唯美写景的开头147句(唯美惊艳的环境描写开头)

唯美惊艳的环境描写开头

1、唯美惊艳的环境描写开头结尾

(1)、结尾：⑴卒章显志(点明……的中心)，画龙点睛;⑵总结全文，深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。 

(2)、但是脸能够帮助你区分这个人和那个人，小说语言就相当于这个作品的脸，你一看语言，就能认出是哪个作家的作品，这个脸也就一清二楚了。”

(3)、好美的景.我坐在溪边一块被轻柔之水抚得光滑的青石上，听任溪水那平和中娓娓道来的声音沁润我的心，那份轻柔和细腻在我的心深处回响.水流掠过大小不奇形怪状的山石上绿绒绒的青苔.

(4)、如李素丽的奉献精神，构筑“为人民服务”的神圣风景。

(5)、(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)技巧点拨：首尾呼应是考场作文中实用的方法之一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中快乐的时光，便是梦想的花季。

(6)、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题 

(7)、梅花，素有“雪中高士”的美誉，在我国传统文化中被列为“四君子”之首，“岁寒三友”之一。古往今来许多文人墨客都对梅花青睐有加，咏梅佳作更是精彩纷呈，流芳千古。

(8)、远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详地卧在那里。

(9)、“你要读书，或者你要上班，没必要说你一上来就辞职，写作本质上来说是一种业余爱好，你把它放在这样的一种状态中，

(10)、⑶它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

(11)、一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。

(12)、比如，当你喜欢某个人时，这个人很有可能会以一种独特的方式，变形的方式来到你的梦中。

(13)、蔡骏坦承自己有一段时间认为语言不重要，但是近这几年写作，让他越来越觉得语言很重要。

(14)、在阴郁的那些年，我从读书写作中找到了解药，找到了乐趣。

(15)、⑹我哈着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

(16)、写作||中、高考作文素材：25句深刻且唯美的网易云热评

(17)、上片开门见山，吟咏梅花且叹悔此次赏梅又迟来了一步。翻开词章，词人描写了这样的一个画面：

(18)、这首词看似充满了欢乐的气氛，其实李清照是运用了“以乐写哀”的手法。词人的弦外之音却是借物抒情，感伤光阴流逝，花开花落，容颜易老，聚少离多，人生得意与相聚之时需尽情欢畅，待到《梅花落》的曲调已经奏起，羌笛声声泣诉别离的时候，离愁别怨便会铺天盖地地袭来了。

(19)、再如《压岁钱》等。对提供具体材料的标题，要求自己命题。

(20)、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 

2、唯美写景的开头

(1)、坐在窗前，明月依旧、月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅、对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼、初三后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟、月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。

(2)、“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响......”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了想去迫切想去看看酒泉和亲耳聆听铲。

(3)、背诵课文其实有诀窍！老师请转给家长，让孩子快速掌握！

(4)、(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语; 

(5)、内容简介(考试不必写)：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。结构：纵向式正文：开头概述事情的时间、结果等。

(6)、⑷我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

(7)、比如说王朔早年的作品，他没有用我们传统的书面语的语言体系。又比如说近几年火的《繁花》，是用上海口语的方式来表达，

(8)、一切美景在眼前，梅、兰、竹、菊四君子。不要忘记自己就是一道风景。古代的无数文人骚客无不在演绎着这一真理。

(9)、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读) 

(10)、同为李清照青州时期的咏梅之作《满庭芳》，也体现了她的这种情绪，词人借梅花清瘦高雅的形象，抒写个人情思，堪称咏物词中的佳作。

(11)、 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

(12)、“海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千”，这是李清照17岁的词作《浣溪沙》中的前几句。此时的她还待字闺中，还没有遇到她的白马王子赵明诚。词中写了在初春时节她与闺蜜们“斗草”的游戏。

(13)、再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。

(14)、题目：①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。 

(15)、⑽这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。寻一篇开头是环境描写的记叙文记叙文提纲标题：记一场鼓号仪仗队比赛主题句：团结就是力量。

(16)、在蔡骏看来，环境和风景描写十分重要，写作者不应该放弃，“我觉得这是一个基本功能，你能把这个写好了，你其他也能写好，

(17)、②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。 

(18)、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

(19)、赵明诚去世后，李清照用一首梅花词《孤雁儿》，开启了咏梅悼亡的先河：

(20)、“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”

