恭恭敬敬的意思是106句(恭恭敬敬的意思和造句)

恭恭敬敬的意思和造句

1、恭敬的意思及造句

(1)、联系语境理解词意，把握词语在特定语言环境中的意义

(2)、74)替别人做点事，又有点怨，活着才有意思，否则太空虚了。

(3)、在这难舍难分之际，大娘此时会有什么话对我们的志愿军战士说呢？请你展开想象，将大娘要说的话写下来。(3分)

(4)、21《珍珠鸟》3——6段，第3自然段写雏鸟的外形特点，第4自然段写雏鸟的活动，第5自然段写雏鸟越来越淘气，第6自然段写雏鸟大胆到趴在我的肩膀上睡着了。重点是就是雏鸟胆子越来越大，所以取主舍次，段意是写雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。

(5)、小法官判案。(下列各题对的打“√”，错的打“×”)。(6分)

(6)、A．我们难道该相信他吗？   　 　 B．我们难到不应该相信他吗？

(7)、      “噩”字的第三笔是“竖”。(    )

(8)、他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。

(9)、9)在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

(10)、陆大人为什么要批评今夏遣词造句的问题？豆友墨香说的很对，因为“一日不见，如隔三秋”本就是陆大人内心的写照，被今夏歪曲了，虽然今夏是无意的，但陆大人还是不爽了，所以忍不住出言指责今夏。其实，从前面的剧情可以看出，陆大人对今夏动心后，他很清楚今夏就是这种大大咧咧不拘小节的性格，胸中也没有很多墨水，但胜在心思细密、观察力敏锐、心智坚定，且比一般人见多识广，除了指责她胆小、疑神疑鬼外，还真没有在学识上碾压过今夏。(参看锁龙井里以智商碾压谢霄、又耐心给今夏解释缘由等情节)实在是对今夏的反应迟钝有点窝火啊。

(11)、因为是儿子的终身大事所关，说不得东拼西凑，恭恭敬敬封了二十四两贽见礼。-----清·曹雪芹《红楼梦》第八回。

(12)、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

(13)、97)无论你说话多么谨慎，总有人歪曲你的意思。

(14)、75)懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

(15)、(考试时间：90分钟   满分：100分)

(16)、《关雎》是《风》之始，是《诗经》第一篇。孔子把它冠于三百零五篇之首，说明对它评价很高。他说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”，认为这首诗的情感表达持中，没有大悲也无大喜。在人们以为为炽烈的婚恋情感体验中，表现出迥异于当今社会的克制与冷静，却丝毫不缺少温情。

(17)、德行渗透：养成良好的作息，早睡早起，锻炼身体

(18)、一个段落总有作者要叙述的主要意思和要说明的主要问题，在阅读时采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和要说明的主要问题，然后把它们整理成段落大意。

(19)、作者写这篇文章的时候，因为受到国民d的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？

(20)、20)自从我帮助他们的主人掠夺他们之后，他们却对我恭恭敬敬。

2、恭恭敬敬的意思是

(1)、读一读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同。

(2)、 窈(yǎo)窕(tiǎo)淑(shū)女(nǚ)，君(jūn)子(zǐ)好(hǎo)逑(qiú)。

(3)、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。

(4)、随着君子的情绪反应，明显看得出双方建立了关联，有了彼此，心意就不再是个体表达，于是情感上有了波动，采摘节奏变为“采之”。这个时候，如同人生初相见的样子，没有十分了解，节奏虽然比从前快，但依旧平稳。淑女一根根地采摘荇菜，一根根看得很清楚，就好像每一次的约会，都有新的发现一样。君子亦对淑女的种种也是了了分明，双方在很真实的关注里，充分体验情感的细微交流，以实现情感意义的心心相印。一个“采”字，内容极为丰富。

