把杜甫的登高写成散文【118句文案】

一、杜甫的登高改写成散文800字

1、(2)志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也！

2、推动“新基建”为中国经济注入新动能，需要发挥社会主义基本经济制度的优势，让国有企业在“新基建”中发挥应有作用，积极吸收非公经济成分参与发展，充分发挥好混合所有制经济的作用。同时，正确处理好政府与市场关系，既要充分发挥市场调节作用，厚植“新基建”的发展动力，又要更好发挥政府作用，处理好企业利益与社会利益、局部利益与整体利益、短期利益与长期利益关系，从而使“新基建”走上健康发展道路。

3、天津历年期末一模二模高考汇编(持续更新)

4、……凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。他们已陷入包围之中。他们边打边退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方的火力被暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向了刚。一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生疼……

5、我们不妨改写成下面的白话文：

6、师:这是老师为大家准备的五幅图，对应了相关的段落，我们先来看一下这五幅图分别对应了哪几个段落？第一幅小院秋晨，第三段。第二幅秋槐落蕊第四段。秋蝉残鸣第五段。第四幅，秋雨画凉，十段，秋日盛果，第十一段。

7、生：这是写了其他地方和故都的对比。

8、郑洁老师《故都的秋》的教学公开课上，有一个课堂任务的设置让我印象深刻：请学生自主选择段落，圈出景物，确定拍摄角度，如俯仰、远近、视听、动静等，描述动态镜头，并说出通过这个画面，想让观众体会到怎样的秋味。

9、师：秋意的悲凉，还有闲适是吧？悲凉和闲适，我想这两个词也是你自己体会到的，想让我们观众也有这种身临其境的感觉。

10、下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是

11、若熟诵“3”，即100篇古文、20篇白话文、300篇古诗词，达到高中毕业语文水平绝不成问题。

12、你们书上那个“余”是改掉了，他们觉得鲁迅的不敢改，郁达夫的总归要弄一弄，《孔乙己》的“大约孔乙己的确死了”，还记得吗？这个地方要注意，他一连串的深刻记忆。

13、把下面的长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句。

14、怎么写呢？我们就要通过一篇完整的文章，去倒过来去想作者是怎么构思的。来，边上同学先说。

15、B.材料一突出了“阿法元”相比于“阿法狗”的新特点和新突破，那就是“阿法元”可以战胜更多的对手。

16、受挫时，小男孩的安慰，何尝不是一种幸福?

17、师：这样的字，多数是什么词性？

18、(6分)(l)材料一侧重通过与西方“团体社会”结构相对比，阐明“差序格局”的概念内涵；(2)材料二侧重论述“差序格局”等级性、伸缩性、壁垒性等三大社会特征，并指出在现代中国转型时期“差序格局”呈现JLH的新变化；(3)材料三侧重从传统文化的重建角度，让人们认识到“差序格局”及《乡土中国》在当代的研究价值和意义；

19、文言文阅读(19分)

20、C．颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

二、把杜甫的登高写成散文

1、古代诗文阅读(55分)

2、A.作者开篇便呈上了一幅百菊争艳图，它们千姿百态，给小镇带来了百般灵性。

3、生：视角就是这个作者对待一个事物的看法，就是他的观点和角度。

4、生(齐读)：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”

5、③夕阳的余晖把群山抹上了一层金色，散落的泥巴土屋零零星星从密林里冒出来，蓦然一看，像是插在山腰上的几只狼毫。学校在一处开阔地上，有四间土砖墙教室。书记介绍，笔架村方圆十多里，山高石头多，难得有块地势平坦的地。这房子是带领下的新四军第五师建的，做过后方医院。王新师范学校毕业后来支教，当上了几十个娃娃的孩子王，他的腿就是在冰天雪地里为救学生被野猪追赶咬伤的。

