描写声音的aabb的词语【111句文案】

一、aabb描写声音的词语

1、你的支持就是我不断更新的动力

2、千刀万剐千秋万代千家万户千锤百炼千依百顺千峰百嶂

3、BC:眼高手低、口是心非、有头无尾、头重脚轻、积少成多、同甘共苦、半信半疑、由此及彼、弄假成真、声东击西、转危为安、反败为胜、以少胜多

4、大家想去听吗？不过，要去参加音乐会，听美妙的声音，还得带上这群小伙伴。(出示词语，开火车，读词语)

5、挥汗如雨络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸

6、乱哄哄孤零零热乎乎胖乎乎黑乎乎

7、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈、愤愤不平、忿忿不平、纷纷不一

8、一开头：一去不返一蹶不振一言不发一字不漏一文不值

9、焦头烂额另眼相看画龙点睛一目了然

10、四面八方四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门

11、五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海

12、(驱赶)猛兽(承认)错误

13、即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

14、一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样

15、一(颗)火星一(只)鹫鹰

16、秋高气爽落叶知秋一叶知秋秋风扫落叶

17、表示颜色多的成语：

18、表示“天气晴朗”的词语：

19、风和日丽天高云淡无云秋高气爽艳阳高照

20、北京绿星培训中心是一所致力于中小学课程辅导的大型教育机构。诚实办学，踏实做事是我们一贯秉承的原则。学生成绩提高，家长评价满意就是对我们好的鼓励和安慰。

二、描写声音的aabb的词语

1、生1：我从“像歌手一样”感受到了风翻动树叶的声音很美妙，像歌声一样。

2、忧心忡忡春风习习文质彬彬大腹便便

3、高兴极了害怕极了得意极了

4、一个汉语词语，读音为xīxīlìlì，一般指小雨落下的声音。淅沥的叠词(多形容春雨或秋雨)。液态物质不断下垂貌。多为听觉形象，所绘之境极富诗情画意。

5、多此一举说一不二三头六臂四通八达

6、三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光、安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈

7、冷得(象掉进了冰窟窿)

8、一手遮天了如指掌眉清目秀铁石心肠

9、兢兢业业匆匆忙忙开开心心来来往往洋洋洒洒神神秘秘时时刻刻商量商量考虑考虑四通八达骑虎难下狐假虎威无时无刻无边无际不言不语/小心翼翼凤尾森森龙吟细细/乐呵呵笑咪咪笑嘻嘻笑哈哈洋洋得意迷迷糊糊马马虎虎模模糊糊忙忙活活干干净净恭恭敬敬规规矩矩老老实实老老少少啰啰嗦嗦利利索索零零碎碎打扫打扫明不明白不清不楚半生半熟比试比试半死半生不三不四不僧不俗一心一意一起一落红彤彤绿油油黑漆漆黑黢黢黄灿灿黄澄澄金灿灿亮晶晶明晃晃黑洞洞笑眯眯笑哈哈AABB：开开心心、干干净净、漂漂亮亮、快快乐乐、平平安安、匆匆忙忙、来来往往、潇潇洒洒、神神秘秘、时时刻刻。。

10、喜滋滋红彤彤红扑扑绿油油水汪汪

11、力量大得(九牛二虎之力)

12、同学们，大自然里有许多音乐家和歌手。今天，他们将举办一场有趣的音乐会。这场音乐会的主题是——大自然的声音。(齐读课题)

13、痴心妄想冥思苦想想方设法胡思乱想思前想后朝思暮想

14、设计意图：对“水”声美妙的品读，可以依据“从扶到放”的原则，让学生迁移第2自然段的学法，抓中心句理解段落的主要内容，从不同的角度来理解美妙的原因，感受拟声词的美感。

15、历历在目洋洋得意娓娓动听

16、叽叽喳喳唧唧歪歪清清楚楚明明白白山山水水胡胡涂涂七七八八上上下下日日月月年年岁岁平平安安快乐乐漂漂亮亮白白净净

17、料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

18、设计意图：词语教学是第二学段十分重要的内容，要重点引导学生会读会写，对一些重点易错字要通过形象生动的方式加强记忆，激发识字认字的兴趣。另外，梳理文章的脉络，找准重点也是重要的，它为第二课时的教学做好了铺垫。

