家长的教育观念111句(正确的家庭教育观念)

正确的家庭教育观念

1、育儿知识文案素材

(1)、家长每天要分配一些时间和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍时，要用正确的语言，文明礼貌的语言和孩子多交谈，使孩子从小养成良好的用语习惯。通过与孩子一起玩耍、游戏，能了解到孩子的性格、脾气以及能力的成长。而孩子也能感受到父母对他的关注和爱。这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是很重要的。

(2)、有人说：“没有非挣不可的票子，只有眨眼长大的孩子。”

(3)、家庭教育理念有很多，学会向孩子学习、孩子不是你的私有财产、教育孩子首先不输在家庭教育上只是众多理念的一部分，要想把孩子教育好，应该更多的注意自身的家庭教育素养，只有认真学习家庭教育知识，懂得基本的家庭教育技巧，才能帮助孩子更好地成长。家庭教育理念有哪些观察孩子认同谁的观点，喜欢和谁亲近。

(4)、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

(5)、教育孩⼦，其实就是⼀场⾃我修⾏，父母做好了，孩子自然也不会差。

(6)、家长朋友们，这堂课，我分了三个部分，给大家细细的讲了一遍，之所以这么认真，是因为，家庭教育的观念是我们做任何事的根基，更是我们人生的导航，没有观念，找再多的方法也是南辕北辙，到不了你想要的彼岸，所以，我希望大家可以把这三次的课都连着听一听，希望给你们的人生，带来不一样的感受。

(7)、二是不明白什么是真正的爱孩子。对孩子，很多父母只知道无原则地付出，以为就是爱孩子，结果培养出了白眼狼，他们把父母的爱看成理所当然。对孩子的错误也是无原则地包容，总是以孩子还小为借口。这种没有底线的教育，怎么能教育好孩子。

(8)、建立和谐的家庭气氛, 培植融洽的亲子关系。

(9)、只会工作不会思考，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究项目获得2011年潍坊市素质教育优秀项目奖，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。

(10)、   成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力。这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。

(11)、所以，夫妻两人要成长，成长成为一个成熟的人。这个成熟的人，和学历没有关系、和金钱权利没有关系、跟社会地位没有关系，很多社会地位高的人，他是很不成熟的。两个幼稚的人在一起，这段关系很快就会解体的；一个成熟的人和一个幼稚的人在一起，这个成熟的人很快就会被拖死的，这个成熟的人寿命都会短的。两个很成熟的人，85岁，手拉着手，夕阳西下，一道美丽的风景线。

(12)、一个人的观念他后的动力源该如何取向，努力奋斗的动力都是来自于他人的评价，还是努力奋斗的动力来自于内心的需求。如果努力奋斗的动力都是来源于他人的评价，那么这个人如果在一个环境里，就不会觉得别人欣赏他了，得不到他人的欣赏，他人的评价，那么他就失去了动力。

(13)、在这里，我也想感谢我的姐妹、朋友们，一路走来都是她们对我的扶持和帮助。

(14)、孩子成长的道路充满辛苦和不易，特别是现在的孩子，各种兴趣班、辅导班，巨大的竞争压力和升学压力，都使孩子的成长充满艰辛。作为父母，在家庭教育中一定要多关心孩子，关心孩子的身体发育和心理健康。切不可因为孩子未达到父母的预想目标，或成绩不够理想，就打骂孩子来发泄父母的负面情绪。因为打骂意味着受皮肉之苦和被羞辱，会让孩子产生恐惧和愤怒，破坏亲子之间的信任与和谐关系。长远来看，这不利于孩子的成长。

(15)、孩子应该有自信心：自信心包括两部分：外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。

(16)、给孩子提供的环境应该是有秩序的，而不是凌乱的环境。要给孩子订立一些家庭中生活的规则。比如吃饭应该到哪里去，喝水到哪里去，大小便如何进行，玩儿到哪个区域。哪个房间是游戏的房间，哪些东西是可以动，哪些东西是不能动的等等。这样孩子的生活就有了可遵循的规律，同时也养成了孩子的秩序感和纪律性。

