置身花海的优美句子英文【120句文案】

一、置身花海的优美句子

1、本单元的语文要素是“借助关键语句概况一段话的大意”，旨在训练学生提取关键信息的能力，教会学生概括段落大意的方法。

2、(设计意图：边读边画能让学生更快的掌握重点知识，学会精读的方法，仿写能锻炼学生语言的组织的能力，把学会的知识学以致用。)

3、向日葵的花海、承载了我对你的所有爱。

4、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人

5、激趣导入：因为花开放时间的不同，有一个植物学家就有了做花钟的想法，同学们，想知道花钟是什么样子，又是怎么做出来的吗？我们继续学习课文。

6、江城冷落人声寂静，听鼓点知道才到初更，却已是如此的冷清。请问谁能向天公，再度讨回以前的繁荣升平？我剔除红烛的残烬，只能在梦境中隐隐约约重见往年的情景。

7、东阳那儿有个白皙如玉的女孩，会稽这儿有个划木船的情郎。看那明月高悬未落，平白地愁断肝肠。

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9、山坡上绿茵如锦，盛开着斗艳争妍的五光十色的鲜花，如同一大片翡翠上镶着各色各样的奇宝异石。

10、繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹，我转身雕下一朵花。

11、说不出的惬意，让我们一起走进鲜花的世界，看着花色，闻着花香，尽情享受一番吧！

12、你听！雨掉在屋面上“嘀嗒嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……

13、金色的蒲公英开了，如撒在绿绒毯上的灿烂的星星。

14、“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这首赞扬紫藤的诗是多么优美，也只有那么美丽的紫藤才配的上那样优美的诗句。也就在这时，校园的紫藤花也开了。远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。

15、田野一望无际，那金色的一大片是什么呢？走近一看，原来是一朵朵油菜花，那些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。

16、引导小结：这句话就叫做关键语句，你会发现关键语句可能在文中的不同位置，它能提示一个自然段的主要意思。但是如果关键句不够简洁，我们要对它进行修改，让它更简洁。

17、问题导入，激发兴趣

18、转眼天晚，风起露降，沉浸于遐想的少女蓦然回神，却只见一派晚烟轻浮，不见了同来的伙伴。此时，远处传来了隐隐的棹歌声，只听得那歌声愈去愈远，余音袅袅于江南岸边，似是洒下了一路离愁。

19、(2)教师小结：从我们找到的植物开花的时间为什么不同，我们可以发现文段的第二句

20、预设：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。

二、置身花海的优美句子英文

1、我漫步在田野上，望着岸边那些保卫庄稼，保卫堤岸的，士兵似的高大的树木，以及偎依在它们身边生活在树底下的那些美丽的花儿，辛勤的小蜜蜂正在它们头上盘旋，和它们说悄悄话呢!此时此刻，我不由得想起了一句谚语：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”

2、回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝……走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。

3、紫薇花是在烈日炎炎的夏天盛开的。它长在树枝的顶端，呈圆锥形，大约有六七档，每档有8个圆球形似的绿豆般的花苞。偶尔也有长在枝干上的，但没有长在顶部的那样多，只有一两个。花蕊是黄色的，长的有三四厘米，短的只有一厘米。每个花球都有6片或7片花瓣，花瓣皱皱的，薄薄的，就像女孩子穿的裙子的下摆的折裙，又像画画用的宣纸，揉成皱皱的样子。它们怒放开来，一簇簇，一团团，相依相偎，亲密无间，它们环抱着，远远开去，就像一棵花树。

4、脚下的土地也有了春意。一丝丝、一丛丛的的小草从地里钻了出来，多可爱的小草啊!细细嫩嫩的，嫩得似乎轻轻一碰就会变成碎末儿，黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，抚摸上去十分舒服，感觉像在摸小鸡的绒绒毛，又像在摸一床舒适的鸭绒被，还好像在小女孩长长的滑顺的长发。

5、教师讲解：像这样自己故意先提出问题，然后自己进行回答的句子就叫做设问句。设问句的作用就是为了引起别人的注意。在这里作者运用设问句是为了什么呢？(引起读者对于不同植物开花时间不同的原因这个我问题的注意)

