苏格拉底的学生柏拉图107句(苏格拉底的学生)

苏格拉底的学生

1、苏格拉底的学生

(1)、苏格拉底问："孩子们，你们快乐吗？"他们齐声回答："快乐极了！"

(2)、地址：双鸭山市集贤县福利屯火车站出站口东侧柠檬宾馆

(3)、苏格拉底是单身汉的时候，原来和几个朋友一起，住在一间只有七八平方米的房间里，他一天到晚总是乐呵呵的。

(4)、有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。

(5)、地址：鹤乡路与花园街交汇处东侧，比优特商场斜对面(泉城国商务会所)

(6)、地址：鸡西市鸡冠区粮食局对面百乐家园小区1-门市6

(7)、一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，简单的甩手动作，有哪几位同学坚持做到了今天？”这时整个教室里只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为著名哲学家的柏拉图。

(8)、在这个纷扰的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

(9)、1个项目，8项成果，90个知识点，看这所学校如何玩转PBL

(10)、据亚里士多德记载，苏格拉底放弃了对自然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。他反对智者们的相对主义，认为“意见”可以有各种各样，“真理”却只能有一个；“意见”可以随各人以及其他条件而变化，“真理”却是永恒的，不变的。

(11)、有人继续补充，学校里有同伴，可以交很多朋友。但是，这个看法也很快被人反驳了。反驳者认为，无论是小区，还是兴趣班，他都能够交到很多朋友。

(12)、一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教："老师，快乐到底在哪里？"

(13)、A项：文段论述的是两者的区别，“关系”在文中没有提到。B项：文段论述的是“实践”，“实际”偷换了概念，且“联系”在文中没有提到。D项：“理论对实践的提炼”只是理论区别于实践的一部分，不够全面。

(14)、D说：我的西班牙语老师不在学校，有教师资格证，西班牙语证书，还是大使馆的工作人员，是的老师。

(15)、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。

(16)、柏拉图的学生是亚里士多德，他开创了吕克昂学园。

(17)、柏拉图的《理想国》一书是他的代表作，涉及到了政治学、教育学、伦理学、哲学等多个领域，思想博大精深，几乎代表了整个希腊的文化。

(18)、有一回，苏格拉底来到市场上，他一把拉住一个过路人说道：

(19)、稍停，苏格拉底第三次走到学生中，让每位学生都嗅一嗅苹果。这一次，除一位学生外，其他学生都举起了手。那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。

(20)、地址：佳木斯站前路客运枢纽南门(七天连锁与格林豪泰酒店中间)

2、苏格拉底的学生柏拉图

(1)、地址：牡丹江市东安区东小三条路景福街(景福小学西)

(2)、后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，问道：“你的老师总是那么快快乐乐，可我却感到，他每次所处的环境并不那么好啊！”

(3)、地址：黑河市孙吴县逸城小区1号楼门市(夏威夷宾馆)

(4)、苏格拉底被称为有智慧的人，他却认为自己很无知。因为无知，所以到处求知，一碰到宣称自己具有“知识”的人，他便跟他求教。但是，在柏拉图的对话集里，几乎很少有对话者能够说服苏格拉底。对话者往往经不起苏格拉底的几番推敲，或放弃原有的观点，或掩面而逃。

(5)、苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起苹果缓缓地说：“遗憾，这是一只假苹果，什么味也没有”名人励志故事：苏格拉底励志故事_1200字2古希腊的大哲学者苏格拉底还是单身的时候，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的小屋里。尽管生活不便，但是他一天到晚总是乐呵呵的。

(6)、地址：佳木斯站前路客运枢纽南门(七天连锁与格林豪泰酒店中间)

(7)、他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底。

(8)、人们只在梦中生活，唯有哲人挣扎着要觉醒过来。

(9)、苏格拉底用的对话方法，就是苏氏辩证法。苏氏辩证法有两个特点：

(10)、那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”

