》中描写的：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。下阕笔锋一转，写出过去农民与工人不同的生活水平，但今天，这样的差异已经不存在了，农民生活越来越好。总体来说，都是在写农民，但上阕和下阕缺乏联系，上阕后一句“谁念田间辛苦碗中餐”，下阕顾左右而言他，使这句没起到作用，很让人遗憾。

(18)、二龙腾飞三羊开泰四季平安五福临门祝福的四字成语3恭贺新禧吉星高照恭喜发财多福多寿

(19)、   ɡuǎnlǐ       tínɡ cè    bǎotǎ  zīxún      cān 

(20)、2,人才辈出：一批接一批地出现。形容有才能的人不断地大量涌现。

5、祝福祖国四字词语押韵国庆节

(1)、❗️注：本活动均匿名点评，大家交流切磋，只对作品不对人，听取真实意见，提高作品质量。

(2)、此绝当为古声韵(“夕”古仄声)，为“孤雁出群格”(“堆”属十灰韵，“肥”、“晖”属五微韵)。起承句侧重于传统农业，转句侧重于现代新型农业，转句手法颇为新颖。结句，作者虽然想跳脱出去，欲点燃一种境界，然而却未能如愿。而且结句的表达应该有些问题——什么载着农夫？再者，整首因意象过多，给人看起来有点挤的感觉。试改(只作为一种比较时的参考)：

(3)、由字到词，由词到句综合运用，并根据提示重读句子不同的地方，体会重读的作用。

(4)、这群人把孩子留在家里，老婆和丈夫一起出来。

(5)、编者按：第十期主题为“首届中国农民丰收节”，两周时间共收集作品62首。“画笔肯归涵碧手，湖光疑对涌金秋”，丰收之金色麦浪岂会逊色于“涵碧”之秋水湖光？“农民丰收节”之设立，既彰“三农”工作之基础，又续乡村振兴之文章，还发农民耕作之本心，今集诗文以庆贺。

(6)、用钟声记录历史，用掌声激励现在，用歌声憧憬未来，用笑声迎接晨曦，用琴声送走夕阳，用锤声锻造希望，祖国啊!愿我的声声真诚祝福，伴随您生生不息的辉煌。

(7)、汇报：先遇到的是春雨姑娘，在第一自然段，(生读)(板书春雨)

(8)、这是一首即兴诗，读起来朗朗上口。先写实景，再写心情，层次分明，令人赏心悦目，精神发越。

(9)、说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。

(10)、十月金秋风景盛，满目皆是丰收景。人人欢笑庆国庆，大地飞歌也不停。白鸽蓝天自由舞，花儿遍地香满鼻。红旗飘飘迎风展，火树银花不夜天。真诚祝愿发自心，祝愿祖国明天更辉煌!

(11)、“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。

(12)、师：同学们，还记得我们学习古诗的方法吗？(共分四步：a.知诗人，解题意,b.释词语，明诗意,c.想意境，悟诗情,d.拓展阅读。)这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。

(13)、加一加：“诗”“讠+寺”；“村”是“木+寸”，“童”是“立+里”。

(14)、愿祖国繁荣昌盛，永远富强。我热爱我的祖国，愿为祖国腾飞贡献自我的一份力量

(15)、花开富贵并蒂莲，一凤一凰欲双飞。中秋恰逢迎国庆，祖国生日月更明。花团锦簇正芬芳，后庭十里桂花香。金菊吐蕊赞祖国，牡丹花开富贵来。双节祝福总双份，健康富贵已降临。中秋美满，国庆快乐!