(17)、独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。

(18)、尊重和保护孩子的人格尊严，是良好家庭教育的开始。

(19)、高考是出路的思想在动摇。央企、国企、大型企业动不动就提92甚至小私企也跟风追名校，这就造成其他学校里没有关系的学生毕了业就失业，设立那些大学的意义何在呢？所以自知考不上名校的学生不考了，出国或经商都有，以后再花钱学个学历就行了，更有很多一线城市的家长在孩子上幼儿园时，就定下了孩子未来学业计划，是不参加高考的。

(20)、第八点：伴侣关系。也就是说一个人过的好不好，他的伴侣关系占到50%，这一点占的比例是的大的。如果你的伴侣关系不好，你说你过的好，是没有可信度的。如果一对伴侣，除了专业人士的话，他们的伴侣关系是直接复制他们的父母的，绝大部分是这样的。

2、家长的教育观念

(1)、批评：在批评孩子的时候，应就事论事，在评判的时候要保持自身的冷静。可以先表扬其好的地方，批评差的地方。或者先进行自我批评再评判孩子，毕竟也有子不教父之过的错误。　　

(2)、家庭教育其次就是要去让孩子保持一个积极乐观的学习态度，其实也就是让孩子在学习中找到乐趣，变被动学习为主动，只有学习态度端正，才会去专注的接受外界给到孩子的东西，包括知识等。

(3)、抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐；工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。

(4)、首先，做好自己，做个发光发热的小太阳，这样感受到温暖的家人态度也会自然跟着改变。很多人往往自己都没做好，就用大道理指挥别人。这不对、那不可，说的都是指责的话，对方当然不喜欢听。

(5)、孩子愿意模仿成人，成人要给孩子独立做事的机会。孩子做事慢，时间观念差，我们就要耐心，给他足够的时间。孩子是愿意做事的，有时听见成人老说“磨磨蹭蹭”，实际上这是因为孩子工作和成人工作的目的不一样。成人工作的目的.是为了取得结果，因此会尽快地完成工作。孩子工作的目的则是为了享受过程，积累这些新的经验。所以孩子做事会比较慢，成人觉得孩子磨蹭，其实他是在体验这个过程。要给孩子提供足够的时间、空间、材料和耐心，让孩子有独立做事的机会。只有通过孩子独立做事，孩子才能成长。

(6)、如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。

(7)、即使是一个做鞋的，他做了一双鞋子出来，他也是在为自己的同类做奉献。如果一个人很愿意奉献他的同类，那么这个人就不会一生消沉、一生想厌世，他的人生基本上格调是积极的，才可以达到彼岸，这个人的人生方向才是对的。

(8)、新课程标准明确提出了“以人为本”的观点，课改的目的是培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。要求教学要做到“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三维目标的有机结合。因此我们要强调课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道的观点：一是抓好“两课”即思想品德课和心理健康教育课，以常规课堂教学、讲座、课题研究、课外活动等形式对学生进行专题教育，动之以情，晓之以理，深入浅出，潜移默化。二是开发各学科的德育资源，注重学科渗透，发挥各学科课程育德优势。各学科教师要根据教材特点，在备课和上课环节上，充分挖掘教材内涵，把握好教材中学科知识与德育的结合点，注重教材内容与现实生活的联系，在教学中真正体现“教材是对生活的总结、生活是对课本的延伸”这一宗旨。让每一个教师都认真参与，真正实现每一个教育者都是德育工作者的设想。

(9)、一个不学习，不自省的父母，很难养出积极上进的孩子。

(10)、看到这些，你是不是觉得自己该学习了，该提高自己了？

(11)、所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手：

(12)、为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。

(13)、第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

(14)、尊重科学，创造条件，培养孩子的兴趣和独立性。

(15)、除了包容孩子的感恩之心也的重要，我们在正常情况下，感恩给自己好处的人或者事物，容易做到，但是如果让孩子感恩批评自己的人，甚至是敌人或者是仇人，这就很难做到了，所以呢，能做到这一点的才真正的是人上人，所以呢，我们在教育孩子的时候，应该多方面，多角度，全方位地去帮助孩子理解，要感恩一切，无论是顺境还是逆境，无论是好的还是坏的，无论是让自己舒服的，或者是不舒服的，都需要感恩。