3、唯美的散文环境描写摘抄

(1)、随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

(2)、注意，我会教给你技巧，但你有自己的视角；我可以给你方法，但我不会定下规矩。

(3)、细细品味李清照的这首《玉楼春》，词句中充盈着的淡淡的怜梅惜春的感伤情绪，如同流水一样，从词人的笔尖心头流泻而出。但读完词作，又不会给读者带来些许压抑，有的只是对李清照文字美、情感美、意境美的赞叹与惊羡。

(4)、霏霏点点回塘雨，双双只只鸳鸯语。灼灼野花香，依依金柳黄。

(5)、细细品读这首词，纳兰性德真的是痴情得让人心疼，或许恰恰正是这样的深情才让他能写出这些动人心魄的悼亡词。也正是因为这份深情，才让他终“情深不寿”，在30岁便离开人世。或许于他而言这本就是他所愿，可以早点去陪伴心心念念的她。

(6)、 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

(7)、这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。

(8)、另一个原因，是我们今天的风景呈现高度的同质化，例如几乎每个大城市都有一个万达广场，甚至小城市都有。

(9)、蔡骏认为，写作是一门可以学习的艺术，文学创作的绝大多数技巧都是可以学到的，但是学习技巧绝非是教大家写出千篇一律的文章，“那样的故事还有什么意义呢？

(10)、对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。

(11)、离开了繁华的大都市，来到了宁静的夏夜之村，发出了耀眼的灯光，迎来了蔚蓝的夜空；送走了沉闷的车声，迎来了美丽的蝉鸣；送走了家中凉爽的空调，迎来了悠闲的风。

(12)、同样是梅花初绽的春天，词中一扫以往相思幽怨的灰暗色调，再也没有了“才下眉头，却上心头”的相思与愁绪。在这首词中，体现了女词人李清照对丈夫的依恋、款款深情以及期待丈夫归来后的无限欣喜之情。

(13)、上片中，词人对梅花有一段用词精致考究的描摹：“小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅渐好，又何必，临水登临。”

(14)、残阳如血，映红初夏的海滩、看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂、涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。

(15)、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

(16)、你会在那个虚构的世界里得到强烈的满足，你会很有力量，你的状态不会越写越差，会越写越好，

(17)、一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。

(18)、问及这20年来的写作给自己带来的变化，蔡骏表示，写作带来的变化和阅读带来的变化是一样的：

(19)、重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。

(20)、如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。

4、原耽里那些惊艳的环境描写

(1)、两岸的山峰变化成各种有趣的姿态：有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁，有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

(2)、蔡骏自己就是个爱做梦的人，很多梦境都给了他创作的灵感，比如他20岁时做过一个梦，梦到有人告诉他，他有个儿子，

(3)、晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

(4)、常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 

(5)、当然这个难，需要你有强大的意志力，这种意志力能够让你去跟梦境做一个平等的对话。”

(6)、这首《菩萨蛮》就生动地记录下了词人在一个寒梅初绽的日子里赏梅、折梅、佩戴梅花的情景：

(7)、蔡骏说：“如果我们在进行环境描写的时候，尽力通过不同的视角、不同的陌生化手法，将叙事功能和环境描写进行有机结合的话，就能让我们的环境描写为整个故事提高一个水平。”

(8)、当芳香可爱的梅花盛开时，对梅花爱得执著的李清照还是忍不住要采摘一枝梅花，插戴在自己的头发上，这也显示了词人矢志不渝的爱梅品格。

(9)、在李清照眼中，初开的红梅花瓣娇嫩，犹如红色的凝脂，鲜嫩的梅蕊像美玉一样温润，恰恰是这样温润如美玉，娇嫩似凝脂的梅花在词人眼前绽放开来。

(10)、小学1-6年级课外阅读书单推荐，值得收藏！

(11)、我要扬起理想的风帆，爱在左，情在右，用生命托起天平，用手筑造风景。自己铸造的风景美。

(12)、《渔家傲》作于李清照在青州生活期间写的一首词：

(13)、今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了。

(14)、“我说的语言不只是对白，是指小说里的每一个字，它都是语言，这种独特性的东西你能够写出来，就能够体现出小说的美感，人类语言文字的美感。”

