优美语段加赏析100字【文案105句】

优美语段加赏析100字

1、

(1)、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

(2)、谁能想到，几个小时以前，在地上仰望苍天看到的是那样一副画；几个小时以后，在你的脚下，却看见了这样一副仙姿。连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山；又如由汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。

(3)、故事：青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。

(4)、听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。”

(5)、C、分析：词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)

(6)、师：是的，这三篇文章都写得富有浓浓的人情味，写出了景物的独特美点，这就是一种无言之美，庄子说得好：天地有大美而不言，我们要善于发掘自然真谛，提升我们的审美力和精神境界。

(7)、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

(8)、——题朱丹《申博提梁》壶花桥飞架化提梁，华馆朱泥巧点妆。紫艺从来多圣手，纳新吐故又辉煌。

(9)、C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

(10)、1午夜时分，在漫漫浓郁的黑夜里，万千思绪如流动的节奏，一不小心便会在心灵深处奏响那彻夜不停的音符，却依然化不开若有所思的情怀，一纸文字写成的语言，载着一份守候徘徊在梦的边缘，在黑夜里涌动狂奔的寂寞。

(11)、——题朱丹《新石瓢》朱丹妙意绝无同，一体浑然破古风。佛是我心空万物，长天秋水映壶中。

(12)、课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

(13)、实践碰壁，转向理论。阅读了大量书籍之后，我才发现，原来作为一个班主任，不仅要给学生一个规矩，还要给学生一个积极的暗示。在一次校长杯足球赛上，我们遭遇传统劲旅2班。赛前队员们毫无斗志。作为一个足球白痴的我，能给他们的只有一个积极的心理暗示。我告诉他们：“孩子们，对手远远没有你们想象的那么强大。我们的团队凝聚力是全年级强的，相信胜利也终属于我们。”没想到，正是因为这次积极的心理暗示，我们班竟然意外取胜。虽然为了找寻教育秘籍衣带渐宽，但是看到孩子们脸上一张张美丽的笑脸，我终无悔。

(14)、D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。

(15)、②说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

(16)、注：《诗》之《七月》云：“采荼薪樗，食我农夫。”荼者，茶也。三代以前无“茶”字。日铸,茶名。谁谓苦茶难解愁，其甘似荠怯心忧。(1)一丹紫雀人间味，不入蓬莱下九州。(2)

(17)、答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

(18)、别等不该等的人，别伤不该伤的心。有些人，注定是生命中的匆匆过客；有些事，常常让我们很无奈。与其伤心流泪，不如从容面对。孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久；失去不一定不再拥有。爱的时候，让他自由；不爱的时候，让爱自由。看的淡一点，伤就会少一点！

(19)、云块轻轻地碰撞着，挤压着，推拥着，缓慢而又柔和地翻腾、起伏，无声无息地向这里拥来……不多一会，我的视野所及的世界，全部被那一片奇妙的海洋淹没了。我仿佛坐在了一个四面环海的孤岛上，看不清哪里有路，哪里有陆地，只有远方那些穿破云海的峰顶，像一些姿态峥嵘的海上仙山，像一些凝固在浪花里的篷帆，和我默默的遥遥相望着……云海，真的像海，有海的浩瀚，海的气势，有飞溅的雪浪，深深的波谷，只是没有海的蔚蓝，没有海的惊天动地的呼啸，也没有海的那种飞快的节奏……凝望得久了，我生出一个很奇怪的念头来：我觉得，脚下的云海，仿佛是一部无声影片，正在以慢于常见的速度放映着。

(20)、种植在初中教学楼花园里的美人蕉姿态各异，性情不同。有的像小姑娘，一大早就已经精心打扮好了，但又不表现出来，把脸低下，对着地面，又用绿绿的小手把脸捂着，脸都通红了。有的则像天上的仙女下凡，大方地很，在阳光照耀下，尽情四溢着花香。看，蜜蜂和蝴蝶，就像喝了酒似的，在空中舞着翅，像某部落召开庆典活动，围着花转着华尔兹，哈，这花香连白云也似乎闻到了，要不然怎么会像只猫吃了猫薄荷似的，在蓝天地板上走来走去？