(16)、第九点：就是意义的问题，因为我们是意识生命，我们是要问为什么的。如果一个人在这个方面没有答案，他很容易受挫折、很容易苦闷、抑郁，甚至会想到有一天要离开这个世界的。所以一个正确的家庭教育观念，就是要让孩子明白，他来到这个世界上是干什么的。

(17)、如果改变老人难度太大的话，就暂停施肥浇水吧。既不要奢望亲密无间，也不要奢望育儿理念一致。

(18)、把五行的思想对应到现实生活中，如果我们仅仅以赚到钱，为成功的话，那么一个竞争意识强，成绩很优秀或者有高技术高技能的人，就可能因此而发财，一个始终讲究诚信的人，因为他的信誉度高，也会拥有大批量的客户和朋友，终也可因此发财成功，同样，如果一个人呢，有包容感，爱和大爱之心。那么大家会心里喜欢他而跟他交朋友，那么沙发才也就成为简单的事儿，一个很有理财能力的人，也会把钱真正的用火，而且没有风险，后也会成功。

(19)、孩子应该有责任心：责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。

(20)、活动：一个家庭要良好的发展，就需要一个好的氛围，好的氛围有利于教育。家长可以与孩子进行活动，比如郊游，逛街。在活动过程中加深与孩子的关系，发现孩子的需求。

3、与孩子沟通的36种好方法

(1)、   “儿童”状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总是“我猜想……”“我不知道……”。

(2)、如何正确的进行“身教”与“言教”父母的言行举止影响着幼儿道德品值得形成，家庭是幼儿接受教育的第一课堂，父母是幼儿的第一位老师，常言说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”父母的思想、行为、生活习惯无不对孩子产生影响。例如：让孩子养成早睡早起的习惯。虽然现在是大班，但是在班内还存在许多迟到和旷课的现象，有的家长也许对此不以为然，。

(3)、一个有责任和担当的人，任何事情都敢做敢当，所以呢，他也会有顾客和朋友，成功对他来说也是轻而易举，那么现在我们在换位思考一下，一个坑蒙拐骗，不讲诚信的人，你会与他为友吗，一个过河拆桥，不懂感恩的人，你会与他为友吗，一个没有责任，没有担当，推卸责任的人，我们会与他为友吗，一个没有理财能力，把钱财不当一回事，无度挥霍的人，我们能看得起他吗，一个根本没有竞争意识，有没有技术技能的人，在人生打拼的路上，你会他为爸妈。想到这儿，我们不难发现，这就是所谓的得道多助，失道寡助，而因此我们也清楚了，为孩子打造真正成功幸福的人生，并不是只有学习成绩，学习成绩呢，顶多只占成功幸福人生的一部分，所以在这里，我提出家庭教育的一个误区，一切以学习成绩论成败的思想都是错误的。所以我们在教育孩子的过程当中，一定要，五行俱全，那么怎样五行俱全呢，下面我简单的的说，几个，塑造孩子灵魂的方法。

(4)、子女成龙成凤固然是不错的，很多家长抱着“都是为了孩子好”的心态。在孩子懵懂的年纪给予强加的高度期望，利用一些“挫折式教育”“打击式教育”等态度，走向家庭教育的误区×

(5)、要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他；

(6)、   但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。

(7)、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用。

(8)、《人民日报》9条家庭教育观，值得所有父母一读在读

(9)、随着时代的变迁，我们下一代的孩子可能思想会更加的开放，并且也会更加的新颖，与我们这代人的想法是完全不同的。所以我们要了解他们的兴趣。我们这代人习惯了去努力，习惯了去拼搏，往往也会有很好的结果。随着新事物的出现，我们下一代的孩子可能会更加倾向于从事不一样的工作，从事那些我们不大认可的工作，我们要树立起正确的观念，我们首先要做到的就是也去接受这种新鲜事物，了解这种事物的优点和缺点，然后这样子我们才可以去为年轻人给予相应的指导。

