提纲挈领高效的课程讲授技巧122句(提纲挈领)

提纲挈领

1、提纲挈领的成语

(1)、作文提纲是写作文时作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心、选择材料来进行。

(2)、(例子)、登山前，领队又提纲振领地将注意事项再提醒大家一次。

(3)、杭州江南实验学校专职心理教师梅伊丽分享了荣获全国一等奖优质课的经历和体会。她谈到滨江的心理团队是一支温暖的队伍，许多同行朋辈，都给予了她支持和帮助。这次的成功得益于自己珍惜每一次学习的机会，从一次次的教研活动中获得灵感，在一次次的磨课过程中不断反思、成长。

(4)、译文：善于撒网的人抓住纲绳，不是一个一个地拉开所有的网眼才能捕到鱼，如果要一个一个地拉开所有的网眼才能捕到鱼，那么这样既劳累，又难以做到，只要拉住网的纲绳，鱼就已经被兜在网里了。

(5)、释义：意为提要：指出纲要；钩玄：探索精微。精辟而简明地指明主要内容。

(6)、本次会议由音乐学教研室科研团队组长胡惠琪老师主持，参会人员：马兵、郝晓蓉、王伟、孟雅、董细薇。

(7)、  浓缩凝练是指，要用简洁的语言、具有代表性的例子，将科研成果表述出来，不能长篇累牍、重复累赘，只顾着说自己做了多少的事情。

(8)、  许多老师在写表述课题成果时，往往没分清楚写论文和写成果的区别，不能在成果表述中说，我们开了多少次会、组织了多少次讨论，进行了什么调查，而应当表述为：会议形成了怎样的讨论结果、调查形成了怎样的调查报告，表述中应强调“做出了什么”，而不是一味说“我做了什么”。

(9)、超级集团战略第四个层次——产业链战略。围绕着一个企业，加工、扭曲、改造，乃至于再造、捏造、创新、催生一个独有的产业链，定义出一个产业链。它从一开始就进行整体规划，将整体意图植入到产业链的发育、生成过程当中，终使得我们可以在产业链上掠夺空间，掠夺层次，价值集聚程度超乎想象，这就是所谓的产业链战略。

(10)、部编版高中语文教材教材中的选文涉及面广，内涵丰富，如何在有限的教学时间内完成大量的课本教学，笔者认为，提纲挈领式的课堂教学可以解决这一矛盾。下面，笔者以《中国古代建筑的特征》的教学为例，谈谈自己的做法。

(11)、②粮食播种面积保持稳定、产量达到3万亿斤以上；

(12)、释义：意思是提起鱼网上的大绳一抛，一个个网眼就都张开了。比喻文章条理分明，也指抓住事物的关键，带动其他环节。也形容文章条理分明。

(13)、华彩认为，系统可以从三个方面进行层级解构：整体层面——核心层面——主要组成要素层面，通过对这三个层面的解剖，进行主动性的设计、规范、引导、扩张等，可以对系统实行有效的管理。

(14)、超级集团战略第三个层次——供应链型战略。这里所谓的供应链型战略，它不同于传统的供应链的战略，根本不是传统意义上的一个供应链该怎么运作，它事实上是一个链主如何操纵整个供应链，使得供应链为我所用，服务于我的这么一种总体战略。

(15)、引证：因此便想到一个提纲挈领的法子。清·李宝嘉《官场现形记》第六十回。

(16)、超级集团战略第一层次——总分公司战略。它往往用于连锁，迅速复制，有限资源通过一种结构进行无限放大的价值运作，这些往往是用总分公司战略。总分公司战略和母子公司战略大的差异在于总分公司战略主要是靠复制，高倍数复制和风险，寻求二者剪刀差的一个价值，复制倍数越大，复制过程当中越整齐划二者之间产生的剪刀差价值越大。

(17)、(出处)宋·薛居正《旧五代史·职官志》：“每在执行，使庶僚则守法奉公，宰臣则提纲振领，必当彝伦攸叙。”

