仿写句子三年级94句(手忙脚乱造句三年级)

手忙脚乱造句三年级

1、二年级像造句

(1)、这是就是咱们班的四大活宝，也是我们全班忘不了的对象。我们班的活宝作文500字9我的同学在全校算是个“明星级”的人物，简直无人不知，无人不晓，并且，他的囧事也是全班多的。

(2)、有限的时间内，要先做哪一个任务？答案很简单：重要的那个。对第二重要的那件任务，坚决先不碰。当年把重要的任务完成后，第二重要的，也就变成了重要的了。

(3)、流氓兔总是和他那一群铁哥们儿在一起说笑，偶然遇到他们，谁都觉得这几个人无聊透顶。有一回，学校举办了一个“跳蚤书市”的活动，让大家对他的印象大大改变了。

(4)、造句：老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。

(5)、题目的下面是成语的意思，接下来就是这个成语的故事了。这本书的周全，有用这个成语造的句子，还有这个成语的出处，更便于我们理解。要是有空位子，还会刊登一些有趣的歇后语。这本书可不是那么死板，每一个故事都有一幅插图。

(6)、百战百胜：每战必胜。形容所向。造句：面对敌军，一定要知己知彼，才能百战百胜。

(7)、(流利)地背诵   (详细)地讲解  (飞快)地奔跑

(8)、句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。

(9)、做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。

(10)、后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与三股气流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。

(11)、伯乐相马。妈妈先发制人。马到成功。我不屑地说。功败垂成！妈妈词汇量丰富，这点成语是信手拈来。成仁取义。我绞尽脑汁才想起了这个词，意气相投！老妈一拍桌子，大声说道。投投投井投井下石。我有点心慌意乱。石3我沾沾自喜，石沉大海！哎，老妈竟绝地逢生了。海阔天空！我像抓住了一根救命稻草一般，空洞无物。物尽其用。用所其长。我们开始了螃蟹吐沫——没完没了。长篇累牍！独立自主煮豆燃萁！齐心协力！力大无比。比比皆是！是是老妈慌乱中一时语塞。哦！老妈输了。我大叫着，妈妈不好意思地笑了笑。

(12)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。

(13)、想到今天将有两场免费公益的家庭教育指导演讲,久郁的激情就要释放,心里已是阳光明媚。

(14)、有一次中午，我呆在学校吃午饭，完成作业，然后去厕所。过了一会儿，我听到一声“狼嚎”，吓得我不敢去厕所，于是我回到了教室。正如我所料，我的“小丑”同桌又哭了。

(15)、一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。

(16)、词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(17)、百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。造句：她对儿子宠爱，已经到了百依百顺的地步。

(18)、《成语故事》这本书不仅让我开阔了视野，增加了不少历史知识，更让我懂得了许多道理，从中得到启示。《成语故事》读后感13我想，许多人都看过《成语故事》吧！《成语故事》里有着丰富的知识和道理等着我们去学习，比如说《拔苗助长》，它告诉我们不能不顾事物发展规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。比如《百步穿杨》，它告诉我们不能骄傲自大。还比如说《井底之蛙》，它告诉我们不能眼界狭小，见识短浅，盲目自大。

(19)、部编版三年级语文下册第二次月考测试题及答案(第四单元)

(20)、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

2、仿写句子三年级

(1)、睿智的人看得透，故不争。豁达的人想得开，故不斗。得道的人晓天意，故不急。厚德的人重谦和，故不躁。明理的人放得下，故不痴。自信的人肯发奋，故不误。重义的人交天下，故不孤。重情的人淡名利，故不独。宁静的人行深远，故不折。知足的人常愉悦，故不老。

(2)、看了半年后我觉得收获很大，知道了不少成语故事，比如：一人得道，鸡犬升天：比喻一个人得势，他的关系人也由此得到好处；一暴十寒：意为晒一天，冻十天，植物难以生长，后指做事没恒心；一毛不拔：一根毫毛都不肯拔掉，形容吝啬。

(3)、在有限的时间内寻找重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

(4)、(1)小男孩站起来，鞠了个躬说：“是的，请让我进去吧！” 

