摘抄加赏析300字左右【文案125句】

摘抄加赏析300字左右

1、摘抄300字加赏欣

(1)、    下面是一位同学完成的古典诗歌短评，特邀你提供诊断意见，请指出其“评议质量不高”的原因，并就此原因作以改进，终写成质量较高的一句话短评。(10分)

(2)、    根据文学短评写作学习任务所在的教材单元，本单元的课文均为诗歌，第7课有《短歌行》《归园田居(其一)》，第8课有《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》，第9课有《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》，共计8首诗歌。教材编写者关于文学短评写作任务的落点，就落在了诗歌上，意即学写古典诗歌短评。同时，在《学写文学短评》这则知识短文中，关于文学短评的“评论点”或“写作点”的选取举例，涉及《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《声声慢》《百合花》《归园田居》，仅《百合花》为小说，其余均为古典诗歌。再对照2017年版高中语文课程标准，“文学阅读与写作”任务群指出“引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。”“撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/”“可选用杂感、随笔、评论……写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。”“教师应向学生提供有效的学习支持……引导学生进行自我反思性评价，为学生提供观察记录表、等级量表等自评互评的工具，促进学生不断进步。”(1)熊纪涛：聚焦·支架·评价：高中文学短评写作教学三部曲古典诗歌短评的写作学习，在课标规定中的分量是显而易见的。根据课文、写作知识短文和课标规定，古典诗歌毫无疑问地成为文学短评写作所评对象的聚焦点，因而学写古典诗歌评论就是写作学习任务。

(3)、此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。

(4)、赏析：这个故事告诉我们，有价值的人，不一定是能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人基本的素质。

(5)、就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。(赏析)这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。

(6)、充分利用学校资源，利用社团让第二课堂发挥有效职能，拓展第三课堂与语文学习的融合空间。

(7)、   古典诗歌章法考究处。就章法来说，诗歌的起承转合、以景结情、衬托、象征、渲染等，都是值得关注之处。再推开来说，诗歌中精妙传神的语句，例如使用比喻、拟人、设问、反问、双关、对偶、反复、顶针、对比、排比、反语、通感等修辞手法的诗句，使用抒情、议论、描写等表达方式的诗句，也都值得赏味一番。

(8)、上外复试分数线(从2021年开始初试分算法改成了按：专业课1+专业课2+外语+政治+政策加分，在国家线基础上，上外复试采取差额比例按照120%-200%按照技术分的排名选拔一定的学生进入复试)：

(9)、每一阵风起了雨，我是叶中穿梭，捡了地上的梧桐子大。必须有一个或两个，我没有拿起梧桐子草萌生的？两年来，我能听到遥远的西风似乎，风簌簌的树叶。我仍然可以看到那些背着梦舟，在大草原上航行，航行在希望的种子。

(10)、要求：读音准确，不加字，不减字，不错字，不破句；读出重音，强调诗文中的某些内容，突出表达某些情感；读出停连，表现朗读的语言节奏，读出疾徐中节的效果；注重朗读的仪态，自然大方，不屈身弓背。将录制的音频作品，上传至班级自主学习平台。

(11)、还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。

(12)、第四层的要求就比较难了，是话里有话。什么是“话里有话”呢？下面我给大家举个例子。比如，曹文轩爷爷有一部作品，自己满意，就是《丁丁当当》。在这个故事里，就有许多句子是“话里有话”的。我就挑出一个句子，给大家分析一下。《丁丁当当》第一章里有个句子：“水里的天空甚至比真正的天空还要清晰。”这句话第一眼不一定看得懂。大家一定会想，假的怎么能比真的还要好，还要清晰呢？就算是一面镜子，它再清澈也是一模一样的呀！但是真正的水平差距就在这里拉开了。大家想一想水有一种本能，它可以洗衣服、洗抹布，它能把脏东西洗干净。曹文轩爷爷这句话的言外之意，是不是可以说河水把天空的倒影洗干净了，看着比真的天空还要清晰，后想证明的是河水特别平静、特别干净。这就是“话里有话”。

