俯仰生姿造句10字140句(俯仰生姿造句)

俯仰生姿造句

1、俯仰生姿造句和意思

(1)、105小雪花们就像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的小蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。可是我把小雪花放在手上，立刻就变成了晶莹透亮的小水珠，小雪花就像一个个害羞的小姑娘，不让我看见它们的小脸蛋。

(2)、70)新来的老师简直太棒了，课堂上不但妙语连珠，而且每一个细节她都可以绘声绘色地给大家描述出来！

(3)、112窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

(4)、101在百花凋谢之季，唯有梅花在努力地萌芽、长大。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。只见梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。

(5)、107过年了，逛东门的人来来往往，川流不息，我们要小心自己的口袋呀。

(6)、(33)与“九九歌”相映成趣的,是民间广为流传的“九九消寒图”,也称“九九图”。

(7)、金鱼的眼睛黑溜溜的，像两个黑宝石，在夜晚闪闪发亮，忽闪忽闪。

(8)、积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。

(9)、诚信可以是对情感而言的。伯牙、子期，一个抚琴，一个听音，衣袂飘飘，风清云淡，于是在高山流水中结为知音，并庄严约定；后来，故人逝去，再无知音，伯牙宁可断琴。这“约定”与“断琴”，便是对友谊的诚信。

(10)、在相对稳定的政治经济基础上，隋唐手工业空前发展，导致了装饰纹样的精加工和装饰风格的多样化。当时经济发达，人们的审美风格趋向于雍容华贵，工艺美术风格多富丽华美，卷草纹的造型也随之丰润圆满。而唐代的卷草纹多以牡丹为主花，这与当时唐人爱赏牡丹有直接的关系。《群芳谱》记载“唐宋时洛阳之花为天下冠，故牡丹竞名洛阳花。”当时以牡丹作为装饰花纹，也因为牡丹象征了富贵。卷草纹在唐代也因带有牡丹花头而变得具有特色。

(11)、53你瞧！小刚踢得多棒啊，她手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。

(12)、    明天，我们一起面朝大海，春暖花开。祝愿我们北师大南湖附校的莘莘学子们旗开得胜，直取黄龙！

(13)、站在海边，望着无边无际的大海，平静、温和，海鸥在海面上盘旋着，发出阵阵叫声往水中乱窜的鱼儿们飞去，一只只海鸥就像是火箭般往水里面直冲。凉爽的海风在海岸边围绕着，把我身上的暑气吹散了，整个人舒服多了。

(14)、63)既然任务已设计，而且每个任务都是环环相扣，教师在课堂上就很注重引导学生顺着既定的任务链走，不敢越雷池一步，更不敢激发学生的发散思维，否则这被激活的思绪又怎能收得回？

(15)、67天数冰峰雪崖，有的象挺着胸的巨人，有的象扭着腰的仙女，有的象戳破青天的宝剑，有的象漫空飞舞的银龙，.com奇峰绝壁。一座座都是大自然天才的杰作。

(16)、这是宁国市李萍学语文名师工作室工作交流展示平台，同时推送有师生佳作等。“三人行，必有我师焉”，愿你我砥砺前行，做幸福语文追梦人！

(17)、祖国啊！我是你巍峨大厦上的一粒石子；我是你滔滔江水中的一朵浪花；我是你无垠土地上一片的泥土；我是你连绵群山中的一个皱褶。

(18)、文中的“布局、配合、映衬和层次”用的是否精准？

(19)、金鱼肚子都是鼓鼓的，像个小小的皮球，小尾巴像一条美丽的喇叭裙。

(20)、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

2、俯仰生姿造句10字

(1)、释义：林泉：山林泉水之境，指隐居之地。回到林间幽境安度晚年。

(2)、(21)古典、开朗两相宜，尖塔形斜顶，抹灰木架与柱式装饰，自然建筑材料与攀附其上的藤蔓相映成趣，经典而不落时尚。

(3)、107蝴蝶披着彩色绚丽的衣裳，盘旋飞舞在花园之中。

(4)、如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

(5)、只是轻轻地一瞥，河面下的游鱼和细石竟可以看到它们的每一个细节：鱼儿的鳞片闪闪发亮，而石子的纹理精致而秀气。河面有若流动的玻璃，毫无瑕疵，干净而透澈，让人的心情也清澈了起来。

