不屑置辩造句120句(不屑置辩造句)

不屑置辩造句

1、不屑置辩造句简单

(1)、千钧一发：形容情况十分危急。造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(2)、W:That’sclose.Thereisonlyoneweekleft.Haveyougoteverythingready?

(3)、变幻莫测：变化多端，无法揣测。变幻：不规则地改变。

(4)、  解释：树：培植，培养。十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育出一个人才.比喻培育人才要花费很多时间，培育一个人才很不容易。

(5)、如果我们不顾实际情况，不认真加以研究，而一味地模仿别人，无异于邯郸学步。

(6)、(答案)(1) (2)a=0.5m/s2(3)x=5m

(7)、不言而喻：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。

(8)、115)原来寂寞可以给人一种居高临下的姿态，她突然觉得自己与众不同，更清醒，更无奈，这庆幸无奈中有着不和年龄的清高，让她欲罢不能。

(9)、造句：的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.

(10)、拔苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。

(11)、加速度为：a=-μg=-5m/s由v2-v02=2ax解得x=5m。

(12)、学而不仕，意味着学而不优，屡试不第便成了孔乙己一生的奇耻大辱。

(13)、各有千秋：歌舞与戏剧各有千秋，不能说那种艺术形式更好。

(14)、鲁迅文字的短小总是值得今人称道。这篇文章，收入文集，也就是四页半的篇幅，但给读者很大的信息含量。孔乙己的形象已经通过鲁迅先生的细致刻画跃然纸上。孔乙己的鲜活存在，正是鲁迅先生笔力老道的贡献。鲁迅先生以其创作实践说明，短篇也可以写出巨制，小人物也可以有大分量。如今，一个世纪匆然而过，孔乙己已经牢牢占据在几代读书人的心中，鲁迅的写作对今天的作家的教化意义在于：瞄准生活，修炼文字，赋予刻画的人物以灵魂，随物赋形，才能让文章拥有穿越时空的灵魂。

(15)、刚：刚直，刚强；正：正直；阿：逢迎。刚强正直，不徇私逢迎。形容能坚持原则，不屈从权势。

(16)、造句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？

(17)、群策群力、通力合作、一体同心、一心一意、重情义柜、

(18)、27)为配合今年中国计划生育工作的胜利完成，本人决定暂时不和异性朋友接触，谢谢合作。

(19)、造句：朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦，唇亡齿寒，可谓一体。

(20)、造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。

2、不屑置辩造句

(1)、造句:孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。

(2)、  造句：教师常用“世上无难事，只怕有心人”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。

(3)、卷土重来解释：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。

(4)、班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力

(5)、(出处)：鲁迅《孔乙己》：“孔乙己看着问他的         人，显出不屑置辩的神气。”

(6)、  解释：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

(7)、(举例造句)不，这都是事实，不容置辩的事实！(艾立国《人生能有几次搏》)

(8)、(解释)置：安放。不容许别人进行辩解。指没有辩护的余地。

(9)、(详解)试题分析：本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力。仿写句子要做到：①理解例句的意义,特别是隐含意义,仿写的句义与原句一致。②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。本题规定的评论对象都是历史人物。示例有两点要注意：一是用一个散句给人物身份定位，二是用一个对偶句评价历史人物的功绩或性格。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。

(10)、58)不要睡懒觉，不和太阳一同起身就辜负了那一天……“勤奋是好运之母”，反过来，懒惰就空有大志，成不了事。塞万提斯

(11)、以上关于酒客奚落、嘲讽孔乙己和孔乙己解嘲、争辩的描写，人物的语言、动作、神态都极富有个性，因而使得人物形象栩栩如生，跃然纸上。

(12)、别具匠心：匠心：巧妙的心思。具有与众不同的巧妙构思。

(13)、解析：选D　词义猜测题。第六段的研究结果证实并支持了McDaniel的观点。

(14)、例1下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是()(河北省中考题)

(15)、称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。造句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够称心如意。

(16)、现实和理想的距离，恐怕只能何以解忧，唯有杜康了。

(17)、  一年级      二年级      三年级

(18)、M:Don’tworryaboutthat.MyunclelivesinAustralianow.He’llpickmeupattheairport.

(19)、(示例)上海房地产发展和经济发展具有厚此薄彼的现象，即现象工程多了，民生工程少了。

(20)、  解释：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。也比喻缺少经验，不知危险，做事鲁莽。

3、唠唠叨叨、不屑置辩造句

(1)、别具匠心：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

(2)、(解释)置：安放。不容许别人进行辩解。指没有辩护的余地。

(3)、成语解释：屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。认为不值得分辩

(4)、-不言而喻：形容道理很明显-造句：你想他们这朋友之乐,尽可不言而喻了.