(13)、                  西安市长安区教育局教学研究室

(14)、3情境性表达：结合具体情境的宣传语、祝福语、广告词、颁奖词、活动串词等实用性写作。

(15)、高译教育全体老师，祝愿同学们学习进步！希望大家都能顺利考取心目中的大学！

(16)、到火车站了解铁路春运一天的客流量，随机调查3位旅客：目的地、票价，结合铁路干线图分析该旅客可能依次经过的铁路线名称。

(17)、(2)改进：选择一个点，例如语言、手法、意象、情感、结构章法等，至少结合一处字词或诗句，用两三句话阐说其妙处，同学听了或读了表示比较认同。(6分)

(18)、6美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。

(19)、正道语文群是全国大、活跃的教育研究航母群，拥有10个区共20000多个成员，丰富多彩的研讨活动团结、凝聚了全国300多名特级教师、语文名师、教研员、大学教授，他们和广大一线中小学语文教师一道“探索语文正道，坚守正道语文”。

(20)、贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。

2、

(1)、观看世界首部油画电影《致爱梵高·星空之谜》，开学分享你的观后感。

(2)、"吉米？哈里波斯的手萎缩得像鸡爪一样，医生告诉他说：‘以后，你再也不能学开车了。’"人生大的苦难莫过于此，就像一只充满雄心的小鸟想要飞翔，忽然，有人告诉他说："你的翅膀断了，再也不能飞翔了。"但尽管这样，他比常人承受了十倍的苦难，终于取得成功，实现了他的梦想----成为一名出色赛车手。

(3)、从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。

(4)、有时不那么喜欢张爱玲的文字，就像今年秋天，有人会写一个温暖潮湿的气息，她写的晦暗，光招让人觉得冷，打了一个寒颤。

(5)、文学大师鲁迅先生曾经说过，好文章是改出来的。就连唐朝的大诗人白居易，都要跑到街上，让人家老太太给自己的作品提意见，然后进行修改。可见修改，是一件多么重要的事啊！

(6)、刘震：据说考资本论，闭卷考试，emmm,刘震老师自己说，慎选，

(7)、不少家长都在抱怨，孩子到了中学，作业越来越多了，读书时间少得可怜。有时候，真是心有余而时不足啊！相对而言，幼儿和小学时期，拥有奢侈的读书时光。先读起来吧，越早越好。

(8)、健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。

(9)、④多语种全球新闻传播方向：新闻与传播综合 

(10)、上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。

(11)、统编语文教材七年级(上)第一单元《济南的冬天》探究拓展作业：

(12)、豆角，黄瓜，茄子，你不让我，我不让你，都结出了丰厚的果实。绿的清新，黄的饱满，紫的肥硕。闭上眼，眼前仿佛已经是豆角、黄瓜、茄子的菜香。土地上一群一群的蚂蚁从旁边经过。小虫子遍地都是：有名字的，没名字的，散步在路上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。——七一班赵浩博

(13)、喜欢科普，也很好。科普作品，图文并茂，是一种很好的读物。好的科普作品，出版了不少。光关于昆虫的书，就有近百本。如果孩子喜欢，家长可以让孩子深度阅读，鼓励孩子成为昆虫研究专家。

(14)、好了，到这里，我的语文学习方法——读写四步曲就差不多讲完了。这个方法，这两年我已经和很多身边的小伙伴做了分享。亲爱的小朋友们，如果，你现在还在为你的语文学习发愁，还在为写作文痛苦万分，那就从现在开始，除了学校里面的语文学习，在课外，一起和我来试试读写四步曲吧！

(15)、很多时候，无用之用，方为大用。先把阅读做扎实，后面的事情，水到渠成、瓜熟蒂落。

(16)、概率论：王小群有小测，(随机0我认识的很多，概统就一个，可能选随机的都是大佬

(17)、插花撒播：突发！灵感今日上线，名师假期不打烊丨2019百班千人创意写作过大年(蓝字可戳)