(10)、第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

(11)、父母要多用自己的实际行动教育孩子，而不是寄希望于唠唠叨叨，讲大段大段的道理。因为在家庭教育中，“身教”远远胜于“言传”。

(12)、孩子应该有抗挫折能力：抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。

(13)、孩子在一年年长大，其实他们很善于观察家长的言行举动，家长的言行举动会在孩子洁白无瑕的心灵上刻下难以泯灭的痕迹，对孩子思想、性格、品德、作风的形成产生深远的影响。正因如此，家长要以身作则、讲文明、讲礼貌、讲诚信，有意识、有步骤地教给孩子待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，使孩子耳濡目染，从小受到善与美的陶冶与感化，从而起到潜移默化的作用。由此说“家长是孩子的第一任老师”。

(14)、父母一味用“别人家的孩子”来贬低自己的孩子，会让孩子觉得自己一无是处，终其一生都与自卑如影随形。

(15)、情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。

(16)、这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，囊括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。

(17)、这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。

(18)、“爱”与“罚”都要恪守“尊重”的度，孩子才会给你更多的惊喜。

(19)、我们现在有很多孩子是这样子的，是因为他努力奋斗的动力源就是他人怎么欣赏他，他人怎么评价他，他怎么优于别人，这个是家庭教育重要的一个教育观念，如果家长这个观念是正确的，孩子努力奋斗的动力源是来自于他内心的需求，他就会很努力去做这件事情。至于周围有人欣赏他还是不欣赏他，这个问题都不大，因为他依然有这种动力在那边做这件事情，那么这个就跟家长有关系。

(20)、比如：打扫自己的房间算是对自己负责;当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。

4、正确的家庭教育方式

(1)、   大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。这些,归根结底还是做人的问题。

(2)、   其实，这样做的结果只会压抑孩子的发展，只会使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他们失去行为的动力，成天处于一种消沉、烦闷之中。一个真正成功的人应该也是个会生活的人，如果他只能读书，不会生活，他又如何立足于社会呢？

(3)、   一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？

(4)、另一个问题，人们过得好像安神、安心才能说过得好，做到什么程度可以让一个人安心呢？这个就是很重要的一个条件，比如说社会平均水平你达到了，然后你再做自己很愿意做的事情，这个就可以让你安心了，要有个标准，前提是越多越好。但是没有底限能不能安心，有一条标准线，我达到了社会平均收入水平，我可以把心安下来。

(5)、家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们

(6)、表扬鼓励是家庭德育的重要方法，应以精神奖励为主，物质奖励为辅，防止孩子贪图物质的满足和享受，促使孩子在思想行为上不断进步;给予物质奖赏不要事先许诺。事先许诺多了，会使孩子讨价还价，养成斤斤计较的庸俗习气，以至完全失去物质奖赏的积极意义。(许诺多了，家长遵守还可以，但是家长由于工作忙活是其他原因，没有遵守诺言，久而久之就会让孩子对您产生不信任感)

(7)、虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。就周围的人来说，和他们谈到孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观或是错误的、陈旧的家教观；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了初的认知能力，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。

(8)、培养良好的生活习惯。家庭是子女成长的第一环境，家庭的物质和文化条件、家庭成员的关系、家长对孩子的态度以及在家里的地位和生活方式等都会形成烙印。目前，有些独生子女往往表现出任性、一切以个人为中心。分析根源多半是由于他们在家庭中处于特殊地位。所以家长教育孩子需要更多的理智，只有这样才能从小培养独生子女的良好行为习惯。

(9)、   面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。

(10)、是希望他能健健康康常伴身边，还是希望他去见见更大的世界……

(11)、第九点：我们要明白我们来这个世界上是做什么的。

(12)、两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，满足家长课程开课的所有需求；必须添设家庭教育和心理健康类图书，老师家长阅读需要。