6、师：五幅秋景图，它代表了故都。一共有哪几幅呢？本着概括从简的原则，我们从上面的秋院图开始，顺时针读下去。

7、生：前后两桌为一小组，交流探讨，并展示学习成果。这五幅图分别是：秋晨小屋，秋槐落蕊，秋蝉残声，秋雨话凉，秋果盛景。

8、2020年天津市高考语文试卷及答案解析

9、寓意：①“我”的文学梦是从对水缸里的河蚌仙女的想象中萌发的。水缸是“我”童年时代精神世界的寄托，可以让“我”的梦想在其中畅游。②水缸的记忆伴随着“我”，是“我”文学创作的源泉及动力，“水缸”成为“我”不断探索和创造的文学世界的象征。

10、C.加快“新基建”可有力拉动投资，通过拉动更多的大规模投资来提升经济运行效率，从而带动社会发展。

11、这首诗引发了你怎样的联想和想象？请结合你对诗歌内容的理解，以“答一位读者的寂寞”为副标题，从诗人的角度把这首诗歌改写成一封信，体现你的感悟与思考。

12、生：我认为比较犀利，比较直接。

13、师：咱们暂且就前面的一部分做探讨。你刚才关注了拟声词，你能复述一下吗？写雨的拟声词。

14、④时在冬日，北方已是寒霜白雪交加；而南方，则艳阳高照，稍动腿脚，就会冒汗。菊花，怎么会选择了这样时日，欢聚在这南方小镇呢？

15、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

16、安禄山反，(巡)遂起兵讨贼，从者千余。巡驰骑决战，身被创不顾，士乃奉巡主军。积六旬，大小数百战。当此时，王命不复通，大将六人白巡以势不敌，且上存亡莫知，不如降。六人者，皆官开府、特进。巡阳许诺，明日堂上设天子画像，率军士朝，人人尽泣。巡引六将至，责以大谊，斩之。

17、他沉浸在江南的秋里，而在这之前他有没有去过北国？(生：去过)所以他之前“逢”过北国之秋吧？发展上两个可能性，一个，淡忘了，终成一种记忆；一个，久久不能忘怀，要去寻找当年的记忆。显然，作者用“不逢”“已经”“将近”“了”这样的话，是希望？(生：再去)正是因为他希望再去，所以才有北国之秋的五个场景。正是因为“不逢”，所以才有了江南。正是因为这么漫长的记忆，所以才有文学里的秋的遐想。你们想想，如果以这两句来说，是不是这一切都成了自然不可分割的一部分？

18、师：你看，写了江南秋(板书)，为了和什么对比？

19、师：先是长镜头慢慢的拉近，再是慢慢拉远，要突出人的闲适和人情味。那你想想，一椽破屋，给观众的感觉是怎样的？

20、(评析：散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。)

三、将杜甫的登高改写散文

1、结合全词内容，简要分析本词的主要表达技巧与思想情感。

2、古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

3、远看，“万山红遍，层林尽染”；近观，“漫江碧透，百舸争流”。静中有动，生气勃勃。仰视，“鹰击长空”，自由飞翔；俯瞰，“鱼翔浅底”，任意遨游。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，高低俯仰，对照鲜明。“红遍”“碧透”，画面丰富多彩，色彩绚丽鲜明，描绘出一幅立体的寥廓、绚丽多彩的江南秋景。

4、(3分)D．(D项“直接表现了菊为小城带来了富庶的生活和荣光”错，此处应是一种暗示)

5、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

6、用“/”给下列出自《论语》中的划线句子断句，然后翻译成现代汉语。(10分)

7、师：很享受对不对？而且好像早晨的节奏感也来了，有没有像中午你们跑去食堂吃饭那样？(生笑)

8、阅读下面的文字，完成6~9题。

9、我们综观杜甫的作品，是为了从作品谱系学的视角归纳文本之间的共性和差异。教师围绕必修教材中的《登高》设计单篇学习活动，就可以根据这些共性和差异延伸出多个连接点。教师可以设计这样一些学习活动：

10、下列在文中括号内补写的语句，恰当的一项是(3分)

11、师：程度更深。郁达夫为故都的秋画了五幅画，当然用的是他的文字，你喜欢哪一幅？为什么？

12、问者曰：“以子之道，移之官理可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缲而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”

