诗句在文章中起什么作用【70句文案】

一、文章中加入诗句有什么作用

1、当代诗词入史的问题，多年来人们一直都在谈论，但也只限于谈论和务虚。关于这个话题，我主要从当代文学研究的角度，谈谈自己的一些看法。

2、主动把环境因素纳入已有的图式中，让它成为自身的一部分，让图式有一个量变的过程，叫做同化。

3、当你拿着一个框架去“框”外界的东西的时候，你发现框不住，一次不行，二次还不行，这个时候你就会反省自己的这个框架有问题，由此，对自己的既有模式进行修正。

4、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；

5、语言生动形象，蕴涵丰富；

6、Ｂ、“××”词能不能删掉？

7、作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

8、(5)渲染人物心情、心理活动

9、2017年9月份，中国新一批入学的中小学生迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起之后中国语文教材的第七次“大换血”。本次“部编本”教材引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加：整个小学六个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30％左右；初中6册选用古诗文的分量也增加了。

10、以解决问题为目标来进行整个课程的架构设计和内容陈列，这样开发出来的课程，才能为学员所用，让学员举一反触类旁通。

11、渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。

12、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。

13、韵律上：诗歌具有一定节奏和韵律；散文不追求押韵和句式的工整。

14、4)补叙：是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明。

15、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：从结构上来说，从内容上来说。

16、会议认为，中华诗词入《中国现当代文学史》已经打下了良好的基础。诗词队伍扩大和诗词作品繁荣已经成为“现象级”的事实；有关领导和有识之士早已认识到诗词入史的重要意义；中华诗词学会主导的湖北“聂绀弩杯年度诗坛人物”评选和《当代百家文库》的编选已进行数年；《中华诗词》杂志社编撰的《当代诗词史》成为诗词入史雏形，等等。这些都是做好“诗词入史”这篇大文章的重要铺垫和积极因素。

17、从词到曲的转变，经过传奇、元曲、杂剧到昆曲，等于从诗词到戏剧，变化很大，也有很高的难度。词要幽微，曲要直白，曲更贴近民间，听不懂不行。王国维不仅写《人间词话》，还那么喜欢元曲，我想，他“白”的时候也是有种返朴的天真。曲里面的确有很多好文章，更接近白话，是另外一种诗意。曲再发展下来是传奇。传奇也是要演出来的，明朝写传奇的人，大部分是士大夫阶级。汤显祖是进士，沈璟也是进士，都是些考科举、满腹学问的，不免有一种精英趣味，所以又把昆曲提回到雅部。昆曲中当然有很多平俗的东西，毕竟是从元杂剧传承过来的，不过，以汤显祖这样的审美和要求，他写的词也是不得了的美。

18、熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据

19、(5)突出、深化主题。

20、5)分叙：可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

二、诗句在文章中起什么作用

1、返璞归真，皈依诗文

2、文章内容是文字表达出来的信息，要联系上下文回答；结构是外在形式，指文章布局、文章结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。关键是看其所处的位置：

3、这个“化”的过程，和认知发展理论中的同化、顺应、平衡是有异曲同工之妙的。

4、(4)①作为线索，贯穿全文

5、①这首诗/颔联/这篇文章塑造(刻画)(刻画)了怎样的人物形象/抒情主人公形象/主人公形象/XX(物象或人象)形象？(是如何塑造(刻画)的/在塑造(刻画)形象时主要运用了哪些表现手法？)寄寓了诗人怎样的感情？请结合文章/本诗/首联简要赏析。

6、32021高考备考——18个文言虚词归纳(上)

7、正用又称“正引”，就是引用者对所引用的语句持肯定的态度，用在引文与原文意思相一致的场合。正引一般是用来印证自己的观点，表达自己的思想感情。它既可以是明引，也可以是暗引。如：

