口干舌燥的造句三年级120句(手忙脚乱造句二年级)

手忙脚乱造句二年级

1、手忙脚乱造句句子

(1)、(掏)鹊蛋      (逗)松鼠     (采)蔷薇      ( 捉)蜻蜓

(2)、请看下列例段：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

(3)、小学二年级语文考试《按要求写句子等》解题攻略大全！附练习和答案

(4)、《绝句》作者(  )，两个黄鹂( )( )( )，一行白鹭( )( )(  )。( )(  )( )( )千秋雪，( )(  )( )(  )船。

(5)、描写人物神态的句子她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

(6)、要是你在( )( )迷了路，可( )( )别( )( )。大自然有很多天然的( )( )( )，会( )( )你辨别方向。太阳是个忠实的( )( )，他在天空给你( )( )( )( )。中午的时候它在( )( )，地上的树影( )( )( )( )( )。北极星是盏( )( )( )，它( )( )( )( )在北方。要是你能认出它，就不会在(  )( )( )( )( )。

(7)、一(片)叶子  一(双)翅膀 一(只)蚂蚁 一(阵)雷声

(8)、(14)老师今天临时随堂抽考，吓得同学们手忙脚乱。

(9)、有时候我真的希望你能闭嘴，一会儿就一会儿。

(10)、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

(11)、(2)妈妈买了一个红白相间(jiàn)的皮包。

(12)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(13)、英国的天气反复无常，一会儿下雨，一会儿又放晴。

(14)、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

(15)、有时候我真的希望你能闭嘴，一会儿就一会儿。

(16)、一棵棵(大树 )  一只只(小鸟 ) 一座座(房子 )  一朵朵(野花)

(17)、(18)到了这样热闹场合,我真有点像是落汤螃蟹,手忙脚乱了。

(18)、因为……所以    只要……就     即使……也

(19)、数一数，短文一共有(   )个自然段。(1分)

(20)、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后需要做的就是是回想。此过程重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、口干舌燥的造句三年级

(1)、安心——(不安) 简单——(复杂) 悠闲——(匆忙)

(2)、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

(3)、小明想：“(青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？)”正这样想

(4)、“傍”字应先查部首(   )，再查(   )画，

(5)、活蹦乱跳：可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。

(6)、例：有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

(7)、(放学了)，(小明)、(小敏)和(小丽)，准备(回家了)。忽然，在(楼梯拐角)看见(一个水池)，上面有个(水龙头)是(开)着的，水(滴滴答答)地流到了水池里，(一会儿)水就满了上来。

(8)、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

(9)、免(免费)足(手足)天(天上)右(右手)柚(柚子)

(10)、更上一层楼　恐惊天上人  许多　庄稼　房屋　灾难

(11)、(闪烁的)小星星(眨着眼睛)，(茂密的)草丛里不时传来(蝈蝈)的鸣叫声……

(12)、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。

(13)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的

(14)、像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，你能试着写出两个吗？

(15)、就这样，小动物们(顺利地到达了小山羊的家。)

(16)、雨儿越下越大，雨精灵也显得更加顽皮了，它们不一会儿跳到我头上，一会儿落到我手上，一会儿掉在衣服上，在跟我玩捉迷藏。我撑着小雨伞，来到这雨的世界里，静静地享受着。

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(18)、披(披风)课(课文)坐(坐下)交(交作业)

(19)、敌人投降(xiánɡjiànɡ)了，他们从降(xiánɡjiànɡ)落伞跳下起来。

(20)、在家长签字一栏上，我先像描红一样描出了爸爸以前的签字，再小心翼翼地盖上他的红印章。

3、手忙脚乱造句子二年级

(1)、(祖先 )(浓绿 )(蓝天 )(赛跑)(记忆)       

(2)、自由自在  自(作)自(受)  自(由)自(在)  自(生)自(灭)

(3)、   雪白的(小花)      一只只(小猫)

(4)、(1)老师……老师在讲课的时候，端庄，稳重，重要的问题会提醒同学们。

(5)、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

(6)、碍手碍脚 ( ài shǒu ài jiǎo )碍：阻碍。妨碍别人做事。

(7)、游戏开始了。老鹰瞪大双眼，(凶狠地)盯着小鸡。他(一会儿)扑向左，(一会儿)扑向右；鸡妈妈(张开)双臂，(一会儿)挡到左边，(一会儿)又挡到右边。(突然)，老鹰掉转方向，绕过母鸡，向后一只小鸡扑来。鸡妈妈见情况不妙，大声呼喊，小鸡们有的(东躲西藏)；有的(拼命喊妈妈)；有一只(吓得站在原地发呆)。老鹰(见机会来了，猛地冲过去把那只小鸡抓住。)他们玩得(高兴)！

