孟子的故事有哪些成语89句(孟子的故事有哪些)

孟子的故事有哪些

1、孟子的故事有哪些三个

(1)、过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。

(2)、梁惠王说：“不行。他只不过没有逃跑到一百步罢了，可是这也同样是逃跑呀！”

(3)、这是当权者在带领着野兽来吃人啊！大王想想，野兽相食，尚且使人厌恶，那么当权者带着野兽来吃人，怎么能当好老百姓的父母官呢？孔子曾经说过，首先开始用俑(活人殉葬)的人，他是断子绝孙、没有后代的吧！您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？”

(4)、从这个故事中，我学到了育儿实际是安心之道。要想安心，要不和环境做斗争，要不和自己做斗争。所谓斗争就是管理情绪的结果。

(5)、此则小故事启迪有其舜居深山，自然为伍，虚心在野，韬光养晦，见龙在田，善心暗涌；其无欲无为，境界平淡，老庄风范；其君子有三乐，称王不能比。父母兄弟安好，亲情天伦应当被大化，此为人间之至乐。人生理想抱负之实现，常人恐难遂愿，但大丈夫一辈子仰不愧于天，俯不惭于人，光明磊落，问心无愧，也算人生一乐。得天下英才而教育之，对于教书育人者，当然是一乐。

(6)、孟子就问他：“你一个人在那听音乐，与跟大家一起听音乐相比，哪一个更快乐呢？”齐宣王说：“应该是和大家一起听音乐更快乐。”

(7)、   在学堂里，孟子还是很贪玩，不好好学习，母亲是用什么方法来教导孟子，使他醒悟的？

(8)、孟子守着先王之道，不愿阿世取容，他曾说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”这种苦心孤诣的教诲，一直使得后代文人们进退有据。不管身在魏阙，还是远处江湖，都不应失去做人的立身根本，培养浩然正气。孟子身上那种有棱角、有个性的哲人风采、英俊气度、男人本色，成为一条汲之不尽的文化源泉。

(9)、多读《孟子》，让我们心里有一杆秤，在以后的岁月中，知道哪些法则是我们要坚守的，哪些评价是我们可以淡淡飘过的。孟子的故事就讲到这里了。我们一起了解了这部经典，但是真正的学习还是要靠自己，并且我们要讲孟子的精神传承下去，不要困勇于挑战。

(10)、孟母用家庭小事教育孟子“万事礼为先”的做人道理。

(11)、给你们举个例子，我曾经带过留学生，他写汉字写得歪歪扭扭的。但是有一次，我看到有一个汉字写得还不错。我就跟他说，这个字写的真不错。后来他每次写字的时候都按照我夸的那个标准去写，结果字写得就越来越好了。所以在生活中我们要尽量的多发现他人的亮点。

(12)、通过孟子和齐全王的对话，我们可以看出来，齐宣王的想法就是用自己的野心征服其他8个国家，凌驾于中原之上，做中原的霸主。

(13)、在过去判断一个女人重要品德是看守节的。所以在个人名声和孩子成长之间争斗，她选择了孩子。有了这个选择，才会做出搬迁行动。

(14)、孔子50岁的时候，鲁定公任命孔子为中都宰、司空、大司寇，到56岁行摄相事，这可以说是孔子一生中一次真正的发达，也是孔子仕途顶点风光、得意的时候。然而，齐大夫黎鉏一献计，齐鲁会盟，孔子占了上风，齐国以归还侵占鲁国的土地来道歉。黎鉏二献计，季桓子收齐女乐文马，于是，孔子离开鲁国。

(15)、事半功倍：“故事半古之人，功必倍之惟此时为然。”(《公孙丑》)释：所以，“事半功倍”，只有在这个时代才行。

(16)、值得一提的是，孔子一生五次到卫国。第一次，卫灵公依照鲁禄奉粟六万对待孔子。第二次，卫灵公夫人南子召见孔子，卫灵公和夫人同车，孔子次乘，招摇过市。第三次，卫灵公郊迎孔子，却不听从孔子伐蒲。第四次，卫灵公和孔子谈话的时候，抬头看雁。于是，卫灵公到死不用孔子。第五次，孔子弟子多仕于卫，孔子和子路说正名，卫出公不用孔子。

(17)、这与孔子不同。孔子在周游列国的时候，颠沛流离，受人白眼。我们可以这样说，孔子周游列国是求职，孟子则是人才引进。齐宣王、梁惠王、滕文公等人都是高薪聘请孟子。

(18)、梁惠王说：“晋国是天下强的国家，老丈你是知道的。到了我这一代，东面战败于齐国，长子阵亡;西面丧失了七百里疆土给秦国;南面受辱于楚国。我对此感到耻辱，愿意替死者来洗刷所有的仇恨，怎样才能办到呢?”

