100字优美文段115句(优美语段100字加赏析)

优美语段100字加赏析

1、优美段句100字

(1)、哲理：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

(2)、(注)①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月已巳乃雨。②南国：古代指荆楚地区。③《礼记》：“天降时雨，山川出云。”

(3)、(1)了解相关知识。不同的作者语言风格不同，同一作者不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。

(4)、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

(5)、注:纪晓岚有言云:“知不解者，以不解解之。”又有寺联云：“世上法法无定法然后知非法法也，人间事了犹未了何仿以不了了之。”二者皆有同工之妙，所谓茶者不亦此同乎？梅笑春风沾雨露，一生看尽是浮云。西窗剪炷拈红袖，雪月花时谁忆君。李杜文章读几行，有兴无句断柔肠。一杯在手诗魂爽，吟得江山长。梅轩听雨漏如纱，燕子飞来觅旧家。我向村翁曾借酒，疏篱不远是茶花。柴门此日冷黄昏，沽酒煎茶染月痕。野径迷人花一树，且将心事付诗魂。满轩芳气破人禅，三昧无缘拜玉川。(注)我问君心何所似，一芽一啜一神仙。

(6)、现代文阅读(9分，每小题3分)(6-8题)

(7)、1叮咛记取儿家。碧云隐映红霞。直下小桥流水，门前一树桃花。

(8)、10人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。能“经天磨是好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己有超越；对别人有挑战。这也许就是人生的真谛！

(9)、(5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：

(10)、ItouchedherCradlemute

(11)、思念纷飞如雨，没有你陪伴的时间，也感觉你没有离开，因为谁也没有把分离两个字写在相爱的季节，怕触动了那一根情弦，怕雨走露了消息，我们只有将心交给文字，去感受那里面的温暖，知道吗？

(12)、注：绿雪，茶名，出安徽宣城。《随见录》云：“宣城有绿雪芽。”

(13)、注(1)：语出《诗》之《谷风》：“谁谓茶苦？其甘如荠。”(2)：紫雀，茶名，即雀舌。因茶芽如雀之舌，故名。江南暮雨细如纱，寒日杯茶待客家。惟我无言观世界，梅花开尽是桃花。竹溪桥下钓黄昏，茶隐松间二水痕。(1)浣女清歌来月后，一声未了动芳魂。(2)

(14)、对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：

(15)、语言风格：有的生动形象，优美清新；有的朴实真挚，通俗易懂；有的幽默诙谐，富有趣味；有的语言犀利，讽刺性强；有的深邃含蓄，哲理性强；有的大气磅礴气势如虹。

(16)、10一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

(17)、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了,,

(18)、①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些：“面对挑战”“竞争与合作”“沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。

(19)、1温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

(20)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

2、100字优美文段

(1)、(2)不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。

(2)、很快我们就迎来中考以及初一初二同学的期末考，利用这段时间，我们再一起复习一遍这些知识吧~

(3)、注：逸竹壶为宜兴龙溪女朱丹所制。闻言有木似佳人，隐在蓬莱待玉轮。一赋风流思鲍女，暮吟朝醉惹芳唇。(注)

(4)、1貊乡鼠壤、春和景明、风调雨顺、春风得意、风餐露宿、

(5)、人就是这样，一生的过程就是从一点点希望做起，后不断扩大希望，我们是凡人，但要知道，当你碰到困难的时候，你不要把他想象成不可克服的困难。在这个世界上没有任何困难是不可克服的，只要你勇于去克服它。

(6)、①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

(7)、初中语文古诗词鉴赏知识汇总，初一到初三都要看！

(8)、(字形辨析题) 答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

(9)、文章写作手法作用写作手法：对比，衬托(正衬、反衬)，烘托、设置悬念、前后呼应、联想、想象、照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，托物言志、以小见大，开门见山。

(10)、好词好句好段是大家公认的优秀词句，具有很强的影响力，感染力和教育作用。多出自领袖人物和成功人士。如毛主席就有很多名言警句值得我们学习实践。

(11)、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国、宽容、朴素、简朴......坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、积极向上、坚定不移、见义勇为拾金不昧勤奋好学......

