兴高采烈写一段话40字左右148句(兴高采烈写一段话)

兴高采烈写一段话

1、兴高采烈写一段话150字五年级

(1)、有那么一段时间，我们互相都一言不发，整个房间里只有她轻微的，起伏的呼吸声，像是黑暗中遥远海面上冻结了时间的灯塔，忽明忽暗。

(2)、我感叹的是，“上校”这一生，虽然遭受磨难，却依然天性乐观，从不向命运屈服。让我即使看到泪水涟涟，也依旧充满希望地将这本书读完。

(3)、  正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 

(4)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

(5)、        在一个晴朗的下午，小红和小明一起到草地上放风筝。草地上真美丽：绿油油的草地像地毯，一只只可爱的小鸟在蓝蓝的天空中唱着动听的歌曲；一朵朵美丽的桃花都快乐地开了。

(6)、春天来了,老师带领大家去郊外。郊外的景色真美啊!树绿了,草青了,花儿也长出了小花苞,燕子叽叽地叫着,小朋友开心地笑着。

(7)、一会儿，正一一边老道地介绍，一边把他们吸引进来，进了格太郎的房间。

(8)、她并没有考虑到这一步，阿势直觉敏锐，没有理由地小声说到：“没关系！没关系！”去找孩子的女佣还没回来。在后面洗衣服的女佣好像还没进来。这时候丈夫的呻吟和敲打要是停止就好了。岂止如此，她满脑子都这么想。壁橱里面执著的声音衰微得几乎听不到，可却故意般地不停下来。她想，可能是心理作用，把耳朵贴在壁橱门上(无论如何也不能打开它)听听，凄惨的磨擦声仍未停止。不仅如此，好像感到那干燥的舌头说着毫无意义的话一样。毫无疑问，这是对阿势的诅咒。她太害怕了，甚至想到重新打开盖子。可是她很清楚，那样的话，她的下场将无可挽回。一旦决定了杀人，那么怎样也无法再救他了。

(9)、爱的怯懦  敲诈  武器——你怎么赤条条的  真羞耻

(10)、早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？”就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

(11)、小强在这次考试中拿了第下午一放学就兴高采烈地跑回家准备把这个好消息告诉妈妈。

(12)、兰兰在一边愣住了，撅起小嘴，十分生气——因为她喜欢的《黑猫警长》被小明一个人独占，而且板凳也被小明一人霸占了。

(13)、在路上，强强迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滚进了机动车道，强强双眼盯着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。

(14)、一会儿，她带着对方能够感觉到的后悔自己不忠的语气叹息到。接着，突然用手帕蒙住脸(不论怎样出名的演员也不能这样干打雷不下雨)，嘤嘤哭起来。

(15)、得意忘形：指因心意得到满足而高兴得失去常态。

(16)、男人的男人  非法交易  里维埃拉谋杀案  列车到了奶酪坨站

(17)、打土豪，分田地，广大农民兴高采烈，地主阶级的威风扫地出门。

(18)、大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个兴高采烈，奔走相告。

(19)、          昨天晚上，下了一夜的雪，地上积了一层厚(hÒu)厚的雪花，像给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……看，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。

(20)、后来，在朋友的陪伴下，找到新工作，开始了新生活。尽管还是会幻想，会哭。但麦家老师说的，过去时候的美好过去了，在未来肯定会回来，潮起潮落又潮起，确实安慰到了我。

2、兴高采烈写一段话40字左右

(1)、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。

(2)、格太郎一边烦躁不安地喊着，一边想可能谁也不会来，自己就这样在大箱子里死掉了。真可笑，竟然会发生这种事情！简直滑稽得让人想笑。但这也未必滑稽。他的病对空气敏感。他突然发现好像有些缺氧。不仅是因为折腾的，他还感到呼吸困难。因为是以前精心制造的物品，被关在箱子里，大概连换气的缝隙也没有。

(3)、“啊，是在捉迷藏吧！真是捣乱……可是，为什么锁上了呢？”

(4)、出自南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》:“步夜俊侠，故兴高而采烈。”

(5)、今天，晴空，阳光明媚，小宁的心情也像这天气一样格外的好，因为爸爸要带他去公园照相。他们兴高采烈地走在去公园的路上，不知不觉就来到了公园里。

(6)、石头、剪子、布。他像孩子一样天真无邪。这可能是因为生病的缘故吧！或是一种对老婆不忠的一种不起眼的虚张声势。不论如何，他的举动充满了自暴自弃，这是事实。

(7)、女佣回答后，他露出与七岁的孩子不相称的冷笑，只说了声“嗯”，便吃起饭来。虽然是孩子，可看上去好像是为了避讳父亲而没有继续问下去。而且，他也有他的虚张声势。

