惟妙惟肖的造句10字111句(惟妙惟肖造句子10个字)

惟妙惟肖造句子10个字

1、惟妙惟肖造一个句子简短

(1)、A.的《沁园春·雪》,“沁园春”为词牌名,此前所遇“天净沙”“相见欢”“如梦令”“渔家傲”皆为词牌名。

(2)、成语解释：形容描写或摹仿得逼真、传神。惟：语气助词。

(3)、月作偏旁，表示月亮义多在字的右边，极少数在左边，所从字与月相、光亮、时间等意思有关，如“朝、朗、明、朦胧”。表示“肉”义则在字左和字上下部(胡除外，胡表示牛脖子下方肉)，所从字与肉体有关，如“有、肚、脸、背、炙、祭”。

(4)、我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

(5)、用“--------”划出打比方的句子。

(6)、下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。

(7)、我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。

(8)、5异口同声(反义词式)_________、___________、___________

(9)、绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 

(10)、这张人物画像被画得有板有眼、惟妙惟肖。  

(11)、——————————————————————————————

(12)、我不知道这个世界上每一个词，是否都有再来解释一遍的必要。如果不是，我想小到“灰溜溜”这类词，就不须用书面语，像解释词条那样地再来说一遍了，我们要学的东西很多，我们确实不必在“灰溜溜”前灰溜溜。

(13)、(2018北京月坛中学期中,5,★☆☆)下列句子中加点成语运用正确的一项是(　　)

(14)、记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。

(15)、有时我路过她的房间，她的影子被台灯的光投在天花板上，那影子没有光彩，我从没有凭借这个影子想出过有印象的人物来，我的感觉是一个作坊里的小工在干她厌烦的活。

(16)、这家店铺不仅模仿苹果专卖店的装潢，连工作人员浅蓝色的制服及制服上的白色标签都模仿得惟妙惟肖。

(17)、有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它

(18)、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

(19)、复韵母(8个)aieiuiaoouiuieue

(20)、我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤;假如我是市长，我要让所有公民住上新房;假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装;假如我是云朵，我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀!请以《假如我是……》为题，把你的美好愿望表达出来。

2、惟妙惟肖的造句10字

(1)、C．“共享单车”是城市绿色交通系统的组成部分，是方便公众短距离出行和公共交通换乘的重要方式。

(2)、B．每次我向老师请教时，他都和颜悦色地给我解答。

(3)、________和_________爱吃____________。

(4)、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁。

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(6)、名言：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

(7)、小明是我的__________。   _____________是文具。

(8)、下列句中加点的成语使用正确的一项是(　　)

(9)、我始终无法忘记您那“眯眼式”的微笑。那次我迷了路找不到同伴，是您给了我帮助，您的微笑如阳光般温暖了我孤独的心！感谢您！21-cnjy*com

(10)、我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼。是的，难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

(11)、４、这位老人好像在哪儿见过似的。    ( )

(12)、我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。

(13)、看那精湛的雕刻品，玲珑剔透小巧可爱惟妙惟肖，真让我深受喜欢

(14)、屈原：我国早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

(15)、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。

(16)、２、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

(17)、答案　A　解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断句段共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可以利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。这段文字是按照一般到个别的逻辑顺序排列的,①④⑤是从一般情况讲,②③则是从个别情况分析,分成两部分后,再看每一部分内部分句之间的逻辑关系,就不难找出排列的顺序了。

(18)、柳暗花明  龙马精神 龙腾虎跃  龙骧虎步 龙跃凤鸣  龙争虎斗

(19)、吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。

(20)、留长发——置之不理　　零存整取——积少成多　弹无虚发——百发百中　

3、用惟妙惟肖造一句句子

(1)、⑶　前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

(2)、关键争执还不在此，把一个对的说成错的，不止是误人，实在害人了。实际也如此，我反复说这并没有错，女儿已不信，她视老师为，老师以标准答案为圣旨。

(3)、张爷爷从小就跟师傅学习捏泥人，现在他传承着师傅的手艺，捏出来的泥人惟妙惟肖。

(4)、关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

(5)、四要素句子的训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(6)、５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

(7)、b p m f d t n l ɡ k h j q x zhchsh r z c s y w 注：zhchsh r属于翘舌音，z c s属于平舌音。 

(8)、我的一个考上清华大学的外甥女，就基本没有写作能力，她从小学到高中一直在重点学校，她写作文就是为了应付考试，在她的文章中，我几乎没有看到过真正的心里话。

(9)、②　并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。

(10)、——————————————————————————————

(11)、小华的个人技就是它能够模仿一些明星唱歌的嗓音，并且模仿的惟妙惟肖。

(12)、丢盔弃甲  顶天立地东施效颦  断断续续

(13)、“六一”节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

(14)、③唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。”我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

