家庭教育正能量的句子99句(家庭教育哲理名人名言)

家庭教育哲理名人名言

1、家庭教育的名人名言

(1)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

(2)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响大。

(3)、纪晓岚还有一封《训大儿》的家信，受到后人的推崇。

(4)、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是恨铁不成钢造成的。

(5)、孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》

(6)、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

(7)、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

(8)、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

(9)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

(10)、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

(11)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

(12)、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

(13)、自己的生活有品位讲节俭，以做人的正派和义举影响子孙。

(14)、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

(15)、我到处寻找的妈妈，原来一直坐在我的&#屋子里。您没有种姓，不分贵贱，没有仇恨——您只有我们幸福的象征！ ——泰戈尔

(16)、  没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

(17)、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

(18)、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

(19)、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子适当的方式。——张石平

(20)、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

2、家庭教育正能量的句子

(1)、父母是子女在生活中一切言行举止的早启蒙老师。

(2)、母爱是人世间神圣的感情，应为这种感情没有利禄之心掺杂其间。

(3)、苏轼这首诗，虽是信口拈来，属于高兴之中的随意调侃；但也正是他根据自身的经历，发出的对时局的控诉。读来使人在恢谐中感到一种悲愤和辛酸。天公也是有意捉弄东坡，这个长相酷似父亲的孩子，偏偏不足一岁便被疾病夺走了生命。

(4)、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。家庭教育的名言10父母在自己担任家庭教育前是自己先学习教。

(5)、父亲们根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。罗素

(6)、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

(7)、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

(8)、0教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

(9)、父母在自己担任家庭教育前好是自己先学习教。

(10)、智力教育就是要扩大人的求知范围詹·拉·洛威尔

(11)、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基

(12)、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

(13)、教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)

(14)、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

(15)、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

(16)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

(17)、父母有命令，应赶快去做。——李毓秀《弟子规》

(18)、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。劳伦斯

(19)、一方面，家长们在拼命地通过各种方式加重学生的课内外负担，另一方面，全社会又深深地担忧孩子负担过重带来的各种严重后果。

(20)、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

3、教育金句100条

(1)、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

(2)、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

(3)、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

(4)、书籍是好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

(5)、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

(6)、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

(7)、天下事以难而废者十之以惰而废者十之九。家庭教育的名言对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

(8)、每个儿童都是的，每个儿童的家庭环境和成长环境都是的。与其在择校方面陷入教育焦虑而不能自拔，不如通过学校、家庭与社会共同努力，为自己的孩子创造一种适合的教育。在这方面，无论是学校、还是家庭都大有可为。

(9)、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——(奥地利)布贝尔,教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文

(10)、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨炼是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

(11)、所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。托尔斯泰

(12)、具质朴而干净，虽是用泥土烧的瓷器，也比金玉制造的更胜一筹；食品花钱不多而精美，虽是园里种的蔬菜，却优于山珍海味。

(13)、在田径场上，参加比赛的选手都有一个统一的起跑线，统一的起跑令，谁要提前抢跑，就要取消参赛资格。可是，在通过上课外班这种“抢跑”行为抢占优质教育资源方面，又有谁能够取消抢跑者的资格呢！

(14)、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

(15)、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。

(16)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

(17)、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。

(18)、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶

(19)、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

(20)、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

4、家庭教育经典100句

(1)、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。罗斯福

(2)、读圣贤书，目的在学圣贤的行为，不只为了榜上有名；做一个官吏，要有忠君爱国的思想，怎么可以光考虑自己和家人的享受？

(3)、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。《被缚的普罗米修斯》

(4)、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

(5)、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

(6)、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

(7)、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

(8)、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

(9)、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的有力的方法。

(10)、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

(11)、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》

(12)、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上美的圆_我的下一代。

(13)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响大。

(14)、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

(15)、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

(16)、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

(17)、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一

(18)、14)时间扑面而来,我们终将释怀,在人的一生中所遭遇的困境和不解,在当下或许是如此难以接受,但在过后某一时刻会突然觉得,一切都是好的安排。给生活一份洒脱，不能接受,那就改变,不能改变,那就离开。乐观的人只顾着笑,而忘了怨;悲观的人只顾着怨,而忘了笑。不要辜负生命中的善意,当你为别人付出,那个真正获利的也不是别人,而是你自己。