(6)、3一池碧水、清澈见底；水中鱼儿，穿俊来往。村舍、青烟相映成趣；高树、低柳俯仰生姿；绿草如茵，鲜花盛开，彩蝶飞舞；此间的一切都投进了小河的怀抱。

(7)、82)多给课堂加些调料,你的课便会俯仰生姿。

(8)、61在我意心未眠的眼里，彩虹似像人间和天堂之间的中途站，专门让那些快乐的精灵上下来往。

(9)、49女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

(10)、(52)图为彩色水稻试验田里,由彩色水稻拼组的漫画图案与稻草人相映成趣。

(11)、(20)特别是在秋季，海河水简直像一匹柔软的蓝缎子，静静地流淌着。阵阵秋风，吹起水的涟漪，涌向堤岸，溅起白色的浪花，像千万明亮的眼波，凝视着秋天的秀色。偶尔河中漂过一叶木舟，与岸边垂钓的人相映成趣。

(12)、12)课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

(13)、那些俯仰生姿的字，那些低回委婉的情，都成了追忆似水年华

(14)、59)课堂上，要把巩固旧知识和学习新知识很好地衔接起来。

(15)、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

(16)、36)如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。

(17)、请运用多种说明方法介绍一下自己的卧室。(250字左右)

(18)、另一种则认为“由传统的云藻纹样发展而来，花叶的基本形状是类似于小勾叶的小云头纹样式”。这一说法由学者霍秀峰女士提出，认为卷草纹是植物纹样和云气纹样的结合，并在佛教的影响下得到进一步的发展。

(19)、归老林泉(guīlǎolínquán )：

(20)、列数字：“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”

3、俯仰生姿造句50字

(1)、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。

(2)、(2)和邻座讨论，尝试画出你认为可以概括各段意思的中心句。

(3)、16雪愈下愈大，愈下愈多，愈下愈美。大的，小的，飘飘洒洒，纷纷扬扬。有的像仙女在空中飞舞；有的像一闪即过的流星；有的像白色的小精灵再施展魔法。

(4)、⑷可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

(5)、人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。

(6)、10那座翠绿翠绿的山站立在碧波荡漾的湖水中，就像一块巨大的翡翠飘在蓝色的梦中。你看，那一阵阵波涛向山边涌去，山仿佛在微微飘动；你再看，那半山腰里飘起的一片乳白色的雾呀，简直就是仙女的随风起舞的洁白的裙子。

(7)、50久为簪组束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。

(8)、45我梦中的太空特别热闹。太空也有红绿灯，太空车来来往往，就连这么大的太空也交通堵塞了。太空街上各种生物走街串巷，一会儿到水瓶座那逛逛，一会儿到摩羯座那儿玩玩，太空中漫游着许多地球的气息。

(9)、第3段：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

(10)、只见他像海象一样打着鼻响，挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。

(11)、城市的快节奏生活让人感到无奈，形形色色的人被繁华盛世迷乱了眼睛和心灵，追求金钱和利益至上，在冰冷的钢筋水泥中忽略了人性的真善美，更忽略了曾经手工艺匠人手上的温度。不知道该如何保有初心，不妨停下匆忙的脚步，回归自然体会本心，享受生活，再次感受手工艺匠人指尖上的那一丝余温！

(12)、释义：精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

(13)、也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云。也许你无法独占宽阔的大海，但是你可以做自由的鱼儿。也许你无法称霸茂密的森林，但是你可以做青翠的小草。

(14)、115黄土回来时，哭出了声：19只羊啊，一年的收成完啦，完啦全完啦……黄土就把女儿的作文本，把女儿的笔和书统统夺过来往羊圈里扔。

(15)、(12)相映成趣的是，美元和日元较其他主要货币，尤其是英镑和加拿大元，大幅升水。这主要是由于全球投资者都在寻找避风港的缘故。

(16)、第3段：将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。

(17)、36寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛洌的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。

(18)、(16)院内晾亭喷泉、繁华修竹、草坪嘉木和白色建筑相映成趣，园林风采格浓郁。

(19)、造句：它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的高贵典雅。银杏只是一种平凡的叶子，却有一种引人的美。

