描写祖国山河的诗句古诗三年级【100句简单文案】

一、三年级描写祖国山河的诗

1、通过设计“欣赏名句，感受美景”和“课外延伸，拓展阅读”等环节，丰富了课外阅读内容，使课内外阅读有机结合，增加阅读量，培养学生的阅读能力和欣赏能力。

2、品读“水”楚江水流湍急汹涌。同学们刚才我们借着图画品读了山之美，我们再来看看大家画的楚江。你们为什么都把楚江画在两山中间呢？天门山是被什么重开的？既然楚江能重开山，那你们想象一下什么样的力量能把山冲开？水流是什么样的？水流很湍急，所以才把山冲开了，看看大家画的这个江你们都理解了，江流冲断了两山。

3、生：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

4、视频：2020三年级上册课文6《秋天的雨》课文讲解

5、王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。杜牧《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘生在此山中.

6、第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。

7、“疑”主要表达诗人的心理活动。面对眼前雄奇壮观的景象，诗人有一种亦真亦幻的感觉，于是产生了“疑”──明知是瀑布，却又似乎觉得像天上的银河，惊人的相似引发了诗人的“疑心”。“九天”一词可拓展到古代诗文当中的“九重、九霄”之类的词语，这一方面是词语的积累，另一方面也能加深对古代文化的理解，让学生感受到“九”在中国传统文化当中往往表示极多之意，在这儿“九天”指天之极高处，体现了瀑布之高，更能感受瀑布的恢宏气势及作者的由衷赞美。

8、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

9、点击播放李白《望天门山》赏析视频

10、跨页的插图配诗《绝句》，画面是写意山水，天地遥相呼应。近处，翠柳依依，黄鹂欢唱，草堂映绿，泊船待发；远处，山雾缭绕，西岭积雪；天空，白鹭成行，展翅远飞，构成了一幅别样的春景图。整幅图色彩明丽，春意盎然，让人有身临其境之感，咫尺之意。

11、人生自有诗意在，春城无处不飞花。《中国诗词大会》上的“飞花令”对决环节深受观众喜爱，在这立春伊始、万物初生的季节，让我们也来玩一玩“飞花令”，说说带有“春”的诗句，一起感受诗词的美好吧！

12、师：同学们想看吗？(滚动播放洞庭湖秋夜图)。

13、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

14、在哪里听到过这样的声音？

15、三年级上册第五单元知识梳理填空，附答案

16、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。(“每次”“都要”“经常”体现了列宁对三只灰雀却喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来食物，进一步写出列宁对灰雀的喜爱。)

17、自觉提高学习古诗的能力，不断增强积累古诗的兴趣。

18、舟行碧波上，人在画中游。——《桂林山水》

19、这是对三年级语文上册第六单元知识的综合性学习。不同于之前的书面作业，既有听说读写的训练，又有各学科功底的展示。孩子们自己配乐朗诵，自己统计亮分，还煞有介事地去掉一个高分一个低分以尽量活动的公平公正性。在思维导图的设计中，孩子们表现出空前高涨的热情，人人参与，各显神通。在“导游团队”的竞技中，团队协作能力更是得到了充分的表现：主动查找信息的、设计方案的、美化加工的、你介绍我表演的……合作相当默契。当后形成的个性化作业展现在大家面前时，你是否有那么一份感动呢？这一份份极富个性化、创造力的作品虽显稚嫩，但不难看出孩子们的用心。

20、编辑这是叶绍翁在异乡触景生情之作。(3)节候迁移，景物变换，容易引起旅人的乡愁。《文心雕龙·物色》说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

二、描写祖国山河的诗句古诗三年级

1、后整体出示全诗，引导学生体会草堂周围明媚秀丽的春色，教师边述说边引导学生背诵古诗。师生对读古诗，学唱古诗。

2、前两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山。第二句写天门山下的江水。流经上游千山万壑，冲出三峡的长江水流至天门山时受阻，形成湍急的漩涡。第三句承第一句写夹江对峙的天门山的形势。楚地广阔的江面，被绵亘的天门山阻断，受阻的江水咆哮着犹如一把利剑，将巍峨的天门山劈作两半，江水奔泻而过。后一句承第二句写长江江面的远景。写江水的绵远不直接点出水，而是写水上的船，让人们从船从“日边来”去想象江水的渺远。

3、请按下列提示从诗中找出相应的句子。

4、山水相映对祖国山河的热爱之情

5、初读古诗，小试牛刀。

6、配乐朗诵整首诗，感悟意境之“和”。

7、教师用语言创设情境，学生闭眼想象：阳春三月，日光柔和，微风徐徐。站在在春光中，我们感受着暖暖的阳光，沐浴着柔柔的春风，深深地吸一口气，仿佛闻到了花草的淡淡芳香。青山绿水，柳绿花红，到处生机勃勃，真是一派好春光，祖国的山河多美丽呀！

8、至zhì(至此、至今、自始至终)

9、再请同学们自由朗读，标示出不理解的字、词。(教师将诗句写在黑板上)

10、“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。

11、遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

12、一年级上册语文一年级上册数学

13、月下飞天境,云生结海楼.