(8)、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

(9)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。

(10)、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。

(11)、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。

(12)、11月20日这天，小明的妈妈要加班晚点回家，让小明放学回到家以后先写作业，不要乱跑。请你替小明的妈妈写一个留言条。

(13)、她进了自己的卧室，在镜子前面站了一会儿，开始换衣服。

(14)、曾经我为上校的结局默默流泪，如今想来对于他是好的结局。终于他可以放下那些秘密，做一个他想成为的人，简单，纯粹的人。

(15)、这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。”

(16)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。

(17)、清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在90分以上，“三好”学生，当然是我唆！我想着想着，笑了。

(18)、格太郎忍住了就要脱口而出的挖苦话。这时候，他被自己所感动了。他同情想要说出口但又一直没说出来的自己。

(19)、他一边挣扎，一边用嘶哑的声音诅咒着无罪的女佣们，甚至诅咒儿子正一。他们无恶意的漠不关心从距离来看相隔不到几米，正是因为毫无恶意，所以才更加让人觉得可惜。

(20)、外面的雨下得真大呀，忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

3、兴高采烈写一段话至少三句话

(1)、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

(2)、十分钟一到，她便一个挺身坐了起来，眼睛里重新放出亮光，像在期待一个无比隐私又神秘的仪式，“好了，我们快开始吧。”

(3)、有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、省略号、书名号、感叹号。”要学会使用各种标点符号，使文章又丰富又生动。

(4)、假如你是一朵白云,你会飘到哪儿去?去干什么?根据下面的开头,续写一下吧!

(5)、请相信，哪怕只是关于你的一件小事，也值得被写下来。

(6)、听到这话，她抬手看了看手表，又重新瘫软下去，“就休息10分钟。”

(7)、小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。想到这儿，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡感激地对小花猫说：“谢谢你，你真是个热心肠的人！”

(8)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

(9)、丑闻——给s夫人的调查报告  侯爵夫人的香肩  

(10)、图上到了哪个节日?小朋友们在做什么?请你写一写。

(11)、“那么，故事就讲到这，接下来玩捉迷藏吧！我也加入！”

(12)、“哥哥，你为什么那样？要是我的话，早就跟她离婚了。你还有什么可怜她的？”

(13)、什么时间、谁、在哪儿、干什么。以这个句式概括第一幅图的内容。 

(14)、哪儿的孩子扫兴地说道，听起来极其微弱。

(15)、阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而～的说起来了。◎茅盾《子夜》四

(16)、小说欣赏《一个女儿的工作》(上)  出租小姐  在她明眸逼视下，他心中涌起羞耻感  遇见魔鬼的性与爱  你看狐狸，我们已不是百分百的人类

(17)、小山雀哭着回去找妈妈，回到家里将事情的来龙去脉告诉妈妈，妈妈并没有批评它，而是语重心长地对它说：“做任何一件事都不能三心二意，半途而废，并且要根据自己的实际情况学习相应的本领，否则就永远学不成本领，”小山雀若有思索地点了点头……

(18)、雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给雪人戴上；伙伴们围着雪人又跳又笑。

(19)、我的妻子手里挥舞着一大捆钞票，兴高采烈的迎接我。

(20)、  理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

4、兴高采烈写一段话50字五年级

(1)、艺术家叛国！俄罗斯把《战争与和平》改名了？

(2)、童年是什么？童年是小草的芽儿，充满了生机，童年是早晨的太阳，充满了活力，童年是清润的雨水，充满了欢乐。童年是甜美的，是纯洁的；是美丽的；每个人都有一段难忘的童年，下面就让我来讲述我的童年趣事吧！

(3)、老外要来？我靠，有猫腻呢  鲁迅语录精华选-中国人76

(4)、一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。

(5)、小明一边兴高采烈的唱着儿歌一边敲着桌上的小瓷碗。

(6)、但有时，再转念一想，好像又不必如此悲观绝望，因为活着一天，便有一天的意义，有一天的感想。

(7)、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶心理高兴极了。

(8)、他兴高采烈地跑进来，跟我们津津乐道地说起今天他中奖的事。

(9)、一天早晨，阳光温和，空气清爽。院子里，兰兰坐在板凳上看《黑猫警长》，正看得津津有味……这时她的同学小明走了过来说：“兰兰我能跟你一起看《黑猫警长》吗？”