(13)、一个孩子从幼儿到成年，他的心理、生理发展的变化规律都是不一样的。良好的家庭教育和不良的环境会导致孩子在个性上有明显的差异。这期间的各个时期，家长根据孩子的情况培养多方面的兴趣和能力，因人而异，利用各种机会开阔他们的视野，发展他们的想象力，培养他们的观察力，从小培养孩子在生活、学习上的独立性。同时，家长不能采取非人性化的专制教育。“代沟”的形成在于父母的专制，抹平“代沟”就要学会真诚地与孩子沟通，沟通是人与人之间相处的一座桥梁。家庭成员中不论大小人格上应人人平等，不要以大压小，长辈说了算，动不动就训斥孩子，出口伤人，要以理服人，善于倾听孩子的见解。从孩子上幼儿园、小学、中学的家长会都要重视和参加，不论孩子的成绩高与低、表现好与坏、犯了什么样的错误，及时和班主任沟通后反馈给学生。注重与孩子促膝谈心，以自己的人生经历、经验告诫孩子：堂堂正正做人，踏踏实实干事。做一个对社会有用的人，树立良好的人生观、道德观、价值观。家庭教育如何树立正确教育理念3创新思维，更新理念，全面落实科学育人观。

(14)、要点：给孩子自已的爱，可以每天在早上或睡前进行互动交流的活动，或是经常的表达对孩子的关爱，形式以语言与动作为基准。

(15)、   当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强地家长的尊重与信任。在人际沟通基础上，家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩子时常和自己对话(脑海中的对话)，也就是跳出自己的角色，以另一种角度来看自己，激励自己。

(16)、正确的家庭教育观念，孩子的成长路上家长是不能缺席的，孩子的成长决定了孩子的未来，孩子的个性发展和父母有很大的关系，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。为大家分享正确的家庭教育观念。正确的家庭教育观念1孩子一生过得好，教育观念很重要

(17)、那些在家庭暴力下长大的孩子，有可能一生都无法摆脱暴力带来的阴影。

(18)、要点：当出现不合理的决定方式时，民主的父母会使用的是商量、给意见的方式沟通。

(19)、我有一位朋友，他的孩子对写作业有点抗拒，他就以游戏的方式将孩子引导到学习状态。比如，加减法孩子搞不清楚，经常算错，他就与孩子玩买卖玩具的游戏，在付钱与找钱时，练习加减法计算，激发孩子的学习兴趣，引导孩子进入数学学习状态。

(20)、有句话说：“你给孩子播种什么性格，孩子就会收获什么命运。”

5、父母对孩子的正确教育方式

(1)、今天的早课就跟大家分享到这里，感谢您的收听。让爱更智慧，让家庭更幸福，我们下期再见

(2)、家长如何树立正确的家庭教育，在我的家庭教育里，很轻松，我从来不对孩子大声叱喝，这样的家庭氛围是不利于孩子成长的，得学会尊重孩子，让孩子积极的参与到家庭重大事件的决策中，下面我们一起来学习家长如何树立正确的家庭教育。家长如何树立正确的家庭教育抱着尊重和体谅的心情去对待孩子

(3)、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

(4)、当孩子对自我没有正确的认知时，就不知道自己的优点与缺点，这样的孩子会地多疑、敏感、脆弱，他们会在意别人的评价，情绪也会因着别人的评价而变化、波动。

(5)、我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织全区教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预习和提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合意见，形成公共教案；个人研究，准备个性教案；开课(总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业)；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选能引起家长共鸣、能启迪家长家教智慧的案例，选择能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。

(6)、   当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。

(7)、否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

(8)、学专业的干不上专业，还不如学特长。很多大学毕业生，上班后做的工作跟本不是自己学的专业，大学白学了。这批学生成熟了，有了孩子，大部分都会培养孩子学特长，因为有一天可以用特长混饭吃，却不一定能用专业混口饭。

(9)、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视好和子女谈论，讨论电视内容。

(10)、有弹性的亲子关系是，家长了解孩子能力的发展，对孩子能做的事情能放手让孩子去做，只是在孩子确实需要帮助的时候才去帮助他。这样成人和孩子双方都能在一种轻松愉快的环境下工作、生活。

(11)、改变传统的家教方法, 建立民主的家教方式。

(12)、有句话说：“没有尊重，一切的教育都等于零。”

(13)、有较大过失时。这时的孩子会有负罪感、畏惧感，只要父母能体谅其过失，在指出严重后果的同时，找出原因，孩子是能接受批评教育的。

(14)、   然而，许多孩子却常常为一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己……而苦恼，以至不能接受自己。造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他们还缺乏良好的心理素质。