14、列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(男孩想：他是多么喜欢灰雀啊，我应该放了它。)

15、小学语文三年级上册10《在牛肚子里旅行》教案设计

16、断开流回出来天门山

17、关注教材：本课有3首古诗组成，前两首描写的是春景、第三首描写的是夏景，都展现了一幅幅轻快明朗的画面。《绝句》一句一景，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日景象。《惠崇春江晚景》诗人由眼前之实景联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。《三衢道中》“添得黄鹂四五声”以动衬静，为三衢山增添了无穷的生机和意趣。

18、(1)指名读，检查学生读诗果。强调“抹”在这里读mǒ。

19、望庐山瀑布唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

20、再现画面，体会意境。

三、描写祖国河山的诗句三年级

1、若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

2、审核：拱墅区教育研究院王红霞

3、多样作业，表现美。

4、预设：惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

5、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”

6、预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯。

7、②了解“西子”。(西子即西施，春秋时代越国的美女。)

8、►(教材分析)部编版三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》导学案

9、视频：2020三年级上册课文12《总也倒不了的老屋》字词学习

10、在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得奇妙。

11、本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

12、三年级上册第12课《听听，秋的声音》

13、视频：2020三年级上册课文5《铺满金色巴掌的水泥道》课文讲解

14、能借助注释了解诗句的意思，描述《绝句》中的景象。进而体会诗人对春天的喜爱之情。

15、视频：三年级上册《语文园地一》同步精讲

16、师：你们发现了老师是怎么写的吗？(标点、上下对整齐、破折号+诗人名，字在格子正中间)

17、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

18、一课一练：三年级上册课文7《听听，秋的声音》

19、答：“幽深”说明树林很大很安静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

20、师：你们看，这就是未打磨过的铜镜，这是打磨过的铜镜。对比看看，未打磨过的铜镜给你什么感觉？

四、三年级描写祖国大好河山的诗

1、本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

2、本课描写了一只不会叫的狗向别人学习叫的故事，重点是边读边预测故事，学会预测故事结局。

3、视频：2020三年级上册课文14《小狗学叫》字词学习

4、①过渡：晴天的西湖真美！看着眼前的美景，诗人有些陶醉了。不知不觉，湖面上悄悄下起雨来，眼前的西湖已是另外一番景象。

5、读古诗，寻找“三衢”美景

6、(2)学生汇报通过想象看到的美丽画面。教师引导学生展示自己的学习成果。喜欢表达的同学说说这里的山、水、雨是怎么样的美丽。喜欢画画的同学来画画西湖晴雨时不同的景象，从而感受画面美。

7、译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

8、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

9、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

10、溪(溪水)惜(珍惜)息(信息)希(希望)

11、轻舟已过万重山沿途我听到了高山里猿猴不停的叫声。

12、部编教材的古诗，从原来新课标的69首增加到了129首，内容几乎增加了一倍。从古诗的安排上看，体现出了系统性的特点。

13、《父亲、树林和鸟》记叙了父亲带我走过树林遇见鸟的事，从作者的视角可以感受到“父亲”对鸟的了解和喜爱，侧面突显了“父亲”爱鸟之情。

14、景物，隐约不清，如同镜面没有打磨时照物模糊的样子。

15、本课描写了老屋帮助很多人，为他们遮风挡雨的故事，重点是体会老屋的善良、富有同情心，学习预测的一些方法。

16、体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。

17、答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入说中的小孩儿才得以活下来。

18、会认本课的7个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个字。

19、父亲突然站定，朝幽(yōu)深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

20、答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。前后变化：(平时)自卑——(讲故事)紧张、犹豫、痛苦——(讲故事后)自信、快乐。因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。

五、描写祖国河山的古诗三年级

1、这九首古诗，除了《夜书所见》，其他也都出现在了小学生必背古诗词中。如果孩子已经背过，就多注意一下书写吧。

2、《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员做手术的事迹,表现了白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责、对同志极端热忱的高尚品质。

3、《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然,感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。表现了他们团结和谐的亲情。从作者的身上我学到了仔细观察、善于思考的品质。

4、pep六年级上册英语视频+一课一练(全)

5、(1)“歌声振林樾”中的“振”字说明牧童的歌声嘹亮。

6、指导学生感情朗读二行诗句，感受这幅醉人的“春景图”。

7、②师：(出示白银盘和青螺)这就是白银盘里一青螺，这一白一青，从颜色上来说给你什么感觉？(预设：美丽、和谐)是啊，白色的洞庭湖水中有一座翠绿的君山，同样给我们什么感觉？(出示洞庭湖月夜图)

8、(2)诗歌第一句表现湖面的开阔寥远，第二句表现夜晚湖面的远平静，第三句写远望湖中翠绿的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

9、参考资料来源：百度百科—望庐山瀑布

10、三年级上册《语文园地六》同步精讲

11、(狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好)

12、本课介绍了红头在牛肚子里的旅行，青头成功救出红头，重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。

13、指导朗读，练习朗读

14、秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

15、关注教材：本课有3首古诗组成，前两首描写的是春景、第三首描写的是夏景，展现了一幅幅轻快明朗的画面。《绝句》一句一景，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日景象。《惠崇春江晚景》诗人由眼前之实景联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。《三衢道中》“添得黄鹂四五声”以动衬静，为三衢山增添了无穷的生机和意趣。

16、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。

17、瑰丽——(美丽)茂密——(茂盛)宝贵——(珍贵)

18、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

19、师永健｜杭州市育才京杭小学

20、这是一段写小兴安岭夏天的景色。

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