(11)、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。

(12)、按照这位学生的想法，同学们既可以在补习机构购买优秀课程，也可以在体育俱乐部购买服务，锻炼身体。学校能够提供的，市场就可以逐一提供。

(13)、地址：齐齐哈尔市铁锋区龙华路325号华图教育

(14)、课后，我一直在想着“发呆”的话题，试图去想象那位同学为何认为学校才是可以发呆的地方。

(15)、有些孩子质疑A和B，难道不上学的人，就没有知识了。他提出反证，人们可以通过阅读、上网等途径来学知识。

(16)、从智者开始，古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究。但他们只停留在感性的阶段，只能得出相对主义的结论。到苏格拉底才根本改变了这种状况。苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。

(17)、柏拉图，原名：亚里斯多克勒斯,(前427年至前347年),出身于雅典贵族,师从苏格拉底,直到苏氏逝世。后游历四方,到前387年返回雅典创立了自己的学校并执教40余年。

(18)、地址：泰来县和平镇广场小区1号商服3号门(鑫海酒店)

(19)、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的佳服饰。

(20)、他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

3、柏拉图的学生

(1)、他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。另有其创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分对话都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底。

(2)、当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。

(3)、然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“有哪位同学闻到苹果的味了吗？有一位学生举手站起来回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底又问“还有哪位同学闻到了？”学生们你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举著苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”

(4)、解析：第一步，分析文段。“实际上，理论之所以区别于实践”是总起句，以下内容都是对本句的进一步解释。故可知文段强调的重点是“理论与实践的区别”。第二步，对比选项。C选项是对文段重点的同义替换。因此，选择C选项。

(5)、回到讲台上后，他又问：“大家闻到苹果的气味了吗？”这次，绝大多数学生都举起了手。稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一嗅苹果。回到讲台后，他再次提问：“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？”他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举起了手。那位没举手的学生左右看了看，也慌忙地举起了手。他的神态，引起了一阵笑声。苏格拉底也笑了：“大家闻到了什么味儿？”学生们异口同声地回答：“香味儿！”

(6)、她说，“我觉得，上学可以帮忙，而在家里，爸爸妈妈都不让我们帮忙。我觉得，上学大的好处是可以“帮忙”。”

(7)、地址：桦南县前进路五环嘉园1号楼门市华图教育(秀北公园对面)

(8)、地址：江北利民开发区学院路116号(广厦学院西行50米)

(9)、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。

(10)、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。

(11)、地址：佳木斯市站前路客运枢纽南门对面宜家秀庭3号门

(12)、看到这，我突然想到，也许，在一些孩子的眼里，在家里的时间是被作业和兴趣班填满的，反倒是在学校还有点空发呆了？

(13)、C项：孟子倡导“仁政”思想、民本思想，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。C项表述正确。

(14)、进过小组研讨之后，同学们开始提出自己的看法。

(15)、过了一段时间，朋友们一个个相继成家了，先后搬了出去。屋里只剩下了苏格拉底一个人，但是他每天仍然很快活。

(16)、柏拉图说："决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。"

(17)、原因是看到了很不错的，却不知是不是好的，就没有摘，当继续往前走的时候，又发觉总不及之前见到的好。原来麦田里大好的麦穗，早就错过了。于是，什么也摘不到。苏格拉底告诉他：“这就是爱情。”

(18)、地址：嫩江县墨尔根大街商贸城综合批发市场斜对面(茂竹宾馆)

(19)、E说：我现在的英语很好，都是因为原先有位大学生哥哥教我英语，他教得好，他可没有教师资格证呢。

(20)、心底无私天地宽，有博大的胸怀，方能吞吐日月，收放自如！太计较得失、荣辱，人生之路也便越走越窄了！

4、柏拉图是不是苏格拉底的学生

(1)、“明白，”那位助手赶忙说：“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

(2)、半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，优秀的人选还是没有眉目。助手惭愧：“我真对不起您，令您失望了！”