(18)、2021年基本完成县级国土空间规划编制，明确村庄布局分类。

(19)、《荀子·劝学》：“若挈裘领；诎五指而顿之；顺者不可胜数也。”

(20)、  首先，马老师强调：国家教育部提出各高校要严把本科毕业论文质量关，四川省教育厅每年会组织省检论文专家根据各高校各专业的学生人数比例抽检毕业论文进行检查，对于评定结果不合格的高校及相关专业要给予招生名额的限定，以督促各高校提高大学本科毕业生论文写作质量，促进学生在本科期间主动学习，提高人才培养质量。马老师指出音乐学教研室已经组织论文指导老师们开展了两届本科毕业论文提纲的审定会议，本科毕业论文提纲审定的核心目标是指导老师们在了解了学生的选题目的和基本的写作思路后，集所有论文指导老师的智慧，对学生论文的框架进行把关，指导学生形成明确的写作思路，学生毕业论文在整体框架上不会出现偏差，为学生后续的写作提供骨架支撑，便于提高论文质量。

2、提纲挈领高效的课程讲授技巧

(1)、5 引领而望：引领：伸长脖子。伸长脖子远望。形容殷切盼望。

(2)、壮大县域经济，承接适宜产业转移，培育支柱产业。

(3)、一份耕耘，一份收获，经过一学期的努力，滨江区各中小学校的心理骨干们在全国、市、区各类比赛和活动中获得了诸多荣誉，在优秀表彰环节，与会者一起见证了优秀教师的光辉一刻。

(4)、  唐芸书记指出，微课题成果表述的基础在于“写自己的东西”，要针对自己研究的问题与现象，去粗取精、去伪存真、去枝留干、提纲挈领，从中发现规律。用我手写我心，写出自己的感悟和体会。

(5)、造句：会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。

(6)、  后，通过两次论文提纲的审定，音乐学专业2022届37篇论文的提纲全部审核通过，提纲的通过为学生们接下来论文的写作明确了方向，为论文质量的提升起到了保障作用；同时营造了音乐学教研室良好的学术交流氛围，也促进了音乐学专业新的论文指导老师的快速成长。

(7)、  在梳理微课题成果时，唐芸书记为我们总结了三大策略——学会归纳，浓缩凝练，提纯精华。

(8)、登山前，领队又提纲挈领地将注意事项再提醒大家一次。

(9)、论文由以下五部分构成：第一部分，提纲挈领地阐述了本论文选题的背景、研究现状、目的、意义和方法。

(10)、7方领矩步：方领：直的衣领;矩步：行步合乎规矩。指古代儒者的服饰和容态。

(11)、杭州浦沿中学心理辅导站站长商阳分享在四川省广元市朝天区之江中学三个月的支教之旅。商老师把我区中小学心育的具体做法带到了当地，搭建了三级心理干预体系，开展了心理测评并且实行三轮筛查，向当地教师普及心理危机和干预的工作机制，组织“青春 梦想”心理健康月系列主题活动，全方位减轻学生的学习压力，培养健康心理和积极心态。

(12)、  学会归纳是指，要善于从复杂的现象中提炼出问题的本质属性，不要被其他因素影响和干扰。

(13)、译文：善于撒网的人抓住纲绳，不是一个一个地拉开所有的网眼才能捕到鱼，如果要一个一个地拉开所有的网眼才能捕到鱼，那么这样既劳累，又难以做到，只要拉住网的纲绳，鱼就已经被兜在网里了。

(14)、出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·用民》“壹引其纲，万目皆张”。

(15)、超级集团战略第二层次——母子公司战略。母子公司战略更多追求的是，通过不同子公司，在经济和生活的不同领域里渗透，不同的渗透彼此之间形成一种投射关系，后彼此之间联通成一个扭曲空间，将社会价值在扭曲空间里进行植入、加工、攫取，从而获取一个所谓的打群架效应，打群架效应的关键，在于若干个子公司之间的内部交易，和母公司的内部交易之间内化成一个内宇宙，而这个内宇宙在一定程度上，把社会价值规律，在这个扭曲空间里进一步扭曲、打结、压缩、抽离、压扁、虚化或实化，高密度或低密度化，而这一切的加工，事实上是为了把社会正常规律，在一个以我为主导，有主体目的性的一个特殊空间里加以扭曲和加工，这是母子之间的一个根本特征。