8、叶先生也很喜欢我们的青春版《牡丹亭》，还专门去上海看过演出。叶先生的高徒张淑香是我们《牡丹亭》的编剧之她对自己的弟子参加我们的昆曲传承工作很高兴。张淑香去年又写了一个《白罗衫》，先在北京国家大剧院演。叶先生跟张淑香去看，张淑香很紧张，看叶先生点头才放心。后来，张淑香主动联系《白罗衫》到南开去演出，因为做了一些改动，在南开演得比北京更好，叶先生也肯定。那次演出完后，叶先生站起来做了差不多五六分钟的评论。叶先生对我们推动昆曲的传承支持，她知道我们在做什么。

9、①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

10、32021高考备考——近10年高考常考的文言实词汇总2

11、1997年，叶嘉莹在温哥华为幼儿讲解古诗

12、全文8600个字，需要22分钟，相信你认真读完会有收获，建议收藏好，慢慢消化。

13、③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成3)

14、学习不是简单的信息积累，更重要的是包含新旧知识经验的冲突，以及由此而引发的认知结构的重组。

15、而我们的一生，就是在原有的图式基础上，不断通过同化、顺应，从一个平衡到另一个平衡的演进。

16、住校or走读，到底哪个更好？南通家长你怎么看？

17、直白类——(本身)结尾部分表达了(有手法就结合手法回答)……，深化、抒发作者什么情感，揭示了什么主旨，强化作者什么观点，写出了人物怎样的品质、精神或性格。画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。

18、主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。含义：告诉我们要热爱生命、珍爱生命，积极乐观、奋发向上，让生命绚丽多彩。

19、“根据语境解释词语”题型

20、②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

三、文章中诗句的作用

1、答：我的启示是(“帽子”)：秃的梧桐一定会在明年春天更加茂盛，因为它“有落在土里的桐籽”，那是它茂盛的希望，(自己的理解)在学习和生活中，我们也应该像秃的梧桐那样，就算环境再恶劣，困难再大，也要拥有一份自信，一份希望，这样才会走向成功。(联系实际)

2、大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度；

3、古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达、彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

4、为国尽忠、不怕牺牲、具有高洁情操

5、读出描写手法在语段中的位置及目的。

6、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。

7、2015中国培训“我有好课程”大赛全国10强

8、1)外貌描写：也称肖像描写。五官容貌、身材形态、衣着打扮、举止风度。

9、这个过程，也会引发我们自己的认知结构不断发展变化。

10、(反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重)

11、古诗文千古流传、兴盛不衰不无其道理。午后案头，清茗墨香，手捧诗书的一刻，任它沧海霁月，落崖惊风，心中已是另一方天地，另一番乾坤。任三千里的情怀散聚眉峰，由赤子般的心灵彳亍九天。曳尾涂中，或神奥或诡诞，转瞬须臾间，便已成为这一方的过客。席慕容的《戏子》里这般说：“我只是一个戏子，在别人的世界里流着自己的泪。”古诗文的魅力便在于此，然而，又不止于此。抛却这图景画卷，方才知“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗歌真正的魅力，在于它画面之中的情感和文字背后的哲理。

12、人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

13、④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

14、渴望各民族和睦友好、边疆和平安宁

15、有了这个“知识仓库”，未来，任何一个社群在你跟前，你都能根据一些细枝末节，很快的剖析出它的社群定位、商业模式、运营方法。

16、(2)此段在文中，作用：

17、知识点3：解决人物形象是什么的问题。

18、形式上：诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。散文的形式是凡不押韵、不重排偶的散体文章。

19、③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情

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四、文章里引用诗句的作用

1、2)以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。

2、(4)结尾段中的“马”象征了老一辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，同时也是祖国安宁人民幸福的体现；作者写自己是一匹“老马”，表达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。

3、明确描写类型及相关知识：

4、(3分)品读第⑦段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在文中有何作用？

5、为了适应环境现实，调整和改变自己原有的图式，使之适应环境，让图式有一个质变的过程，叫做顺应。

6、写静物一般按外形(形状、颜色、图案)→结构→用途的顺序；

7、人物形象：身份、外貌、性格、拼搏、奉献、职责、品质、大爱、情绪。

8、答：这句话的意思是说：很多时候，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵斥与培养，善良的性格与美好的品德就是在一点一滴中形成的。因此，不可忽略。

9、③奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深

10、依据《中华人民共和国著作权法》第二十二条的规定，为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品的，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。

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