19、鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷

20、观众多座无虚席贵宾多高朋满座人很多摩肩接踵

三、描写声音的AABB词语有哪些

1、表示忧愁的：无精打采顾虑重重忧愁不安愁眉苦脸闷闷不乐

2、教师问：小鸟(小虫、青蛙)，你在唱什么呀？学生扮演小动物回答。

3、生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈

4、犹豫不决出尔反尔优柔寡断狐疑不决

5、小学语文三年级上册11《一块奶酪》教案设计

6、杀鸡儆猴呆若木鸡对牛弹琴狗急跳墙

7、心花怒放沾沾自喜欣喜若狂喜上眉梢

8、想得荒唐痴心妄想想得离奇异想天开想了又想朝思暮想

9、眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞高高兴兴

10、学霸秘籍来了，二年级语文+数学全册学习资料免费领！

11、生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃

12、微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数

13、美不胜收、蔚为壮观、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、锦上添花、粉妆玉砌、别有洞天

14、(拼音)dūdūnāngnāng

15、唧唧咕咕：为低声小声说话的意思，出自清代曹雪芹《红楼梦》第67回：“说刚才二奶奶从老太太屋里回来，不似往日欢天喜地的，叫了平儿去，唧唧咕咕的不知说了些什么。”

16、车水马龙人山人海人声鼎沸摩肩接踵热闹非凡

17、小学语文三年级上册7《听听，秋天的雨》教案设计

18、叶公好龙打草惊蛇一马当先顺手牵羊

19、不伦不类不吵不闹不理不睬自言自语自说自话自吹自擂

20、器：上中下三个部分要写得扁些，中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。

四、aabb描写声音的词语有哪些

1、形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。出自清·曹雪芹《红楼梦》第二十七回：“他们必把一句话拉长了，作两三截儿，咬文嚼字，拿着腔儿，哼哼唧唧的，急的我冒火，他们那里知道。”

2、(违抗)命令(啄食)肝脏

3、人才济济、喜气洋洋、大腹便便、得意洋洋、神采奕奕、怒气冲冲、衣冠楚楚、可怜兮兮、微波粼粼、波光粼粼、白雪皑皑、金光闪闪、白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼、千里迢迢、沧海茫茫、阴风阵阵、忧心忡忡、劣迹斑斑、硕果累累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、风度翩翩、疑虑重重、来势汹汹、形色匆匆、忠心耿耿、流水淙淙、大雪纷纷、相貌堂堂、忠心耿耿、雾气腾腾、忧心忡忡、春风习习、文质彬彬、凉风习习、晚风习习、秋风习习、得意洋洋、信誓旦旦、炊烟袅袅、兴致勃勃、北风呼呼、热气袅袅、大名鼎鼎、生机勃勃、财源滚滚

4、千山万水波光粼粼清澈见底水天一色

5、成群结队人山人海排山倒海琳琅满目车水马龙铺天盖地

6、表示害怕的：惊弓之鸟提心吊胆惊惶失措惊恐万状惶惶不安

7、形容声音杂乱细碎。出自《二十年目睹之怪现状》第七七回：“忽然又听得隔房一阵人声，叽叽喳喳说的都是天津话。”丁玲《太阳照在桑干河上》七：“人越来越多，到处都叽叽喳喳。”徐怀中《西线轶事》十：“电线上落了一排麻雀，叽叽喳喳地在叫。”

8、拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。双音节的重叠，拟声词可以是AABB式(哐哐啷啷)，也可以是ABAB式(哐啷哐啷)也可以是ABCA式(咚的咙咚)，形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。

9、自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、鹬蚌相争、鹏程、惊弓之鸟、杯弓蛇影、抱薪救火、杯水车薪

10、小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》教案设计

11、师：是啊，词语可以让我们感受到微风、狂风的特点。正是因为这些描写声音的词语，使风声变得具体可感知了。我们在读中要善于抓住这些词语来体会特点。在读前半句时我们该怎么读呢？

12、(描写人物神态的词)：

13、百花齐放姹紫嫣红万紫千红和风细雨

14、一五一一朝一夕、一点一滴、一生一世、一举一动、一天一夜、一上一下、一草一木、一砖一瓦、一模一样、不依不饶、不声不响、不闻不问、不长不短、不明不白、不干不净、不死不活、不慌不忙、不清不楚、不上不下、不好不坏、不多不少、不破不立、不三不无情无义、无声无息、无依无靠、无缘无故、无穷无尽、无休无止、无边无际、无时无刻、无日无夜、大起大落、大喜大悲、大吉大利、大是大非、大鱼大肉、大吵大闹、大红大绿、自作自受、自说自话、自生自灭、自给自足、自言自语、自吹自擂、自尊自爱、自暴自弃、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已