13、张巡，邓州南阳人。博通群书，晓战阵法。气志高迈，略细节，所交必大人长者，不与庸俗合，时人叵知也。开元末，擢进士第。巡繇①太子通事舍人出为清河令，治绩，而负节义，或以困厄归者，倾赀振护无吝。更调真源令。土多豪猾，大吏华南金树威恣肆，巡下车，依法诛之，赦余党，莫不改行迁善。

14、师：你认为作者这句话讲得太有感情了，整篇文章都是冲着这句话去的，你找出来告诉我。

15、至于文本的其他内容，如引用《红楼梦》第120回抒发“家人之间，亦未必真能相互理解吧”的感慨，有什么作用，可以大胆舍弃。

16、生：表达了作者对北国之秋的怀念。

17、生(读)：“着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”。

18、(答案)“走出去”图书的组稿编辑应对中外文化有一定的了解与把控能力，对已出版的作品，需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整，并能够使用比较方法。

19、D．本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剥削，婉约而多讽，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。

20、(3)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

四、杜甫的登高改写成散文200字

1、以经典教育涵养心灵、以圣贤之道开启智慧，用汉字敦实人生基础，用经典培育人生灵魂，用诗词培养文化素养，用名篇提升写作水平，用历史拓展文化背景。

2、生4：首先先拉远景，拍天空，乌云飘过来，然后再拉近，拍地面，一滴滴的雨打到地面上，然后再切换，天空开始转晴，阳光洒下来，把地面照干了，这时候可以稀稀落落来两个人，蜷着身子，走在街上，拍一个远景，哈几口气出来，暗示着天气已经转凉了，这可以看出天气的多变，秋天过后天气转凉也暗示着天气寒冷，内心的凄凉，秋天，感情和环境都给人一种悲凉的感觉。

3、星转斗，驾回龙。五侯池馆醉春风。而今白发三千丈，愁对寒灯数点红。

4、B．无数渴望美好明天的劳动者，用双手推动中国发展的进程，也书写下自己人生的精彩。

5、一定意义上，“新基建”是为疫情后中国经济恢复打下的一针强心剂，更是未雨绸缪为未来发展铺下的一条路。

6、师：思念，喜爱，很好，还有吗？

7、古》中“”苏轼以清酒祭月，来表达对人生和历史的感慨；酒在诗词中，也有柔情细腻的一面，《声声慢》中“”写到李清照用酒来打发诉不尽的愁情。

8、阅读下面文言文，完成各题。

9、注:作者前半生亲睹北宋之盛，金兵进犯、宋室南渡后，他力主抗金,因得罪秦桧,于是挂冠还乡,卜居江西临江。

10、师：他对北平的四季，对北平是什么样的情感？

11、(3分)B(“士病不能战”，“病”是精疲力竭之意，并不是士兵生病无法作战)

12、(6)拓展延伸：阅读《客至》《闻官军收河南河北》，谈谈你对杜甫诗歌艺术风格的整体理解？

13、你认为“新基建”之“新”表现在哪些方面？请结合材料一和材料二进行概括(6分)

14、生：我是从炼字的角度鉴赏的。

15、我们现在找到三句话——

16、所以尔者夫一人向隅满堂不乐而况病人苦楚不离斯须而医者安然欢娱傲然自得兹乃人神之所共耻至人之所不为斯盖医之本意也

17、首联连借风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物渲染了浓郁的秋意.颔联前句写山,上承首句；后句写水,上承次句.颈联写羁旅之愁尾联进一步写,仕途坎坷,引得万般愁绪,也无以排遣.