(5)、造句：项羽来势汹汹,可还是被刘邦逼死江东,他不肯过江东的精神真是可歌可泣,霸王的称号他当之无愧,他的英雄形象十分惹人注目。

(6)、32)人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。

(7)、43)人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

(8)、  解释：堑：壕沟，比喻困难、挫折。智：见识。受一次挫折，长一份见识。说明失败是成功之母。

(9)、造句：在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友,自后国泰民安，风调雨顺，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。

(10)、造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。

(11)、道听途说：路上听来的又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻。造句：中国男子足球队能打进世界杯16强的说法是道听途说。

(12)、 造句：滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产

(13)、我们不能像邯郸学步那样，学了这个忘了那个。

(14)、安然无恙：很平安,没有受到损失和伤害-造句：那次智利大地震,许多城市都毁灭了,但我叔父全家安然无恙,幸运.

(15)、造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

(16)、(2)到什么山上唱什么歌：比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。(口头语)

(17)、M:Thisbuttonoftendoesn’twork.Ioftencan’thearclearly.Andthebackofthephoneistooloose.Iwanttoexchangeit.

(18)、③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。(表性质的”各式各样“应紧靠中心词。)

(19)、(示例)主考官中不乏学术造诣极深者，你在他面前“讲理论课”，实在是班门弄斧，弄不好还会贻笑大方，这对你是不利的。

(20)、造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。

4、不屑置辩造句50字

(1)、107)哈姆雷特为了复仇装疯卖傻，以及他所表现出来的愤世嫉俗，甚至是厌世情绪，无不和时代息息相关。

(2)、(示例)感冒了不仅要喝水，还要多喝水，这似乎已成了人们头脑中根深蒂固的一个常识。

(3)、86)我不得不和烈士和小丑走在同一道路上，万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起，我借此火得度一生的茫茫黑夜。

(4)、。别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

(5)、(示例)孔子虽然是文学家，教育家，但他还不耻下问，我们更要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。

(6)、承前启后：指继承前人事业，为后人开辟道路。造句：这段话在文中起到承前启后的作用。

(7)、103)某日公交车上，某男撞在某女身上，女大怒说：你三条腿还站不稳！男摆摆手说：算啦算啦，我不和你吵，反正你横竖都是嘴。

(8)、我兴高采烈的走到了超市，超市里的商品琳琅满目，各种各样。我边走边看，眼睛应接不暇，眼花缭乱。

(9)、解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。解答有关汉字的考查题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音、形、义;二要注意区分同音字和多音多义字。如B项“沾(niān)轻怕重”中的“沾”是“拈”的误写。C项“并行不悖(bó)”是“并行不悖(bèi)”的误读。D项出现一个错别字，“坦荡如抵(dǐ)”中的“抵”是“砥”字的误写。只有A项全部正确。

(10)、(2)众人拾柴火焰高：众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。

(11)、(示例)这两家公司有着多种业务联系，利益相关，正所谓唇亡齿寒。

(12)、(示例)层峦叠嶂的黄山是何等的雄伟壮观啊！

(13)、畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

(14)、变幻莫测：草地的气候变幻莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风怒吼。

(15)、102)因为没有借漫画给他，他竟然3天不和我说话。

(16)、解析：选A　请问你“需要(want)”什么？want意为“要；想要”；notice意为“注意”；enjoy意为“喜欢”；recognise意为“认出；意识到”。

(17)、了如指掌：班主任对每位同学的情况了如指掌，因而能对症下药。

(18)、(1)吃着碗里的望着锅里的：比喻贪心不足。(口头语)(2)得陇望蜀：比喻贪得无厌。(书面语，比较正式)

(19)、5)臣僚不和，好比是一条毒蛇，会把国家的心脏给啃掉的。莎士比亚

(20)、词汇储备：适应…很困难havingtroubleadaptingoneselfto；学好英语workhardatEnglish；和…交流communicatewith；交朋友makesomefriends；积极参加takeanactivepartin．

5、不屑置辩造句解释

(1)、16)读书如果不和实际相结合，所学的知识不过是天空的浮云，毫无用处。

(2)、不约而同：约：相约。没有商量，彼此的看法或行动却一致。

(3)、D(解析)A项，成分赘余，“经常性地”与“频频”重复，删去其中一个。B项，缺少主语，应把“千古传奇？张大千艺术作品展”置于句首。C项，搭配不当，“提高优秀传统文化特色”中“提高”与“特色”不搭配。