(3)、苏格拉底说："朋友们在一块儿，随时都可以交换思想，交流感情，这难道不是很值得高兴的事儿吗？"

(4)、柏拉图，原名：亚里斯多克勒斯,(前427年至前347年),出身于雅典贵族,师从苏格拉底,直到苏氏逝世。后游历四方,到前387年返回雅典创立了自己的学校并执教40余年。

(5)、地址：牡丹江市东安区东小三条路景福街(景福小学西)

(6)、英国哲学家怀特海说过，整个西方哲学史都是对柏拉图著作的注脚。苏格拉底是柏拉图的老师，也是柏拉图对话集里主要的角色。作为历史上伟大的哲学家之苏格拉底自己没有留下任何著作，述而不作。

(7)、地址：绥滨县绥滨镇向阳路金山小区附近(轩鹤快捷宾馆)

(8)、柏拉图和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。柏拉图的主要作品为对话录，其中绝大部分都有苏格拉底出场。但学术界普遍认为，其中的苏格拉底形象并不完全是历史上真实存在的苏格拉底。

(9)、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

(10)、为了不重蹈那位助手的覆辙，每个向往成功、不甘沉沦者，都应该牢记先哲的这句至理名言：“优秀的就是你自己！”

(11)、亚里士多德，古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。他的著作包含许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌(包括戏剧)、音乐、生物学、动物学、逻辑学、政治、政府、以及伦理学。

(12)、他用手指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“诮大家集中精力，注意嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的味儿？”

(13)、“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄，性格冥顽不化，喜欢唠叨不休，动辄破口大骂的女人，常使堂堂的哲学家苏格拉底(公元前469—前399年)困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话，恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”

(14)、从上述的理由看，每一条都不是上学的充分条件，每个理由都是在学校外可以得到满足的。在有些班级里，有学生指出这一点。

(15)、决定一个人心情的，不是在于环境，而在于心境。

(16)、7月初受朋友的启发决定每天录制一分钟音频，记录当天的感悟或感动。真的开始做才发现，每天坚持一分钟，其实很难！

(17)、于是，我把这个见闻分享给班里的孩子，讨论“上学的意义”。讨论的目的，不是为了说服厌学的孩子上学，也不是防止辍学，而是以苏格拉底的辩证法，尝试追问上学乃至生活的意义。

(18)、不知道是不是因为紧张，她在说的过程，重复了很多次“我(四声)觉得(一声)”。

(19)、A项和D项：“不可能无缺”“不需要无缺”对应文段信息“没有一个‘幸福’传感器会是无缺的，而且也不需要”，非重点。B项：文段转折词“可”之后强调“幸福传感器”向更低调，更易用的方向发展，重在变成不可或缺的日用品，不是向着高精度的方向发展。

(20)、有人说，对比学校，在家学习毕竟有局限。有同学提出，就教学的专业程度，很多父母比不上学校里的老师，毕竟，学校里的老师是分科细致，术业有专攻。那么，不上学，是不是就意味只能呆在家里呢？有同学提出，也可以上补习班呀，因此，大家开始对比校内外老师的优劣。

5、奥德赛找到苏格拉底的学生

(1)、B补充说，应该是为了获取知识，得到好工作，是必须要学知识，但有些知识也不是为了工作的。所以，我觉得知识更重要。

(2)、他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

(3)、古希腊大哲学家苏格拉底，思想深邃，思维敏捷，关爱学生又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教导，都期望成为像老师那样有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪颖者济济一堂。大家都希望自己能脱颖而出，成为苏格拉底的继承者。

(4)、“失望的是我，对不起的却是你自己，”苏格拉底很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给丢失了……其实，每个人都是优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”一代哲人就这样永远地离开了他曾经深切关注着的世界。