18、“大哥！”刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。一缕儿强烈的太阳光从拉得并不严实的窗帘边越窗而过，直直地照射在了床面上。刚揉揉被阳光刺疼的双眼，这才发现与他同床而眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。刚浑身一个激灵，一把抓了过来：

19、下列关于民众对人工智能的理解，不正确的一项是(▲)

20、长大后，上学了，繁重的功课让我渐渐疏远了雨，很少那么纯粹，那么投入地去聆听雨的吟唱，品味雨的舞姿，我似乎忘了自己曾经是多么钟情雨。“快看，下雨了。”同桌轻轻搂了我一下，我坐在桌上高高的书本里吃力地抬起发胀的脑袋，扶了扶眼镜。朝窗外看去，可不是么？那熟悉的声音，熟悉的身姿让我感到一丝惊喜，但又有一丝陌生。

五、登高杜甫扩写600字

1、A.人工智能说到底还是需要人工的研发和不断实践探索才会不断完善和进步。

2、阅读下面的文字，完成18~20题。

3、师：脚踩上去应该有声音，可是有没有？

4、师：屋角墙头中间的逗号去掉，来个三个四字短语，不是很好吗？后面男生，去掉好不好？

5、(选自《晋书·列传第二十六》，有删改)

6、历尽了艰难苦恨，白发长满了我的双鬓，此时的我因穷困潦倒而没有酒可以浇愁，只好停下酒杯，积郁心中的苦闷。

7、学习《史记·魏公子列传》，夷门侯生为什么在信陵君到达晋鄙军之日北乡自刎？如何理解司马迁的“士为知己者死”的价值观？新时代的青年如何赋予“士为知己者死”新的含义并付诸实践更好地实现人生价值？从人才的“用”与“被用”、等待与寻觅、洁身自爱与患得患失的重重矛盾，思考当今之世，人才不应患得患失，应当有自己的使命感，应当主动寻觅，报效社会。“社会责任感”、“公民意识”等思维火花迸发出来了。学习了林清玄的《可以预约的雪》后，启发学生辩证思考：精彩可以预约/精彩不可以预约。并非所有的精彩都能预约，但是有了预约过程的人生一定更有可能精彩。

8、师：你会发现即使是写这四个东西，句子也不同。

9、C.马季先生以相声这一传统的艺术形式为纽带，把海外华人紧紧地联系在一起，既增强了中华民族的凝聚力、自豪感，也弘扬了中国传统文化，提升了文化自觉与文化自信。

10、“到秋来”！怪了，好像那个果树春天不叫果树，冬天是死树，夏天那么多叶子开那么多花，还结那么多小果子，也不叫果树吗？哦，他说了，只有它到了秋天，才是个果树，就像枫树一样，只有秋天我们才觉得它是枫树，好像春天夏天没活过，到了冬天死了，第二年秋天又活了。

11、生：在深宫中，独自度过一生，孤寂。

12、我们可以引用梁治平在其《古代法：文化差异与传统》一文中所说的一段话来印证上述观点：“一个被称作传统的东西，如果确实符合传统这个词的真实含义，那么，它就不仅仅是一个历史上曾经存在的过去，同时还是一个历史地存在的现在。因此，我们不但可以在以往的历史中追寻传统，而且可以在当下生活的折射里发现传统。今人对于历史的关注和对传

13、B.“新基建”能够拉动投资、支撑产业转型升级、改造传统基础设施，成为抗疫情、稳增长的有力手段。

14、加快新型基础设施建设是经济发展新旧动能转换的需要。答好转换经济发展动力的课题，中国具有巨大优势。中国将5G技术、互联网、大数据、人工智能等信息和智能技术与强大的制造业结合在一起，可以实现发展动力转换，形成新的更大的创新力和竞争力。加快5G网络、互联网大数据、云计算中心、工业互联网、物联网等建设，就是要为我国信息和智能技术研发和产业化发展奠定坚实基础，为转换发展动力创造条件，实现国民经济更高质量的发展，提升我国经济的国际竞争力。

15、师：刘海粟，著名的国画大师，也是郁达夫的挚友，这段评价精当的，同学们，研读这段文字，是否可以说出郁达夫的散文，郁达夫的游记有什么特点？

16、［1］徐鹏.基于学习任务群的高中语文教科书编制［J］.中学语文教学，2017

17、D.几乎在二十岁以前，每到冬至一过，便怀着亢(kàng)奋的心情期待过年，好像一棵嫩绿的青草等待着开花，然后是放假了，一颗心野到天边去，接着是围炉的温暖，鞭炮的响亮，厚厚的一沓(dá)压岁钱，和兄弟们吆喝聚赌的暄哗。