(16)、看世界沧海桑田，庆中华成立四九年。中华美德源流长，英雄辈出焕荣光。——《看国庆》

(17)、春雨姑娘低声呼唤着笋芽，因为笋芽正在沉睡中，她怕惊醒笋芽。

(18)、其他：心想事成，美梦成真，万事如意，锦绣前程，鹏程，事事顺利，生日快乐，合家欢乐，春风得意，前程似锦，大展鹏图，马到功成，工作顺利，事业有成，天天开心，快乐永远，身体健康，万事如意，福如东海，寿比南山，心想事成，大吉大利，一帆风顺，福寿双全，三羊开泰。

(19)、这群人把孩子留在家里，老婆和丈夫一起出来。

(20)、艺术作品就是用小的面积惊人的集中了大量的思想，这首诗描写了“农民、庄稼、无名小花、虫声”这些秋收时节的景象，诗人如实的勾勒其本色，景随人移，色由情化，明净清白。诗人采用白描的手法，着墨清淡的写来，却传达出真切的情意。

(1)、这句话的意思是：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。

(2)、对，雷声大作的时候我们都会很害怕，那男同能不能学学着雷公公的样子呼唤一下笋芽呢？(能)读：轰隆隆！轰隆隆！……

(3)、人们都知道诗歌是要押韵的。其实，除了押韵(针对韵脚而言)，诗歌还讲究韵律感，即音响的节奏与规律，也就是乐感。所以，除了考虑韵脚以外，还要考虑每句中的平仄——抑扬顿挫。这就好比歌曲，音调错落有致才能悦心悦耳。即便是古风类的古体诗歌，也是讲究平仄的，只是不如近体诗(律与绝之类)要求严格罢了。李老师的这两首绝句在平仄处理上不够严格，如“风卷麦浪逐夏日”，依照旧韵为“平仄仄仄仄仄仄”，相当于七连仄；依照新韵为“平仄仄仄平仄仄”。这样，就使得诗歌本身的美感受到了严重影响。我们在读的时候就会感觉不舒服，不知大家读的时候会是什么感觉？另外，第一首承句与转句意思有重复，有些费字，结句也少了些支撑。第二首结句不错，颇具情怀。绝句一般前两句有起兴之意，第三句笔锋陡转，后一句(一般也是出彩的一句)，点明“情志”，这就是所谓的“起承转合”；这四句之间应该是紧密联系的，前三句皆为末句服务。但在此首中，感觉前三句很难支撑这种情怀的传达。

(4)、(生再读)――这是一位细心呵护笋芽的春雨姑娘！

(5)、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。

(6)、“递”的也是半包围结构，注意书写笔顺，先写“弟”，再写“辶”。

(7)、几十载风风雨雨，几十载历尽沧桑，几十载励精图治，几十载灿烂辉煌，换来了祖国繁荣昌盛，换来了人民幸福安康，没有伟大的d，就没有新中国，没有伟大的祖国，就没有国富民强。

(8)、利用导游的方式引入课题，既扣住了本课要学的内容，又激发了学生的兴趣，起到了一举两得的作用。

(9)、  活动主持：征宇  段春芳孙广山刘柏洋赵玉武

(10)、张宏丽老师在执教《田家四季歌》时善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，课堂气氛活泼，学生参与热情高涨，收到了良好的教学效果。

(11)、(词语)： 欣欣向荣 xīn xīn xiàng róng (解释)： 欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 (造句)： 祖国到处呈现出一派欣欣向荣的景象。

(12)、谁来读？你知道哪一天是植树节？(课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。)　为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。

(13)、刘老师的这首鹧鸪天，情景交融，很不错呢。上阕是秋季田野丰收的景象，“千坪玉谷”“万顷乌禾”，北方平原的特色展现眼前，乌禾，一种紫黑色的稗。明李时珍《本草纲目·穀稗》﹝集解﹞引陈藏器曰：“稗有二种，一种黄白色，一种紫黑色。紫黑者，似芑有毛，北人呼为乌禾。”下阕用篱菊、桂花来表达农民喜悦的心情，有些不妥。结句直白了，有些口号话，好用比较生活的场景来做结束语。

(14)、为了检验和提高青年教师的教学水平，夯实教育教学基本功，提高专业素养，全面帮助、促进青年教师快速成长，我校一如既往开展了新进教师亮相课活动。瞧，新进教师们精心准备的一节节亮相课是多么的精彩！

(15)、(1)田字格课件出示：冲寻姑娘吐柳荡桃杏    

(16)、    诵读经典，是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。诵读经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌。今天，我们相聚在这里，诵读经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采。