(15)、蔡骏将其《故事写作》课程的第一部分设为“破门而入，惊艳的故事从积累开始”，

(16)、理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。 

(17)、梅姿映衬于雪中月下，愈显其品性高洁、风韵优雅，正如高人雅士之风韵气质。而李清照的这一句也将词人卓尔不群、豪放超迈、自豪自信的个性抒写得淋漓尽致。

(18)、这是词人昔日曾经拥有的幸福，而今却变得难以把握。一旦明朝风起，花难再赏，人也将更加憔悴失意，如梅含香的她虽情意无限，却不知丈夫还能否再来欣赏、怜惜。

(19)、故乡何处是，忘了除非醉，沉水卧时烧，香消酒未消。

(20)、“就我自己亲身经历而言，小时候我曾经梦想成为考古学家、画家，长大后，我在邮局做着平凡而稳定的工作。

5、唯美惊艳的环境描写开头

(1)、细细品读这首词，我个人觉得这首词的作者应该是一位男子，而且应该是年轻男子。因为这首词其中暗藏着对于爱情的向往。整个上阕其实就是着力于刻画鸳鸯成双成对，那样的缠绵私语让人不由心生羡慕。所以下阕越是将女子写得明媚动人，其实便越是表现出作者对于爱情的向往，渴望也有一位女子和自己在这明媚的春日里携手，如同那双双对对的鸳鸯一样。

(2)、词人心如止水，正当她孤独悲凉之时，忽然传来那哀绝凄切、催人泪下的“梅花三弄”。笛声引得词人放眼窗外，小风疏雨，梅心乍开，物是人非，更使人愁肠百结，泪如雨下。含苞欲放的春梅似乎也能体会词人凄凉悲绝的心情，当她为笛声所动，悲痛欲绝时，梅花也不禁动魄惊心、芳心破碎了。

(3)、综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。 

(4)、李清照在这首词中突出了梅花格调意趣优雅高远的特点，赞美了梅花饱经风雪而仍孤高自傲、对人生存有信心的高尚的精神品格，这梅花的形象难道不是李清照对自身的叙写吗？

(5)、不过诗人又在思考，应该如何抒写，才能让朋友愿意欣然前往？严羽曾说，诗有别趣，非关理也！才子一定懂得这个道理，才让这首诗惊艳了后世千年。下面介绍钱起的一首五律，开篇描绘生动，颔联更是千古名句，令人爱不释手。

(6)、钱起与李端、卢纶等人号称大历十才子，他擅长五言律诗，词彩清丽，多为赠别应酬之作，风格闲雅流丽，尤长于写景。作者有一次在书斋安居，因为怀念好友，于是便写诗寄赠给对方，希望他可以抽空来访。

(7)、从以上李清照的咏梅词中，我们可以看出她是这样的一位词人，她将个人经历与文学传统相结合，且能破俗就雅，推陈出新，以女性特有的细腻情感和非凡的匠心精神将自己的人生和情感寄寓在梅花中，并赋予梅以鲜活的生命力。

(8)、这首词上阕起首两句描写了词人所处的环境。正值秋雨淅淅沥沥的深夜，秋天本就是让人伤怀思念的季节，再加上夜雨，词人内心的感受可想而知，这秋雨仿佛直接敲打在词人心上，让他的思念在雨中蔓延，充塞天地。这两句奠定了全文凄楚悲怆的氛围。

(9)、下片开头“从来知韵胜”，是词人给予梅花整体的赞语。韵是梅花的风韵、神韵，是梅花形态美与品格美的结合。梅花是当得起韵胜的，词人肯定了这一点之后，却不再多说，转笔来写它的不幸，发现它零落后别有一番格调意趣。

(10)、李清照之前的咏梅作品，不管是诗歌，还是被誉为“一代文学”的宋词，都只是借梅花的形态、气味、色彩来抒发自己的情感和审美情趣，梅花在这类诗词中象征着一种高雅的情趣，也就是通常所说的“托物言志”。也就是说，这类作品仅仅停留在对梅花的形态或韵致的描写上，并没有更进一层的生发。

(11)、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

(12)、这份文学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！

(13)、没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。

(14)、“梦境其实就是把我们日常生活变形了，所以想有好的写作素材，归根结底还是日常生活的素材积累，我们的生活，每天看到的新闻，以及阅读历史资料等等。”