(12)、(5)文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。

(13)、 三十年后，他小时后许的愿实现了，他一飘再飘三飘，后是飘得够远的了。

(14)、注：孙子，姓孙名武，字长卿，春秋之齐国人，著《孙子兵法》。曾用兵三万，历五战十几日，灭楚军二十余万，是为历史上以少胜多、以弱胜强的著名战例。史称其“西破强楚，北威齐晋，南伏越人，名显诸侯。”后辞隐山林而殁。

(15)、开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。

(16)、注：陈曼生，清代紫砂名家，诗文词赋，金石书画，样样皆同。大涤子论书画云只在一画耳。——题杨凤年心境如兰影自飘，女红不问凤年娇。回眸忽见秋光里，风卷金葵作紫瓢。

(17)、1世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！

(18)、◆(收藏版)阅读分析答题技巧，从小学到中学都适用，请家长给孩子收藏

(19)、注：文楸，古时棋盘多为楸木所制，文楸指下棋。七碗清风上九天，龟蛇云锁大江连。纹枰谁道烂柯事，百首吟来追谪仙。

(20)、当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

3、100字的优美语段

(1)、2尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。

(2)、注：吴娘，即“姑苏十二娘”。计有船娘、绣娘、织娘、茶娘、扇娘、灯娘、琴娘、蚕娘、花娘、歌娘、画娘、蚌娘等。此指茶娘。

(3)、夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了......，表达了作者......的情感，联想奇特，富于形象感。

(4)、答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

(5)、硕果累累、秋雨潇潇、丹簋桂香、水天一色、郁郁葱葱

(6)、①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：......用运的好，描写了(或刻画了)......，十分形象、生动、传神。

(7)、(5)议论文：文章论述了......阐明了......

(8)、1待我长发及腰，少年娶我可好。待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。却怕长发及腰，少年倾心他人。待你青丝绾正，笑看君怀她笑颜。

(9)、注：事见钱易《南部新书》。其文曰：“陆鸿渐《与杨祭酒书》云：顾渚山中紫笋茶两片，此物但恨帝未得尝，实所叹息。一片上太夫人，一片充昆弟同啜。”鸿渐者陆羽也。白石垂杨处处家，云间二月绿鹰芽。山中莫道无佳味，待客潇然七碗茶。

(10)、答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

(11)、无论这街灯如何如何明亮，无论这夜晚如何如何的静美，我总感觉它比不上家里的阐亮，喜欢故乡里深秋的静夜，一轮明月照耀着整个村庄，秋风徐徐，夹杂着丝丝的凉意，一声狗吠将便惊醒了整个村的人。几十年如一日，祖祖辈辈，就是安守着这份静夜，将一个个的故事在秋夜里传承。

(12)、热门句子句子大全优美的句子优美风景摘抄优美环境描写句子摘抄优美的句子摘抄优美句子摘抄开头结尾优美句子摘抄初中优美句子摘抄大全优美句子摘抄加赏析红岩优美句子摘抄赏析

(13)、从某个句子中，你可以看出某个人物有什么特点?

(14)、蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。

(15)、c、文末：总结全文点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)

(16)、1初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

(17)、④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

(18)、◆(完整版)好父母要懂孩子的心理完整版(1~35)

(19)、★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

(20)、结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

4、100字的优美文段

(1)、①表现:把酒当春，绕道送客，常去赏花。②原因:长期得不到升迁，怀才不遇;喜欢自然山水。

(2)、超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。

(3)、一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素)；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

(4)、结尾作用：A：(议论抒情)点明主旨，深化中心，升华感情。B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。C：照应开头(首尾相呼应)，使文章结构更严谨。D、总结全文E、照应题目F、引人深思

(5)、(4)联系诗歌主旨。语言是为主旨服务的，主旨决定风格，答题时切忌脱离诗歌主旨而空谈语言风格。

(6)、从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

(7)、a、并列......一面......一面............一会儿......一会儿............既......又......

(8)、线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

(9)、⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

(10)、         朗诵：雁飞千岭     (提供的供应为一声)

(11)、C：衬托人物,,的性格,寄托人物的思想感情。

(12)、1好运动者健，好思考者智，好助人者乐，好读书者博，好旅游者悦，好追求者成。

(13)、①诗歌内容深广。本诗既借“弊裘苏季子”写出自己流离失所的现状，也用“尘沙”“风雨”写出国家动荡不安的局势。(2 分)

(14)、分析诗歌形象的关键能力主要是在读懂诗歌内容的基础上，能够运用相关的知识储备，紧扣诗歌内容鉴赏分析诗歌形象的能力。具体表现为能够从以下几个角度分鉴赏分析诗歌形象。

