什么像什么造句子一年级下册113句(什么像什么造句一年级下册)

什么像什么造句一年级下册

1、什么像什么的造句一年级

(1)、干：穿着干(gān)净的衣服干(gàn)脏活，真有点不协调。

(2)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(3)、率：他办事从不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。

(4)、美丽的眼睛像______________。

(5)、梦就像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了

(6)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(7)、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

(8)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(9)、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(10)、10着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。

(11)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(12)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(13)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(14)、殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。

(15)、书籍好像我们的老师，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔，照亮我们前进的道路。

(16)、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

(17)、我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。

(18)、巷：矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。

(19)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(20)、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

2、什么像什么造句子一年级下册

(1)、他接过队友传过来的球，像矫健的豹子一样运球冲到对方篮下，又像袋鼠一样奋力一跃直接扣篮，一气呵成，赢得观众席上的无数喝彩。

(2)、_________________________是好孩子。

(3)、俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。

(4)、雪大了一点，雪花就就像一个个顽皮的孩子在雪中奔跑，向大地妈妈的怀抱跑去，一眨眼就不见了。

(5)、我在____________________________写字。

(6)、大象：今天我和爸爸妈妈去动物园看见了大象。

(7)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(8)、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好就像刀割一样。

(9)、____________是____________。

(10)、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。

(11)、茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qié)。

(12)、______________________

(13)、冬天，我常常到北京去打雪仗。我妈妈常常加班。

(14)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(15)、他打破了一块玻璃，吓得就像妖怪一样逃跑了。

(16)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(17)、小鱼____________________________。

(18)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(19)、春风就像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

(20)、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

3、什么像什么下来造句一年级

(1)、这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。

(2)、模：这两件瓷器模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。

(3)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

(4)、音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐，又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐，因为它能奏乐。

(5)、天上的白云像飞翔的苍鹰又像正在吃草的羊羔。

(6)、湖面好像一面明亮的镜子，又好像一片随风微漾的绸缎。

(7)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(8)、刨：我刨(bào推刮)平木头，再去刨(páo挖掘)花生。

(9)、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文没法写了。

(10)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(11)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)

(12)、就像“黄杨厄闰”一样,今年我也是流年不利,没有一件事不碰钉子不出差错的!

(13)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

(14)、热爱(祖国) 热爱(人民) 热爱(老师) 热爱(学习)

(15)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(16)、食堂开饭时，全校同学就像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

(17)、匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。

(18)、红红的脸蛋好像一个______________。

(19)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(20)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

4、像什么造句子一年级下册

(1)、★虽然我考了一百分，但是我还是不能骄傲。

(2)、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。

(3)、10校：上校(xiào)到校(jiào)场(多品小学教育张老师分享)找人校(jiào)对材料。

(4)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(5)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(6)、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

(7)、便：局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。

(8)、5)那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。

(9)、用在名词、动词、形容词或短语的后面，构成“的”字短语。

(10)、卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。

(11)、小朋友不小心掉到大水缸里去了。大家都慌了，有的急得大叫：“小朋友掉到大水缸里去了。”有的哭着喊着：“快叫大人呀。”还有的呆住了，站在那里想办法。

(12)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(13)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

(14)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(15)、远处的青山、近处的湖面，笼罩在轻纱般的晨雾中，就像一幅“淡妆浓抹总相宜”的水墨画。

(16)、大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。

(17)、站在高处向下看，只见满园的菊花，红的就像火，黄的就像金，白的就像雪，粉的就像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就就像一块花地毯。

(18)、10膀：膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗？

(19)、作介词用，有“比如”、“如同”(这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词)等意思，如“像爸爸那样工作”。

(20)、小明是我的。_____________是文具。

5、什么像什么似的造句一年级下册

(1)、_______________多么________________。

(2)、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。

(3)、轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。

(4)、写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？

(5)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

(6)、10蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。

(7)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(8)、                        

(9)、天上的云姿态各异，就像在草原上奔驰的马，就像在蓝天上翱翔的雄鹰，就像在水里欢快嬉戏的鱼儿，应有尽有。

(10)、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。

(11)、埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

(12)、虽然他们不是我的亲身父母，但从小到大对我就像亲生的一样关心。

(13)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(14)、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

(15)、炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？

(16)、剧场里有我，有姐姐，还有妈妈，我们在看戏。

(17)、载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。

(18)、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。

(19)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(20)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(1)、火红 草绿 雪白 墨黑 墨绿 桔黄 粉红 桔红 海蓝 天蓝 彤红乌黑 血红

(2)、火红的枫叶像小手一样,在同我们打招呼,又像燃烧的火焰一样,让我感觉到我们的国家在蓬勃的发展。

(3)、红色象征着热情，黑色象征着庄严，紫色象征着高贵。

(4)、书籍像一盏明灯，像智慧的阶梯，带领我走向知识的海洋。

(5)、★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。

(6)、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

(7)、(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(8)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

(9)、得：你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些。

(10)、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

(11)、我的铅笔是米老鼠牌的，它上面还有英语字母。

(12)、(寒假预习)部编版一年级语文下册1-8单元知识点汇总

(13)、书籍好像我们的老师一样，教给我们许多知识和道理；书籍好像启明的灯塔一样，照亮我们前进的道路。

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