(5)、成语释义：背着弓箭在前面开道。比喻迎接的礼度极为尊敬。

(6)、76)老师的意思是让每个同学自己动手做张贺年卡。

(7)、为了人民的利益，他今生连穿鞋的权利都没有了，而且还记得给我送来修鞋钱，这时多么高尚的品质呀！

(8)、毕恭毕敬(造句)在汽车修理厂学习的小王每次见到师傅都是毕恭毕敬的。

(9)、恭恭敬敬的反义词：不恭不敬 出言不逊 傲慢无礼

(10)、13,董事长德高望重，公司上下同仁对他无不恭敬有加。

(11)、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。

(12)、104)易，是变化的意思，随时随地变化来顺从大道的要求。

(13)、所以，谢霄第一次把她和陆大人摆在一起，问她是不是动心了，今夏的反应是不可置信，还拍了谢霄一下，大人是大人，我怎么会对他有别的想法？

(14)、给加点的字选择正确的读音,在下面画“　　　”。

(15)、堡垒  气馁(něi)  岔路  资质   贯彻(chè)

(16)、A.luò là B．lèi lièC．√

(17)、1：学习”事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”理解意思并在家里，馆内力行

(18)、熏陶   稚气未脱  白皙(xī) 脸庞 

(19)、                            

(20)、⊙(好学微课堂)第二十四期|体制内推广读经

3、恭敬造句和解释

(1)、既然这样我们就再来看看试卷   课内阅读T1 区别(苏醒 惊醒)(责备 斥责)  

(2)、69)弟子入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。

(3)、    第二十九届夏季奥运会于____________年在北京举行。

(4)、他说，国君说错了话民众就跟着说错话，做错了事民众就跟着效法。君主不说错话，不做错事，百姓就会恭恭敬敬地服从国君的号令了。如果能做到这点，就可以说能敬重自身了，这样就能成就其亲人了；又说，只注重政治而不能爱护民众，就不能成就自身；不能成就自身，就不能使自己的国家安定；不能使自己的国家安定，就不能无忧无虑。不能无忧无虑，就不能成就自身。

(5)、36)嘿！你看，那火红火红的，应该是枫树叶了。它宽宽的叶片就像人张开的手掌，在风中摇曳着。她是看到我在偷看她而不好意思呢？还是为了迎接秋姑娘的到来？也许因为对秋姑娘无限的爱，才使她的脸蛋变得那么那么的鲜红。

(6)、“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”

(7)、到龙胆村崖顶上谈心还戏谑手绳是陆大人的定情信物，不顾性命危险为大人捡手绳也是纯属义举，做春梦发现春梦对象居然是陆大人的直觉是对陆大人的亵渎和不敬(哈哈哈)，傻乎乎下到锁龙井底找陆大人还认为自己不傻(我哪有那么傻)。

(8)、年长月久niánchángyuèjiǔ：比喻过去了好久的时间。

(9)、为什么君子“寤寐求之”的婚姻对象是淑女？原因很简单，不过是因为淑女品性高洁，与君子频率等同，能够对家族的道德风尚起到良善的引领用。我们据此可以大胆猜测，当时社会的婚姻观是“娶妻娶贤”。当然，在婚姻上，中国人一向都秉持这个观点。可问题是为什么到了后来，一个男子心心念念娶回家的妻子“不贤”了、离婚率也高了呢？原因大概无非是当年与“君子”匹配相当的女子，到了后来就不匹配了；或者原本也并非完全匹配，却因为种种原因不得已而婚配。

(10)、                            

(11)、5,我觉得面对一个恭恭敬敬的人谁也不会发太大的火气的吧。

(12)、56)失恋安慰语由名言网整理，失恋并不可怕，痛苦并不可悲。生活就是这样有酸甜苦辣才精彩，这样人活着才有意思。如果你失恋了看看下面的失恋安慰语，也许你会豁然开朗的！

(13)、种种迹象都表明，在今夏的显意识里，她是把陆大人当成了无所不能的牛逼上司外加可以互相信任并肩作战豁出性命的战友，并没有什么男女之情。

(14)、82)请大家不要说我只知道弯弓射大雕吧，拜托各位，我也是懂得爱情滴，嘿嘿，那玩意儿，比射雕更有意思！

(15)、1：用两种不同的语气“着急，不耐烦”表达“马上到”。

(16)、恭恭敬敬(gōnggōngjìngjìng)

(17)、诗歌一开始就用了“起兴”的手法，铺展了一个有意境的背景。

(18)、他向和他谈话的那镇上人恭恭敬敬地鞠了一躬，又跟他的印第安随从耳语了几句，便双双穿过人群按到前边去了。

(19)、今夏的反应谢霄尽收眼底，这摆明就是有情况呀。谢霄更气了，大人，大人，大人，你现在十句话有八句话离不开他，你眼里心里就只有他你知道吗？

(20)、描红摹(mó)纸 桃李满门   娓娓动听  

4、恭恭敬敬怎么造句造句

(1)、中国人说，德不配位，必遭其殃，说的就是这类意思。

(2)、  在2013年3月第十二届全国人大一次会议上新当选的中华人民共和国主席是：___________________；总理是：___________________.