(5)、你知道我们为什么叫他“小丑”吗？因为尽管他是个又长又壮的男孩，但他的心很脆弱。如果有人谈论他或打他，我们班肯定会下大雨。

(6)、四面八方：指各个方面或各个地方。造句：这座城市有数条铁路通向祖国的四面八方。

(7)、我之前有时上课做小动作，有时为了自己能多玩一会儿撒了谎，这篇故事告诉我们要说话算话。在这篇作文里我对爸爸妈妈真诚地说声：“对不起。”但愿你们接受。

(8)、小学三年级语文基础知识题汇总，考考你家孩子！

(9)、让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(10)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

(11)、造句：站在他们前头领导他们呢？还是站在他们后头～地批评他们呢？

(12)、第读故事，悟出道理，却没有到此为止，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会；创设口语交际训练平台，把故事与道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。

(13)、生活习惯：自己的事情自己做；合理安排时间；不吃零食。

(14)、“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第(　　)种解释。(1分)

(15)、王老师有些幽默却和善，虽然王老师的样貌并不是那种一眼惊艳的，但却十分耐看，而且越看越好看。她那张脸上总挂着温暖的笑容，暖到人的心里。她的嘴里时常冒出些俏皮话，让我们开怀大笑。她会时常抽出一些时间让我们看书，时常关心我们的学习情况，从不会骂我们，总是很温柔的点醒我们，她认真批改我们的作业，我们只是稍微写写就过，这让我们很惭愧呀！王老师待人和善，上课时如果有人开小差，老师就轻轻地走到那人的旁边，用那双饱含深情与关切的眼神看着他，那位同学不好意思低下了头，小心翼翼的翻开书本，认真听讲。我们班的人都说有“王老师在的地方就有欢乐在，嘿嘿，上次的比赛真让人难忘啊！“咔嚓咔嚓，瓜子不停啃的声音传来，像在弹奏一曲高山流水。吃完了，我们幸福的笑了。王老师是深切P中待我们严厉，严厉中又不失平和。每个人都是她的孩子，她有时的幽默与俏皮，更让我们把她当作妈妈。虽然有些事处理不当，让我们对她不满，其实她只是把机会让给合适的人，这叫“人尽其才。只要细心可有心就可以争取到机会的。

(16)、句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。

(17)、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个“从”说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。

(18)、成语，可谓是汉语语言的精华。人与人之间的交流和每一篇文章中拿来便用的成语背后，都有一个典故来源的故事。于是《成语故事》成了我很喜欢看的书。

(19)、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

(20)、(6)__________________________，是橙黄橘绿时。

3、二年级正确的造句格式

(1)、七上八下：形容心里慌乱不安。造句：考试成绩就要公布了，小红心里七上八下的，生怕自己没考好。

(2)、老师发现不对劲，看到活宝，那可是气不打一处来：“你这么喜欢这，干脆做一百个。”这下，活宝哭丧着脸，整张脸耷拉下来。

(3)、肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌

(4)、在从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。

(5)、 把下面的句子换个说法，但意思不变。(把反问句改成陈述句)

(6)、第1课《古诗三首》绝句+惠崇春江晚景+三衢道中

(7)、“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。

(8)、父母要做到赡养老人、教育子女的责任，子女也要孝敬老爱护幼小，这样家庭才和谐。医生要做为病人减少病痛、救死扶伤，病人也尊重和理解医生，积极配合调节，这样才能早日康复。老师要为学生授业解惑不可误人子弟，学生也要尊敬师长不耻下问，这样才能学到更多知识。老板要体恤员工，员工也要把工厂或公司当作自己的家，工作认真负责不可混日子，这样才可以达到双赢。

(9)、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。

(10)、有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

(11)、四平八稳：原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。造句：骆驼在戈壁滩上四平八稳地走着。

(12)、接下来是让孩子用那些好词语造句，让他更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。后是让孩子复述所读的文章，复核文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。

(13)、(2)________________________________

(14)、从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。

(15)、人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒________________________________________________________________________的美丽景象。(1分)

(16)、(流利)地背诵   (详细)地讲解  (飞快)地奔跑

(17)、果实累累：形容果实多。造句：秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。

(18)、还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”大家欢呼起来。

(19)、终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了。

(20)、千言万语：__________  __________  __________

4、二年级上册造句子大全

(1)、第教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习：在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现，对孩子学习掌握生字是积极的，

(2)、虽然这些成语是经过漫画来表达的，可是更容易懂啊！这些成语让我们了解古代人学习的不易，我生于科技发达的现代，更加应当努力学习。《成语故事》读后感8从开学以来，我利用业余时间读了一本好书——《成语故事》。