(18)、A类(强)作业：摘抄+文章点评或读后感+语段仿写，不少于300字。

(19)、后来，爸爸和我讲，只要你用点心去观察，其实生活中处处都是作文素材。大家想一想，去超市里买东西，看到一个小孩儿跟妈妈要零食，妈妈就不给他买，两个人如何斗智斗勇的，这就是一个很好的生活题材呀！在家里第一次拖地，第一次帮妈妈洗碗，这不都是素材吗？甚至一个苹果，一个香蕉，我们也可以写四五百字啊。比如，一个苹果，我们可以写它的颜色、大小、味道、形状，可以写它的品种、来历，可以写它和其他水果的区别，可以写它的营养价值，写经常吃苹果的好处，还可以写我和苹果发生过的一些小故事……太多太多可以写的内容了。管它有没有意义，先写出来再说。

(20)、于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。优美散文摘抄加赏析篇2在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

3、

(1)、把《春》这篇经典美文读给你的父母听。如果可以，请向他们发出挑战，比一比，谁读得更好。

(2)、兴尽即散，轻松开心。人生的乐趣，自己挖掘运用享受，生活要是没有乐趣，人生就没有幸福可言，健康长寿也只能是一句空话。

(3)、增强探究性，让学生通过对语言材料的比较整合、发现探究， 自主建构语文知识，体会语言文字的特点和运用规律，深化文本认知。如课文的创意理解，多文本的比读探究、生成有意义的结论等。

(4)、初中的语文老师是杨老师。他虽戴着一副黑框眼镜，但掩饰不了他眉清目秀的面颊，每日仿佛他都西装革领，走起路来腰杆挺得笔直，颇有风度翩翩之感。初中三年他没有大声对同学说呵斥的话，作为一位男老师，总是笑呵呵的，用沉稳和朴实教我们语文。他的教学不花哨，学现代文时，他总是从作者介绍开始，然后整体理解课文内容，之后细读，这样的教学是传统的教学。可是每一次学习他都要求我们做好笔记，从字音字词到文学常识到课文内容都得一字一句，清清楚楚写下来，同时他也要求我们做摘抄，摘抄美词美句美段，由课内到课外，所以摘抄这个习惯我现在还有。教学文言文，他则会利用早自习时间教我们大声朗读深奥晦涩的文章，一般由他读一句然后我们跟读，他的朗读似乎没有多少抑扬顿挫，也不会像鲁迅的老师寿镜吾先生那样“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”但是在这放声朗读中我竟然默默地爱上了文言文。

(5)、下载适合的配音APP，试着上传自己的英语配音作品。

(6)、    所谓创写式支架，其实就是根据上述各种训练，学生已经形成自己内化的写作图式，能够独立写作文学短评。也就是说，创写式支架在于其思维图式，是以上多种支架和训练的整合性结果或集大成阶段。对于熟练的同学来说，可选择一个或多个评论点，朝着鉴赏一篇诗歌写成“长文章”“大文章”的思路发展。其写作思路，可以采用总分总、总分、分总或并列式等文章图式，以完成较长篇幅的文学短评。在写作前，可以按照评论点、分论点、论据以及论证方法等不同的要素，设计成写作表并将其作为写作支架，以便写作中参考或使用(参见表8)。

(7)、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

(8)、好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，

(9)、后一个板块，就是要分析作者的感情或者这段话的深层次含义。比如说，这一段表达出作者对大自然的热爱与赞美，再比如，通过这一段话能看出来在旧社会穷人特别容易满足的心态。这些就属于对文段进行了深层次的分析。

(10)、有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

(11)、实验三小各年级优秀教师团队，为一至五年级的同学们设计了独具特色的暑假作业，大家快来看看吧！

(12)、①全球媒体与国际报道方向：新闻与传播综合 

(13)、选择一项喜欢的体育运动，并坚持锻炼15天以上。

(14)、挑选3个感兴趣的时政新闻，书写新闻标题，并尽可能从《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》多角度进行评论。

(15)、插花撒播：突发！灵感今日上线，名师假期不打烊丨2019百班千人创意写作过大年(蓝字可戳)

(16)、全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(答案、评分标准及细则略)