(15)、1人生如戏仿如梦，繁华转头尽成空。前世的多少次回眸，终只是换得今生的擦肩而过，匆匆一瞥，逝若惊鸿，谁又记得初的惊艳？我们只是陌路过客，天上人间的携手，终只是曲断弦伤的插曲。;;漫漫红尘，谁又是谁的永远？

(16)、划线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么思想感情？

(17)、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

(18)、①“良媒”不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱，举荐无人的苦闷哀怨。②夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内修美能，超凡脱俗的孤高格调。③“为他人做嫁衣裳”，写出了那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人形象。

(19)、文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

(20)、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。

5、

(1)、注：七碗，详见《茶事之九》。对客展毫韦炳华，春山点染一枝斜。行吟漫写三千里，龙水逗开杨智茶。——黄庭坚宜州见茶歌梁舞地别凄凉，才笑江南又断肠。第四阳关人不见，一瓢春茗忆潇湘。

(2)、(作用)深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

(3)、衡水湖一眼望不到边，天连着水，水连着天，天水相接。衡水湖的水真静啊，静的让你感觉不到它的流动;衡水湖的水真清啊，清的可以看到水底的小鱼和水草;衡水湖的水真绿呀，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。湖面上朦胧着一层雾气，给衡水湖增添了几丝神秘。水中小鱼自由嬉戏，水藻心情舞蹈，形成一派和谐的景象。

(4)、后人多用“沉郁顿挫”评价杜甫的诗风，清人吴瞻泰认为“沉郁者，意也；顿挫者，法也”，请结合吴瞻泰的观点简要分析这首诗如何体现杜甫的“沉郁顿挫”之风？

(5)、(3)把握整体情感。诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。

(6)、战铠下掩映着交错的伤，是至死不渝的信仰。我要这狂风嘶吼你的名，将所有的危险踏平。让万物渴求你怜悯，对你俯首相迎。我要这世界听你的号令，天地都是你的王庭。一步步走向守卫的城邦，用全部的忠诚抬头仰望。猩红披风在我身后轻扬，血色铺展开翻卷一生荣光，刻下你的烙印。

(7)、——题朱丹《新石瓢》朱丹妙意绝无同，一体浑然破古风。佛是我心空万物，长天秋水映壶中。

(8)、注：思，作诗思、春思、秋思等时读仄音。——题朱丹《碧竹壶》潇潇独语竹婵娟，玉宇澄清看月圆。虚节可容天地事，心求南往北来缘。

(9)、2见风使舵、白雪皑皑、赴汤蹈火、满城风雨、仙风道骨、

(10)、4)《长在岩石上的小花》运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。

(11)、1机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它?

(12)、品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

(13)、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

(14)、体察意图，合理联想。古人写诗时，常用双关、象征等手法，明言此而实言彼。所以，我们在分析形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结合诗人的身世际遇，展开联想；有些事物，本身就具有一定的形象定位，如松柏、寒梅、孤鸿等，这也为我们分析形象提供了依据。

(15)、白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”

(16)、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

(17)、(注)　①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法.监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。

(18)、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。

(19)、诗的颈联写道峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6分)

(20)、参考答案：①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂

(1)、(注)①夔府：夔州，作者晚年困居之所。②槎：木筏。据《荆楚岁时纪》记载：“汉张骞使大夏，八月乘槎到天河，经年而返。”③画省：原指汉代的尚书省，这里指唐中枢办公之处。

(2)、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

(3)、看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。我们以2015年包头中考作文题为例，展开分析。

(4)、副词(如都，大都，只有等)：不行。因为该词准确地说明了,,的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成,,，与事实不符。

(5)、要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

(6)、①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

(7)、(2)抓住关键词语。鉴赏语言风格，命题形式多为要求考生概括诗歌的语言特色，要注意分析诗歌的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。

(8)、⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

(9)、答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

(10)、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同(如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……)

(11)、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界！

(12)、④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。

(13)、拿到文章孩子们感兴趣的是作者马克•吐温，英语课刚学了他的代表作《百万英镑》。刚好以此为切入点设置导入：你认为马克吐温的文章有什么特点？孩子们的回答有：讽刺、幽默、有趣等。我抓住幽默、有趣设置这节课的主问题：默读文章，分析这篇文章的趣味——《等勃朗峰》之“趣”，“趣”在何处？请找一处并做100字左右的分析，写在书上。

(14)、(湖北省公安县2022届高三上学期12月质检考试语文试题)

(15)、1夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天。

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