(19)、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

(20)、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

5、家庭教育格言100条

(1)、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

(2)、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

(3)、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

(4)、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱默生

(5)、当下的中国教育，日益成为每个家庭头疼的事情、担忧的事情、焦虑的事情，已经成了影响国人幸福指数的一个重大民生问题。这样的教育，需要浇点凉水、降降温了。

(6)、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

(7)、  很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

(8)、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响大。

(9)、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

(10)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

(11)、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

(12)、您的儿子或女儿终究要摆脱双亲的呵护走向独立人生，终究要成为独挡面的事业成功的职业者，终究要成为幸福家庭中的丈夫或妻子。为了孩子未来的幸福，请抓住青春关键时期开展科学的教育，铺就他的成功之路吧。　　利用情景法。发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情景，自然地恰当地进行教育，孩子身处其境，感受其事其人，家长(微博)进行观念的点拨、方法的传授，生动而亲切，关键在于家长要抓住教育时机。　　请看一位小男孩的作文：　　开始，我就挤进去占了一个座位。我爸爸有胃病，我让他坐。谁知车没出一站，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得让老弱病残的，凭什么让给这个年轻的。我不满，瞥了一眼我爸，他装着没看见。下车后，我爸看我还嘟着嘴就笑着说：“傻小子，你投看出来，人家是孕妇。”我爸又说了那段我妈怀我时是多么不容易。“是你妈十月怀胎，才把你带到人间的。”　　从这篇作文看，这位父亲是善于利用生活情景进行尊重妇女，热爱母亲的教育。　　自学自省法　　买一本或借一本适合表少年阅读的青春期教育科普读物，让孩子自己看，开开窍，启启蒙。封锁这方面知识的做法是不明智的，其实也封锁不住，孩子从非正常渠道获得的非科学性知识，家长更不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己阅读自己琢磨，比咱们在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是书的选择定要适当；二是：不定当面交给孩子，可以好像是无意放在桌上，不必叮咛，他自己会拿去阅读。　　小说感染法　　一部好的长篇小说，对于人生观正在形成的学生来说，是生活教科书，它给予孩子感情的震撼不是一般家长说教所能比拟的。让孩子从容步入小说展开的社会环境，追随主人翁地坎坷人生中颠簸，一起品尝欢乐和痛苦，以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪。孩子会在书中找到自己终生崇拜的偶像。名人传记，对孩子不仅有这种教育效果，而且有更大的真实性。这个建议，寒暑假实施好。　　观念渗透法　　例如看电视，一位姑娘轻率地许身于人，我们一家人叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉言谢绝的情节来续编后面的故事；再例如看报纸，在“金色盾牌”、“警戒线”等栏目中发表的一些案便，那些受骗的少女、误入歧途的少年，都可以作为家人谈话的话题。在议论中，表明我们成年人的道德观念、价值观念、行为准则、审美意识。这显然比叮嘱孩子、耳提面命要有更好的接受效果。　　防微杜渐法　　孩子人际交往的变化，总有一个量变到质变的过程，微变到巨变，渐变到突变，家长要立足于预防，及早地疏导、教育，把工作做在孩子陷入早恋泥潭之前。那么，事前孩子会有什么迹象呢？