(15)、词人用细腻的笔法描摹了早春寒梅的姿貌情态：“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗”，词人眼中的梅花，犹如美丽的女子妩媚的笑脸。词人对梅花美丽的容颜称道不已，同时对寒梅凌霜傲雪、纯洁静美的品性进行了热情的歌颂。

(16)、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

(17)、今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

(18)、小学语文全成语总结，家有小学生的赶紧收走吧~

(19)、风景则是环境的一部分，之所以把风景从环境中单独拿出来说，是因为它具有自身的独特性，任何风景都是环境，但不是所有环境都是风景。

(20)、结尾一句“此花不与群花比”，词人眼中，梅花代表了词人的审美情趣，也代表了词人对美的理想和追求。李清照把形神兼备、唯美蕴藉的寒梅和自己的心灵美、感情美融为一体，赞美了梅花高洁的品格。

(1)、梅花是李清照人生际遇的见证者，同时也是与词人心灵相通的生命体。窗外的寒雨，淅淅沥沥地下个不停。女词人望着窗外的雨滴，她若有所思，她一语不发，只见她早已泪流满面。处于风吹雨打环境中的梅花与泪眼朦胧、无所凭依的词人相互映衬，疏风细雨又隐托着词人现实境遇，梅花与词人进一步融合。

(2)、自然环境描写：指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写等。

(3)、一个“闲”字，看似描写没有心机的白鹭，其实是作者的移情手法，正因为他自己心境淡然，远离尘嚣，所以才会感觉大自然如此可爱可亲。

(4)、《孤雁儿》寓悼亡于咏梅之中。全词没有直接描绘梅的色、香、姿，也没有歌颂梅的品性，而是把梅作为个人悲欢的见证者。词人着力描写了丈夫去世后自己清冷孤寂的生活和凄凉悲绝的心情。

(5)、下阕作者着力于描写池塘边少女的美好。池塘边女子款款而来，她们三三两两在一起嬉闹，莺歌燕舞好不热闹。色彩缤纷的衣衫随着轻舞飞扬，闪耀着绚烂的光彩，在霞光的映照下，轻施粉黛的容颜显得越发娇丽。

(6)、“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”

(7)、这首词虽然简单，但是却有着十足的画面感，让人读之脑海中便不由出现一幅少女踏春图。而它为人称道的当属每句以叠字开头，不仅让整首词描绘的景物更显细致动人，也让全词更具有音乐性，读来朗朗上口。这首词和宋词在感觉上是有很大的不同的，因为当时词这一文学体裁发展的还不是很完善，而且这首词也借鉴了诗歌创作的艺术手法，所以具有很浓郁的民歌风味。

(8)、四春初已是风和日丽。艾文锁上车门，沿着小区外的街道，在梧桐树荫下闲逛。在街的尽头，有一家爬满翠绿藤蔓的咖啡屋。身心疲惫的艾文会在里面喝上一杯咖啡，享受着片刻的清静。

(9)、醒来后我就把这个梦写成一个小说，名字叫《绑架》，差不多一万字，是个短篇，后来这个小说让我获得了自己生平第一个文学奖。”

(10)、夜晚的鸟巢下，错落有致地散发着点点红光。水立方也不甘示弱，它是一盏淡蓝色的灯，然后凑近看，每一块水晶玻璃，都是一块大小不一的玻璃碎片拼合在一起。

(11)、如果把写小说比作盖房子，蔡骏认为，矛盾冲突就是房子的骨架，语言则是房子的装潢，语言覆盖在小说的所有侧面，包括人物塑造、细节描写、制造悬念、主题升华等等。

(12)、理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。 

(13)、如王维的豪迈之气，画“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑美景。

(14)、古代审题方法，给今天的审题以启示。今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。

(15)、风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。

(16)、上片是词人对她和赵明诚往昔赏梅情景的回忆，词人抓住“常插梅花醉”“挼尽梅花无好意”这两处富有特征的生活细节生动地再现了词人早年赏梅的情景和兴致，表现出她早年生活的欢乐、闲适，也能看出步入婚姻殿堂的李清照对生活的热爱。

(17)、藤床纸帐朝眠起，说不尽无佳思。沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。小风疏雨萧萧地，又催下千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。一枝折得，人间天上，没个人堪寄。