2、

(1)、2劳动的果实甜美，真诚的帮助感人，诚挚的批评温暖，心底的满足幸福。

(2)、1每天早上醒来，你荷包里的大资产是个小时--你生命宇宙中尚未制造的材料。

(3)、(3)班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。(10分)

(4)、远近峰峦，像岛屿一样，隐现在虚无飘渺的云海之中。白云来去，时起时伏，赛似波涛汹涌澎湃，山风起处，松涛轰鸣，又有点像拍岸的潮汐声。

(5)、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小娘张望着大地。

(6)、注(1)：二毛，头发斑白的老者。逋客，即古之隐士。(2)清风，指茶。典出卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》一诗。红芽捣碎溢春津，袖拂如来瑟瑟尘。添勺我怜双豆润，香泉谁点问怀人。

(7)、看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。我们以2015年包头中考作文题为例，展开分析。

(8)、微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。

(9)、一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

(10)、在学生通读三篇美文的基础上，本课时师生互动，学生再次选读三篇文章任一段，说说自己是如何处理重音停连的。之后在重要的朗读技能上老师做如下点拨：

(11)、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

(12)、来稿邮箱1482002804@qq.com和3364885054@qq.com

(13)、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。精美语句摘抄。

(14)、    1928年茨威格访问俄国，正值列夫.托尔斯泰诞辰100周年，他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，感受到了托尔斯泰的伟大，回国后他写成了传记《三作家》。本题目《列夫.托尔斯泰》是编者加的，这篇文章已被选入初中语文课本。

(15)、刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。

(16)、孙荪《云赋》云层他登上飞机的时候，机场上空布满了乌云，天气显得阴沉沉的，并向人们头上肆意地甩着灰色的大雨点，而现在，阳光已在飞机的金属躯体内耀眼地照射着。云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。

(17)、(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。

(18)、(2)示例：主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。

(19)、①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

(20)、1太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

3、

(1)、记叙文的标志：题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼，一般都是记叙文。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《值得赞美的人》、《假期见闻》、《我的初中生活》等。

(2)、可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

(3)、以下是我们新希望双语新校区的几张景物图片，根据你这段时间对校园美景的观察，选择一张图片写一段或介绍或描写景物的文字，表达对校园生活的喜爱赞美之情，向你刚刚分别不久的小学同学作个介绍。

(4)、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

(5)、血液在燃烧的等待中变冷，一点一点，白发如新，咫尺天涯。黑白的琴弦在月色中交替，没有天明，仰望万丈高空烟火的零乱，用舌尖的谎言构筑下一场春暖花开，依稀记得你的眉目，在气息婉转的梦境。

(6)、2业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。一一韩愈

(7)、 (生思考写作，老师巡视，10分钟后展示，对话共议)

(8)、注：东坡贬宜兴蜀山，得紫色砂罐煮茶颇佳，制流梁之壶，人称“东坡提梁”壶。——读颜直卿等《月夜啜茶联句》得句流华能清俗媚骨，疏渝可涤恶心源。(注)鲁公翰墨山河恸，盛世唐风已梦痕。

(9)、战铠下掩映着交错的伤，是至死不渝的信仰。我要这狂风嘶吼你的名，将所有的危险踏平。让万物渴求你怜悯，对你俯首相迎。我要这世界听你的号令，天地都是你的王庭。一步步走向守卫的城邦，用全部的忠诚抬头仰望。猩红披风在我身后轻扬，血色铺展开翻卷一生荣光，刻下你的烙印。

(10)、(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

(11)、
 假装坚强，是不想让人看到眼泪；假装开心，是不想让人知道寂寞；假装快乐，是不想让人看出孤独；假装高兴，是不想让人看见伤口；假装甜蜜，是不想让人看见泪水；假装轻松，是不想让人发觉心酸；假装幸福，是不想让人看见疤痕；假装成熟，是不想让人看出无知；假装聪明，是不想让人看到失败。

(12)、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里。

(13)、(3)逝者如斯夫，不舍昼夜     受任于败军之际，奉命于危难之间

(14)、古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)(3分)