(3)、这个劳动场面，有研究者的认为是江南女子常见的场面，并无特殊意义；也有的认为是贵族妇女们为了祭祀而做，以引领劳动风潮。但不管对象指向谁，这个镜头很唯美。瞧，淑女的动作不疾不徐，不慌不忙，不张不驰，手里的采摘动作与荇菜相得益彰，粉嫩与姣绿，互相映衬，每一个表情和神态，都极具天然与静美，宛如画境。这样的美好，确实给君子造成了很大的视觉冲击，于是他白天晚上都在想：娶妻若此，夫复何求。

(4)、15,他恭恭敬敬接连答应了几个"是"，眼睛看在地下。

(5)、我每次见到我们老师都会恭恭敬敬的问一个好。

(6)、秦青弹唱了一首对薛谦辞学表示惋惜的曲子,这让薛谦想到了技艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。　

(7)、26,对待爸妈就是应该恭恭敬敬的，你连这个都做不到吗?

(8)、而今夏呢，她如今终于做到对陆大人恭恭敬敬了，但是这个“恭敬”却和她师父告诫她的“恭敬”完全不是一回事，师父口中的“恭敬”，是恭而有礼，敬而远之，态度恭敬却疏远，那才是普遍意义的上下级关系；而今夏的“恭敬”，则是因为对这位上司的折服而心甘情愿听其驱使，同时又因为朋友之义患难之情而更加亲昵，被指责了也觉得大人说的是对的，这两个人的关系，超过普通上下级、甚至普通朋友太多太多了。

(9)、从上表不难看出，小学阶段学生概括能力的培养是一个系统过程，各年段目标循序渐进，逐步提升。低年级概括能力培养的目标主要落实在口语交际中，即“了解讲话的主要内容”。到了中年级，除了要求口语交际中“听人说话把握主要内容，并能简要转述。”，更重要的是在阅读教学中明确地提出了对学生概括能力培养的目标要求——“初步把握文章主要内容”、“复述叙事性作品大意”。到高年级，阅读教学中的概括能力培养要求就上升为“体会作者思想感情”、“阅读说明性文章，能抓住要点。”“阅读叙事性作品，了解事件梗概。”“阅读诗歌，大体把握诗意”。站在整体的角度看小学阶段语文教学中概括能力的培养，不难发现，中高年级是培养这种能力的关键时段。再看中、高年段目标要求之间的关系，“把握文章主要内容”是“了解事件梗概”“体会作者思想感情”的基础，“复述叙事性作品的大意”又是“简单描述叙事性作品场景、人物、细节”的铺垫。由此可见，中年段概括能力训练是否到位，直接决定着高年段概括能力的发展。

(10)、书写要工整，不写错别字，正确运用标点符号。

(11)、鬼鬼祟祟guǐguǐsuìsuì：形容行动偷偷摸摸，不光明正大；或者另怀鬼胎，暗中使用诡计。

(12)、人类追求美好的生活并无过错。婚姻是人生头等大事，追求夫妻间的琴瑟和鸣，理所应当。“君子”与“淑女”是理想人格的象征，显著特征是内外和谐。要想走近这样的境界，就必须自我修持。首先整理好内在秩序，形成内在的和谐，才能在处理与外在世界的关联中，按照规矩做事，不产生冲突，成为具有和谐人格的人，从而引领社会风尚。

(13)、四下课本《三顾茅庐》中这句话刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。”

(14)、杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民d，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。

(15)、陈老师好，同学们十分敬佩他，对他也总是恭恭敬敬的。

(16)、  例如四上《泉城》第1段，这一段的后一句，“著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。”是这一段的中心，点明了这段要介绍的主要内容，就是这一段的段意。