(8)、小朋友们，我们(以后要注意交通安全，千万别在马路边玩耍哦！)

(9)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

(10)、(27)深夜,医院里突然来了几个垂危病人,搞得我们几个实习生手忙脚乱的。

(11)、pí皮(皮球)(皮草)(皮开肉破)(嬉皮笑脸)

(12)、可是我粘来粘去怎么也不象城堡，我手忙脚乱手上身上全是胶水。

(13)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(14)、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

(15)、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

(16)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(17)、车子被大水冲走了。示例：他一会儿写作业，一会儿看电视。

(18)、(星期六的早上)，小红(发现)自己的手帕脏了，心想：(自己的事情要自己做。)于是，小红(先)端来一盆(清水)，拿来一块(香皂)，把(手帕)放在盆子里，(然后)打上香皂，(使劲地)用手搓，只见小红的手缝里留下来的香皂沫是灰色的，(接着)小红把手帕放进清水里(漂洗干净)，(后)把手帕拧干、展开晾在阳台上。看着(干干净净的)手帕，小红(高兴极了！/满意地笑了。)

(19)、(周末到了)，(小明)、(小青)和(小敏)一起去(公园玩耍)。他们在公园里看见了一个(大象滑梯)，大象滑梯(又高又大)。小青说:"(这滑梯一定很好玩！)"于是，他们(一个接一个走上了滑梯)，从大象的(鼻子)上滑了下来。他们(玩了一次又一次，直到玩累了才回家。)

(20)、(春天)到了，(丹顶鹤)爱到(芦苇丛)玩耍。(有一天)，到了很晚的时候，丹顶鹤还没有回来。于是，(养鹤的小姑娘)摸黑出去找丹顶鹤。找了很久，终于在(池塘边)发现了这只(淘气)的丹顶鹤。原来它(受伤了)，(没法回家)。小姑娘看见了，(毫不犹豫)地跑去救它，小姑娘(用自己的双手高高地托起受伤的丹顶鹤)，几经努力，终于(把丹顶鹤救上来了)。可是，小姑娘却(因为太累了，沉入了潭底)……(年轻)的生命永远定格在23岁。

4、手忙脚乱造句一年级简单

(1)、像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，你能试着写出两个吗？

(2)、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。

(3)、那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快极了。大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

(4)、乘着( )( )的春风，我们( )( )(  )( )。啊，终于找到了——哪里需要( )( )( )( )，雷锋叔叔就( )( )(  )( )(  )。

(5)、他笨手笨脚又邋遢，可是话说回来，他总是乐于助人。

(6)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

(7)、我(　)(　 )当一只小虫子。当我(　 )( )( )( )( )( )，会( )( )叫哇叫，(　 )( )，如果你在( )( )听见草地里的(  )( 　)——你就(　)(　)能找到我。

(8)、她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打枪。

(9)、一(条)毛虫  一( 只)袜子 一(方)鱼塘 一(头)老牛

(10)、春天来了，小鸟一会儿在树上叫，一会儿在空中飞舞。

(11)、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

(12)、(2)(因为)妈妈生病了，(所以)她没去上班。

(13)、结成了夫妻(B)    A.jiē    B.jié

(14)、青蛙种了草，给泥塘灌了水，(可是)泥塘还是卖不出去。

(15)、自由自在  自(言)自(语)  自(高)自(大 )  自(生)自(灭 )

(16)、那是我刚上幼儿园中班的时候。一天晚上，妈妈从地里回来，累的腰酸背痛。她叫我给她盛碗粥。我蹦蹦跳跳地跑到厨房里，盛了满满的一碗。我正准备给妈妈送过去，可是一想：妈妈忙累了一天，只吃点稀粥，我应该把粥弄好吃点。我又想起妈妈平时做菜时，总是向锅里放些盐、味精什么的，我何不…说干就干，我把佐料都拿出来，在碗里放上了生姜、花椒、盐等佐料，又用筷子在里面搅拌了一会儿。我想：妈妈吃上我发明的粥，一定会夸我的。

(17)、2)因为准备充分，李兵在比赛中显得胸有成竹。

(18)、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。

(19)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(20)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

5、手忙脚乱造句二年级上册

(1)、yáng洋(西洋)(洋气)(喜气洋洋)(漂洋过海)

