散文诗的结构是什么【60句文案】

一、散文开头引用诗句的结构作用

1、有时在写散文的时候，作者会信用诗词作为写作内容穿插到散文中，这样的表达方式很有特点。其作用也大，引用诗词可以使散文更加富有韵律感，还能使散文真正做到“形散而神不散”。起到画龙点睛的作用。

2、①开门见山，点明中心；

3、下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

4、(2015•江苏)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？

5、②描写弥漫故乡的馥郁的花香与桔子缠绵羞涩的对语，蕴涵了作者对温馨、安泰、宁静的故乡的赞美之情，③还给人以一种乡间的浪漫情怀的感觉。

6、吸引读者的原因可能存在以下情况：

7、(3)呈现某种情景或状态。

8、⑦无限静卧于斯。面对这样的境域，你生命的孤独，本能的渴望，会就此蜕变。距离消失了，坦途历历。

9、b．中间：承上启下，既承接上文，又引起下文；照应，与上文(或下文)形成照应；引起下文；总结上文。

10、(2016•浙江)母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？

11、(2015•山东)简析第②段在文中的作用。

12、人类也许还将不断地建造围墙又拆除围墙……可是这世上原来是没有墙的。

13、待我们长大后,才知道母亲在婚后头数年里,曾过着颇富裕的少奶奶生活,可是,母亲那双纤纤玉手,在“七七”炮火下接受了洗礼,历经风霜,竟脱胎换骨,变得厚实而刚强,足以应付任何苦难了。也同样是那双结满厚硬的茧的手,在微弱昏黄的油灯下,毫不放松地督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书,一本本,一页页,在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年,终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时,没有勇气看她的脸,低下头看见母亲拿着那“历史实录”的手,颤抖得比我自己的更加厉害。可是,出乎意料地,那双手,却轻轻覆压在我的头上,我听见母亲平和地说:没关系,明年多用点功就好了。我记不得究竟站了多久,但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

14、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”(释义：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致)。

15、有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有：

16、①内容上，用孩子送路比喻可子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。

17、(分析行文思路)文章由“天湖”而展开，请梳理作者的写作思路。

18、①艰辛寻“梦”画山画得苦。

19、读者：激发阅读兴趣，引人深思等。

20、很多古诗文本身就是饱含情感的，我们可以借用古人的诗文来表达自己的情感，也是古为今用吧。大家看这段文字：

二、散文诗的结构是什么

1、答案：示例一：不能删去。用宗教故事作结，表明家家都曾有亲人去世，任何人都有可能失去至亲，痛苦是人生常态，难以避免，因此要正视痛苦，用理性化解。主旨与上段作者“让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血”的观点吻合。并且这个故事富含哲理，寄寓深远，能给读者以深刻启示。

2、我爱梅花“凌寒独自开”的坚强、“香浮动月黄昏”的雅致、“不要人夸好颜色”的谦逊、“俏也不争春，只把春来报”的奉献，我也要做一株梅花，点缀大雪纷飞的冬季。这里引用了很多关于梅花的诗句，表达了对梅花的赞美之情。

3、(上下滑动，即可查看)

4、★请从表现手法和情感内涵角度赏析本文的结尾段。

5、在异乡做梦,几乎梦梦是真。而梦境每如倪云林的山水画,平、漠、淡、远,殊少浪漫绮丽的了,也许就是总提挂着,那无法忘却“梦里不知身是客”的情怀所使然的吧。“玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。”李白这首《菩萨蛮》,确乎把我的梦境皴染出来了。梦境虽属平漠淡远,却是画意诗情,将梦乡装点得让人不忍醒来。梦境也常有满天如飘絮的诗句,忽而排成人字雁阵,在肃杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里,冉冉南徂。也多次从梦中踢被跃起,不及揽衣追腾空际,那雁阵却已去远。孤自失落,残阳中,让一声幽怨的雁鸣惊醒。

6、找线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。三要注意文中反复出现的词语、句子。四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。

7、句段作用分析“4角度”

8、③有人认为第××段是赘笔，可以删去；有人认为它有重要作用，你的看法是什么？请说明理由。

9、第借物喻人，或象征手法(这一般标题是物)

