背影中触目伤怀的意思87句(触目伤怀的意思)

触目伤怀的意思

1、触目伤怀的意思和拼音

(1)、☞初中语文阅读训练500篇汇总(20220125整理)

(2)、请以《桥梁》为题,或自拟一个包含“桥梁”这个词的题目,写一篇文章。

(3)、示例：同学们，你们的解读富有创意，作文和发言表明你们有一颗金子般的心，你们温暖了凡卡，更感动了老师，我为你们骄傲和自豪！

(4)、D．扶掖(yè)  恣睢(zì)    田圃(fǔ)  恃才放旷(shì)

(5)、出自李清照的《凤凰台上忆吹箫》，害怕离别时的愁苦，许多事情，想说但又没有开口。

(6)、示例:这个画线句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了学生们围在火堆边烤火时欢快的情景,从侧面表现了孙老师对学生们的爱。(言之有理即可)

(7)、文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？(3分)

(8)、闻言，雷虎三人不由得埋头深思，维心涵更是触目伤怀。

(9)、②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着“我”离开小区。

(10)、思路点拨：这是一篇全命题作文，题目简单易懂，意在引起学生对过去美好时光的回忆，注重对学生的人文关怀。“这一天”是审题的重点。“我”为什么要留住这一天呢？必定是因为这一天对“我”来说有着极为重要的意义。或是“我”毕业的一天，或是“我”生日的一天，或是“我”独自离家出门求学的这一天，或是“我”与朋友重归于好的这一天等等。写作内容宽泛，大部分学生都会有的可写，写作难度不大。

(11)、D．咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自己的钥匙。

(12)、C．律诗每首八句，其中八句要押韵，第一句可押可不押，韵脚可平可仄；颔联、颈联必须是对偶句。

(13)、 (选自《微型小说百年经典·中国卷》,有删改)

(14)、①一棵树中学语文教师群号：721150613

(15)、“哟,原来你是在弄柴,有了柴,我们不就没事了吗?”

(16)、比喻、拟人(2分)，突出了春风和煦、温暖的特点(1分)。

(17)、清·缪荃孙《序》：“吾友王子佑遐，明月入抱，蕙风在襟。”

(18)、“君”是对别人的尊称，相当于“您”(1分)；“尊君”是对别人父亲的一种尊称(1分)；“家君”是对人称自己的父亲(1分)。

(19)、示例：看到家里的败落，小米怎么能不触目伤怀呢？

(20)、《现代汉语词典》对“桥梁”的解释:①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。②比喻能起沟通作用的人或事物。

2、背影中触目伤怀的意思

(1)、示例:这个画线句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了学生们围在火堆边烤火时欢快的情景,从侧面表现了孙老师对学生们的爱。(言之有理即可)

(2)、(1)＿＿＿＿＿＿，若出其中；＿＿＿＿＿＿，若出其里。(曹操《观沧海》)

(3)、(3)期年，以出揣摩___________________________________________________

(4)、看孩子们走远,女人放下背篓。背篓里是满满的一背篓干柴。

(5)、《现代汉语词典》对“桥梁”的解释:①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。②比喻能起沟通作用的人或事物。

(6)、漠不关心 满不在乎 处之泰然 麻木不仁 从容不迫 不动声色 处之袒然 无动于中 马耳东风 东风吹马耳 恬不为怪

(7)、   孩子们的作文出乎“我”的意料   孩子们在作文课上表达不凡的心声

(8)、下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天黑得早,早点儿回。住远一点儿的,要走两个多小时呢。”孩子们点头。

(9)、(出处)： 唐·李华《吊古战场文》：“伤心惨目，有如是也？”

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(11)、切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!

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(14)、材料三 调查显示某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为、58%、37%、7%。

(15)、表层含义:学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。深层含义:爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或:孙老师用爱温暖着学生们,而学生们也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。)(言之有理即可) 

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(17)、B.不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里(开始相差得很小,结果会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错)。

(18)、略      C  例：吴用智取生辰纲(2分)智多星吴用(1分)足智多谋(2分)

(19)、词句巧妙借用“萱草﹑修竹﹑芭蕉”三个助愁添恨，触目伤怀的物象写女子忧思绵绵﹑寂寥况味的一股淡淡的孤独和对情人浓浓的思念，这是一种孤寂之思。

(20)、⑮病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

3、祸不单行的意思

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(3)、A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

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(5)、校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题,请你参与解决。(7分)

(6)、今借到校总务处铁锹叁拾陆把,水桶捌个。此据。

(7)、刚才,我已列举出种种破坏环境的现象和事实,大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么,我认为,首先人类必须增强环保意识,其次政府要重视环保,采取有力的方法,后,我们每个人都要从自己做起,以实际行动为环保贡献力量。 

(8)、出自：先秦孔子《论语述而》：“不义而富且贵，于我如浮云。”

(9)、   A.①②         B.②③            C.③④             D.①④

(10)、(1) 研读上面的材料写出你的探究结果。(3分)

(11)、(1)第    句有语病，修改意见：                              。

(12)、耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.