(15)、孩子遇到困难和失败时。家长不要训斥孩子，而应帮助其进行分析，肯定成绩，找出问题所在。孩子不但学会怎样走出困境，而且加深了与父母的感情，乐意听从父母的教诲。

(16)、学会与孩子平等交流。父母要学会和孩子平等地交流，孩子需要得到大人的尊重、平等理解。是两代人共同成长的基石

(17)、在社会主义建设新时期，在国家大力倡导以德治国，积极加强公民道德建设的号召下，学校教育的重点究竟在那儿，是继续“重智轻德”，还是让德育归位，真正实现“德育为首，德、智、体全面发展”将直接关系到学校的进一步发展。但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”基于此，我们认识到：“重智轻德”将顾了“小我”，而失了“大局”，顾了眼前，失了长远；只有真正全面落实德育为首，德、智、体全面发展这一科学育人观，我们的学校才有希望，我们的教育才有希望，我们的国家才有希望。为此我们要积极倡导“尊重个性差异，关注每名学生的`发展”，“不求一夜成才，但求每天进步”的教育理念，要求每个教师做到“用爱心启迪学生，用耐心帮助学生，用诚心鼓舞学生。”只有观念的转变才能为学校的德育工作创造了一个良好的环境。在教育教学中，德育不再是空谈，而是实实在在的学科，实现德育课程进课堂和德育在各学科渗透；在对学生的评价中，不再单以考分高低论英雄，而是以德、智、体等各方面表现为依据来综合评价学生。正是在这样一种机制下，不仅教师的积极性被调动起来了，而且学生的积极性，特别是过去那些所谓的“差生”学习的积极性被充分调动起来了，学校才能呈现出学生们讲团结、赶先进、比学习进步互帮互助的良好局面，也只有这样，我们才能说我们贯彻了科学发展观，我们的教育才会有希望。

(18)、   从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。(《人民日报》)

(19)、在别人取得成绩和荣誉时。家长应鼓励孩子向先进、榜样人物学习，并提出适当的目标要求。

(20)、家庭教育的性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。

(1)、   今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富足的生活。可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且面临着自我心理能力的挑战，必须具有良好的心理素质，尤其要经的起竞争和挫折的考验。

(2)、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

(3)、加强对子女的劳动教育, 培养孩子的生活习惯和健康的人生态度。

(4)、所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯；当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。

(5)、不要总是说孩子这不对，那不好。这些贬义的用语对孩子自信心的树立都是不利的。孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好愿望。我在美国参观一家幼儿园时，见到2岁多的孩子喝果汁，孩子自己拿着果汁盒往杯子里到。盒没拿稳，果汁倒洒了，老师没有马上取而代之，仍然让孩子自己倒，可见他们对孩子具有很大的耐心和容忍度。实际上，孩子把果汁倒洒时，自己也看见了，成人这时能体谅他，给孩子机会去重复操作，孩子自然会进步，自信心也一步一步建立起来。

(6)、一个女孩子，很讨厌他妈妈对待他爸爸的方式，可是等到他长大以后，她对她爱人的方式，和她妈妈对待她父亲的方式是一模一样、如出一辙；一个男孩子小时候特别讨厌他父亲对待他母亲的方式，但是等到他长大以后，他对待他爱人的方式、语言、态度，跟他爸是一样的。

(7)、   人没有十全十美的，也没有一无是处的。我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为一钱不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入“情感的旋涡”。

(8)、近，一位爸爸放弃高薪工作，去幼儿园上班的视频引发网友热议。

(9)、注意：想要让孩子自己学会做决定，甚至想要培养孩子的责任感时可以使用这个方式，但是对于太小的孩子不适用，因为孩子这时候对于事情的判断能力还不足，也无法承担自己犯下的错误。

(10)、至少先做到观念不一致时，不生气不吵架，当个普通室友就好啦！就像我们在外过集体生活时，对于不喜欢的室友，就尽量减少来往，不能一有不同意见就跟人家吵架吧！

(11)、“幸运的人一生都被童年，不幸的人一生都在童年。”

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