(2)、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

(3)、镇定——(慌张) 和颜悦色——(勃然大怒) 认真——(马虎)

(4)、尽心尽力——(力不从心)——(心满意足)——(足不出户)——(户枢不朽)

(5)、你可以看蝴蝶在( )( )( )( )( )，听小鸟在树上( )( )。你可以在水里( )( )( )( )，躺在草地上(  )( )(  )。

(6)、红(   ) 扒(   ) 埋(   ) 庄(   ) 导(   )

(7)、老师让这几个同学回到自己的( )( )上，然后( )( )( )( )地说：“大家发现了吗？看的( )( )( )( )，杨桃的样子(  )(  )( )( )( )。当我们看见别人把(  )(  )(  )(  )(  )(  )( )的时候，不要( )(  )( )( )，要看看人家是(  )(  )( )(  )( )(  )(  )。老师的( )(  )让我( )( )( )( )。

(8)、我朝四周看了看，见一个人影也没有，就溜进办公室，拉开老师的抽屉，拿起“小红花印”，在我的本子上一连印了四朵小红花。

(9)、咆哮(A)  A.怒吼  B.暴怒  C.暴躁

(10)、liù六(六个)(六天)(五颜六色)(三头六臂)

(11)、(23)小明听到妈妈说要带他去国外的消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。

(12)、冠必(　)，纽必(　)，袜与履，俱紧切。置冠(　)，有(　)(　)，勿乱顿，致污秽。唯德(　)，唯(　)(　)，不(　)(　)，(　　)(　)砺。若(　)(　)，若(　　)(　　)，不(　　)(　　)，勿生戚。

(13)、那一缕缕若有若无的云丝，莫非是仙女和织女扯下的棉絮？那云一会儿变成了一只白兔，一会儿变成了一群绵羊，一会儿又变成胖乎乎的娃娃。

(14)、   火红的(   )         一把把(     )

(15)、打开班长的数学本，把她正确的结果擦掉，胡乱添上个得数，心里暗想：看你还检不检举我！

(16)、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

(17)、示例：爸爸的鞋子像小船。 细长的葫芦藤上长满了绿叶。

(18)、防台工作就是要事先准备，届时再来手忙脚乱，也是噬脐莫及。

(19)、gèng更(更好)(更加)(自力更生)(半夜三更)

(20)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(1)、小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

(2)、这个时候家长要引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔说话，把平时说的话用笔记下来，就是作文了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。 

(3)、   例：雪孩子变成了一朵白云。(美丽的)

(4)、金 董解元《西厢记诸宫调》第二卷：“打脊的髡徒，怎恁么措手不及早撺过我？”

(5)、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

(6)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(7)、笨拙；愚蠢。韩怀智《天津城下歼败将》：“笨头笨脑的敌人还在城里盲目的向我方打炮呢！”

(8)、“骗”字应先查部首(   )，再查(   )画，

(9)、  正——(   )          高兴地(     )

(10)、健康习惯：勤洗澡、勤换衣；每天坚持锻炼身体；有良好的用眼习惯。

(11)、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是变化无穷啊！

(12)、(端午节)到了，一年一度的(龙舟比赛)也跟着到来了！人们(高高兴兴)地来到(河边)看比赛。河边(人如海，声如潮/人声鼎沸。)

(13)、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要(当心 )，上课时要(用心)听老师讲课，做作业要(细心)，这样我就(放心 )了。”

(14)、他的节目之所以让人喜欢是因为他的声音好听，很有磁性，而且他可以快速的转换自己的语调，一会儿说普通话，一会儿又说方言。

(15)、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。

(16)、chuán(传说)zhuǎn(转身)sǎo(扫地)

(17)、我仔细地翻动着每一块礁石，突然，发现了一只巴掌大的梭子蟹，从一道石缝里钻了出来，探视了一会，便大摇大摆地横行进来。我急忙地把他拦住，可它来势涌，丝毫不理会我的阻拦，我进一步逼近它，这时，它才警觉起来，瞪着一双黑豆似的眼睛，举起一把有力的大钳子向我示威。我才不怕那，马上找了一块小石头，顶住它的钳子。哈，它中计了！那把大钳子使劲地夹着小石头，我乘机把它扔进了小桶。望着我的第一个“俘虏”，我心里美滋滋的。

(18)、作  做　蛙  娃  响  向  包  泡

(19)、jiǔ九(九个)(九死一生)(九牛一毛)(九牛二虎)

(20)、gē歌(歌曲)(歌手)(四面楚歌)(载歌载舞)

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