(17)、有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

(18)、我们有充裕的时间去运动场的草地上打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏；信步岳麓山，赏亭台阁榭，忆姜维点兵；漫步西湖公园，看鱼戏莲叶，听阵阵蛙鸣......当然，在放松休闲的日子里，我们不能忘记读书学习，更要注意安全哦！

(19)、所以，有的家长问，如果孩子去完博物馆，还是不愿意读书，怎么办？这时候大家就可以想办法激发孩子们的好胜心。小孩子的好胜心永远都很强大，比如在班级里，就会出现很有趣的一个现象：老师让同学们回答一个问题，结果没人举手，接着，老师又说这是一场知识游戏大比拼，“哗”的一声，全班同学齐刷刷的举起了手。所以，我们家长可以提前和导游谈好了，参观结束的时候可以跟孩子们说：“小朋友们，我们约个时间，下次再过来，但下一次，我们要搞个历史知识大比拼的比赛。要想获胜，只有一个办法，就是回家看一些历史书。好，我给大家推荐几本。”您放心，几个小朋友一定还没走出博物馆，就开始摩拳擦掌了。如果导游再说一下这个第一名，还有小奖牌或者是奖品奖励。那大家想想，哪个孩子们不想得第一名，所以，回家都不用您劝，他就会主动去看书。这就是激发了好胜心的结果。

(20)、G你像那给渔夫带来无穷财富的鱼钩，使爱劳动的渔夫过着丰衣足食的生活。

4、

(1)、使祥子苦恼的，是无法摆脱虎妞的纠缠。他从一开始就不愿意接受这种强加于他的关系，想方设法避开她。虽然比起大兵和特务，虎妞没有可以任意置他于死地的权力；他把接受虎妞的安排，看作是"投降".在这件事上，他更加清楚地看到了自己的无能和无力："命是自己的，可是教别人管着。"这对于腐蚀他的生活意志，打破他的生活愿望，从奋发有为到怀疑自己进而自甘堕落，起了比前面几次打击更为严重的作用。

(2)、此类作业应遵循义务教育阶段“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，以培养学生语文能力为目标，注重语文课程与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，引导学生在具体情境中运用学科知识与思维解决实际问题，促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。因此，在设计上应体现开放性、实践性、探究性、综合性，同时兼顾语文知识的综合运用、读写听说能力的整体发展、语文与其他学科的沟通，以及课堂学习与实践活动的紧密结合。

(3)、考查内容是英语新闻业务。要求全英文答题，并且出现了新的题型，整体上题量较少，感觉比学硕的业务要简单一点。

(4)、(2)改进：选择一个点，例如叠字、画面、比喻等，用一句话阐说其妙处，做到叙议结合。(6分)

(5)、方志敏烈士在故人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她，亿万人民高唱《我爱你——中国》赞美过她。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲！她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十二亿炎黄子孙！她经历了面湖红船上的不眠之夜；她目睹了南昌城头的硝烟炮火；她开创了神州新纪元！(后堡实验区魏静)追求快乐自有乐乐，是一种心情，一种感受，一种美好地追求。

(6)、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，"人过留迹，雁过留声",人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

(7)、搜集自己本学期的作文佳作，设计一本英语作文集。

(8)、了解一个冬奥项目，认识我国在该项目上的知名运动员。

(9)、作业的多种形式需要教师根据具体的教学内容合理设计：活动 探究单元可组织学生进行资料搜集、活动策划、实地考察等项目；小 说戏剧单元可以编排课本剧；诗歌单元可以举办“经典诵读”“飞花令”活动；还可以有读书分享会、演讲、手抄报等等，形成一个综合实践 系统，读写互动，听说融合，发展思维，提升学生的语文素养。

(10)、什么样的语文教师是优秀的语文教师呢？仁者见仁智者见智。我心中的标准是：能领着孩子们品味文字的美，陪着孩子们一起读书、写作、思考的老师。这个标准犹如我心中的一盏灯，引领我做出了一系列的实践和创新。

