意境极美的四字成语 知乎67句(意境极美的四字成语)

意境极美的四字成语

1、意境极美的四字成语梅

(1)、生：它们可能在回味草原上明朗的天空和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心旷神怡。

(2)、第二段推进存在冗余，甚至诗意存在折返性表达

(3)、琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。

(4)、旧时算命看相的人称人一年的运气。宋 苏轼 《次韵子由东亭》：“到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。”《醒世恒言·杜子春三入长安》：“想是我流年不利，故此没福消受，以至如此。” 赵树理 《小二黑结婚》五：“小二黑从小就聪明，像那些算属相、卜六壬课、念大小流年或‘甲子乙丑海中金’等口诀，不几天就都弄熟了。”

(5)、红尘画卷(hóngchénhuàjuàn)

(6)、(出处)：唐·冯贽《云仙杂记》第五卷引《白氏金锁》：“张祜苦吟，妻孥唤之不应，以责祜。祜曰：吾方口吻生花，岂恤汝辈。”

(7)、预设：教师示范读，读出这句话中的深情厚谊。再请学生读，引发思考：读这个句子，大家看到了什么？听到了什么？感受到了什么？(看到了不停地握手，听到了不停的欢笑声，感受到了蒙古族同胞的纯朴和热情。)

(8)、过渡：草原是蒙古族人民美丽的家乡，在每个热爱家乡的人的眼里，家乡都是美的。不一定只有辽阔的草原和碧蓝的天空才是美的，我们每个人的家乡都有美丽的风景、美丽的人情。请你仔细想一想，你的家乡美在哪里呢？

(9)、明确：这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，处处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

(10)、(2)小组合作交流，品读自己找到的语句，说一说蒙古族人民给自己留下的印象。

(11)、安之若素、随遇而安、本末倒置、风情万种、无门有缘。

(12)、教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现。

(13)、(濠上观鱼)：庄子与惠施在濠水边上看鱼，对鱼之乐是否可知进行辩论。比喻悠闲自得和超凡脱俗的情趣和精神境界。

(14)、中间三个排比过于单薄，局部排比可以运用，而且用好了很出效果，但这里你并没配合跟上语言节奏，因此排比效果没有真正打开

(15)、释义：如水般流逝的光阴、年华。南朝宋 鲍照 《登云阳九里埭》诗：“宿心不复归，流年抱衰疾。”唐 黄滔 《寓言》诗：“流年五十前，朝朝倚少年。流年五十后，日日侵皓首。”元 张可久 《殿前欢·离思》曲：“花落流年度，春去佳期误。” 苏曼殊 《断鸿零雁记》第一章：“后此扫叶焚香，送我流年，亦复何憾！”

(16)、(如圭如璋)：圭、璋：古代贵重的玉制礼器。象圭和璋一样。比喻人的气质高雅或仪表轩昂。

(17)、①学生选择、比较词语：空气是那么(清鲜清新)，天空是那么(明朗晴朗)。“清鲜”更突出“鲜”，可见草原的空气好；“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。引导学生感受作者用词的生动、准确。

(18)、本意是指像沾着雨点的梨花一样。原形容杨贵妃哭泣时的姿态。后用以形容女子的娇美。

(19)、晓风残月  拂晓风起，残月将落。常形容冷落凄凉的意境

(20)、芳华如梦 ( fāng huá rú mèng )

2、意境极美的四字成语 知乎

(1)、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月。

(2)、山，巍峨沉稳；海，浩瀚宽广。以山为枕，以海为屏，大气磅礴、波澜壮阔的山水意境瞬间显现眼前。

(3)、孙兆红浅评:漫山遍野以及起伏的柔波，有青鸟飞过，春天的季节花香四溢，欣赏此诗，亲切，洁净，好像是诗人是心灵的映现。情调与诗韵脱俗，意涵与修辞手法清新且深远，读者可以跟随极美的意境去聆听一曲高山流水的悠长清音。整诗挥洒自如，后一句紧扣主题，是点睛之笔，诗人文字功底的中矩与深厚，语言魅力尽得彰显。

(4)、(出处)：明·蒋一葵《长安客话·古榆关》：“本朝武宁王徐达经略北边，谓是枕山襟海，实辽蓟咽喉，乃移关于此，连引长城为城之址。”

(5)、水落石出的本意是潮水退下去，石头露出来。但是用来形容潮水，就少了那种意境了。要说山野之间，溪水落而石头现就有很有意境了。并且“落”和“出”显得这个意境很有动感。

(6)、概括：这篇文章是按事情发展的先后顺序来写的。首先描绘了一望无际的草原美景，接着又展示了人们欢迎远方客人和草原联欢的隆重场面，后写把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。用简洁的话可概括为：初见草原——迎客——待客——话别。

(7)、半世晨晓、惜你若命、寂寞盘旋、往事随风、年少无知、落荒而逃。

(8)、繁华似锦：繁华似锦同繁花似锦锦就是锦缎。许多色彩纷繁的鲜花,好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和事物。