(17)、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……

(18)、(   )水(   )薪    (   )色(   )流      美(   )美(   )

(19)、安草儿不像别人把桦树皮恭恭敬敬地摆在神鼓上，而是在走出希楞柱时，顺手撒开，就好像一只飞翔的鸟，不经意间遗落下的一片羽毛。

(20)、根据材料分析，在灾害来临时，总会有很多让人感动的瞬间以及可歌可泣的人物。大爱无疆，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。

5、恭敬解释造句

(1)、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。

(2)、★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

(3)、反复诵读此诗，内心会涌现出一种不同于现代诗歌的情愫。好的诗歌往往如此，带给人的感觉往往也是怡然自得的舒适与快乐，好像田园夕照，在万物浓郁的生机中，带给人无限遐想。

(4)、★您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

(5)、★永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

(6)、我觉得面对一个恭恭敬敬的人谁也不会发太大的火气的吧。

(7)、谢圆圆有点委屈，我要再不闹，你就被别人抢走了。

(8)、拼音:bìgōngbìjìng解释:形容十分恭敬的样子出处:郭沫若《洪波曲》第十章五：“军长为李玉堂，一山东大汉，抵军部时，在门外相迎，毕恭毕敬。”语法:毕恭毕敬联合式；作状语、定语；形容人的态度。示例:他毕恭毕敬地将书递给了老师，请求解答两个疑难问题。近义词:必恭必敬、恭恭敬敬、彬彬有礼反义词:出言不逊、盛气凌人

(9)、谢圆圆的游说，看今夏的白眼就知道，那是半点说服力也没有 

(10)、   缺乏面向全体。有时我们老师上课时关注全体学生不够，仅仅将概括训练的机会给予了经常举手发言的学生，以一两名学生相对正确的回答草草结束教学环节，而忽略了这个重点训练项目在全体学生的落实达成检测。长此下去，就出现了部分学生知识能力的缺漏。

(11)、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语进行造句。(10分)

(12)、联系上下文的背景，理解词语意思及表情达意的作用。

(13)、ān   jū   lè   yè             hún huánɡ yì   tǐ

(14)、造句：你这样出言不逊的我想除了我之外没有几个人能够忍受吧

(15)、那刚才这些小矛盾，这些小心理也就在这一刻烟消云散了，就没有了。所以说如果我们的孩子能够懂得时时的反观自己，能够懂得行有不得反求诸己的话，那我们将来的孩子他的路肯定是越走越深。

(16)、从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。

(17)、113)夫孝，天之经也，地之义也。意思是：孝是天经地义的。

(18)、一个瘦削(xuē　xiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎ　sā)网捕鱼。

(19)、第三章是个过度段落。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”从这句话中，似乎看到了一个恋爱中的青年，对梦中女子的想往，却求而不得，满是落寞。

(20)、仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，(   )春天里的翠柳，(   )能展现黄鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极(致至)。黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。

(1)、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。

(2)、 渲染、侮辱、招待、硝烟、拥戴、咀嚼、抚摸、狰狞、安居乐业、浑黄一体

(3)、(试卷课外阅读5)这篇文章也是记叙文，我们就试着用这个概括的方法也来试试。

(4)、随后把淑女娶回家后，又表现出极大的尊敬，用“钟鼓之乐”来庆贺。我们知道，在诗经时代“钟鼓之乐”乃是雅乐，一般只有在朝廷重大的祭祀或者宗庙活动中才启用，且因为涉及到的乐器种类繁多，很难抵达和谐。但是，一旦演奏雅乐必定是极为庄重的时刻。很多人据此认为，“钟鼓之乐”非贵族不能实现。这固然有一定道理，但是如果我们站在比较高的维度上来看这个问题，仍旧是一种“以实为虚”的写作手法。这不过是一种意象，是说，无论贵族和平民，婚姻都应当郑重，都应该像对祭祀祖先、祭祀天地那样虔诚、恭敬。以这样的形式为起点的婚姻，才能表达对妻子的敬重，从而构建美好的血亲关系，成就整个社会的和谐之美。

(5)、②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

(6)、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。

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