(16)、接着，围绕“单元概览和单元导学课的设计与实施”这一主题，体育西路小学、天河第一小学、长湴小学进行了发言。

(17)、加快实施农产品仓储保鲜冷链物流设施建设工程。

(18)、《韩非子·外储说右下》：“善张网者引其纲，不一一摄万目而后得。”《荀子·劝学》：“若挈裘领，诎五指而而顿之，顺者不可胜数也。”《宋史·职官志八》：“提纲而众目张，振领而群毛理。”

(19)、造句：会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。

(20)、(例子)这篇讲稿提纲挈领地论述了社会主义精神文明。

3、提纲挈领的读音和意思

(1)、2心领神会：领、会：领悟，理解。指对方没有明说，心里已经领会。

(2)、例句：会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。

(3)、出处：唐·韩愈《进学解》:“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”

(4)、(例子)善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。

(5)、读书要懂得掌握重点，提纲挈领，才能读得好。

(6)、党建引领，为作业管理“画”好三道线可表述为：

(7)、会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。

(8)、长湴小学语文科组长林穗怡老师从“为什么是学历案”“单元学历案如何设计”“单元学历案如何实施和推进”三个方面重温相关理论，并结合科组的研修实践，提出了新思考、提炼了新智慧。

(9)、4 心领意会：指对方没有明说，心里已经领会。

(10)、  把一些研究过程中的理念、内容、原则、规范、制度及活动成果等浓缩概括为简练的短语或句子，更能立体形象地呈现成果，更好地宣传和推广成果。

(11)、造句：这类知识浩如烟海，但只要“提纲挈领”，抓住了那个纲，就可以“纲举目张”，让我们理解它的梗概。

(12)、本次研修是体育东路小学单元学历案主题校本研修系列活动之首。我校将持续深入推进校本研修，与各校联动教研，协同进步，为“双减双新”背景下教师教育教学理念的变革、单元学历案的扎实推进贡献力量。

(13)、释义：意为提要：指出纲要；钩玄：探索精微。精辟而简明地指明主要内容。

(14)、就如同企业是个自成系统，在集团企业这个系统里面，存在着内部小系统——分/子公司。相对于分/子公司而言，集团企业是其更高的系统，集团既是其外部统筹系统，同时也是其外部环境。那集团企业呢，又该如何在整个社会系统里，乃至宇宙大系统里进行自我扩张与自我修复？就如同波音等提供的美国空间计划一样，将其系统触角往太空输送,这中间为重要的则是系统价值产生的方式与价值群的组合与结构形态，以及这些价值的演变方式。

(15)、博观而约取，厚积而薄发。陆怡汝老师带领大家回顾了上个学期全区各项亮点工作，专业研修赋能师资成长，精准测评保障身心健康，家校协同助力“双减”落实；并从个辅、宣传、创新、组织、课程等几个方面挖掘各个学校的工作特色，总结经验，寻找突破，促进各校相互学习，共同提升。同时，陆老师对本学期的心育工作作出了部署和安排，明确了努力的方向。

(16)、魏书生教育思想与教学经验就可以梳理为以下“123456”：

(17)、总的来说，超级集团战略想要告诉我们一个事实，就是任何一个企业，他想要取得发展上的成功，首先要获取乃至谋取相对更高层、更高权利枢纽区的一个占有，然后以高打低地往下冲，才能获得次一层级或者次次层级上大价值化的实现。其他阶层的突破，更高权利区域的占有，不是为了在本区域上释放，而是为了在次区域，或次次区域上释放，而这种释放效果往往会好得多，那么这是个总体原则。