(19)、除了成语，《孟子》这本书里还有很多金句。比如，下面几句。

(20)、孟子少年读书时，开始也很不用功。有一次，孟子放学回家，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗?”

2、孟子的故事有哪些成语

(1)、救济受灾的百姓来吸引他们来本国居住也是一个不错的办法。但是孟子是怎么回复梁惠王的呢？他说梁惠王是“五十步笑百步”，虽然邻国的国君对百姓不怎么样，但梁惠王对百姓也只是小恩小惠，和邻国国君并没有什么不同。

(2)、这漫长的跨时空的浸润与沧桑流变，我们很难说自己所理解的孟子就是“真实”的孟子。

(3)、孟母知道后问孟子：“你学到什么程度了？”孟子答道：“尚未博学。”

(4)、可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎?”’孟母听了又生气又伤心，举起一把刀，“嘶”地一声，一下就把刚刚织好的布割断了，麻线纷纷落在地上。

(5)、孟子接着说：“现在大王的厨房里有的是肥肉，马厩里有的是壮马，可老百姓面有饥色，野外躺着饿死的人。

(6)、你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗？我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去。

(7)、育儿的过程是观察孩子的过程，从观察中才能了解孩子的兴趣爱好。

(8)、这个时候孟子就说：“你看，如果让大家都像您这样，听音乐感到快乐，那么这个国家就好管理了。如果你实行仁政，对老百姓好，那老百姓看到你在这里听音乐，就会说，你看我们的大王今天心情还不错啊，他在听音乐呢。那大王心情不错，我们也开心呀。如果你对老百姓不好，还在那里听音乐。老百姓就会说，我们过的是水深火热的日子，大王还在那儿听音乐，真是不懂人间疾苦。所以独乐乐不如众乐乐。治理国家也是这样。”

(9)、同学们，你们看到了孟子的说话技巧了没？他首先是肯定齐宣王的爱好，然后再来引导他。从这里我们就可以看到孟子，他的谈话技巧就是发现亮点，肯定他人的闪亮点。

(10)、孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。

(11)、孟子说：“既然大王不图感官的享受，那么大王高远的目标就很清楚，想拓展国土，让秦、楚等大国向您称臣，君临中原而安定边境，但是您的办法和您想达到的目的就好像缘木求鱼一样。”

(12)、孔子35岁的时候，来到齐国，齐景公问政孔子，将欲以尼溪田封孔子，然而，晏婴劝阻说：“累世不能殚其学，当年不能究其礼。”晏婴的潜台词，也就是告诉齐景公，孔子主张的那一套施行起来太难，这辈子都看不到效果。于是，齐景公不用孔子。

(13)、战国时代，诸侯王国都采取合纵连横之计，远交近攻。

(14)、因为自古到今，只听说车子躲避城，哪有城躲避车子的道理呢？”孔子愣了一下，问：“你叫什么名字？”孩子答道：“我叫项橐。”孔子为了挽回面子，就想出了一连串问题来难项橐，但是都被项橐巧妙的化解。

(15)、孟子一方面严格区分了统治者与被统治者的阶级地位，认为“劳心者治人，劳力者治于人”，并且模仿周制拟定了一套从天子到庶人的等级制度；另一方面，又把统治者和被统治者的关系比作父母对子女的关系，主张统治者应该像父母一样关心人民的疾苦，人民应该像对待父母一样去亲近、服侍统治者。

(16)、孟子接着说：“现在大王的厨房里有的是肥肉，马厩里有的是壮马，可老百姓面有饥色，野外躺着饿死的人。这是当权者在带领着野兽来吃人啊！大王想想，野兽相食，尚且使人厌恶，那么当权者带着野兽来吃人，怎么能当好老百姓的父母官呢？孔子曾经说过，首先开始用俑(古时陪同死人下葬的木偶或土偶)的人，他是断子绝孙、没有后代的吧！您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？”

(17)、从孟母身上我明白：没有统一的育儿方法，只有不断的去实践，然后否定，再去修正。

(18)、孟子少时不肯用功读书，孟母乃断织训子，孟子始发愤勤学不辍，遂成为天下名儒。

(19)、从这个故事里面，我们就可以学到一个处事的方法叫做回避尴尬的问题。“王顾左右而言他”是指不好回答的。问题用回避的方式来代替。比如说杨老师怕别人问，你多大了呀。那我就经常会说，还算年轻。