(15)、衡水湖一眼望不到边，天连着水，水连着天，天水相接。衡水湖的水真静啊，静的让你感觉不到它的流动;衡水湖的水真清啊，清的可以看到水底的小鱼和水草;衡水湖的水真绿呀，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。湖面上朦胧着一层雾气，给衡水湖增添了几丝神秘。水中小鱼自由嬉戏，水藻心情舞蹈，形成一派和谐的景象。

(16)、1你可以去试试去摘抄毕淑敏的散文~或者是龙应台的《背影》再或者就是鲁迅的散文集~

(17)、请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(10分)

(18)、小智的评论：大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。

(19)、2运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。

(20)、   (朗读两次“盼望着”时，中间逗号不停顿，顺势连带，不露痕迹，声音逐渐上扬，表示盼望的感情一次比一次强烈，一般用于有标点符号而内容又联系比较紧密的地方)

4、

(1)、注(1)：茶似鹰嘴故称为鹰嘴芽。(2)：七碗茶典出卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》。世事沉浮似日斜，凭窗闲坐对烟霞。独邀草木人来去，也学苍生唤翠花。(注)

(2)、生12：我选择的是“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你 ”这一句使用了比喻和拟人的修辞方法。将春风比作“母亲的手”，写出了春风的柔和温暖。又将春风人格化，“抚摸”生动形象地写出了春风拂面时给人的愉悦感受。表达了作者对春风的赞美和对春天到来的喜悦的心情。

(3)、10爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

(4)、缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待，为青春的生命注入无线的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让……

(5)、⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

(6)、2020年河北省初中毕业生升学考试语文试卷及答案

(7)、注：诗藏朱丹“朱壶丹心”网站名和其手制“一品竹段”壶名。又“佛”“壶”谐音。“竹”又名“竹婵娟”。飘摇风雨欲何求，只任平生学楚囚。(注)自古英雄多劫难，一杯在手洗千愁。

(8)、1原谅，但并不遗忘。做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖。这和性格无关。希望在生命的下一个轮回里，还能这样的等着你，爱着你，守候着你。一季花开，遇到爱，便是圆满。一次回眸，遇到你，便是幸福。

(9)、出了洞口，走几步便到了铁胡同。铁胡同静谧狭长的石阶穿梭于几十丈高的峭壁之间，头上余尺宽的狭长天际和左右石壁如同刀切般笔直地被绿荫点缀，脚踩在湿滑的长满苔藓石阶上，清风悠然地从耳边擦过，捎来石溪间清甜的兰草清香。阳光透过橡树林，洒落了一地斑驳的光影。

(10)、我知道你会这样做的。 (不要以为我不知道)

(11)、示例二：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺 添加亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“+”，上方小“+”整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。整张海报设计巧，主题明，适合张贴。

(12)、1精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌

(13)、①时间推移法②空间变换法③移步换景法④分门别类法

(14)、(4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

(15)、说明：表达目的不同，强调重音就会落在不同词语上，揭示的内涵就不相同，表达效果也不一样。

(16)、什么是重音： 重音是指朗读时需要强调或突出的音节或词语。

(17)、通过赏析三篇文章的拟人修辞，把握作者情感，并能在写作中准确运用。

(18)、文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

(19)、1待我长发及腰，少年娶我可好。待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。却怕长发及腰，少年倾心他人。待你青丝绾正，笑看君怀她笑颜。

(20)、他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。

5、

(1)、小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。(3分)

(2)、20微笑的女人，运气都不会差，今天你微笑了吗？

(3)、2风雨如晦、星星之火、刀耕火种、淅淅沥沥、电光石火、

(4)、刚布置任务时，孩子们有些茫然，但读完文章后，很容易发现“车夫之王”、“勃朗队长”等人物之趣；再琢磨一会明白趣味中也包括美的含义，如此般思考就将“趣”扩大化，不仅仅局限于“搞笑”。有了这样的认识，孩子们纷纷动笔。这既是精读赏析本文，又是对之前所学的赏析进行实操训练。我在学生中走走看看，发现孩子们分析角度不局限于简单的趣，包括文章前几段写景的趣味也有探索，甚至还有在备课时没想到的，不仅感慨“发动学生、相信学生”让课堂更有活力。