15、水流湍急水平如镜高山流水千山万水水滴石穿水落石出

16、忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下

17、现在请大家自由读一读第一句话，看看你读懂了什么。(作者把风比喻成一位音乐家，他特别喜欢在森林里演奏他的手风琴。)(板书：手风琴)那么，风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢？

18、闪闪发光窃窃私语津津乐道欣欣向荣栩栩如生滔滔不绝

19、复习旧知，激趣导入

20、姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山

五、描写声音的AABB词语

1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。教学中以“大自然中这些声音真是太美妙了”贯穿始终，重点指导学生朗读课文，抓住描写声音的词，边读边展开丰富的想象，并采用多种方式引导学生有感情地读，使学生在读中产生自己独特的感受、体验和理解，感受风声的美妙，水声的有趣，动物声的快乐，培养学生的语感。同时，创设情境，学生能够在情境中感知，在朗读中走进大自然，体会到大自然声音的美妙，与文本产生共鸣，体会作者对大自然的热爱之情。

2、莲叶满池烈日当空盛夏酷暑暑气蒸人

3、每次火车进入车站的时候都会发出轰隆隆的声音。

4、乒乒乓乓：出自明朝许仲琳《封神演义》第64回：“乒乒乓乓，如同阵前炮响，轰轰烈烈，却似锣鼓齐鸣。”形容持续不断的响声、爆炸声、拍打声、撞击声、枪声、关门声、东西砸破声等。

5、统编版二年级语文(下)类文阅读练习50篇

6、出处：《红楼梦》第八九回：“﹝ 寳玉 ﹞忽听得纸窗呼喇喇一派风声。”

7、表示悲哀的：伤心落泪欲哭无泪失声痛哭泣不成声潸然泪下

8、结合课后词语，引导学生说说“你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感受”。

9、表示“叫”的字词：

10、狡猾得(像狐狸一样)高兴得(像吃了蜜一样)

11、检查学生自学课文的情况。

12、念念不忘、念念有词、喃喃细语、喃喃自语、呶呶不休、诺诺连声、喏喏连声、袅袅余音

13、跑来跑去飞来飞去走来走去跳来跳去转来转去

14、aabb式的词语：星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、吞吞吐吐、密密层层、郁郁葱葱、浑浑噩噩、勤勤恳恳、偷偷摸摸、慌慌张张、浩浩荡荡、斑斑点点、郁郁苍苍、世世代代、踉踉跄跄、家家户户、马马虎虎、结结巴巴、沸沸扬扬、唠唠叨叨、期期艾艾、絮絮叨叨、影影绰绰、支支吾吾、鬼鬼祟祟、兢兢业业、庸庸碌碌、战战兢兢、形形色色

15、铁树开花微乎其微一丝一毫百里挑一

16、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

17、周一至周五托管班(中午放学接送，午餐午休，下午放学接)

18、(描写人容貌体态的词)闭花羞月沉鱼落雁眉清目秀和蔼可亲

19、落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦

20、说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、考验考验、学习学习、比试比试

六、aabb描写声音的词语

1、(出自)：英国女作家简·奥斯汀《理智与情感》：米德尔顿夫人的母亲詹宁斯太太是个上了年纪的女人，性情和悦，体态肥胖。她唠唠叨叨地说个不停，看样子很开心，也相当粗俗。

2、恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、志同道合、风雨同舟、赤诚相待、肝胆相照、生死相依

3、断断续续扭扭捏捏匆匆忙忙白白净净推推搡搡嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕轱轱轳轳比比划划踉踉跄跄干干净净唠唠叨叨利利落落冷冷清清吞吞吐吐大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复歪歪斜斜方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实迷迷糊糊隐隐约约模模糊糊严严实实

4、红得(像火一样)白得(像雪一样)

5、井井有法、井井有方、井井有条、井井有序、井井有绪、斤斤计较、斤斤较量、斤斤自守、津津乐道、津津有味、九九归九九归原、久久不忘、矫矫不群、汲汲顾影、岌岌可危、赳赳武夫、寂寂无闻、炯炯有神、济济一堂、眷眷之心、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬

6、出示自学要求：自读第3自然段，思考，为什么水也是大自然的音乐家？找出你喜欢的句子，反复诵读，读出感情，可以在旁边写写自己的感受。(生自学，教师巡视)

7、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河

8、出示自读要求：请同学们自由读读下面的三句话，画出你喜欢的句子，反复读读看，读出美妙的感觉来，可以在旁边写写自己的感受。

9、滴滴答答 ，丁丁当当 ，嘻嘻哈哈

10、千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急

11、仆仆道途、仆仆风尘、仆仆亟拜、翩翩风度、翩翩公子、翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙

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