运用比喻的修辞手法的古诗【116句文案】

一、含有比喻修辞手法的古诗

1、(例句)“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)

2、(3)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》

3、串对(流水对)，串对也叫流水对，是指上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：“欲穷千里目，更上一层楼”。(王之涣《登鹳雀楼》)。再如“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。前者由假设关系相连，后者是承接关系。

4、反复：是指为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子的修辞手法。可以增强语气或语势，增强感染力和表达效果。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满音韵美。如辛弃疾的《丑奴儿》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”

5、(例句)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)

6、(例句)“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)

7、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(拟人、对偶)

8、平沙，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

9、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。()

10、运用了叠词的修辞手法，“寻寻觅觅”，侧重写动作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，侧重写感受，孤单寂寞，形影相吊；“凄凄惨惨戚戚”侧重写心境，悲惨凄凉，终日愁苦。三者用“情”贯穿在一起。在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。在声律上急促跳动，铿锵有韵，有节奏感。几组叠词奠定了一种悲凉的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景，抒发了词人内心深处的孤独凄凉。

11、《咏柳 / 柳枝词》唐代：贺知章

12、(概念)诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

13、１、大漠沙如雪，燕山月似钩。(比喻、对偶)

14、如：李白《春城洛阳闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！”

15、含义：反复是特意重复使用某些词语、句子或段落的修辞手法。

16、(赏析)首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

17、③使格式整齐有序，前后呼应，回环起伏；

18、含义：把三个或三个以上的内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的句子或短语接连说出来。

19、古人说，“言之无文，行而不远”，“文”就是文采，文饰，也就是讲求语言的艺术性。古人说话讲究辞令，写文章讲究文采。一部《论语》，不但是儒家思想学问所在，其语言之精炼、优美、含蓄，也堪称古文学典范。也正是因为其艺术性，才令其思想流传千古。巧妙运用各种修辞格式，会使你的语言文采焕然，瑰丽多姿。那么今天我们就来学习学习古诗词修辞的运用。

20、诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。

二、运用比喻的修辞手法的古诗

1、利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

2、提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。

3、反问是疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。

4、夸张即故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度,或褒或贬，或肯定或否定，从而激起读者强烈的共鸣，也可以引发人们的联想与想象，有利于揭示事物的本质。

5、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()

6、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

7、(概念)通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

8、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

10、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

11、(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

12、当窗理云鬓，对镜贴花黄。(同上)其中“当窗”与“对镜”为互文。当窗以取亮，对镜以整容。全句是说对着窗户照着镜子梳理云鬓并帖上黄花，并非“理云鬓”只当窗而不对镜，亦并非“贴花黄”只对镜而不当窗。

13、出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》

14、■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄之意，有时比正说更有力量，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

15、(1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》

16、按要求改写句子老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)

17、(3)比喻词：用来表示比喻关系的词。

18、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。(比喻)

19、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

20、(赏析)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。

三、含有比喻修辞手法的诗句大全

1、为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

2、其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

3、床前明月光,疑是地上霜。(比喻)举头望明月,低头思故乡。(抒情、比喻)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。(比喻、夸张)飞流直下三千尺,疑是银河落九天.(比喻、夸张)

4、大漠孤烟直，长河落日圆。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。忽如一夜春风来，千树万树梨花开.

5、蟋蟀在平台上弹琴。()

6、山风梳理着他蓬乱的头发。()

7、当时明月在，曾照彩云归。

8、运用了拟人的修辞手法，用“先偷眼”写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；再用“合断魂”一词写粉蝶对梅的喜爱而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情表现到极点。生动形象地写出了诗人对梅花的喜爱之情。

9、落花不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

10、(2)难道没有应该责备的地方吗？

11、欲说还休，却道天凉好个秋。

12、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。

13、反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

14、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)

15、古诗词中的常见修辞手法

16、■□为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

17、比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

18、床前明月光,疑是地上霜.本体月光,喻体霜忽如一夜春风来,千树万树梨花开.本体雪,喻体梨花不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.本体春风,喻体剪刀大漠沙如雪,燕山月似钩.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花

19、如：只能看到巴掌大的一块天地。

20、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

四、含有修辞手法的诗句比喻

1、④问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。

2、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

3、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

4、跳脱是一种因为特殊的情境，例如语意的含蓄，心思的急转，事象的突出等等，有时故意中途断了语路的修辞方法。它又分为急收、遮断和突接三种。

5、(1)本体：即被比方的事物

6、２、惶恐摊头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(双关，山河破碎，身世浮沉，指国家和自己境遇都不好。)

7、惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。

8、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。

9、更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。

10、■□映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的修辞手法。

11、(作者)李煜(朝代)五代

12、■□反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

13、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

14、(概念)先言他物以引起所咏之辞。

15、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

16、④丰富诗歌内容，使其具有多层意蕴，耐人咀嚼。

17、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(唐岑参《白雪歌送武判官归京》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐贺知章《咏柳》)马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。(宋辛弃疾《破阵子》)床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(宋苏轼《饮湖上初晴后雨》)唐李白《春思》燕草如碧丝，秦桑低绿枝。唐杜甫《佳人》夫婿轻薄儿，新人美如玉。

18、构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。

19、统编小学语文必考古诗情境填空+答案

20、①句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强;

五、带比喻修辞手法的古诗

1、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

2、诗词鉴赏║宋词三百首●浣溪沙·一向年光有限身●晏殊

3、３、本自同根生，相煎何太急？(反问)

4、(1)这不是伟大的奇观吗？

5、３、随风潜入夜，润物细无声。(拟人)

6、(赏析)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

7、硕鼠！硕鼠！无食我黍。

8、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()

9、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。——《七律·送瘟神二首》浮云游子意，落日故人情李白《送友人》自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。绿遍山原白满川,子规声里雨如烟黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望江楼下水如天

10、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》

11、不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。用借代的手法可以突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。如李贺的《南园》：

12、如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……”开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官诚外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。

13、①环环紧扣，引人入胜。便于揭示事物间严密透彻的本质。

14、④具有强烈的节奏感和旋律美。

15、掌握了互文这种特殊的修辞方法，对理解文章内容是有一定好处的。

16、以下是老师的解答比喻：好处：使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.拟人好处：运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把##写活了,是文章更生动,事物特点更突出.水清天蓝

17、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

18、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。

19、２、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(比喻)

20、烟笼寒水月笼沙(《泊秦淮》)

六、含有比喻修辞手法的古诗

1、栗深林兮惊层巅(《梦游天姥吟留别》)

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4、(例句)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)

5、简远美。所谓简远，是指选取那些具有概括性的事物，经过作家巧妙的艺术处理，使之凝聚丰富深广的思想内容和情感。岳飞《满江红》中有一脍炙人口的千古佳句，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，全部运用名词连缀，含不尽之意于言外。这两句回顾过去，展望未来，字里行间饱含着复杂凝重的思想感情：既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹、又有对南宋王朝偏居—隅，不思北伐的愤懑，更有对中原失陷人民的深深的挚爱。寥寥数语，一个胸怀磊落；不患得失、不计名利的高大形象便凸现在读者的面前，辞约而意丰，言近而旨远。

6、如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。

7、辇下风光，山中岁月，海上心情。

8、如何判断一个句子是否比喻句？

9、■□联想，具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

10、７、(日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。)能不忆江南?(反问)

11、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

12、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

13、(赏析)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

14、修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

15、⑥使语言变得幽默诙谐，达到讽刺的效果；

16、将军百战死，壮士十年归。

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