(3)、家长：我家孩子10岁了，喜欢看书。平时没事的时候他不爱做其他事情，总是捧着书年，历史、科技、文学等。我们觉得孩子爱看书是好事，就尽量满足他。可是不知道为什么，孩子的作文却很差，甚至写出的很多句子都不通顺。如果孩子平时不看书还可以理解，可是他看了那么多书，作文却没有提高，这到底是怎么回事？有什么办法可以提高孩子的作文水平？ 

(4)、作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。字子才，号简斋。有《小仓山房文集》等。

(5)、第一次如此认真的去买菜做饭，完全是手忙脚乱.……

(6)、点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。

(7)、他有好多优点，像如心地善良。无论是谁求他什么事，只要温和地跟他说，他都会高兴地答应你。但是如果别人很大声地对他说，他便立刻以光的速度变脸，脸上立刻乌云密布起来，眉头也拧成了麻花。可想而知，需要帮忙的事肯定是黄了。

(8)、2019年部编版三年级语文下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》课文朗读+图文讲解

(9)、部编版三年级语文下册第1-4单元看拼音写词语练习，期中复习

(10)、如果出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

(11)、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改为陈述句)

(12)、自从陈宝鑫调位置变成了我的同桌，坐在他和唐毅凯之间的我可受了不少苦。一次课间，唐毅凯的“橡皮炮弹”轰向陈宝鑫的时候，陈宝鑫机灵地一闪，橡皮炮弹不偏不倚地落在了我的头上，我扭头气愤地瞪着始作俑者，果然不出我所料，唐毅凯立即摆出一副“我不敢了”的乖巧样。可没过一会，我又被炮弹击中，这次是陈宝鑫的“纸屑炮弹”……狡猾的陈宝鑫一旦看到唐毅凯发起“进攻”时，就会像缩头乌龟一样躲在我身后，遭殃的还是夹在他们中间的我。

(13)、我先做种子在缺水状况下的发芽实验。我在两只玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面；另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。绿豆都放在室内。第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的绿豆体积与原先差不多大。我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是实验。实验要讲科学。不然，实验就不真实。”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。直到第五天，“对照杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“实验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。

(14)、(2)学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的小女孩，有____________________的老屋，还有________________________________________________________________________的红头蟋蟀……

(15)、__________________________________________________

(16)、倾听自然，倾听自然的声音！人生的感悟_400字9人生如梦，转眼间过去，人生如梦，飘飘洒洒，有人以为人生很长，罢了，人生只是短短的三万个日子罢了，三万日子能有多少啊！

(17)、这要从三年级下学期期末考试说起。那天下午考语文，题目真是太容易了，因为考的那些都是我记得的填空题。我在心里得意的想：哈哈！这次的第一名非我莫属，这些简单的题目怎能难道我呢？我把所有的题目都做完后，有检查了一遍。咦，这怎么还有一道题没填呢？题目是请写出《漓江》这篇文章是谁写的。我心想：语文书上的内容我都记了，可偏偏却忘记，记这个了。我依稀记得这个人名在语文书上有写，但是，无论我怎么想，就是回忆不起来，时间一分一秒地过去了，考场中已经有人交卷了，而我还在埋头苦思冥想。

(18)、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……

(19)、披(头)散(发) (提)心(吊胆    手(忙)脚(乱)

(20)、我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！

5、牛造句一年级

(1)、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。

(2)、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。

(3)、从那以后，我每天出门前都要很习惯地摸一摸脖子上有没有钥匙。妈妈再也没有批评我是‘马大哈’，‘冒失鬼’。

(4)、一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，晚上有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。

(5)、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

(6)、①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( )

(7)、我们去了福利院。我们为爷爷奶奶表演了精彩的文艺节目。

(8)、道理；处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。错误是人人都不可避免的，但是可以尽可能的减少错误出现的机会。

(9)、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。

(10)、古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

(11)、这个时候家长要引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔说话，把平时说的话用笔记下来，就是作文了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。 

(12)、小明听到妈妈说要带他去国外的消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。

(13)、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

(14)、作为一只小虫子，尽管它其貌不扬，尽管它语不惊人，但扞卫自己的自由是他的权利，也是义务，生在这个世界上，它有责任为自由而奋斗，它在为它的神圣使命而努力。

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