(5)、后半晌的时候，山子回来了，一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。

(6)、注：二老，即老禅客、老逋客。——题朱丹《珠丹壶》朱壶怎解寄丹心，一把成全万古吟。素手如兰砂似梦，春霖几许惹瑶琴。——题朱丹《海之韵壶》碧海银沙一点斜，椰林深处是人家。落帆时候炊烟里，月下瓜棚啜老茶。

(7)、如今，经历了教育的三重境界，我很明白，教师表面上是一个班级的组织者，实际上是学生人生信念的构筑者。教育即成长，只有传递给学生一个正确的坚定的信念，学生才能美好生长。

(8)、1太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

(9)、风过处，飞花几片，挥洒着轻舞飞扬的青春；风过后，却勾起一串串眷恋，留下几缕暗香沉淀在旧时的春花秋月里；只是，那些缘分的路上，有多少过客半途离席？散去一季芳菲，又有多少故事没有缀上理想的结尾？

(10)、中国的茶文化与中国书法文化一样源远流长。关于茶，《诗经》之《七月》云：“采荼薪樗，食我农夫。”《谷风》又云：“谁谓荼苦？其甘如荠。”(荼者，茶也。三代以前无“茶”字)这是劳动者眼中的茶。陆羽《茶经》云：“茶者，南方之佳木也。”这是茶圣眼中的茶。卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》中云：“一碗喉吻润，两碗破孤闷。三碗搜枯肠，惟有文字五千卷。四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。五碗肌骨清，六碗通神灵。七碗吃不得也，惟觉两腋习习清风生。”这是茶中亚圣眼中的茶。苏东坡《次韵曹辅寄试焙新芽》中则云：“从来佳茗似佳人。”都说女人如花，坡翁偏说佳人如茶，这是一代文豪眼中的茶。

(11)、1生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

(12)、(3)插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

(13)、四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

(14)、存储阳光，必有远方。心中有暖，又何惧人生荒凉。

(15)、学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。

(16)、积累《济南的冬天》中的儿化音词，少八个                               

(17)、2好词好句好段，如何摘抄可以摘抄其中的关键字，或者看起来让人很舒服的句子。

(18)、A.名之者谁            大名鼎鼎

(19)、20没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水；没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实；没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

(20)、感受一片花絮飘零落水时的无奈与伤情，触摸一朵洁白的雪花在指间融化时的浪漫晶莹，享受一缕春风将多情的红韵从花丛中浮来，品味着奇妙与幻觉同在的月色下的清幽。倏然散入零落的诗行，写下一季的纯美，淡淡馨香，一如风清，一如云烟！

(1)、紫醉砂红煅炼成，夜凉如水水波横。回看星斗壶中落，碎玉冲开万古情。吴娘缘是别茶人，不盼郎归盼木春。(注)素手点开泉瑟瑟，紫芽初试小樊唇。

(2)、为瑰奇伟丽的还是黄山中的云海。我登山的季节正值九月初秋，宿雨初晴，碧空如洗，巨壑深谷，烟云弥漫，浩瀚无涯，宛如波涛起伏的大海。

(3)、再次改变我的教育观念的是前不久，学生自己组织的班会上。在那次班会上，一位学生曾经这样说：“同学们我们的班训：朴实刚毅，笃志立行。就是我们的信念，我们每一位同学抱定这个信念，不断拼搏，就一定能在中考这场战役中获得后的胜利。”一瞬间我如醍醐灌顶，我才发现，原来我众里寻他千百度的教育秘籍，竟然是我初一时就立下的班训。原来作为一名教师，传递规矩或者积极暗示都不是根本的，根本的是要树立学生的信念。这样于灯火阑珊之处蓦然回首的温暖，让我欣喜，也让我难忘！

(4)、母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

(5)、呼风唤雨、夜来风雨、雨蓑风笠、暑雨祁寒、如雷贯耳

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