(17)、上阕写景，下阕言人。好一幅丰收图景啊！而且对仗运用很好，成功表现农民劳作的辛苦和丰收的喜悦，结句颇佳！

(18)、国庆佳节喜气扬，普天同庆福似雨；千年辉煌胜今朝，万户千家和谐美；红旗飘扬耀神州，绚丽朝霞照大地；祥鸽放飞展笑颜，我心澎湃齐绽放；祝福祖国国运昌，繁荣富强更辉煌。

(19)、(突出“扭动着身子”说明“笋芽很用力的钻”)

(20)、张永霞老师这首诗是那种表述性的诗歌，引读者和她一起感受那种环境与空间状态，甚至让诗歌充满了异样的感觉。我终认为，人是个体生命的独立存在，我们不能确切知道是怎么形成，又怎么来到世界上，何时消失。人不是命运的掌控者，而是被动地在世上承受生命。我们渴望在人世间获得自由，而这一切在张永霞老师看来，只要存在就意味着得去争取自由，存在的本质是不自由。因为，该做的，她似乎已经做过，那种“而我栖在田埂和黄土地一起沉默”，不仅仅是个体的遗憾，面对世界与生命的不足，我们看到更多的怨天尤人，而内心强大的人才能坦然地领受生命的光明与黑暗，而且“怀着感恩的心情，诉说：我还活着。生命的传承与血脉的轨迹在不断的“上演”，一代一代延续……”。

(1)、柳树像一位婀娜多姿的女子，赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!

(2)、在这首诗里，林馨以平静而深邃的忧伤，洞穿了农业长期压抑和遮蔽的生存真实。目光直逼内心的隐蔽角落。我更热衷于扩张我心灵中那些朴素、细微的感觉，亦即我认为的‘女性气质’，某些偏执使她过分关注内心。而且还表现出了对生存价值的追问。的确，她是热爱生命，钟情人生，关怀世界的，但生命有沉沦，人生有忧患，世界有晦暗。于是，她与这一切抗争，使生命达澄明、人生向幸福、世界变敞亮，以揭示存在的真理，实现人类的自救。她往往以自己的觉悟为中心，时而清醒，时而迷幻，时而感觉，时而思辩，都致力于自身生命体验中，有个人独到的发现。而这一切又是纷繁复杂，永无止境的过程。没技巧，正是大的技巧。这样的诗才是生命筑居于语言的真正的诗!

(3)、需要本单元课件的请回复：统编版语文二年级下册第一单元课件

(4)、七十年建设历程硕果累累，新世纪创业道路前程锦绣。

(5)、(2)教师重点指导书写“柳、荡、桃”，(课件出示)

(6)、抚今思昔数十载，沧海桑田事难料，东欧巨变苏联倒，中国红旗独飘飘，与时俱进民生跃，民富国强小康到。而今共祝祖国昌，中华儿女多逍遥。

(7)、刘老师的这首鹧鸪天，情景交融，很不错呢。上阕是秋季田野丰收的景象，“千坪玉谷”“万顷乌禾”，北方平原的特色展现眼前，乌禾，一种紫黑色的稗。明李时珍《本草纲目·穀稗》﹝集解﹞引陈藏器曰：“稗有二种，一种黄白色，一种紫黑色。紫黑者，似芑有毛，北人呼为乌禾。”下阕用篱菊、桂花来表达农民喜悦的心情，有些不妥。结句直白了，有些口号话，好用比较生活的场景来做结束语。

(8)、xx周年不夜天，中华健儿若等闲;九州同奏东方曲，人民力量胜似天;南海一隅春雷震，改革开放花万千;共同发展和谐路，生活富裕比蜜甜。

(9)、们这群爱美的天使，我们的生活将变得更加美好。(希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边每一个人，让我们的生活变得更加美好。) 

(10)、这首算不算扣题？写征程上的奉献者，也算吧。本次主题是“新时代新征程”，若能稍加改动，突出“新”，就更切题了。“因为懂得，才会舍得”是好句子。而“给生命光泽绽放自我、给梦想寄托书写动人传说”两句读起来不太顺畅。

(11)、又是金阳照大千，秋香秋韵俱无边。才尝月饼期圆魄，又向村头赏美篇。      机械动，笑声喧。今朝一刻秸还田，当年苦累农忙事，化作轻松半日闲。

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