运用夸张的诗句及赏析【105句文案】

一、夸张的诗句及赏析

1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

2、译文：山上寺院好似有百丈之高，站在上边仿佛都能摘下星辰。

3、触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

4、(语文老师做的预习练习)九下语文课内古诗词

5、句子解析：点出了送别地点和友人的去向。

6、寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。

7、“割”字运用夸张和比喻的修辞手法，写山南、山北的阳光被切断形成两种不同的自然景象，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。

8、随意春芳歇，王孙自可留。

9、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

10、1考前文言文知识补漏：高考高频易错实词归纳3

11、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。互文

12、诗词鉴赏：对孤寡老妇的真情善意——读杜甫《又呈吴郎》

13、白发三千丈，缘愁似个长。——唐·李白《秋浦歌十七首》

14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

15、三河东入海，五千仞岳上摩天夸张

16、秦中吟·歌舞(唐)白居易

17、念天地之悠悠，独怆然而涕下！

18、丈夫临别时手提宝剑，救边而去，在家中仅留下了一个虎皮金柄的箭袋。

19、“颜色憔悴，形容枯槁”见战国·屈原《渔父》。颜色:主要指面容。憔悴:瘦弱委靡的样子。形容:兼指面容及形体。枯槁&:枯瘦羸弱。这两句大意是:面容灰暗委靡，形体干枯痩弱。这两句中，“颜色”与“形容”义近，“憔悴”与“枯槁”义近，两句连用，极言人面黄肌瘦、形销骨立，从面目到神情都疲惫不堪，委靡不振。可用于描写某些人经过艰难困苦的生活折磨或经过长途跋涉之后的外貌。

20、你都这样说了，这铁定分离不了。诗中运用五件不可能的事情来说明爱情的坚贞，隐娘只想说：我怕了。

二、运用夸张的诗句及赏析

1、理清诗句之间的语意联系，如下一联是对上一联内容的拓展、或转折、或总结、或对比等。

2、露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，风多风大声响易沉难保自身芬芳。

3、西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。

4、●相约《初中语文》；初中语文与你我一同成长！

5、彼采葛兮，一日不见，如三月兮。

6、从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青。

7、明月松间照，清泉石上流。

8、题目：即景抒情诗，晚春旅居的境遇

9、句子解析：“丧乱”指“安史之乱”。屋破雨湿更显夜长,悲苦之情从心中发出。“何由彻”与“未断绝”照应,诗人既盼雨停,又盼天亮,迫切之情溢于言表。

10、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

11、帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

12、1芦苇题库——冲刺高考情境式默写58篇版

13、庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。(欧阳修《蝶恋花》)叠字

14、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

15、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。

16、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

17、(对杜甫身后冷清的同情。)

18、《己亥杂诗》清龚自珍(爱国忧民类)

19、借景抒情(融情于景)：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。

20、只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。

三、描写夸张的诗句

1、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙》)纯用名词组合，构成典型环境。

2、沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

3、人物描写、景物描写、事物描写

4、人物形象、景物形象、事物形象：

5、岂知阌wén乡狱，中有冻死囚！

6、“会当凌绝顶，一览众山小”是出自唐·杜甫《望岳》。会当：唐人口语，意即“一定要”。凌:登上。这两句大意是:一定要登上泰山的顶峰，纵目四望，周围的群山便都拜倒在脚下，显得那样的矮小。~是杜甫名作《望岳》的末联，写由望岳而产生登岳的意愿。作者从孟子的“登泰山而小天下”一语立意，想象登上泰山极顶后所见到的景象。这两句诗富有启发性和象征意义，从中可以看到杜甫不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概，同时也是一切有所作为的人们不可或缺的精神。这就是这两句诗千百年来为人传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。此诗被后人誉为“绝唱”并刻石为碑，立于泰山绝顶。。

7、比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问

8、为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。

9、■□比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。可以将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。

10、■□对偶是用字数相等、结构相似的两个短语或句子来表达意义相近、相关或相反的修辞手法。

11、下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。

12、可怕的岩山栈道实在难以登攀！

13、B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

14、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。比喻

15、九年级语文上册14篇古诗文及译文

16、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

17、5)江祖一片石，青天扫画屏。 题诗留万古，绿字锦苔生。

18、月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！

19、具体提问：上阙写景、下阙写人物情绪

20、■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄之意，有时比正说更有力量，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

四、具有夸张的诗句

1、告别诸位朋友远去(东鲁)啊，什么时候才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。

2、表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

3、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

4、简练、委婉、含蓄，丰富内容类：用典、借代、双关、互文

5、人间三千事，淡然一笑间

6、无数山岩重叠，道路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。

7、用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

8、越中来人说起天姥山，在云雾忽明忽暗间有人可以看见。

9、《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

10、故事很短，道理很深！(建议收藏)

11、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

12、SomeoneLikeYou(另寻沧海)

13、倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。

14、江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。

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16、1考前文言文知识补漏：高考高频易错实词归纳1

17、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

18、水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。

19、这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？

20、唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？

五、关于夸张的诗句

1、写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

2、(作者)杨(朝代)宋

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求。

5、当代不乐于饮酒，虚名有什么用呢？

6、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

7、我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

8、论语暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

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10、此诗前二句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树；后二句对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。

11、画面描述:一会儿风停了,天空中的鸟云像墨一样黑,此时已是深秋时节,天色阴沉迷蒙,渐渐黑了下来。

12、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

13、又闻子规啼夜月，愁空山。

14、作者对此深感不满与哀伤。

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16、人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。(2011年江西卷黄庭坚《清明》)

17、无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？

18、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

19、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

20、《登幽州台歌》唐陈子昂(咏史怀古类)

六、夸张的诗句及赏析

1、秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。

2、诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

3、怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。

4、一声何满子，双泪落君前。

5、绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

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