(20)、77)课堂上，老师问了一个问题，我站起来后呆若木鸡的看着老师，突然，我急中生智的翻开了字典，找到了答案。能力呀！

4、俯仰生姿造句大全

(1)、文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。

(2)、(7—9)，从园林角落、门窗图案、屋室装饰等方面说明也没有“欠美伤美的败笔”。

(3)、如何理解“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话？

(4)、82蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。

(5)、第5段：将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”，“阅兵式似的道旁树”比较——说明苏州园林体现了错落变化的中国特有的审美情趣。

(6)、21肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长。春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已。唐杜甫。

(7)、爱是叶落归根的守护，泛起的点点清香；关爱是天空之于苍鹰的鼓舞，激起的朵朵云霞；关爱是鱼儿涌出水面，荡起的圈圈涟漪；关爱是滴水穿石的刹那迸发的激情，与三塞三暴的厉炼与承载。

(8)、17)再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！

(9)、23我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。请你坚信着：冬天到了，雪花盛开！

(10)、37)王老师善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。

(11)、当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?—— 茅盾《白杨礼赞》

(12)、35快看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，又如迷漫的轻纱在天空中飞舞。一阵轻飘飘的风吹来，把它吹得如烟如雾如尘。望着，望着，我全然陶醉了……我禁不住要在雨中撑起伞，在雨中漫步，去感受在雨中的丝丝凉意。

(13)、30金黄色的香蕉从院子里的绿叶丛中好奇地探出头，张望着，窥探着来往的旅客。

(14)、前者从大处讲，后者从细部谈，说明这里的一切构成了“的图画”。

(15)、小楼又起春风,垂枝飘拂西东,忆别离,折柳相送,信誓重重。

(16)、在你生命中确有一个你所喜欢的目标，然后就朝着目标勇往直前。当你把你的一切都投入到你所喜欢的事业上时，你会发现，你所渴望的机会一个接一个全都掌握了。就如同珊瑚静止在水中，它所需要的原生物却不断地送上门来。

(17)、别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 

(18)、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。

(19)、盘曲嶙峋：形容山石峻峭、重叠、突兀的样子。

(20)、第2段是总说，第6段是分说。每一段与前面的～个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。

5、俯仰生姿造句子短

(1)、109)笔者试图在前人的基础上作一归纳，旨在引起教师对非言语重要性的认识，使言语、非言语相得益彰，提高课堂互动质量，达到声情并茂的良好效果。

(2)、11操场上，来来往往的人络绎不绝。有的在跑步，有的在比赛跳绳，有的在兴高采烈的拔老根，石书旁几个人围成一组一起高兴地抓人玩儿。操场上零零散散地散布着的人，还有的在静静的读书。

(3)、29来到留园，便看见成群结队的锦鲤于水中嬉游，漾出一片迷离斑斓的光斑，仿佛天上的彩云降落于此。它们时而匿于湖底，时而跃出绿波，时而望着行人来往，极有灵性的样子。

(4)、48如果你想知道自己将来的年收入如何。找你经常来往的六个朋友，把他们的年收入加起来，除以就差不多是你的了。这个例子，可以充分的说明一点，物以类聚。

(5)、96他俩虽是好朋友,来往却不多,正是君子之交淡如水。

(6)、49我们早晨起来往葡萄园去，看看葡萄发芽开花没有，石榴放蕊没有。我在那里要将我的爱情给你。

(7)、［参考答案］从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。

(8)、4人生就像候车月台，有人上车，也有人下车，来来往往，你谁也抓不住！

(9)、75看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。

(10)、“纤纤静女，经之络之”“动摇多容，俯仰生姿”，古人用柔美的词彰显了扎染工艺的魅力，历经千年，作为一项活态文化，不断转化创造符合当代审美，让传统文化焕然新生也是妈妈制造扎染合作社的使命。

(11)、46如果做一粒尘埃，就用飞舞诠释生命的内涵；如果是一滴雨，就倾尽温柔滋润大地。人生多磨难，要为自己鼓掌，别让犹豫阻滞了脚步，别让忧伤苍白了心灵。

(12)、盛唐时期—卷草纹有的画形骨骼大题沿袭初唐较复杂的卷草纹，花形呈喇叭状，叶片细长(图8)；有的造型趋于复杂，花叶造型更加丰盈饱满。这一时期的特征是出现了双线勾勒的叶脉装饰。