(11)、另外，在引导孩子读书的时候，很多家长都会遇到一个难题：孩子不爱读书。怎么办呢？这个还是有很多办法的。针对那些不爱读历史和科普类书的小朋友，我们有一个很好用的方法，就是好奇心引导法。

(12)、赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是。

(13)、语文课前开展“百家讲坛”。全班共读一本书，先从简单的《伊索寓言》《爱的教育》开始，每天两个孩子上台去讲，讲完之后告诉大家，我今天讲的故事告诉大家的道理。评分标准和成绩表张贴在班级公示栏。小小讲台，不仅督促了孩子们读书，也锻炼了孩子们的胆量和表达能力。学期末，孩子们对百家讲坛的深情表白打动人心，比如：从第一次上台的紧张青涩、结结巴巴到第二次上台时的礼貌大方，出口成章。百家讲坛，是你令我成长。在我眼中，你并不是一个小小讲台，而是一个闪亮的舞台，让我展现出美好的自己，让我自信的感到：这个舞台，有我才闪亮。——七二班毛佳圆

(14)、(1)原因：泛泛概论，没有精细入微的见解，也没有结合具体的字词来细致阐说。(4分)

(15)、    其实，2005年高考语文湖南卷自主命题，就已将文学短评写作的考查纳入《考试说明》和高考试卷。其《考试说明》试题样例为：“从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。①试析《报秋》的主题思想及其表现。②《报秋》的艺术手法赏析。③谈谈《报秋》的构思技巧。”其高考试题为：“从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。”要求考生从语言描写、肖像描写、侧面描写中任选一个角度，赏析现代文《贝多芬：一个巨人》。此外，一部分语文教师在教学古典诗歌、古典小说等课文时，如《念奴娇·赤壁怀古》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等，也采取过批注评点的教学方法，甚至指导学生阅读摘抄时加以评点，引导学生初步体验文学短评写作。更早在上世纪末，傅惠钧围绕《浙江省义务教育初中语文课本》(王尚文、傅惠钧主编)，讨论了语文教材编写中评点方法的运用，着重论述了评点的意义、内容、方式、要求以及注意问题。①由此可见，统编高中语文教材将文学短评写作学习纳入语文课程中的写作教学序列，有着一定的语文教学实践基础和语文教学测评基础。这绝非编者临时起意或心血来潮之举，而是落实语文学科核心素养的国家意志的体现。 

(16)、伸进河水中劳作的手同样不好受，五根手指活像被乌鱼的嘴巴狠狠咬了一口，疼得钻心透骨，咝咝地吸气。拔出水一看，五根指头成五根萝卜，弯也弯池，并又并不拢。迎风张开嘴，把手指轮番着送进嘴里含一含，嘴巴里像有冰棍在融化，指骨缝缝里有无数蚂蚁在啃咬，说不出的那股子难受。自己心疼自己，鼻子一酸，眼泪就扑簌簌地流下来了。

(17)、这样做，很可能会让孩子本能地抵触阅读。正像《书，儿童与成人》一书说的那样：“我们不停地给他们推荐这样那样我们认为优秀的书籍，可他们从小就将他们扔在了一边。”

(18)、建立师生语文学习共同体，加强学生之间的合作学习，把教材中的综合性学习内容与学科小组建设结合起来，培养学生间的互助、合作、友善精神，鼓励共同进步。

(19)、后一个层次，只有一些大作家才能做到的，叫返璞归真。刚刚讲过的《丁丁当当》，是曹文轩爷爷将近六十岁时候写的一套书。这套书和以前的作品不大一样。像《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》那些书，语句都优美，有大段大段的好词好句。但《丁丁当当》却不一样，文字一点都不华丽，就像大白话，但是却极其感人，我看的时候哭的稀里哗啦的。打个比方吧，那些语句优美的文章，都是用彩笔画上去的画，这些大白话的文章就像是用铅笔画上去的画，而你在看的时候，却觉得这个铅笔画比那些水彩画都要漂亮，这就是返璞归真的境界了。有的小朋友看到这里激动了，你们是不是想说，我现在的文章刚好没有什么好词好句，那我是不是已经返璞归真了。那当然不是这样的，真正的“返璞归真”是用朴实的文字，描绘出生活中感人的那一面。你的文章自己都觉得很无趣，哪来的“返璞归真”。也借着这个机会，正好给大家推荐一下《丁丁当当》这套书，还有许地山先生的《落花生》，他们都是文字返璞归真的代表。