(20)、季桓子临终前，喟叹说：“昔此国几兴矣，以吾获罪于孔子，故不兴也。”他对儿子说：“我即死，若必相鲁；相鲁，必召仲尼。”

3、孟子的故事有哪些成语,概括主要内容

(1)、成语“专心致志”由此而来，形容做事情的时候一心一意，聚精会神。

(2)、经过了3年线上线下阅读课程的研究与实践，今年9月开始，蒙正国文联合探知乐途精心打造(蒙正线上伴读营)！目前市面上还没有哪一款产品采用直播互动的形式，带领孩子们阅读！

(3)、有一天孟子问齐宣王：“大王所要达到的目标，能不能说给我听听？”

(4)、《孟子·尽心上》载言：孟子曰：“舜之居深山之中，与木石居，与鹿豕游，其所以异于深山之野人者几希。及其闻一善言，见一善行，若决江河，沛然莫之能御也。”孟子曰：“无为其所不为，无欲其所不欲，如此而已矣。”…… 孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐而王天下不与存焉。”

(5)、孟子说：“这比较难说。它作为气，广大、刚强，用正义来培养它而不加损害，就会充盈于天地之间。它作为气，与义和道相匹配，没有它们，它就没有力量了。它是义在内心积累起来所产生的，不是义由外入内而取得的，如果行为使内心感到愧疚，它就没有力量了。”

(6)、孟子说：“是好吃的东西，不能满足您的胃口吗？还是又轻又暖的高级服装，不能满足您身体的需要，还是各种色彩不能满足您眼睛的需求？还是音乐不能满足你耳朵的需要，大王的臣子完全能满足您上述的需要，为什么还要追求这些呢？”

(7)、今有人日攘邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。”

(8)、孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同?”

(9)、为的是不让人没准备。现在你到妻子闲居休息的地方，进屋没有声响，因而让你看到了她两腿伸开坐着的样子。这是你没礼貌，并非是你妻子没礼貌！”

(10)、孟母见他无所谓的样子，就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要这样？”

(11)、孟母生气，拿起刀来，当着孟子的面把织布机上的经线割断。

(12)、于是，孔子反复的钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。义利之辩鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到同胞遭遇不幸，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来帮助他们恢复自由，就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。孔子的学生子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不向国家领取金钱。

(13)、当孟家还在庙户营村集市旁居住时，孟子看到邻居杀猪，不解地问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母当时正忙，便随口应到：“煮肉给你吃！”孟子十分高兴，等待食肉。

(14)、孟子说：“你虽然爱百姓，可你喜欢打仗，百姓就要遭殃。这与五十步同样道理。”   

(15)、孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。

(16)、孟子接着问：“你们认为这是他的聪明才智不如前一个人吗?——不是这样的，只是因为他不够专心致志罢了。齐王也是这样啊，他不能认真地、专心地听从我的意见，我的思想对他不起作用，所以我才不愿辅佐他，辞别他离开齐国的呀。”

(17)、公孙丑问：“请问什么叫做浩然之气呢?”

(18)、庾公之斯至，曰：“夫子何为不执弓？”曰：“今日我疾作，不可以执弓。”曰：“小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。”抽矢扣轮去其金，发乘矢，而后反。(《孟子・离娄下》)

(19)、后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!

(20)、君子求学是为了成就功名，博学多问才能增加智慧。你经常逃学怎么能成为有用之材呢？你今天不刻苦读书，而是惰于修身养德，今后就不可以远离祸患，将来不做强盗，也会沦为厮役！

4、孟子的故事有哪些100字

(1)、根据孔子“始作俑者，其无后乎”这句话，后人将“始作俑者”引为成语，比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。

(2)、郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之思追之。子濯孺子曰：“今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫。”问其仆曰：“追我者谁也？”其仆曰：“庾公之斯也。”曰：“吾生矣。”其仆曰：“庾公之斯，卫之善射者也。夫子曰‘吾生’，何谓也？”曰：“庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。”

(3)、成语比喻那些以小败嘲笑大败的人。又以“五十步笑百步”来比喻程度不同，但本质相同的做法。

(4)、战国时，有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王：“用木棍打死人和用刀子杀死人，有什么不同吗？”梁惠王回答说：“没有什么不同的。”孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同？”梁惠王说：“也没有什么不同。”

(5)、正直的孟子就这么直戳戳地将梁惠王的国君的错误给指出来了，虽然用了一个小故事来说明，但一般情况下，我们都会觉得孟子是在“杠”，明明梁惠王用自己的粮食邻国受灾百姓，不但得不到表扬，还被暗讽了一下。