(10)、这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

(11)、2015年即将到来，大家都兴高采烈的准备着过年的物品。

(12)、部编版一年级语文上册第一课：天地人部编版一年级语文上册第二课：金木水火土

(13)、大箱子被抬到了房间中央，一个警察亲手打开了盖子。五十瓦的电灯照着丑陋扭曲的格太郎的脸。平时流得整整齐齐的头发蓬乱不堪，临终时张牙舞爪的手脚、迸出来的眼珠、张开的大口，如果阿势的体内没藏着恶魔，看到这些；她一定会后悔不堪的。尽管如此，她只是不敢正视，岂止是自白，竟然流出虚伪的眼泪。她本人都不可思议，即使是杀了人，可为什么能如此镇静。几小时之前，刚刚做了不忠于丈夫的事情，踏进家门的时候，看上去她(那时就已经完全是个坏女人了)还是那么紧张不安。现在看来，她的体内天生生长着令人恐怖的恶魔，现在正是其现形之时。后来，她面对出现危机的时候能够冷静应对，也使人只能这样判断。

(14)、一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

(15)、我们坚持每天更新好的教育理念，全面的学习资料、高效的学习方法，求学之路任重道远，让我们携手并进，一起努力！

(16)、那间有壁橱的他的房间在里面，而且还是被关在严严实实的箱子里，喊叫声能不能传到对面的两三间房间都值得怀疑。女佣的房间又在远的厨房旁边，要是不仔细听的话，可能听不见。

(17)、问题设置四：来到厨房，我先，接着，然后后。

(18)、2015年即将到来，大家都兴高采烈的准备着过年的物品。

(19)、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的联想与想象，才能写出画面背后无声的语言，才会有话可说，有内容可写；写多了就能写好；才能做到笔下生花。

(20)、  看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。

5、兴高采烈写一段话200字

(1)、“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

(2)、你若问我，《人生海海》有多好看，这么和你说吧，它是我拿着推荐人的书，当天下午一动不动看完后，泪流满面的我，当即网上下单买了一本，特意放在家里珍藏。

(3)、老师或家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？发生在哪里？都有什么人或什么事？他们在干吗？也就是简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多，如能够说(写)四句，就不错(中国古人讲究文章诗文的起、承、转、合，如能做到，文章就有了模样)。

(4)、(出自)：南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》：“步夜俊侠，故兴高而采烈。”

(5)、这一段听的心里难受。我父亲走的时候，被病痛折磨的骨瘦如柴……只有经历过，才能真切的感受到一抱才发现他轻得像个孩子。被这个轻，压垮了。

(6)、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

(7)、     春节到了， 家家户户贴上了春联，挂上了红灯笼，到处喜气洋洋。

(8)、2022年，也许有更多人想起了这句话，在浩瀚如海的网络里，记录了只言片语。

(9)、老婆一走，他也无所事事，开始摆弄自己感兴趣的盆栽。光着脚来到院子里，虽然浑身是土，可是心情会好些。而且，装作对自己的兴趣很着迷，无论是对他人还是对自己，都是必要的。到了中午，女佣来告诉他饭好了。

(10)、提示：爸爸带小宁去公园拍照，正准备拍的时候，小宁突然跑开了，爸爸跑过去一看，发生了一件什么事？后爸爸拍下了一张怎样的照片？

(11)、她给我的感觉就像是一台高速运转的发动机，有什么东西在告诉她，“不能减速。”但是我总觉得，再厉害的发动机，也需要熄火保养。

(12)、办完了格太郎的葬礼，阿势首先与往日私混的恋人断绝了关系。接着她巧妙地排除了格二郎的疑惑。而且，某种程度上成功了。即使是一时的，格二郎也被妖妇的演技所蒙蔽了。

(13)、问题设置三：有的小朋友，有的小朋友，还有的小朋友。

(14)、很久没和爸爸妈妈出去玩，这次元旦郊游我们玩得兴高采烈的。

(15)、妹妹一大早就兴高采烈地开始打扮，准备去参加幼稚园毕业典礼。

(16)、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！

(17)、这是一个快乐的星期六早上，天气格外晴朗，太阳公公已经高高地挂在天上。今天我的心情很开心，因为今天妈妈要带我去公园玩。我和妈妈上了公共汽车，找好座位坐好了，到了下一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶，可是已经没有座位了。我想：老师说过我们要帮助有困难的人，我立刻站起来，对老奶奶说：“我快要下车了，这个座位我就让给您坐吧。”老奶奶笑着说：“好孩子，谢谢你。”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子，到站了，我和妈妈向公园走去。