(20)、在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。

5、

(1)、  为了深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，西安市教育科学研究院组织初中教育教学研究人员研制了初中语文等9个学科的作业设计指南(试行)(见附件)。长安区教育局教学研究室现将附件逐次转发给你们，请各校务必组织教师认真学习并收藏,在总结前一阶段作业管理改革经验的基础上，按照文件要求与建议，进一步强化初中作业管理，”双减”工作进一步落实到位。

(2)、积累和梳理类的作业可以让学生自主选择使用表格、卡片或资料汇编、思维导图等形式，利用课堂或延时服务时间分门别类地搜集、整理，培养其养成积累、梳理的良好习惯。

(3)、自由写作的字数要求比较高，好在500字以上，这样才能比较完整地去描写一个事物。但内容，不要做太多的规定，大人好不要对孩子去说，你只能写这个或者必须写那个，好是我们孩子自己想写什么就写什么，反而是好的。

(4)、第二个板块，就是要分析这一段文字中的好句子。比如说，天上的太阳像一个大火球。我们可以这么分析：这句话用了一个比喻句，生动形象地写出了太阳的形状、颜色，也说明了今天的天气很炎热，还能反映出作者的一点点情绪。所以分析句子，我们主要就是分析这句话所用的一些修辞手法和表达效果。

(5)、一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。

(6)、我能想到浪漫的事，就是和孩子们在语文课堂慢慢成长，听他们从孩子视角对文本的解读，看他们充满奇思妙想的日记，感受着他们对我的“崇拜”和对语文课的期待。我想，教学是师生相互温暖的过程，是两代人的生命交相辉映的过程，孩子们给我的惊喜和感动，也是我不断前行的力量，必将把我引向青草更青处……

(7)、这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。赏析：人生的烦恼是自找的。

(8)、张祖庆：亲子阅读，六问六答(两篇文章配套阅读，会更好)

(9)、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

(10)、大家知不知道，小朋友有两个心，就是好奇心和好胜心，只要激发好了，让他干什么都愿意。

(11)、    对此，可以开发相应的写作支架，也可以由学生独立完成。由于是800字左右的文学短评，其长度类似高考作文，教师可参照高考作文评分细则，制定切合班级学情的评价量表。其评价指标的分级分类，不宜繁杂过细，只要大体清晰、易懂、可操作性强即可。例如一级指标包括5个，二级指标有3个等。具体步骤和评价量表，如下所示：

(12)、新年里亲手种植一颗植物，比如水仙花，观察、记录植物的生长过程，并记录自己的感想。

(13)、第四个步骤，也是后一个步骤，就是自我修改了。

(14)、 1)原因：原句的翻译或复述，只有叙述而无评议，不是文学短评。(4分)

(15)、向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

(16)、信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

(17)、国际传播：重要概念、理论体系及当下热点问题；

(18)、要求：以“_____季之美”为题，写一段文字，描述你心目中的四季之美，尝试运用拟人和比喻两种修辞手法，不少于150字。

(19)、    对本来较为简略、概括的评论性语句或片段，进行扩展、补充或细化，使其成为篇幅更长、内容更充实的语篇的写作方式，就是扩写。据此设计的扩写式支架，根据评论的特点，一般需要补充论据或细化论点，有时也可以从其它角度对论点再作论证。当然，也可以针对其论点、论据等方面提出质疑，阐述自己的见解。在写作实践中，因前者难度较小，后者难度较大，故而以前者居多(参见表6)。

