关联词大全分类和用法148句(关联词大全分类和用法)

关联词大全分类和用法

1、关联词种类及用法

(1)、(只有)从小学好本领，(才)更好地为国家建设出力。 

(2)、我们(与其)把轮船停在港口，(不如)冒着狂风暴雨。 

(3)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

(4)、虽然……但是……，尽管……还……，……但是(可是、然而、却)……

(5)、教育：惯子如杀子丨烦人的家长丨状元郎教育丨 教育36计

(6)、表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：

(7)、表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：

(8)、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

(9)、(  )天气很冷，爷爷(  )要坚持早锻炼。

(10)、表示条件关系：分句之间的关系是条件和结果的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。

(11)、是……还是……;要么……要么……;或者……或者……

(12)、◆五年级语文《选择题》汇总，可免费下载打印！

(13)、他之所以成绩那么优秀;是因为他平时努力用功。

(14)、()他们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。 

(15)、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

(16)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。

(17)、第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

(18)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

(19)、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

(20)、()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。 

2、关联词大全分类和用法

(1)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(2)、如果…就…；要是…就…；假如…就…；倘若…就…；即使…也…。

(3)、对照并列：前后分句所列举的情况，意义相反或相差较远，用肯定和否定两方面的对照，来表达所要肯定的意思，表明情况与预想相反。分句之间有偏、正句之分，即有先后、主次之分，前句为次句，后句才是主句。

(4)、很多同学在实践中体会到，()多读多写，作文()会有进步。 

(5)、是……还是……，要么……要么……，或者……或者……

(6)、表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：

(7)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

(8)、不管刮风下雨，奶奶都风雨无阻的坚持送我上学。

(9)、想订阅报纸的各位童鞋请点击底部菜单——“微商城”查询答案的各位童鞋请点击底部菜单——“答案查询”——“小学答案”

(10)、概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。

(11)、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。

(12)、即使(就是、哪怕、就算、纵然)……也(还)……

(13)、他之所以成绩那么优秀，是因为他平时努力用功。

(14)、不是…而是…；有时…有时…；一会儿…一会儿…；那么…那么…。

(15)、排除性假设：也叫让步假设，指前分句假定某种情况出现了，仍然也不会、也不能引发后分句所表达的另一种情况的出现；或者前分句假定某种情况不出现，仍然也会、也能引发后分句所表达的另一种情况的出现。

(16)、并列关系  一边……一边……、  即使……也……、  是……是……、  既……又……

(17)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

(18)、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。 

(19)、表示选择关系：也叫取舍关系，前后分句所表示两种或两种以上情况将不同时出现，且已经作出取舍、亟待作出取舍或无须作出取舍。包括确定选择和不定选择两类。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。

(20)、小学语文1-6年级必考成语及注释，建议收藏！

3、关联词的分类与运用

(1)、小学语文：“修改病句”100题练习及答案！

(2)、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

(3)、表示递进关系的关联词用在句子中;后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：

(4)、⒋(  )明天下雨，体育课(  )在体操房里上。  

(5)、4)条件：条件和结果关系是分句之间的关系，表示事情或动作的发生需要或排斥条件；

(6)、鲁迅先生( )爱惜自己的时间，( )爱惜别人的时间。

(7)、我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他()不去。

(8)、转折：对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。其表明前后逻辑关系的对立。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。

(9)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

(10)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(11)、尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。

(12)、    即使这次成绩好，你也不能骄傲自满。

(13)、表示选择关系的关联词用在句子中;列出几件事或者几种情况;表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：

(14)、()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。

(15)、要不是消防员及时赶到;这撞大楼早已成为废墟。

(16)、(  )别人的意见不一定全对，我们(  )要虚心听取。 

(17)、第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。

(18)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

(19)、每天上学，(  )王洁来找我，(  )我去找他，我俩总是结伴去学校。

(20)、表示转折的关系的关联词用在句子中;表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去;而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下：

4、关联词的用法与分类

(1)、第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。

(2)、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。

(3)、只要……就……；只有……才……；因为……所以……

(4)、江涛()刻苦学习，()学习成绩一直保持优秀。

(5)、王老师()关心我们的学习，()关心我们的身体。

(6)、表示递进关系：由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。

(7)、不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……   

(8)、有时，前分句的关联词语可以省略。如只出现：“…但…”，“…却…”，“…可…”，“…然而…”。

(9)、关联词语是一组需搭配使用的汉语词组，是指能在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语。是将两个(或两个以上)意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。

(10)、排斥条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。也就是说：一件事不需要任何条件，都必定以出现相应的结果。常用关联词有：“无论…都(总)…”，“不管…也(总)…”。

(11)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”

(12)、(  )你答应找小兰一起去看画展，(  )应该准时去找他。

(13)、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。

(14)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。

(15)、⒍(  )别人不花费它们，我们的生命(  )会开花结果。  

(16)、小学是练字的佳时期，楷书结构30法+5000常用字字帖汇总！

(17)、4构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反

(18)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

(19)、例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

(20)、关联词语是在句中起着关联作用的词语。根据构成句子的类别，可以分为八类。

5、关联词的用法和分类

(1)、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。 

(2)、无论(不管、不论)……都(总、就、总是、也)……

(3)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

(4)、①纵然他夫妇是这样手艺高明，贤德出众，可还是一天比一天更受熬煎。(欧阳山《三家巷》)

(5)、表示转折关系：对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。其表明前后逻辑关系的对立。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。