(5)、柏拉图说：“我摘下了它时，认定了它是美丽的，虽然，之后我又看见了很多很美丽的花，但我依然坚持我摘的这朵是美的。”苏格拉底后对他说：“这就是幸福。”

(6)、解析：第一步，本题考查哲学家并选错误项。第二步，卢梭著有《论人类不平等的起源和基础》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛漪丝》《植物学通信》《社会契约论》《论科学与艺术》等多部作品。《理想国》属于柏拉图的代表作品。因此，选择A选项。

(7)、后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，他问："你的老师总是那么快快乐乐，可我却感到，他每次所处的环境并不那么好呀？"

(8)、解析：第一步，分析文段。文段先引出话题“‘幸福’传感器”，并强调“幸福”传感器不。随后通过“温度计”与“‘幸福’传感器”的类比(“幸福”传感器也将遵循类似进化过程)引出重点，类比过程如下：①温度计：不(不精确)→不可或缺的日用品；②“幸福”传感器：不(心理评估的不确定性)→更加易用。综上可知，作者想要强调的是：纵然“幸福”传感器和温度计一样，一开始不，但终会成为不可或缺的日用品。文段结构为“分—总”，尾句观点为重点，即强调“幸福”传感器会是不可或缺的日用品(更加易用)。第二步，辨析选项。C项是文段重点的同义替换。因此，选择C选项。

(9)、除了荷马之外，柏拉图也受到许多那之前的作家和思想家的影响，包括了毕达哥拉斯所提出的"和谐"概念，以及阿那克萨戈拉教导苏格拉底应该将心灵或理性作为判断任何事情的根据;巴门尼德提出的连结所有事物的理论也可能影响了柏拉图对于灵魂的概念。

(10)、过了一段日子，朋友们一个个成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下了苏格拉底一个人，每天，他仍然很快活。

(11)、地址：牡丹江市东安区东小三条路景福街(景福小学西)

(12)、在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会大雨倾盆的。”

(13)、柏拉图成为伟大的哲学家决不是每天坚持甩手三百下的结果，而是在于他在无人监督与无人苛责之下，没有随波放弃，而是相信老师，听话照做，坚持到底。

(14)、“是啊！你不知道住一楼有多少妙处啊！比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯；搬东西方便，不必花很大的力气；朋友来访容易，用不着一层楼一层楼地去叩门询问......特别让我满意的是，可以在空地上养一丛一丛的花儿，种一畦一畦的菜，这些乐趣啊，数之不尽啊！”苏格拉底情不自禁地说。

(15)、地址：龙江县龙江镇锦绣家园6号楼00单元01-03层000101号(锦绣宾馆)

(16)、亚里士多德(前384年至前322年),出身于古希腊吉塔拉地区贵族家庭.师从柏拉图,在雅典的柏拉图学园学习20余年,直到柏氏逝世.后回国成为亚历山大大帝的老师。

(17)、地址：宝清县新盟福园小区B区客运街1栋2号商服(学必思教育)

(18)、“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己人就不道德了。”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”

(19)、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在古希腊时期并称“希腊三贤”,是二代师生关系。

(20)、地址：黑龙江省哈尔滨市南岗区西大直街406号华图教育

(1)、苏格拉底说：“是啊，好处可真不少呢！仅举几例吧：每天上下几次，就是很好的锻炼机会，有利于身体健康；光线好，看书写文章不伤眼睛；没有人在顶干扰，白天黑夜都安静。”

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(3)、"是呀！"苏格拉底说，"你不知道住一楼有多少妙处呵！比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯；搬东西方便，不必花很大的劲儿；朋友来访容易，用不着一层楼一层楼地去扣问……特别让我满意的是，可以在空地上养一丛一丛花，种一畦一畦菜，这些乐趣呀，没法儿说！

(4)、没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是大的快乐。

(5)、那人又故意问他：“先生，住七楼是不是也有许多好处啊？”

(6)、孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲剧，是成人害怕光明。

(7)、我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。

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