(13)、98深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

(14)、52)课堂上，老师大限度地调动同学们的积极性和创造性。

(15)、鱼儿在水中尽情地摇曳着，像一个舞者不断的变幻着曼妙的身姿，又像一个调皮的孩子，悄悄躲在水草里面，跟你玩起了捉迷藏。描写鱼儿的比喻句那金鱼的眼睛在不停地眨动，就像夜晚天空中闪光的星星。

(16)、嘀嗒嘀嗒，小雨滴唱起了歌，跳起了舞，从空中落到房檐，又轻盈的一转，划起一道美丽的弧线，落向大地，瞬间又消失在潺潺的流水中。

(17)、116她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。

(18)、104他是个老奸巨猾的人，人们都不爱与他来往。

(19)、(11)观赏鱼池里棕竹摇曳生姿，与水面上的荷花相映成趣。

(20)、1积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。

(1)、104)上次，我的作文被老师拿在课堂上当范文念，我自鸣得意了很久。

(2)、《红楼梦》中的大观园有与苏州园林相似的特点，如正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较素净，“不落富丽俗套”；又如注意山石、藤萝等与建筑的配合。但大观园也有与苏州园林不同之处，主要是正殿部分“崇阁巍峨，层楼高起”“金辉兽面，彩焕螭头”，连贾政也觉得太过富丽。从小说的内容来看，建设大观园是为了元妃省亲，借口礼仪体制，实则大事铺张以显富贵，自然不免有皇家园林富贵之气，但贾家原籍金陵，构园时受到江南文人园林影响，也是自然的。进而言之，苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅的图画”的审美原则，强调“虽由人作，宛自天开”，其艺术风格是和谐一致的。大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有素朴自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，就整体看并不和谐。正如贾宝玉所说的，不是“天然图画”。

(3)、106)课堂教学的导言部分可以来通过多媒体系列教学手段，形象的给学生展示一些相关的文化背景知识，比如，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。

(4)、66每天望着那些来来往往的人群，突然觉得自己是多么的渺小，就如一粒沙子，无依无靠！

(5)、28雪，它是冬爷爷的送给人们的礼物，它像白色的天使那样洁白无暇，它是美的化身，从天空中纷纷扬扬的落下，又像一只只小蝴蝶在空中飞舞。

(6)、在山崖和海岸生活着珍稀的鹰，海鸟和海鲸；在内陆，国家公园自然保护区和动物保护区面积有欧洲国家那么大，里面熊，训鹿，野鹿和狼等动物咆哮奔腾，生生不息。出处:好文章,转载请保留。

(7)、103)第二天若无其事的上学，把写好的东西还给它的主人，若无其事的在课堂上睡觉，梦到不久后我们的毕业。

(8)、朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面像一面开阔的明镜，像一块无暇的白玉，像一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。

(9)、第10自然段，后的结束语留有余地，让人回味不尽。

(10)、9)让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器。

(11)、  罗田村的西面是塘家山，现是罗田村的一个新居点，几十幢灰墙黛瓦马头墙高耸的仿古民居散落在碧波环绕，翠林掩映中。我在一首小诗里这样写道：“塘家山上耸立着一幢幢现代版的古屋，青砖黛瓦马头墙把老祖宗询唔，一幢幢古韵犹存的古屋里住着现代的土著，他们驾驶着‘奔驰’‘宝马’进进出出。奔走四方的人们，有着唐时的风，宋时的韵，一个个仙风道骨突兀……”

(12)、54汽笛发出雄壮的吼声，轮船像一匹钢铁骏马，斩波劈浪，向远方冲去。天空中一朵朵白云在飘，海面上一只只小艇在跑，泛起朵朵浪花，一条条白色的带子在小艇后边飞舞，好欢快啊！

(13)、33吃一次亏学一次乖。以后，对可以信任的人，多说两句，不可靠的，少来往少说话。

(14)、93漫天飞舞的雪花是那样的快乐，它们是天使的翅膀，是洁白的蝴蝶，是上帝不禁掉落的泪滴，是世间美好的祝愿……好像好久都没有下过雪了，好激动哦，那种感觉就是想成为一片雪花，在空中飘啊飘。