(18)、本文在简要地介绍了电子商务的概念、发展及其在集装箱运输领域的应用之后，提纲挈领地对大连口岸集装箱运输的信息流程进行了分析，阐述了大连口岸集装箱运输行业对电子商务系统的需求，提出了该系统的设计指导原则和总体解决方案，并从dct码头的角度出发，()重点分析计算了应用电子商务系统所带来的各种效益。

(19)、“提纲挈领，严把论文质量关”——音乐学教研室开展2022届毕业论文提纲审定会议

(20)、出处：《韩非子·外储说右下》“善张网者引其纲，不一一摄万目而后得，一一摄万目而後得，则是劳而难，引其纲而鱼已囊矣。　”

4、提纲挈领,纲举目张是什么意思

(1)、因为有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来。

(2)、正文：首先对所进行的工作进行概括性的总结，然后阐述其主要成绩、存在的问题和采取的措施及办法。汇报提纲和公布，具有宣传作用。

(3)、出处：唐·韩愈《进学解》:“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”

(4)、美育经验交流(美育立体可感，塑造未来少年)可梳理为：

(5)、这节课，老师只是提纲挈领讲了十分钟，然后主要由学生自己进行理解。

(6)、标题：由汇报单位及接受汇报单位加上文种组成。如《国家统计局工业司向国务院的汇报提纲》。标题下注明时间。

(7)、造句：这个前言简明扼要，提纲挈领，有助于读者从整体上把握此书的内容。

(8)、卣是商周时期的一种盛酒器，一般形制为椭圆体或圆体，有盖子，大多带有提梁。提梁就是器物的把手，可以使人们更加方便地移动器物。卣出现于商代早期，盛行于商代晚期至西周早期，西周中期之后开始衰落。

(9)、出处：《韩非子·外储说右下》：“善张网者引其纲；不一一摄万目而后得。”

(10)、·课题研究取得了哪些研究成果？(成果是重点，存在的问题、分析与讨论、建议)

(11)、  提纯精华是指，要将科研成果的内容进行筛选提纯，增加成果的含金量。科研成果在精不在多，教育科研中有许多同质化的内容，研究方向、研究内容常有领域重合之处，要提升科研成果精度，就要在研究深度上下功夫，把握一个关键点，找准一个突破点。

(12)、「周四“瞎乱讲”」第240期，主讲：张赛男

(13)、本次会议的顺利召开，为今后工作的开展打下了坚实的基础。梦想在心，责任在肩，今天在手，未来在前。相信滨江心理团队定能凝心聚力，履践致远，为滨江全体师生的心理健康保驾护航。

(14)、师生观看斯琴高娃深情朗读视频，从畅谈感受切入，形成了“家书传情——给父母写一封信”的学习愿景；从学习目标出发自主阅读、互动讨论，理清学习材料与任务之间的关联；考量自我起点与学习终点的距离，自主规划学习路径。师生共同制定学习方案，学生对单元学习产生了内生动力，形成了整体概览、逻辑建构和系统规划，充分激发了学生的主动性和能动性。

(15)、 接着，根据音乐学教研室近两年严把质量关的执行办法，由胡惠琪老师组织所有论文老师利用平时的休息时间进行2022届本科毕业论文提纲的审定。会议期间6名论文指导老师将音乐学2022届毕业生37篇论文框架进行逐一审定，老师们以严谨的学术态度，秉承一切为学生着想的理念。在交流过程中，不针对任何老师和学生，尊重学术的客观性、严谨性，每位论文指导老师逐一对学生的提纲提出宝贵的建议，各抒己见。

(16)、每次执行律法，使百官更加奉公守法，帝王的重臣则会抓住要领，更好的约束自己的品德和行为。

(17)、  比如在研究学生课外朗读时，我们常常采用多种手段如诗词接龙、朗诵等来激励学生，但是在教育科研的表述中，我们应当浓缩凝练我们的内容，可以表述为：为增强学生识记诗词能力，开发了“过量复习策略”，然后紧接着阐述是如何实施这一策略的即可。