(9)、似水流年 ( sì shuǐ liú nián )

(10)、经年未变、流光易断、情自阑珊、闲云清烟、若即若离、望眼欲穿、风情万种

(11)、释义：一首歌演唱完毕，青春岁月全部托付给了所爱之人。

(12)、闭月羞花、痴人说梦、庸人自扰、作茧自缚、一笔荒芜、一生一世。

(13)、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、金风送爽。

(14)、新鹏浅评：“纷纷坠落着/满地的思念”，语言委婉典雅，情景交融，画面感强，有古诗词的意境。表面不是平面，具有弧度，才更加好看。

(15)、冰壶秋月  冰壶：盛水的玉壶，比喻洁白。比喻洁白明净。多指人的品格。

(16)、 (解释)：山谷中优美的兰花。形容十分难得，常用来比喻人品高雅。

(17)、初中语文13种诗歌鉴赏答题技巧+思维导图，考前速看不丢分！

(18)、情感升华，体会蒙古族和汉族人民的深厚情谊。

(19)、“玄兔”，月亮的别称，神话传说月中有兔，故称。月亮倏忽落下，就像小小兔子一跃坠入深草丛中，再寻不见踪迹。

(20)、部分用词质感不准，或者不够优美，比如咬破峭壁的咬字，诗意有损

3、意境极美的四字成语并列

(1)、出自：宋·释普济《五灯会元》第十九卷：“春寒料峭；冻杀年少。”

(2)、出处：南朝宋鲍照《登云阳九里埭》诗：“宿心不复归，流年抱衰疾。”

(3)、春暖花开、春意盎然、满面春风、春光无限、四季回春、绿草如荫。

(4)、生：它们可能在回味眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。真美啊，而我们就生活在这幅画中！

(5)、深秋无痕、沉鱼落雁、往事如烟、岁月如歌、如梦如幻、临窗观景。

(6)、①忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

(7)、(俗耳针砭)：俗：庸俗；砭：古代治病用的针砭；针砭：古人砭石为针的治病术。旧时指医治庸俗的听觉而使之高雅。

(8)、新鹏浅评：陈超，作为诗人和诗评家，他所走过的道路，伴随着朦胧诗直至当今诗歌，一直保持着先锋性。他的新诗理论，总能切入诗歌要位，对后辈诗人具有建设性和引导性。他的代表作之一《我看见转世的桃花五种》，全诗营造了桃花飞舞、凄美、迷离的诗境，又有强烈的死亡意象。后来的跳楼而亡，令人不胜唏嘘。此诗以桃花为主意象，写出陈超对诗人的指引，逝去后，缺乏有力诗评，诗坛的一些问题。感染力强，诗歌有深度。

(9)、释义：形容空虚渺茫。 就是指看不见，摸不着的虚幻但又实际存在的东西。就像人的思想境界一样。没有实体感。

(10)、(2)让学生选择自己想读的一个场面进行朗读，读出自己的感悟。

(11)、唯妙唯肖 (wéimiàowéixiāo)

(12)、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火。

(13)、博山地区作家协会(简称博山区作协)成立于1992年6月，是博山区文联主管的、经博山区民政局登记注册的合法社会团体。

(14)、夏花依旧、演绎轮回、一抹红尘、悲欢自饮、稚气未脱、离经叛道、两重心事

(15)、生：作者将草原比作绿毯，可以让我们想象到那草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵，而羊毛也是这样的，所以把羊群比作绿毯上的大花，简直太形象了。

(16)、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、秋风过耳。

(17)、出处：清·方文《酬邹师可见投之作》诗：“沅芷湘兰昔所闻，十年今始觏群芬。”

(18)、 (解释)：纯：纯粹；一：单一；杂：驳杂，不纯洁。形容纯粹、单没有杂质。

(19)、 (出自)：后晋 刘昫《旧唐书·陆象先传》：“陆景初才望高雅，所及。”

(20)、预设：学生见了课题，可以让他们说说想了解草原的哪些方面。如：草原的景色如何？草原的人们有什么特点？草原上有哪些风俗？从未见过草原的人来到草原可能会有怎样的感受？然后再请去过草原的同学结合自己的经历解答一下。

4、意境极美的四字成语关于月

(1)、出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”

(2)、会写“毯、陈、裳”等9个生字，能正确读写“草原、线条、柔美、襟飘带舞、热乎乎”等词语。

(3)、(六根清静)：六根：佛家语，指眼、耳、鼻、舌、身、意。佛家以达到远离烦恼的境界为六根清静。比喻已没有任何欲念。

(4)、生：我觉得这一句写得美：“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，再加上蓝天白云，真如仙境一般。

(5)、傲雪凌霜(àoxuělíngshuāng)：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。

(6)、例句：回首红尘画卷，爱恨都在其中，淡然忘之了。

(7)、(出自)：汉·司马迁《与挚伯陵书》：“伏唯伯陵材能绝人，高尚其志，以善厥身，冰清玉洁，不以细行。”

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