幼儿教育家名言有哪些134句(幼儿教育家名言)

幼儿教育家名言

1、幼儿教育家的名人名言

(1)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

(2)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

(3)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(4)、6)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

(5)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(6)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(7)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(8)、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

(9)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(10)、21)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔

(11)、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

(12)、实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

(13)、我整个一生不是在祖国，而是在流浪中度过的，我的住处时时变动，没有一个我永久住过的地方。

(14)、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。--洛克

(15)、19)教育儿童是我们生活中的一个重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己孩子的教育者……亲爱的父母们!无论何时，你们首先应当了解这件事情的重要性，了解你们对这件事的重大责任。(前苏联)马卡连柯

(16)、在教师与学生两人之间，不需要第三者参加，常常在一起成为伟大而精选的伴侣。

(17)、发现孩子的长项，是每一个父母重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。

(18)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。――高尔基

(19)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(20)、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。——加里宁

2、幼儿教育家名言有哪些

(1)、我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。

(2)、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

(3)、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

(4)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

(5)、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

(6)、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

(7)、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思

(8)、所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

(9)、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

(10)、建立在规则上的`自由，才是真正的自由！

(11)、(6)教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。－—(意)蒙台梭利

(12)、1君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘

(13)、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

(14)、写给儿子：芸芸众生富贵贫寒，不是谁都可以傲视乾坤。其中有命有运，要知因果懂善恶，我儿且记，但行好事，莫问前程。

(15)、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是可靠的和保险的办法。——洛克

(16)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(17)、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(18)、 “秩序是事物的灵魂。世界之所以稳定与和谐正是有了秩序的缘故。”

(19)、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

(20)、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

3、幼儿教育家名言名句经典摘抄

(1)、Thespringofthecommunityishere,andtheroadofhealthextendshere.

(2)、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的大打击。(蓝天)

(3)、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响大。

(4)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

(5)、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

(6)、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

(7)、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

(8)、13)幼稚期(自出生至七岁)是人生重要的一个时期，什么习惯言语技能思想态度情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。陈鹤琴

(9)、1)要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

(10)、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。(顾欣)

(11)、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。

(12)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。作者:乌申斯基

(13)、Successfailedforamoment.

(14)、“好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一

(15)、29)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(16)、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识，培养性格品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

(17)、别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色表示赞许和不赞许的意思，给小孩子听，给小孩子看。小孩子生来无知无识，善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成的，平日做父母的对于善恶是非显出一种态度而小孩子听了看了无形中受着影响的，也是一个方法。

(18)、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

(19)、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

(20)、学校教育总是重视学生的知识学习，站在知识本位那边；家庭教育必须站在性格-身体本位这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

4、幼儿教育家名言以探险为主

(1)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(2)、9) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(3)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。作者:巴特尔

(4)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知 

(5)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。――孟子

(6)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(7)、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

(8)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(9)、正确教育子女的方法，我认为主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。——吴玉章

(10)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(11)、养成好习惯难，养成坏习惯易，做父母或做教师的要使小孩子养成良好的习惯。在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。

(12)、20)尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！

(13)、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(14)、9)做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们大的心愿。

(15)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(16)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

(17)、12)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

(18)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(19)、11)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(20)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

5、幼儿教育家名言陈鹤琴

(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(2)、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

(3)、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。

(4)、17)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

(5)、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，的要点是你对于你

(6)、8)有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

(7)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

(8)、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

(9)、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。(东方)

(10)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(11)、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

(12)、11)顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。童年的情形，便是将来的命运。鲁迅

(13)、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(14)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

(15)、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

(16)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

(17)、11)我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长

(18)、要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

(19)、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

(20)、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)

(1)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。--卡尔

(2)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

(3)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

(4)、19)人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

(5)、1)如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

(6)、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛

(7)、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，

(8)、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上美的圆下一代。

(9)、16)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(10)、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

(11)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。作者:苏霍姆林斯基

(12)、教师本身对学生来说，也是经验的一个对象，这个对象是直接的，同样也是丰富的;是的，在教学的时间中他们之间形成一种交际。

(13)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(14)、29)一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美)马克吐温

(15)、肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基

(16)、12)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

(17)、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

(18)、“应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。”——第斯多惠

(19)、10)热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。

(20)、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。

(1)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(2)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 ——车尔尼雪夫斯基

(3)、22)改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。

(4)、除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。

(5)、23)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

(6)、一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。

(7)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(8)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

(9)、4)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

(10)、海伦教师之家开设的幼儿园、小学教师资格证培训班现已开班，接受插班。

(11)、2)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

(12)、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。――夸美纽斯认为

(13)、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

(14)、就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

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