(18)、想知道详情，具体讲解如下：提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。

(19)、下阕描写的是词人对于发妻的深怀眷恋，思念从未停止。对亡妻的思念并未因她的逝去而断绝，依旧绵绵不绝，只是心中的愿望再难实现。词人虽未言明这“密愿”是什么，但我们也不难猜测，应该是约定一起白头偕老，彼此相伴。

(20)、主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”以环境描写为开头结尾的作文《风景》

(1)、我也知道有些作家是不写大纲的，脑子里想到就开始写，但也写得很好，很有才华，每个人的习惯不同而已。”

(2)、见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”分析两处自然环境描写的作用。

(3)、思及此，词人内心的愁绪更是无从排遣，于是便卷起珠帘，让月光洒满小楼，在这秋夜中让这思愁飘散。在这光线暗淡的环境下，词人不由回想起曾经两人在一起时的欢乐时光，一切如同是一场梦一样，只是好梦易醒，曾经的那些欢乐时光也都已消逝，词人想要挽留，但是又能如何挽留。或许只能像《东邪西毒》中的那句台词所说“当你不再拥有时，可以做的，就是不要忘记”。

(4)、这是从他的梦境当中来的，这首诗是个残篇，没有终的结尾，因为他记不得后面的梦了，但是这首诗依然成为一部传世之作。

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(6)、(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

(7)、春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着信念，那么春天一定会遥远;如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

(8)、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

(9)、蔡骏认为语言风格没有高下之分，就像质朴的和华丽的、口语的和书面的，选择哪种语言风格，都是作者为小说、为小说人物服务的。如何有自己独特的语言风格，还是看本人去怎么处理：“我说的语言不是一个字或者一个词，而是整个句子，是语感。”

(10)、“这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。”

(11)、蔡骏说当他把所有准备工作做完再开始写后，就更容易进入状态，更容易找到一个很好的点，

(12)、 分析：小说中自然环境描写的作用是第2条和第5条的综合，推动小说了故事情节的发展，由祥子在烈日下拉车到在暴雨中拉车，突出了他在旧社会的苦难遭遇。 习题《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。

(13)、写作||20个木心经典名句，写进作文睿智典雅！(附应用示范+主题)

(14)、把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说《故乡》开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情；孙犁《荷花淀》一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用，于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说：

(15)、写作||15则热点鲜素材，写进作文很给力。收藏备用！

(16)、“就好像造房子，造房子之前你要先画图纸，可能跟我这个人比较理性有关系，我会很理性地去处理作品，并不代表所有作家都这样，

(17)、层层花影掩映着重重门，疏疏帘幕透进淡淡月影，多么好的黄昏。但这样美好的春光，却被词人在两年中辜负了三次。在此时此刻，她说什么也不能再辜负了这美好的春光了，说什么也要好好品味今春的温馨。在这里，词人抒发了不辜负美好春光的愿望，因此可以说，梅花是她新生活的寄托和希望。

(18)、①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写) 

(19)、你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。

(20)、散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 

(1)、春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着信念，那么春天一定会遥远;如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

(2)、词人取出上好的碧云茶，碾碎的茶叶像白玉一样晶莹，她想留住春光清晨的好梦，就在她轻轻端起茶杯想喝一口的时候，一杯碧绿的春景瞬间就将给惊破了。

(3)、下片是词人对南渡之后长期飘零寓居生活的综述。词人以“故应难看梅花”寄寓自己的今昔之感、身世之苦、命运之忧，表现出当时词人飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。南渡之后，李清照过着飘零寓居的生活，特别是赵明诚的去世给词人造成了极大的精神打击，她的生活也曾一度陷入困境。

(4)、如：香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。

(5)、为的就是要让这个故事更加、更加合理，比自己的过去要有突破。”

(6)、一位是曾经的青梅竹马，奈何后对方却进了宫，两人虽隔着一道宫墙，却仿佛隔着一道银河，正是应了“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”。另一位则是发妻卢氏，两人在纳兰性德19岁时成婚，此后你侬我侬的甜蜜算是纳兰性德生命中难得的开心时光，奈何这甜蜜时光只维持了3年，卢氏便因难产离世，徒留纳兰性德一人在世间徘徊。

(7)、梅花是李清照寄寓情感和人生际遇的载体，这一点前面已经说过，但要将这一点完完全全地表述出来，还得以她的梅花词为参照，从她的梅花词中一窥词人的心境和情感历程。

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