(18)、此次活动由体育东路小学吴茂娟主任主持，活动分为课例展示、主题交流和专家点评三个环节。

(19)、继续把农业农村作为一般公共预算优先保障领域。

(20)、教学时，若能将内容提纲挈领地说明，学生较容易掌握重点。

5、提纲挈领的读音

(1)、传达提纲，某一职能部门或下级在传达上级召开的某一重大会议精神时，所使用的一种应用文样式。目的是把会议的内容比较全面、准确地告诉下级和广大人民群众，以便统一思想、统一行动。

(2)、超级集团战略第五个层次——更高境界的生态链战略。围绕一个企业，怎么构建、缔造、扭曲、加工、放大、压扁现有产业链，乃至于创造一个生态链，从而用构建一个生态链，来毁灭其他生态链，或者摧毁其他产业链，更不要说供应链，用高能级构建击毁低能级构建，从而将已有的其他产业链或供应链的价值扭曲转换，吸附到我的生态链里来，或击溃其他低质量、低能级生态链，再定义其他生态链，获取我的价值大化，或我们阵营的价值大化，即使是一个阵营，也分为平等阵营、主副阵营和利益互补阵营，不可能真的就像八国集团或二十国集团，真的是平等的，一定有主副，至少是个互补的概念，此消彼涨。

(3)、老师讲课只是提纲挈领，更多的需要学生提问并参与讨论，同时还要在课下看大量的参考书。

(4)、这个前言简明扼要,提纲挈领,有助于读者从整体上把握此书的内容。

(5)、出处：《韩非子·外储说右下》“善张网者引其纲，不一一摄万目而后得，一一摄万目而後得，则是劳而难，引其纲而鱼已囊矣。　”

(6)、出处：《韩非子·外储说右下》：“善张网者引其纲；不一一摄万目而后得。”又《荀子·劝学》：“若挈裘领；诎五指而顿之；顺者不可胜数也。”

(7)、发言提纲，顾名思义，即为发言的提纲。小则一般的写作，大则演讲和发言等，都需要列提纲，提纲相当于发言内容的概括，即是把列出内容的大致要点，关键词，体现自己的思路。

(8)、  结合前面所学的“三招四式”，我们的成果表述可以有以下几种形式：

(9)、  将复杂繁多又抽象的内容用数字概括归纳，做到言简意赅。

(10)、《中国古代建筑的特征》是一篇社科类文本，文章介绍了中国古代建筑的特征及其原因，并概述了中西方建筑的共同点。这篇文章内容丰富，专业术语较多，但在教材中却是一篇精读课文。笔者反复研读课文，终确定用“语法”“词江”和“可译性”这三个词语作为教学重点。

(11)、读书要懂得掌握重点，提纲挈领，才能读得好。

(12)、这个前言简明扼要,提纲挈领,有助于读者从整体上把握此书的内容。

(13)、·要写清楚为什么要选择这项课题进行研究？(提出的背景、研究的意义、理论依据)

(14)、这部分主要是测试考生理解现代书面语的能力，文章的题材与日常生活或工作有关。问题可包括提纲挈领、深层意义、辨别事实与意见、诠释资料等。

(15)、(出处)元·脱脱和阿鲁图《宋史·职官志八》：“提纲而众目张，振领而群毛理。”

(16)、  2022年9月29日，铜梁区唐芸教育科研工作室的成员们又一次汇聚一堂，进行教育专著研读和微课题推进相关内容汇报和分享，在各课题组汇报完成后，铜梁区名师唐芸书记针对“教育微课题科研成果如何表述”进行了专题讲座，秉承造福广大教师、服务教育科研的使命，我们将本次讲座的内容进行了整理，希望能在今后的教育科研工作中为大家助力！

(17)、《荀子·劝学》：“若挈裘领；诎五指而顿之；顺者不可胜数也。”