(6)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

(7)、我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。

(8)、品牌： 进军大马 丨 CCTV访谈丨世界排第五丨 黑龙江采访

(9)、这里的花(  )很多，(  )没有奇花异草。

(10)、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说："(  )美术组，(  )航模组。"

(11)、关联词语是连接复句中分句之间的关联性连词、副词或短语，常见的关联词主要有一方面、另一方面、就、却、即使、尽管、虽然、要是、但是、可是、然而、只要、只有等。

(12)、选择复句包括已定选择和未定选择，它们各自的关联词搭配不能共容。

(13)、李源是个优秀的少先队员，他(   )学习勤奋，(   )很爱体育。(  )有多忙，他(  )坚持晨跑，(   )他的身体一直很棒。他经常说：“(  )做一个全面发展的学生，将来(   )能为祖国的现代化建设作贡献。 

(14)、刘胡兰(  )牺牲自己的生命，(  )说出d的机密。

(15)、第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

(16)、()别人的意见不一定全对，我们()要虚心听取。

(17)、我()知道这件事情，()并不了解事情的全过程。 

(18)、(如果)我们现在不好好学习，将来(就)不能担当起建设祖国的重任。 

(19)、先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……后……

(20)、一边……一边……,一面……一面……,一会……一会……,那么……那么……,有时……有时……,不是……而是……,既……又……,又……又……

(1)、(只有)从小学好本领;(才)更好地为国家建设出力。

(2)、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。(前果后因)

(3)、他们想的不是自己;而是想的国家和人民的未来。

(4)、承接关系  先……再……、  首先……然后……、  先……然后……接着……后……条件关系 只要……就……、  只有……才……

(5)、关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。

(6)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

(7)、1我们(    )把轮船停在港口，(   )冒着狂风暴雨前进。

(8)、小李在学习上()有这么好的成绩，()他平时刻苦学习的结果。

(9)、(1)从内容上进行分析，加深更多理解。复习时，我要求学生用“不但……而且……”造句。有位学生说：“我们不但学习，而且劳动。”表面上看，句子似乎没有什么毛病。我启发学生讲的“劳动”有没有比前一分句讲的“学习”，程度和范围更进一层?后我指出学习和劳动在这个句子是并列的，把并列的事物用在递进句式里，是错误的。后引导学生造出“我们既要学习，又要劳动。”的句子。

(10)、()长城是那样雄伟壮丽，()吸引了很多游客。

(11)、(8)()没有这个转播台，老山沟里()收不到电视。

(12)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

(13)、8)假设：前分句所假定某种情况，影响后分句所表达的另一种情况。

(14)、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

(15)、鲁迅(不仅)是伟大的文学家;(还)是伟大的思想家和革命家。

(16)、1-6年级语文上册全知识汇总整理丨可保存打印

(17)、并列复句和承接复句的区别：并列复句的分句之间是平列关系，其位置可以互换而结构意义不变。承接复句的分句之间存在时间先后顺序或者有一定的时空顺序，位置不能颠倒。

(18)、虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。

(19)、必要条件 只有…才能… 除非…才…

(20)、不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，意思也会表达不清。

(1)、表示因果关系：由前分句所表达的事物，是后分句所表达的另一事物出现的原因或结果。有说明因果与推论因果两种句式。分句之间有偏、正句之分，前偏后正。

(2)、关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。

(3)、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。

(4)、(4)转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还……

(5)、表示承接关系：也叫连贯关系，指前后分句所表达的事情或动作的发生，前后连贯、挺有秩序。分句之间无偏、正句之分。

(6)、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。 

(7)、副词。某些副词可充当关联词。但如果连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

(8)、凡卡()在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。

(9)、并列关系：不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……

(10)、(  )走到天涯海角，我(  )不会忘记自己的祖国。

(11)、(   )从小学好本领，(    )能更好地为国家建设出力。

(12)、表示递进的关联词主要有不但…而且、不但不…反而、不仅…还等。表示假设的关联词有即使…也、要是…就、如果…就、倘若…就、即便…也等。表示因果的关联词主要有之所以…是因为、因为…所以等。

(13)、他把他的大提包扔在一边，怀里(  )紧紧地抱着一个纸箱子。

(14)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。

(15)、如果当时他能善待他的父母;那么他现在就会少一点自责。

(16)、◆部编四年级语文(上册)第八单元重点知识汇总｜可下载打印

(17)、虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

(18)、王老师( )关心我们的学习，(  )关心我们的身体。

(19)、7)因果：后分句表达的事物出现的原因或结果，是前分句所表达的事物；

(20)、关联词有8种关系，分别是并列、转折、递进、条件、假设、原因、选择、承接，“但、却、尽管、可是、然而”是转折关联性，“只要、只有”是条件关联性，“即使”是即使关联词，“一方面、另一方面”是并列关联词。

(1)、因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 

(2)、表示并列的关联词有一边…一边、既…又、一面…一面、一会儿…一会儿等。

(3)、(如果)你答应找小兰一起去看画展，(就)应该准时去找他。 

(4)、人教版小学数学1-6年级期中测试题丨含答案

(5)、即使(就是、哪怕、就算、纵然)……也(还)……

(6)、如果(假如、要、要是、要不是、倘若)……就(便、那么、那就、那)……

(7)、条件复句和因果复句的区别：此二者偏句提出的条件和假设都是虚拟的，是未实现的假想事实，它们靠关联词来区别。因果复句的偏句提出的原因是既成的事实。

(8)、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，好是把“不如”改为“也不”。

转载请注明出处阿文说说网 » 关联词大全分类和用法148句(关联词大全分类和用法)