有旷课行为，深夜不归：与校外不三不四的人接触；上课神情恍惚；精神亢奋，突然狂喜狂悲：鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕：过分追求打扮；突然花钱大手大脚：突然不爱讲话，眼神发呆：学习成绩明显下降：饮食起居不正常，常常往外张望发现这些变化，都要引起家长的警觉。发现后，您不要急躁，首先要从关怀入手，从理解入手，消除孩子戒备，取得孩子的主动配合，以达到了解事态的真实情况。然后才是与孩子共商对策。　　兴趣转移法　　青春期的孩子，精力充沛，活动能量很大。父母不要以为他们整天学习就可能拴住他们的心。每逢周末，安排一些全家参与的趣味活动，让孩子盼望着周末的到来。例如：春游、远足、人菜烹饪大赛、春节家庭小制作展出等。家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等。家庭活动的丰富，课余爱好的坚持，可以使孩子的注意力、兴奋点转移，为他们充沛的精力找到用武之地。　　目标模糊法　　初中学生的爱慕对象比较朦胧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来；推一推，就可能推向早恋。我们将爱慕对象模糊化、群体化，是有效果的。例如：一位母亲发现女儿回家总以同班某男生为话题，百说不烦，用欣赏的口吻谈这个男生。母亲发现女儿的爱慕所在，没有批评，也没有追问，更不冷嘲热讽，而是对这班的其他有特长的男女同学做了一番了解，然后，母女闲聊时，母亲自然地谈到这些有特长的学生。不是谈他们的特长，而是贬低他们。女儿很生气，说：“人家挺好的，您诬蔑人家。”母亲说：“您还得广泛观察观察。”女儿的观察目标被母亲巧妙地模糊化、群体化了。　　日记疏导法　　允许、支持孩子写日记，要求写真人真事，提倡写真实思想，记下自己成长的足迹，留下少年时的欢乐和苦恼。这既是持之以恒的意志锻炼，又是文字表达能力的训练，还是引导孩子正确认识环境、正确分析自己的自我提高的好方法。孩子如果把日记藏起来，锁起来，这是正常心理的反应。青春期的孩子如果愿意让老师同学、家长看他写的日记，就不正常，其日记往往大话、空话、假话居多。他可能另有目的。如果有一天，一向锁着的日记跑到桌面上来了，家长要格处小心，孩子可能留有记号，他是检验家长是否诚实。　　其实，允许孩子在日记中编写一些幻想的情节，创造些子乌虚有的“艳遇”，在日记里浪漫番，这是孩子的一种心理宣泄，可以起疏导作用，特别有利性格内向的孩子的心理调适。　　书面谈话法　　和孩子住在同一个屋檐下，书面谈话不是太造作了吗？不，书面谈话有特殊效果；家长可以防止面谈时的冲动、鲁莽、急躁，理智地斟酌语句，掌握教育的分寸，书面评议给孩子留下反复体味的人生哲理，供孩子思考、记忆。同时，书面谈话常常成为面谈的补充、修正，也可以增加当面难以启齿的内容，这常是青春期教育中需要的。例如，一位父亲发现男孩子手淫，很是气愤急躁，当面斥责了孩子。事后，父亲觉得话说过了头，给孩子精神压力太大，怕给孩子造成驱散不了的阴影，于是随后写了一封信放在孩子枕头下；检讨了自己态度鲁莽、减轻孩子罪恶感，鼓励孩子做一个光明磊落、堂堂正正、趣味高尚的男子汉。又例如，不少家长运用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早恋。有位家长给孩子写道：世界上的事，常常有得必有失。中学生放弃爱情是暂时的必要的丧失，中学丧失的爱情会在成年时加倍获得；而中学时代应当获得的知识本领，如果让你轻易放弃，那你终生再也追不回来了。

(13)、大家都知道，高中学生苦，高中学生各个学科都有月考、段考、期中考、期末考；到了高还有什么一模二模三模。可悲可怜的是，这种考试周期，在不少地方已经向小学、初中延伸，小学生也搞什么月考、期中考、期末考，……而且，凡考试就要排名，就要通知学生家长。由此，家长和孩子的周期性考试焦虑，成为日常生活的常态。

(14)、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。

(15)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

(16)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

(17)、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

(18)、每年，张石平都会趁农忙病人少的时候，回英国看看自己的妻子和儿子。在英国工作七年，张石平一直从事中医，收入稳定。

(19)、婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。蒙田

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