6、思维拓展：同学们，我们都知道牵牛花在凌晨四点开放，谁来说一说这是什么原因。

7、预设2：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

8、迎春花的外形很像一朵朵油菜花，它的花瓣一般有六至八片，嫩黄嫩黄的，很像一个个小小的太阳，花瓣每一片都很像枣核的形状。中间的花蕊是一排一排的软刺，很短很短，黄而发白的颜色。

9、曾经插上翅膀想飞但飞不出任何地方空气压迫着我走不出噩梦给予的肮脏在这明白真相的睡眠当中无尽的哀伤试问可怜的人们有谁能够逃脱黑色的埋葬击狙手的枪声打破了世界瞬间的宁静流出来的血停止了呼吸变的僵硬谁也不能够掩盖血泪的眼睛带来的伤痛

10、花落子规啼，绿窗残梦迷。

11、教师引导：我们再读一读第一自然段的描写花的部分，你有什么发现？哪句话更能概括这一自然段的主要意思？

12、预设：“芬芳”两个字都是形声字，上形下声。可以根据声旁记住字音。芬芳是指花的香味，与花草有关偏旁是草字头。加上声旁这样就记住了这两个字怎么写。

13、草里面夹着一些长短不齐的蓝的紫的鹅黄的和粉绿的野花，像一块不整齐的地毯铺在水边。怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。杜鹃花簇拥在一起，嫣红嫣红，像喷吐的火焰，像燃烧的云霞，像飘舞的红绸。

14、走到近处，我闻到了油菜花浓郁的花香，阵阵花香沁入了我的心脾，我沉醉在花香中。几只蜜蜂飞来飞去，辛勤地采着花蜜，它们在酿造甜蜜的生活;一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好象在金色的屏幕上演绎童话。

15、春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，系在群山上。

16、吴儿多白皙，好为荡舟剧。卖眼掷春心，折花调行客。

17、注意表达的条理性：可以用上“先……接着……然后……后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。

18、“钓”把偏旁换成火就成了灼伤的灼。

19、从远处看，那狭长的油菜田就好像大自然的腰带;零星的油菜田，一块块金黄，与小麦的绿色相间，交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里，河水碧绿，菜影倒映，黄绿分明。微风吹来，油菜翩翩起舞，舒展着它那美丽的姿态。

20、月季花的花瓣姿态万千，有的藏而不露，像睡眠中的婴儿；有的半开半合，像害羞的小姑娘；有的迎风吐艳，就像牡丹的“缩小版”；而有的凋谢了，但花芯却像军人一般挺立枝头。

三、置身花海的朋友圈佳句

1、默读第二自然段，画出说明植物开花时间不同的原因的语句。

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3、杜鹃花簇拥在一起，嫣红嫣红，像喷吐的火焰，像燃烧的云霞，像飘舞的红绸。

4、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。

5、“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”是第一自然段的关键句。

6、(2)讨论“刚刚、大致”能不能去掉？为什么？

7、七点左右月光花舒展开自己的花瓣

8、那白白的玉兰花，素装淡裹，晶莹皎洁，亭亭玉立，看着它，人们会情不自禁地产生出一种出污泥而不染的高尚情怀。

9、布置练习：我们试着再用找关键句的方法概括一下第三自然段的意思。

10、回到雨后若隐若现的草木香里

11、游女带香偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。

12、“缸里的小虾十分有趣。”是第三自然段的关键句。

13、雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。

14、再提要求：指名读自己勾画出的花开的样子的语句。

15、油菜花期，叶少枝繁，虬须互绕，姿丰势旺;朵朵黄花，巧着翠茎，缘下盘上，渐次绽开。

16、在许许多多的花草中，我喜欢的花是茉莉花。虽然茉莉花外表平凡，但对我而言，茉莉花却美丽。几片白色的花瓣，一根绿色的花茎，使茉莉花显得端庄、优雅。

17、墙头挂着的南瓜也已成熟

18、提出问题：大家回答时有没有注意到艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间有什么不同？“左右”这个词能不能去掉呢？为什么？