18、世事艰难，生活困苦，我常恨鬓如白霜，浊酒消忧，却怎奈潦倒，以至需要停杯。

19、(详解)试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“谏”“犹”“击”“抟”“扶摇”“常”“作”“繁”“霜鬓”“裂帛”“匏尊”“寄”“蜉蝣”，理解字义去记忆。

20、顺手老爸替我重倒了杯水，爸爸问：“你知道这杯中水是什么形状吗？”

六、杜甫的登高改写成散文800字

1、师：其实，郁达夫是1934年7月到的北平，当时南方比较紧张，政治气候不好，所以他从杭州躲到了山东，然后继续向北，回到北平，回到那个十多年没见到的北平。8月，他就写下了这篇文章，因此饱含深情地说“不逢北国之秋，已将近十余年了。”那么这句话下来就开始写北国之秋了，先写了北国之秋的“院子”(板书)，院子怎么写的？来，你说。

2、D.“半壁见海日，空中闻天鸡”意思是上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声，没有运用衬托。

3、《环球时报》记者从国家航天局获悉，12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。这个“太空之吻”的成功，意味着继地外天体的采样与封装、地外天体的起飞之后，嫦娥五号实现了又一个“”——月球轨道交会对接。这次是人类在月球轨道进行航天器的无人交会对接。这项技术将成为我国探索深空的一项利器，并具备重大的国防和战略价值。

4、山西忻州市静乐一中胡艳

5、本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？(6分)

6、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)

7、我们说，平凡普通的事物才能打动人，我想如果加上刚才几位同学所描绘的镜头，组合起来，想必那就是郁达夫眼中，北平的秋天。同学们能不能用文中的几个词来概括一下，北平的秋天具有怎样的特点。

8、①我始终认为，我的文学梦，初是从一口水缸里萌芽的。

9、下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)

10、师：好，那不妨我们来读一读，读一读这种萧条背景之下的人情味。读的时候语速和语调应该怎么样呢？语速(生附和：慢一点)慢一点，因为很闲适，语调(生：柔一点)。好，那我们一起来读一下，从“在北平即使…”到后。

11、B．癸丑，古人以十天干和十二地支相配用以纪年、月、日。文中为纪日，《赤壁赋》中的“壬戌”为纪年。

12、［本文系2017年教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(项目编号：16JZD042)阶段性成果］

13、师：过耳不忘。所以，世间大的美，阳刚与阴柔之美，都可以喜欢！世间的美有百媚千红，你可以爱任何一种！

14、生：我不清楚自己说的是否正确，我曾读过《四世同堂》，因为是老舍先生写的，他写的北平人的闲不仅因为这两个，还因为北平整个城市就有这种文化，这种城市文化比较清闲，比较与世无争的。所以说闲人，我觉得应该有一种文化层次，北平的城市文化影响，从而造成北平人闲适的性格。

15、(详解)试题分析：本题考查图文转换的的能力。这是“艾宾浩斯遗忘曲线图”。请根据给图表总结出遗忘的规律，再根据这个规律谈谈你的学习方法。

16、花与花同时而放，人与人和睦相处；小榄镇人说他们努力实现的这种社会目标叫“无人不饱暖，无处不安康”。“高尚其志，淡然不厌”。菊之神，不正是小榄人倾心以求的志向么！小榄镇，花之天堂，人之天堂！

17、我独自登上夔州白帝城外的高台，向外远眺，内心不觉一丝哀愁。风急天高，听见几声猿猴啼叫不觉让人感觉有一丝悲凉，在水中央的小沙洲上有一只孤零飘落的小鸟，此时我感觉到自己的孤单与渺小，感觉到人生的短暂与易逝。

18、C.孙思邈认为医生要有普度众生、公平待人、舍己为人、感同身受之心，用药更要避免杀生，所以他自己治病从来不用活物入药，还认为那些用活物治病的医生缺少仁德之心。

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