(20)、倡导整体性，从单元整体来系统思考作业安排，使作业结构化，避免碎片化。如单元课文的关联分析、单元专题任务研习、读写配合的主题写作等。

(1)、统计家里一天的垃圾情况，包括类别、重量、是否可回收等。

(2)、这是同一作家相近文章的拓展阅读，目的是感受老舍的语言之美，感受济南这一城市不同季节的魅力，调动学生的审美情趣，激发美好 的情感。

(3)、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担。

(4)、丙：日语二外真是开学一教室人，到现在就剩前三排

(5)、却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。

(6)、其实，写作文真的没啥难的，只要我们平时多写一点，至少1-2周写一篇这样的自由作文，慢慢的就都能够有话写了。当然，如果能够做到坚持写日记，那就更棒了。再结合仿写的训练，学会那些大师的写作技巧和优美词句，怎么可能写不好作文。你要是一两个月才写一篇作文，那么再好的方法也没有用了。

(7)、当然，适量的主题式摘抄，让孩子通过动脑筋，到书中寻宝，并让孩子口头说说喜欢这段话、这些句子的理由，也是可以的。

(8)、常规作业：与笔记类作业交替写。分为我手写我心、寻章摘句、写句日日练、写字日日练四部分。“我手写我心”写日记，“寻章摘句”是摘抄积累，这个环节是在阅读的基础上完成的，“写句日日练”是创写一两句奇思妙语，“写字日日练”就是练字。

(9)、时过境迁，如今大学毕业都已10年，而三位老师给了我不可磨灭的印象和深远的影响。我不是诗人，也不会写诗，如果借他人的诗来送给他们，那么我想杨老师的是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”孙红老师的是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”而德长老师则是李白的“问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。”

(10)、Q&A：同一个时间段可以同时选一个前八周一个后八周的课吗？可以

(11)、连续用一连串的排比来表达中心思想，并且用古今中外的名人来举例说明，使文章丰富充实，整体有层次感。

(12)、一切，以儿童是否读得懂，是否合适读、喜欢读为原则。

(13)、本单元均是写景的美文。美文不厌百回读，因此，本节的基础性作业就是朗读，读准字音，把握节奏。

(14)、传过来的呼叫声闷响，整个世界都覆盖在白色华银下来。

(15)、尊敬的家长：   感谢您一直以来对学校工作的理解与支持，在我们的共同努力下，本学期已经结束，孩子们各方面的能力都得到锻炼与提升！在此，谨向各位家长表示诚挚的谢意！   为科学合理有效地安排好假期生活，使广大师生度过一个安全、愉快、和谐的假期，现结合我校实际，将暑假相关事宜安排如下：

(16)、《传播理论导引》韦斯特·特纳，中国人民大学出版社，200

(17)、用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。

(18)、促进孩子阅读、积累和写作，是一项实实在在的语文实践，在实践中夯实基础，获得语感，避免了简单机械的重复性作业。对落实课标有积极的推进作用。

(19)、每天看30分钟左右体育新闻或体育节目或体育比赛，了解一件与体育有关的事件，简单记录下来。

(20)、每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

(1)、 V：v像拍电影用的指示夹，它可以导演我们的人生，但是我们不知道什么时候开始下一场戏，所以我们要准备好任何事物，因为每天都可能是现场直播。

(2)、人都要有个追求，但不能奢求。今逢盛世，虽然家里不算富裕，但比上不足比下有余。

(3)、    第三步：对二级指标赋予分值，形成量化的评价体系，以便学生评价时上手操作，教师可对其评价进行指导和再评价。

(4)、要是想学会自己给自己改文章，可以通过大声朗读的方式来进行。因为通过大声朗读的方式你自己就能发现你文章中的问题，神奇，不信你就试一试。只要这句话不通顺，你读起来就别扭，就读不过去，然后你就知道哪儿需要修改了。当然了，如果我们的身边有一些写文章的高手，比如，老师啊、爸妈啊、亲戚啊，也可以让他们指导一下，但是并不需要他们帮着改太细，要不然我们自己就不动头脑了。

(5)、JamesCarey的一段英文，大致讲网络兴起不仅是技术革命新，而且在physical，symbolic，mediaecology方面的变化从而影响媒体的impact

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