19、长干里吴地的姑娘，眉目清秀，娇艳可比明月。木屐上那双不穿袜子的脚，细白如霜。

20、“醒”“吻”“适”可以用加一加的方法来记。酉+星=醒口+勿=吻走之+舌=适

四、置身花海的感受的句子

1、而今随随便便挂上几盏小灯，再不如昔日士女杂沓，彩灯映红了尘埃迷天漫地，车水马龙，万众欢腾。何况近年来我已心灰意冷，再也没有心思去寻欢逛灯。

2、在本课教学中我安排了两个课时，第一课时主要是让学生学会基础的字词，然后在读通课文的基础上整体感知课文的主要内容。我把重点放在了利用关键语句概括段落大意上。第二课课时主要是在理解课文内容的基础上来感受文章语言的准确和生动。文章第一自然段语言优美，采用了不同的表达形式描写花开，因此学习的重点放到了第一自然段，为此我设计了以下环节：分析作者描写不同种花开的结构和修辞手法。进行句子对比，感受作者描写花开的句子是丰富多样和生动形象的。练习仿写，学以致用。这些教学环节，帮学生体会到了汉语言文字的丰富，对学生遣词造句的能力进行了训练。

3、你看那金色的小花朵，伸展着四片小小的花瓣，长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶，围着嫩苔，绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嘤嘤地叫。满目花朵，满野的蝴蝶，汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边，油菜田散发出来的清香扑鼻而来，沁人心肺，使人陶醉。在金色的海洋中，你定会听到田野在歌唱，好像在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中，你一定会感到心情舒畅，特别欣慰。

4、本单元以“观察与发现”为主题，编排了三篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。教材旨在引导学生懂得只有细致观察才会对事物有更多地了解，通过观察有所发现是一件很有乐趣的事情，从而培养学生热爱生活的情怀，养成认真观察和勤于思考的好习惯。

5、望着一望无边的油菜花，总能激起我无垠的遐思，大自然对人类给予了极大的恩赐，使得大地或五彩斑斓，或娟秀婉约，或粗暴豪迈，或壮美绮丽……这灿烂的油菜花海不正是大自然给人的顺眼的自然装点麼。

6、凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭

7、运用修改符号对自己的习作进行修改。

8、和风从我的眼前飘过，一股油菜花的幽香迎面而来，我沿着风吹过的小路往前走，登上一座小山丘，那金黄的颜色立即映入眼皮，接着又是一阵风，那油菜花蜜蜂似的向我扑来，顺着油菜花田里那模模糊糊的小路望去，不断到天的止境……

9、“词句段运用”中修改符号的学习可与习作评议整合。

10、其他：贴心管家服务、免费WIFI、停车场

11、教师引导：植物开花时间不同的原因到底与什么有关呢？请同学们把设问句以及这个问题的答案连在一起读一读，边读边画出关键词。

12、每年8月下旬~10月下旬

13、教师板书：温度湿度光照动物活动

14、明净的秋水畔，一位美丽的江南少女正在采莲。轻盈的罗袖，玉腕上时隐时露的金钏，勾勒出她绰约的丰姿和婀娜的身影。她的娇颜倒映在水上，与莲花争妍，她的纤手摘取了香藕，却不防藕"丝"缕缕，撩起了她的绵绵情思。

15、微风过处，那碧绿的随风起伏，就像一位舞女在摆动她那美丽的长裙。

16、油菜花海是孩子们的乐园。好友洁玲的三个孩子忙得其乐融融。时而闻花香，时而摔跤打滚，时而捉迷藏，时而观蜜蜂采蜜、听蜜蜂嘤嘤歌唱。

17、我立起身来，和风拂面，“陆地”一层一层地涌过去，像真的海浪普通。甜丝丝的蜜味，引得一群群的小蜜蜂和小蝴蝶，围着油菜花打转转。

18、默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意；能感受观察和发现带来的乐趣。

19、春天，田野里一片繁忙的景象!在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好像在欢迎春天的到来!