(15)、(2)王东真是________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。

(16)、③　躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿　。(排比句)

(17)、将识字和阅读结合为一个整体，既符合汉语的构成规律，简明扼要，也符合小学生的学习心理规律。学生在这里学到的不仅仅是识字、阅读的方法，还有对汉语言文字系统知识的理解，对语言文字运用的深入体会，语文素养就在语言文字的学习和运用中潜移默化地得到了提升。

(18)、另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作。看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。其

(19)、学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

(20)、__________像一个大火球。   ____________像一双双美丽的眼睛。

4、惟妙惟肖造句子10个字怎么写

(1)、卡耐基口才培训中心青少年口才正在火热招生中

(2)、缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 

(3)、成语辨析：～和“活灵活现”都含有逼真的意思。但～偏重于传神逼真;也可用于日常生活;“活灵活现”常用于口语。

(4)、征引：引用事实或言论、著作做根据;引用指推荐选拔人才

(5)、zhi chishirizi ci siyiwuyuyue yin yunying yuan 

(6)、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

(7)、１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

(8)、⑸　你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

(9)、奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、

(10)、③　别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

(11)、这可真让人吃惊，我不知道“齐”与“同”在这儿有什么区别。按新华字典，“齐”字第三个义项就是“同时、同样、一起”的意思，并举例用了“同心”一词。

(12)、解析　回答问题时,要抓住“工匠精神”的内涵和实质,结合本文所提到的“敬业乐业”,突出“敬”与“乐”两个层次,还要注意结合生活实际。

(13)、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 

(14)、老虎爱吃_________。   __________爱吃__________。

(15)、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(16)、这个训练好能有指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找人帮助，请人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

(17)、A．自古以来，燕赵人才辈出，唐代魏征的故乡就是河北巨鹿人。

(18)、这是我在二年前写的一篇文章，现在女儿已经上初二了。她的作业量没有任何改变。我家住在六楼，她每天回家的脚步声沉重，我知道那声音一大部分来自那个书包，我曾经幻想过把一个快乐轻松的女儿放进家门，而把那个书包关在门外，但那样的日子从来没有一天来到过。

(19)、我仔细看了，不知错在哪里。女儿说，第一条应是“同心协力”，第二条应是“惟妙惟肖”。

(20)、断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。

5、惟妙惟肖造句子10个字一年级

(1)、这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。

(2)、(句子特点：有比喻词“像、好像……”；是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。)

(3)、友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

(4)、陈述句、反问句、感叹句的互换：反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

(5)、⑵　搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

(6)、ǒuěr　　tuòmò　xīmiè　　wútóng　yělià

(7)、(4)人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。  

(8)、贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如：赌徒、废物、丑陋、狂妄等。

(9)、他画的骏马惟妙惟肖，就像活生生的一样。  

(10)、夜里星光明，______________。

(11)、C．战鼓响起，硝烟弥漫，战士们冲向山下敌营，气势锐不可当。

(12)、AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

(13)、关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

(14)、③　顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。

(15)、答:                      

(16)、小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

(17)、在故宫博物院中的金雕蟠龙，真是惟妙惟肖啊。

(18)、(解析：A项“承德”与“好季节”搭配不当，将“季节”改为“地方”；B项不合逻辑，可删掉“能否”；C项成分残缺，可在句末加上“的活动”。)

(19)、我曾看过她的数学题，对格式和步骤的要求十分严格，不厌其烦，明明可以列综合式子的，也要求分步，一个式子之后还要有语言阐述。干吗非要把简单的复杂化？

(20)、A．她郁郁寡欢，沉默不语，看样子像有什么心事似的。

(1)、席地而坐 喜气洋洋 想方设法 小心翼翼 笑逐颜开 心花怒放  

(2)、————————————————————————

(3)、请从所给的词语中，选出一个符合语境的填写在横线上。

(4)、狼吞虎咽  玲珑剔透  络绎不绝  理直气壮  力挽狂澜  临危不惧  

(5)、看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

(6)、(★★☆)总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术创作需要精雕细琢,产品质量更要精益求精。结合“敬业、乐业”,谈谈你对“工匠精神”的理解。(2分)

(7)、开始练习时，好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述。随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习。这样由易到难，循序渐进，效果会更好。

(8)、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。  

(9)、(2)句②修改意见：将“几个”移至“领导”之前。

(10)、————————————————————————

(11)、准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在高的音上，结果到了表达感情的高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。

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