10、C．这篇散文因深邃凝重的意蕴、强烈的生命意识和丰富的精神内涵而独具魅力。

11、全国校园习作大奖赛征文：

12、②开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；

13、d．总结上文：呼应上文……；点明了全文……的主旨，并进一步……；卒章显志，表达了……。

14、⑥类比引题，引人遐思。

15、是否点明本文的论点

16、(1)线索特点及好处：①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化。

17、横峰是江西省东北部的一个小县，地处闽、浙、皖、赣四省要冲。踏进横峰，我就疑心自己踏进了一个古老的时代。亭子上，梧桐畈，莲荷乡，上畈村，新篁乡，龙门畈，葛源村，枫林坞，月光洲……这一个个古色古香的地名，哪一个不带着唐诗宋词的意境？当人们为传统地名急剧消失而痛心的时候，横峰的这些地名却带着历史的温度，承载着厚重的文化，挟着古典诗词的韵律，穿越千百年的时光，鲜灵灵地存活在生动的现实当中。

18、内容上要结合文章了，可能是渲染气氛推动情节发展增加文章诗意，结构上一般是引起读者阅读兴趣，引出下文或者买伏笔什么的，具体还是要结合文章的

19、表现手法：引用崔颢诗句，呼应标题，简评之后引出个人感慨，卒章显志，突出自己有别于崔颢归思的深隽情意。(如有其他合理的手法分析也可)

20、离家上学之后，我见炊烟的机会少了。只有在放假时候，我才能与它相伴。再后来，工作了，我再也难以见它。只有在每次回家的时候，我才能看见它，看见灶膛边坐着的父母或是祖母。

三、选文开头引用诗句有什么作用

1、是一个个年轻的生命被留在墙下的日期。柏林墙上血迹斑斑。

2、13969173480

3、开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

4、e．线索：是贯穿全文的线索，在文中……次出现，……，层层递进；逐层深入，把……的感情推向了高潮。

5、①内容作用：写了什么内容，暗示了什么信息，表达了什么情感，与全文内容、主旨有何关联。

6、(2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

7、如今，家里的灶膛还在，可是祖母没了，炊烟没了。每次回家，我都要登上二楼的阳台。看自家的烟囱，邻居的烟囱，甚至全村的烟囱。烟囱一个个巍然耸立，可怎么也冒不出烟来。我知道，有时它仅是一个摆设，只有在腊月或是红白喜事的时候，它才会自豪地高昂头颅，仰天长啸。而那时，我却也很难见它。

8、中心句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

9、⑩于是，你在自我的影子里结识安慰，在人生的沉浮中呼唤真情，在迷惘的苦痛中虚拟现实，在无序的回味里吟诵自然……既而，怀着稽首的肃穆，怀着洗礼的庄严，怀着对挚情的依恋，思念那西部的奇伟浩瀚，思念那独属于荒野的纯净，思念那原始的真实，思念那你曾触摸过的鲜活的梦境。

10、答案(1)(内容方面)使文章内容更丰富。前文都是写横峰的景观，这里再写人，由景到人，就把横峰的美写全面了。(2)(主旨方面)凸显了赞美横峰人的主旨。年轻女子是横峰人的代表，对她的描写表现了横峰人优雅的美。(3)(结构方面)引出了下文横峰人爱美和建设秀美乡村的内容。(4)(结构方面)隐隐地照应了文章开头和结尾的引用，有了对女子的描写，才使得诗句中的“眼波”和“眉峰”有了着落。

11、可增强文章的趣味性，使文章更具文采

12、①内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征；

13、 诗句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典诗文名句。如文章的标题、题记、首段和末尾等。在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。

14、第二步，阐释术语，结合文本具体阐发，分析这种术语在文中是如何体现的。

15、①文章以“******”为题，有什么作用？

16、你们点点“分享”，给我充点儿电吧~

17、与上文……相照应，与下文……相照应

18、(1)结构——①作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。②设置悬念，吸引读者

19、散文阅读中有关引用的作用题型仍类属于段落的作用。高考散文阅读中，对于引用的考查也是经常的，考查的题型以选择题为主，主观题为辅。散文在考查引用描写方面的特点如下:

20、这样一来，他的笔下就出现了各种色调、各种风致、各种意绪、各种情境的大组合。明君、贤相、恶吏、谋士、义侠、刺客，各自牵带出鲜明的人生旋律，构成天道人心、仁政至德的丰富交响。这便是真正的“历史文化大散文”。

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