(13)、回想起当年学生考取好成绩毕业后，不少家长在教师节来到我家致谢。我对家长谦辞道:“不好意思，没有教好你们的孩子。”一位家长赶忙说道:“你教育我们的孩子，工作认真负责，这是我们家长公认的，你为我们的孩子付出那么多，我们孩子的中考成绩又创造了学校历史新高，就凭这，我们就该感谢你。”家长温暖的话语与现在学生反感的态度对比鲜明。我十分不解的是:家长孩子本为一家，盼孩子成才的目标也都一致。为什么家长与孩子对老师的看法却如此迥异。我不禁反复问自己:难道我们中华传统的古训——严师出高徒错了吗？难道良药苦口利于病之说也不对吗？还有重视智商教育固然重要，那对情商的培养应该放在什么位置？以及对学生人性的培育和人格的塑造在诸多的教育方面中孰轻孰重？答案自然是不言而喻的。但是当今社会倚才为虐之事时有出现。那么对情商的培养、人性的教育、人格的塑造是社会的重视不够，还是措施的不足，或是实施的不力，我不得而知。在心酸的泪流过之后，我不禁将上下而求索……

(14)、C.读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

(15)、(2)老骥伏枥　壮心不已　(3)感时花溅泪　恨别鸟惊心

(16)、示例：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼；这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和儿女在一起的时光。

(17)、下列选项中与文意不相符的一项是(　　)(3分)

(18)、睹景伤情 (dǔjǐngshāngqíng)

(19)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(20)、咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。

4、触目伤怀的意思和造句

(1)、晚上我怀着兴奋的心情进群了，也希望听一下这届优秀学生的评论，满足一下自己的虚荣心。此时正好看到B同学在群里说:“如果群里有我们原班主任在，你们谁敢评论他。”A同学应声道:“那是老鼠见了猫，誰敢吱声呀。”我心里一凉，没想到他们竟如此怕我，事隔多年，还心有余悸。也许他们不是怕我，只是不想当面这样说老师，给他们班主任留个面子吧。

(2)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)、Ｄ、《羚羊木雕》赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。

(4)、下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()(3分)

(5)、A．经常阅读和制造快餐化文字，我们渐渐会变得平庸，会言之无物，丧失文字的灵魂。

(6)、● 本期照片除作者提供以外，皆来源于网络。如涉版权，请致意本刊删除处理。 

(7)、D　点拨：“触目伤怀”的意思是看到眼前的景物而引起内心的悲伤。D项中的解释不正确。

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(9)、老王一向对公司忠心耿耿，近居然因细故就被革职了，真令人唏嘘不已。

(10)、“苏州园林里都有假山和池沼”“苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的”。这两句中的“都有”“可绝不”可否删去?为什么?(2分)

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(12)、答案:B解析:B项中句子运用的说明方法是摹状貌。

(13)、“老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。”

(14)、编版语文八年级上册课文朗读汇总统编八年级语文上册同步练习：第1课《消息二则》统编八年级语文上册同步练习：第2课《首届诺贝尔奖颁发》统编八年级语文上册同步练习：第3课《“飞天”凌空》统编九年级语文上册同步练习：第4课《乡愁》统编八年级语文上册同步练习：第5课《国行公祭，为佑世界和平》统编八年级语文上册同步练习：第6课《藤野先生》统编八年级语文上册同步练习：第7课《回忆我的母亲》统编八年级语文上册同步练习：第8课《列夫托尔斯泰》统编八年级语文上册同步练习：第9课《美丽的颜色》统编八年级语文上册同步练习：第10课《三峡》统编八年级语文上册同步练习：第11课《短文两篇》统编八年级语文上册同步练习：第12课《与朱元思书》统编八年级语文上册同步练习：第13课《唐诗五首》统编八年级语文上册同步练习：第14课《背影》统编八年级语文上册同步练习：第15课《白杨礼赞》统编八年级语文上册同步练习：第16课《散文二篇》统编八年级语文上册同步练习：第17课《昆明的雨》统编八年级语文上册同步练习：第18课《中国石拱桥》统编八年级语文上册同步练习：第19课《苏州园林》统编八年级语文上册同步练习：第20课《人民英雄永垂不朽》统编八年级语文上册同步练习：第21课《蝉》统编八年级语文上册同步练习：第22课《梦回繁华》统编八年级语文上册同步练习：第23课《孟子》三章统编八年级语文上册同步练习：第24课《愚公移山》统编八年级语文上册同步练习：第25课《周亚夫军细柳》统编八年级语文上册同步练习：第26课《诗词五首》

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(16)、④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

(17)、早上:孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。晚上:孙老师的妻子担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。(言之有理即可)

(18)、(慢生活顾虑)中网友的感慨反映了人们的现实困惑，你如何看待这一问题？

(19)、今借到校总务处铁锹叁拾陆把,水桶捌个。此据。

(20)、耳熟能详：听得次数多了,熟悉得能详尽地说出来.

5、不能自已的意思

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(2)、解析:“触目伤怀”的意思是看到眼前的景物而引起内心的悲伤。D项中的解释不正确。

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(4)、本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你用概括的语言写一写。

(5)、(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

(6)、文中瓦尔特•本雅明说：“艺术家、诗人看似不潜心工作的时候，往往是他们潜心其中的时候。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)

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