(18)、8方领圆冠：方形的衣领和圆形的帽冠，为古代儒生的服饰。亦借指儒生。

(19)、(语法)联合式；作谓语、状语、补语；含褒义

(20)、·五个支柱——以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论；

(1)、  3月31日晚上19:30开始，历时三个半小时，老师们积极讨论，协同合作，充分发挥自身的论文撰写及指导经验，全票通过19篇论文大纲，其余18篇未通过的论文提纲，各位论文指导老师提出了一些修改的见解，并建议负责相关学生的论文指导老师继续与学生沟通，给予一周的时间进行提纲的修改，并确认第二次会议的举行时间。4月7日下午15:30,第二次论文框架审定会议如期举行，此次会议目标是就上次遗留的18篇论文继续的商讨与确认，经过一周的整改学生提交的论文大纲在逻辑结构，研究可行性，学术价值，学术用语规范上有了显著的进步。

(2)、这个定义提纲挈领地述明可持续发展所包含的各项主要元素，勾划出我们理想中未来香港的`状况。

(3)、(语法)联合式；作谓语、状语、补语；含褒义

(4)、抓住网的总绳而众人眼睛都张开看到，提住衣的领子而千丝万缕的毛都能梳理好。

(5)、图4超级集团战略与超级集团管控一一对应关系

(6)、根据校院两级的指示，为了进一步提高音乐学专业2022届本科毕业论文的写作质量，严把本科毕业论文质量关，在音乐学教研室的组织下，由科研团队负责，先后于2022年3月31日、2022年4月7日通过腾讯会议开展了2022届音乐学专业本科毕业论文的提纲初审及二审会议。

(7)、出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·用民》“壹引其纲，万目皆张”。

(8)、例句：会议一开始，他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。

(9)、·四个关系——人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系；

(10)、2021年基本完成农村集体产权制度改革阶段性任务。

(11)、出处：《韩非子·外储说右下》：“善张网者引其纲；不一一摄万目而后得。”

(12)、·王开东的“三有六让”：有趣、有情、有理，目标让学生清楚，疑问让学生讨论、过程让学生经历、结论让学生得出、方法让学生总结、练习上学生自选.

(13)、3心领神悟：指对方没有明说，心里已经领会。

(14)、滨江区2021学年第二学期中小学心理健康期初工作会议圆满结束

(15)、依次填入横线部分为恰当的一项是(   )。

(16)、  比如在研究英语字母书写时，在调查实践中，影响学生书写的因素是复杂多样的，既有家庭的因素，也有习惯的养成，我们归纳时要把握住主要问题的主要方面，着重点应放在观察学生书写习惯和规范上，找到学生易错部分的共性，分析其成因，针对性的寻求解决之道。

(17)、(出处)鲁迅《两地书》八：我又无拳无勇，真没办法，在手头的只有笔墨，能写这封信一类的不得要领的东西而已。

(18)、核心层面战略。核心的地方就是价值的实际调度与组织。核心层面是战略运行的枢纽，是实际运行的总指挥中心，通过它的高效运作，形成不同的组织形式，完成整个系统内外部的协同，从而完成价值的内部计划式统筹和外部市场式竞争的统从而创造出集团价值。

(19)、汇报提纲是口头汇报工作时所使用的大纲，与工作报告类似。它的特点是：观点鲜明;重点突出;条理清晰;事情确实，有说服力。通常由两部分组成。

(20)、省春蚕奖获得者、杭州市学科带头人刘维金，心耀心理社会工作服务中心洪浩掌、陈义萍、刘晓耀，美心体系创立者、省社区矫正心理咨询疏导专家周大根，浙江省新家庭儿童成长发展中心顾俊峰，区中小学心理健康研究员陆怡汝以及来自区各中小学的心理辅导站站长及骨干教师40余人参加了本次会议。滨文小学心理辅导站站长任哲担任主持。

(1)、主要阐述本文的研究背景、目的和意义，在国内外研究动态综述的基础上，确立了本文的研究思路和方法，为后文论述的展开起到提纲挈领的作用。

(2)、9 挈领提纲：挈衣之领，提网之纲。比喻抓住要领。

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