(4)、要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。2015年中考语文重点篇目之汉字知识希望能帮到大家。

(5)、明明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也丢了，写出来的作文不纶不类的。

(6)、不言而喻：不用说就可以明白。言：说。喻：明白，了解。

(7)、  造句：历史的教训必须记住,前事不忘,后事之师,决不可重蹈覆辙。

(8)、  解释：书,知识。到，等到。用，需要，有所用。时,时候。方,才。恨，悔恨，后悔。少，只懂那一点点。等到真正用到知识的时候才后悔自己读的书太少了。

(9)、学习外国的先进经验,应立足于本国的特点,结合实际,有所去取,切忌采用邯郸学步那种生硬模仿的方法。用成语造句班门弄斧：你在着名华文作家的面前卖弄华文，岂不是班门弄斧。

(10)、没有人不渴望与别人交流，没有人可以真正接受自己可有可无的尴尬地位。但是孔乙己是孤独的，他没有可以真正交谈的对象。别人和他的攀谈也都只有一个目的，拿他的痛处乐此不疲地嘲笑他。似乎除了拿孔乙己的“偷”“不中举”来嘲讽他外，别人也没有了和孔乙己交谈的话题。

(11)、  解释：当局者：下棋的人；旁观者：看棋的人。当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。

(12)、匠心：巧妙的心思。具有与众不同的巧妙构思。

(13)、83)多歇歇别太累，到时吃按点睡。看上就买甭嫌贵，决不和环境来作对。得空与友聚聚会，既有清醒也有醉。能挣钱会消费，生活才算有滋味。

(14)、  解释：冰冻三尺，不是一天的寒冷可以凝成的。形容事物所达到的程度是经过日积月累而逐渐形成的。

(15)、车络绎不绝，有如流水；马首尾相接，好像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

(16)、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容高兴的神情。造句：庆"六一"的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(17)、Second,smileandlaugh.Smileatpeoplewhentheylookatyou,andlaughwhentheysaysomethingthat’sfunnytoyou.It’sagreatconversationstarter,anditmakesyouseemfriendly.

(18)、55)仁者，天下之正理，失正理则无序而不和。

(19)、高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏。造句：进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。

(20)、75)从此后,我决心改弦易辙,再也不和社会上那些狐朋狗友来往了,一心一意学习。

(1)、造句：经过重新装修的大殿焕然一新，广大游客流连忘返。

(2)、(2)世上无难事，只怕有心人：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

(3)、M:Thanks.Itwastakenwhenhewastwoyearsold.Fiveyearshavepassed.Howtimeflies!

(4)、造句：也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。

(5)、(解析)作文提示：①作文立意。从“不怕”的角度——“勇者”；从“怕”的角度——心存敬畏；从辩证的角度——人，应有所怕有所不怕。②“怕”或“不怕”，都应该在对象明确的前提下来讨论。笼统模糊，架空分析“怕”与“不怕”，难得高分。③作文高下的区分在于对“怕”或“不怕”的理由的阐述是否能够做到论据充分，分析合理有层次。

(6)、(1)前事不忘后事之师：记取从前的失败教训，作为以后的工作借鉴。

(7)、47)兄弟要是不和睦，子侄就不相爱；子佳要是不相爱，族里的子侄辈就疏远欠亲密；族里的子侄辈疏远不亲密，那僮仆就成仇敌了。

(8)、(示例)他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。

(9)、课文通过对孔乙已悲惨一一生的描写,既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶,更着重表现了当时一般群众的冷漠麻木,从更深远的意义上暴露了封建社会的腐朽与黑暗。

(10)、造句：曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。

(11)、倾听和理解能让你对客户的经历感同身受，这样你才真正能够着手解决这个问题。

(12)、荆轲，身处危难的燕赵悲情英雄！君子死知己，提剑出燕京。

(13)、小说以主人公的名字为题，让读者一看题目，就知道刻画的主要人物是谁。“孔乙已”并

(14)、(示例)在这部书中，大多数文章文质兼美，作者在遣词造句、表情达意上可谓别具匠心，尤其是那些能表达文章中心的关键词语，运用得恰如其分，精妙绝伦。

(15)、(示例)：他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。

(16)、赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。

(17)、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

(18)、把苗拔起，帮助它长高。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

(19)、________________________________________

(20)、C.“假、会、都、提”有的不是多音多义字。

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