(6)、孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。

(7)、冉求克齐，季康子以币迎孔子，孔子归鲁。鲁哀公、季康子问政孔子，“然鲁终不能用孔子，孔子亦不求仕。”

(8)、居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、(足辟)踊痛哭这样的事。

(9)、孟子继承了孔子的仁政学说，是位有抱负的政治家，在诸侯国合纵连横，战争不断时期，作为锐捷的思想家，孟子意识到了当时的时代特征和趋势，建构了自己的学说。与孔子一样，他力图将儒家的政治理论和治国理念转化为具体的国家治理主张，并推行于天下。

(10)、第二次搬家，观察到孩子学习屠宰猪羊，认识到外部环境对孩子的影响，这是认知的转变。

(11)、战国时代，百家争鸣，游说之风，十分盛行。一般游说之士，不但有高深的学问、丰富的知识，尤其是以有深刻生动的比喻，来讽劝执政者，为凸出。孟子也是当时的一个著名辩士，在"孟子"的"告子"上篇中有这样一段记载：

(12)、孟子具有天生的灵性与慧根，但也有一般幼童共有的怠情贪玩习惯。有一天，孟子竟然逃学到外面玩了半天。

(13)、孟母深知做人要诚实，所谓“言必信，行必果”，而且她深深知道身教重于言传。为了不失信于儿子，尽管家中十分困难，孟母还是拿钱到东边邻居家买了一块猪肉，让儿子吃了个痛快。

(14)、孟子答道：“拥有方圆百里的土地就能称王天下。大王如能对民众施行仁政、减省刑罚、薄敛赋税、深耕土壤、清除杂草;青壮年在空闲时修习孝悌忠信的道理，在家里用这些来事奉父兄，出外用这些来事奉尊长，就能使他们拿着木棒来打击秦楚的坚甲利兵了。那些国家侵夺民众的农时，使他们不能耕种农田来养活自己的父母，父母挨冻受饿，兄弟妻儿离散。那些国家虐害自己的民众，大王去讨伐他们，谁能和大王对抗?所以说仁者是的，希望大王不要犹豫。”

(15)、(译文)：孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子说：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。

(16)、孔子贫且贱，这可以说是孔子的出身和人生起点。

(17)、当孩子长大成人的时候，不再需要父母过多的操劳，我们必须接纳现实，放下控制，让孩子活出他生命状态，我们活出自己的人生意义。

(18)、孔子曾经说过，首先开始用俑(活人殉葬)的人，他是断子绝孙、没有后代的吧！您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？”

(19)、对于育儿，孟母不是高高在上，也是人，不是神。孟母也会随口一说，猪肉给你吃，这正常。

(20)、战争连年不断，可苦了各国的老百姓。孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国，又爱护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢？”

5、孟子的故事有哪些题目

(1)、孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，多问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”

(2)、孟子有一位了不起的妈妈，对孟子的影响很大。孟子的父亲很早就去世了，和妈妈相依为命。小时候的孟子很淘气，模仿能力超强。

(3)、孟子，名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。

(4)、                    (本文整理于网络   图片来源：网络)

(5)、孟子的妈妈看到了，就皱起眉头，不行，我不能让我的孩子住在这里了，孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了。

(6)、孟子的母亲为了他有一个良好的学习环境，搬了三次家。

(7)、孟子接着说：“现在大王的厨房里有的是肥肉，马厩里有的是壮马，可老百姓面有饥色，野外躺着饿死的人。这是当权者在带领着野兽来吃人啊！大王想想，野兽相食，尚且使人厌恶，那么当权者带着野兽来吃人，怎么能当好老百姓的父母官呢？孔子曾经说过，首先开始用俑(古时陪同死人下葬的木偶或土偶)的人，他是断子绝孙、没有后代的吧！您看，用人形的土偶来殉葬尚且不可，又怎么可以让老百姓活活地饿死呢？”

(8)、这个故事很多人都耳熟能详。传说孟子少年时极其好学，见到什么都跑过去学习一番。一开始的时候，孟母和孟子居住的地方有一块墓地，此地经常有人举办丧失，于是孟子经常跑过去跟着办丧的人学习。孟母一看，感叹这里不是该居住的地方，连忙搬走。

(9)、孟母不仅重视客观环境对少年孟子的影响，而且十分注重言传身教，以自己的一言一行，一举一动来启发教育孟子。

转载请注明出处阿文说说网 » 孟子的故事有哪些成语89句(孟子的故事有哪些)