(18)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。

(19)、提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂

(20)、在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

(1)、读这些普通人记录的故事时，又觉得一切那么真实而具体，一页页刻在曾走过的日子里，不可抹去。

(2)、我说，恭喜呀，那从现在到入职之间应该是你的闲暇时间了吧？

(3)、说写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的说(写)话。

(4)、三月十二日是植树节。这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了,他们三个看着刚栽好的小树苗,开心地笑了。

(5)、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

(6)、可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

(7)、小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。

(8)、阳春三月，我们兴高采烈参加了学校组织的春游。

(9)、得到父亲的允许，这或许是孩子的虚张声势，正一叫着“太好了、太好了！”高兴地朝外面跑去。不一会儿，叫来了三四个玩伴。格太郎在饭桌前剔牙的时候，从孩子的房间里已经传来了扑通扑通的声音。

(10)、出自南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》:“步夜俊侠，故兴高而采烈。”

(11)、问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

(12)、传来了孩子们的交谈，他们渐渐接近了壁橱。

(13)、下课了，小明正想上厕所，刚走到拐弯处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”小明马上走过去，关掉了水龙头。马上走到课室，写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙头的上方，提醒其他同学以后一定要节约用水。

(14)、(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

(15)、小说欣赏《火车上邂逅的漂亮姑娘》  小说欣赏《母国2108》

(16)、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

(17)、在去酒店的路上，她兴高采烈地描述面试的细节，给我讲在桌子下偷偷脱鞋的面试官，和茶水间里五颜六色可以随意试吃的果盘。

(18)、奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。

(19)、我的妻子手里挥舞着一大捆钞票，兴高采烈的迎接我。

(20)、按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

(1)、  因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。

(2)、假如我是一朵白云,我会飘到首都北京,去看天安门广场的升旗仪式;

(3)、看到了什么？它们都在做什么？人们的反应是什么样的？

(4)、小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。

(5)、一个春暖花开的早上，学校组织去动物园。园里有许许多多的动物，有大象、河马、老虎、鳄鱼，还有一些不认识的动物。小朋友喜欢的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在荡秋千，有的在吃苹果，还有的在互相捉痒。小朋友们开心极了。今天真是美好的一天啊！

(6)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家，我。

(7)、一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”

(8)、童年是一块烂泥兴高采烈的玩耍一个下午，后弄脏了一双血肉呜呜的手，童年是春风吹离田野玩丫头和伙伴们奔跑银铃般的笑声。

(9)、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。

(10)、春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

(11)、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。

(12)、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备去植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

(13)、游客们登上山顶观看海上日出，个个兴高采烈。

(14)、  暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。

(15)、上校没死，人们却为了他流泪。因为敢死不叫勇气，活着才需要勇气。有时候，甚至需要疯了才能活着。

(16)、小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈妈笑了。

(17)、一天，小兔乖乖提着小竹篮到森林里去采蘑菇。走着走着，当小兔乖乖走过一片森林的时候，他瞪大了眼睛，原来一条湍急的河流挡住了去路，河的对岸长满了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的脚要是能长一点的话就可以顺利走过这条河了。当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊！我得谢谢他，晚上邀请他来家里和蘑菇汤吧！

(18)、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。

(19)、一天，小明想去公园玩。他拿着一根香蕉，一边走一边吃。半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不回地走了。

(20)、看图说话、写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

(1)、  小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！

(2)、格太郎听到这些，才打算从大箱子里出来。他想冲出去，让焦急不安的孩子们吃一惊。于是，使足力气往上举起大箱子的盖子，怎么回事？盖子纹丝不动。可是当初以为没什么，就又试了几次。接着，发现了可怕的事实。他偶然被关在大箱子里了。

(3)、她是我见过少数把自己时间安排到完全不留空隙的女生，一边复习考研，一边兼职工作，周末还去城市的另一头，帮自己的姐姐带孩子，今天上午还找到了每周去三天的实习，下午又约了我出来。

(4)、从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

(5)、军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定要注意安全。”

(6)、在湖岸的左侧，一个男孩蹲在地上观察搬运食物的蚂蚁，一旁的男孩跪在地上数着有几只蚂蚁；在湖岸的右侧，坐在椅子上的小女孩用手指着天空，对旁边的男孩说着千变万化、有趣的云。

(7)、一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。

(8)、小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。

转载请注明出处阿文说说网 » 兴高采烈写一段话40字左右148句(兴高采烈写一段话)