(15)、北魏时于石窟中有大量运用，而石刻不适合雕琢过细的花纹，所以卷草纹的线条整体较粗，花叶的造型也相对比较简单。发展到隋唐时期，由于壁画的绘画自由性更强，纹样的变化更加繁复，草叶的卷曲程度也大幅提升。而在宋元明清的陶瓷雕刻等工艺品上装饰的花纹受造型的限制，卷草纹造型更加规整，并且会根据装饰部位的不同需求，灵活处理卷草纹的造型。例如元代由于蒙古族习惯在瓷器上装饰条状装饰带，卷草纹在瓷器上的造型不便过于丰富，只能由简单的曲线表示草叶。而明清家具则打破了卷草纹的二方连续的造型特征。

(16)、揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议

(17)、这三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍属非重点，故写得简略。

(18)、97生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。

(19)、2了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。

(20)、小金鱼穿着一身金红色的衣服，两颗又黑又圆的小眼睛。

(1)、兽行大地，鸟飞天空，鱼游水中，安排工作要按个人特点来进行。

(2)、第⑥自然段：在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？

(3)、主要运用范围：在宋代，卷草纹被应用在大型的撇口盘或梅瓶等瓷器上，其装饰生活气息浓郁，线条有力而粗犷。元代青花瓷具盛名，这时卷草纹已成为瓷器的主要边饰。装饰于瓷器上的卷草纹大多位于器物的足墙部位，也有装饰于器物口部一周。

(4)、双兰老师性格温柔，语音甜美，天生一股亲和力。针对学生优秀的表现，她毫不吝惜夸赞之词，不是笼统的赞许，而是具体表现的赞扬，如“这个同学回答问题的声音响亮清晰”；即使遇到学生卡壳的时候，自己再急，还是循循善诱，在她的努力下，学生继而找出文章的多处精彩语句；语言追求美感，后结语中说到：鲜花不常有，掌声时时在。一句话道尽人生的美好，又何须追求所谓的？

(5)、84)好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。

(6)、95她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。

(7)、明确：作者运用作比较和打比方的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。

(8)、51她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。

(9)、78)小刚平时学习成绩很好,课堂上老师提问,他总是对答如流。

(10)、(59)当福布斯和胡润相继在中国推出富豪榜时,榜中人的不安和榜外看客的质疑“相映成趣”,“低调富豪”通化东宝集团董事长李一奎就是不安者之一。

(11)、基本造型特征：这一时期的卷草纹与西汉时期的造型相比要更加浑厚有力，以双线勾出草叶的轮廓，并在“S”形状的两端用曲线勾出花瓣的形状。造型上呈现出丰润圆满、繁复多变的风格特征。至于花形，一般认为唐代卷草纹的主花花形是牡丹，但也有认为是石榴花，但由于此种花形过于抽象，已成为一种标志符号。

(12)、第二部分(③-⑨)：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

(13)、74这几辆旅行车每天来往在这条高速公路上。

(14)、85那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。红的象征着喜庆，蓝的象征着智慧、绿的象征着生机、黄的象征着温暖、紫的象征着浪漫五颜六色，叫人陶醉，使人迷恋。

(15)、76虽然和他妻子不再与那个女人来往，但是他还是藕断丝连，偷偷和那个女人联系着。

(16)、119深秋时节，驶过郊外林间小路，凌空飞舞的落叶，几回盘旋…留恋那春夏的枝头绿叶？还是与树枝短暂告别？待冬去春来，叶子新的生命轨迹，新的翠绿梦想又将延续。勿伤勿悲，孕育土壤，静候来年！

(17)、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。常用于说明事物的发展过程。《人民英雄永垂不朽》里对十幅浮雕的说明。

(18)、此选题《鱼跃飞升》以鱼的形态进行创作，画面中祥云、水波纹主体颜色与蜡染主基调相符。画面采用蜡染技法，不仅使鱼逆流而上冲上云霄的精神得以展现还是蜡染这一古老的技法得以发扬。

(19)、苏州私家园林早见于记载的是晋代(公元四世纪)的顾辟疆园。据记载，大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观，由于高傲狂放，缺乏礼貌，被园主人顾辟疆赶了出去。

(20)、24东单夜市好热闹啊！五彩缤纷的服装货摊，各式各样传统风味的小吃摊，在甬道的一侧由东向西排成了长龙阵，来往的顾客摩肩接踵，川流不息。

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