20、预设1：花团锦簇、繁花似锦、娇艳欲滴……

五、描绘花海的风景句子

1、朗读后一自然段，体会植物学家的绝妙想法。

2、出示课件20：

3、(3)大家想不想看看花钟到底是怎样制作的呢？

4、望夫处，江悠悠，化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。

5、(设计意图：这部分学习是为了落实单元目标，教会学生寻找关键句来概括段落主要意思的方法)

6、蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿争耍。

7、那是漫山的油菜花开的季节，高高的茎上热闹的开着金黄色的小花朵，菜花是有香味的，像蜜一样的甜香，只是你要用心才感觉的到。

8、知道可以用不同的说法表达不同花的开放，并学以致用。

9、提出要求：采用多种方式来认读生字。

10、北京迎来了一年中美的季节

11、走在田间的田埂上，便与大自然亲近起来。新翻的泥土气息，加上草木和花的芳香，令人陶醉。清明快到了，家家户户都种些豌豆。大片大片的豌豆，绿茵茵的，椭圆形的叶子，蓝紫色的花。花朵好似蝴蝶，外面大的为蓝紫色，里面黑白相间。

12、它可以顺利开放。正午的时候，强烈的阳光会蒸发掉它的水分，使花闭合。

13、预设:花开的时间并不能准确到几时几分，只能是大概的时间。“刚刚”“大致”让语言表达的更加准确，所以不能去掉。

14、也感恩着大自然的慷慨多彩

15、越女采莲秋水畔。窄袖轻罗，暗露双金钏。照影摘花花似面。芳心只共丝争乱。

16、江南的油菜花，开遍了漫山遍野，开遍了沟沟坎坎，和风一经吹过，浪涛滚滚，又似道道黄色的闪电滑过，使这花海有了灵性，也有了俏丽的动感。时见其他颜色的花杂于时期，这花海更有了生气，也愈加妩媚。

17、这里囊括了秋天美的颜色

18、是四季花海的佳观赏季

19、学习借助关键语句概括段落大意的方法

20、教师引导：(1)说一说植物学家的想法妙在哪儿？

六、置身花海的优美句子

1、回到庄稼和泥土的身后，

2、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

3、本课教学中也有一些不足之处：字词往往是小学阶段的基础，在认字写字词环节中，练习不够深入，这样就会导致基础较差的学生不能当堂达到学习要求。在以后的教学中，还是要注意到学生的个体差异性才好。

4、吴地的女孩白皙如玉，好做荡田的游戏。投去含情的目光，掷去春心，折来鲜花嘲弄行路客。

5、能借助关键语句说出第第二自然段的段意。

6、吃：农家美味早餐、晚餐、下午茶

7、我漫步在田野上，望着岸边那些保卫庄稼，保卫堤岸的，士兵似的高大的树木，以及偎依在它们身边生活在树底下的那些美丽的花儿，辛勤的小蜜蜂正在它们头上盘旋，和它们说悄悄话呢！此时此刻，我不由得想起了一句谚语：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”

8、教师指导背诵：这一段运用了总—分的结构，先总的介绍不同的花开放的时间是不同的。在一一列举每种花开的现象。在介绍每种花开放的样子都是先写花开的时间，再写花开的姿态。同学们可以按照这样的思路来进行背诵。

9、片一片油菜花，一幅一幅风景画，美的耀眼黄的无瑕，好像一块黄绸铺在山脚下;一片一片油菜花，一句一句心里话，热情似火浓情似霞，好像一杯美酒喝在心里啦。

10、能背诵第一自然段。

11、镜湖水如月，耶溪女似雪。新妆荡新波，光景两奇绝。

12、(设计意图：进一步指导学生书写生字注意事项：写字规范，注意间架结构)

13、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开

14、和管家学一场有趣的植物拓画吧

15、朗读并背诵古诗《滁州西涧》。

16、预设：艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间都是几点左右。“左右”不能去掉，因为花开的时间并不是准确到几点。加上“左右”让表达更准确。

17、借助关键语句说出第第二自然段的大意。

18、预设:植物学家想用不同时间开放的花来做成花钟，这一想法真是太妙了！

19、江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下。

20、预设1:不同的植物为什么开花的时间不同呢？

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