射箭感悟道理【62句文案】

一、射箭悟出的道理

1、简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。(3分)

2、D是非木沛，岂能为暴涨携之去

3、师：你知道什么是谥号吗？

4、提示：陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。

5、(2分)下面对《卖油翁》理解正确的一项是()

6、谥号：依其生前的事迹而立的称号。

7、李广的“数奇”绝不只是“运气不好”，当也有“皇恩疏远”。而卫青霍去病等贵戚所以屡战不败，立功封侯，不排除“天幸”：幸运，加上皇帝宠幸。

8、《史记》用酣畅的笔墨，叙写李广历文景武帝三朝，从少年起与匈奴七十余战，任职边境，无不以奋力作战而出名，然终其一生未获封侯之赏。李广几乎参加了汉对匈奴的所有战役，各部校尉以下军官，甚至那些才能不如中等人的，都有几十人因军功被封侯，而李广却未得尺寸功劳，这自然也就因不合封侯标准而未得封侯之赏。但司马迁认为凭李广之才没能立下军功，非不能也，非不为也，实在是“数奇”，即“命数”不好。

9、射箭有悠久的历史，初用于打猎和战争。现代射箭运动早出现在英国，延续至今，已经是奥运项目之一。随着射箭运动的普及，大大小小的射箭俱乐部也应运而生。

10、明确：地点：陈尧咨家的园子。

11、李广一生，专以射箭为消遣，一直到死，无多余享乐。他为官清廉，得赏赐就分给部下。家无余财，不治家产。带兵遇到缺粮断水处，必等所有士兵饮过水吃过饭，他才吃喝。对士兵宽和不苛刻，士兵因而爱戴他，乐为所用。李广自刎而死，军中将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识李广否，老老少少都为之落泪不止。

12、⑥康肃笑而遣(qiǎn)之。

13、(甲)(乙)两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。

14、(12)因曰：”我亦无他，唯手熟(shú)尔。”()()

15、下列句子中，“之”字的意义和用法与例句“无丝竹之乱耳”相同的一项是(C)

16、(2)哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

17、C．见往事耳往事：指历史

18、沥：滴入、注入。惟：只，只是。

19、③康肃问曰：“汝(rǔ)亦知射乎？吾射不亦精乎？”

20、师：大家的字词读得准确。现在我们一起来看一看这篇文章中难读、难写的字。(PPT展示)

二、射箭感悟道理

1、B蒙辞以军中多务徐以杓酌油沥之

2、下列各组句子中加点词意思不同的一项是()(3分)

3、C.肃遂拜蒙母遂：于是及鲁肃过寻阳及：等到

4、师：请再加上双方反应。

5、之但微颔之(代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况)

6、师：我们把它归纳一下，我们要做一个谦逊的人。这就是道理。继续。你来。

7、师：好，以礼相待。还有，以德服人是不是也可以啊？好，后一个(徐以杓酌油沥之)“徐”。

8、C但手熟尔尔：同“耳”，相当于“罢了”

9、C不蔓不枝D岂能为暴涨携之去

10、陈康肃十分气：“你怎么可以贬低我的射箭技术？！”卖油翁说道：“我只是说出我多年来倒油技巧中悟出的道理罢了。我就表演给你看看吧。”说完，卖油翁拿了个葫芦放在地上，又将一枚铜钱盖在葫芦嘴上，然后舀了一瓢油高高地往铜钱的小方孔内倒。倒完一瓢油后，拿起铜钱检查，上面竟然一点油都没沾上。

11、A卷石底以出相当于“而”

12、生自由朗读。师场内巡视。(两分钟左右)

13、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》欧阳修)

14、A往来无白丁白丁：平民，指没有功名的人。

15、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

16、人物：陈尧咨和卖油翁。

17、D.“汝亦知射乎？”表现了陈尧咨诚恳相问的态度。

18、生八：我找的是“康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！”里“忿然”和句尾感叹号。“忿然”是神态描写，然后结尾这个感叹号写出康肃对自己射箭技艺的自信。

19、师：“唐宋八大家”大家都应该知道，韩愈、柳宗元这两个人是唐朝的，欧阳修、王安石、曾巩还有三苏是北宋的，而北宋的这五个人都尊称欧阳修为老师，因为苏洵、王安石都曾经受过欧阳修的引荐，而苏轼和苏辙还有曾巩都是欧阳修的门生，因此欧阳修他不仅仅是一代文宗，文章写得好，而且还是千古伯乐第一人。

20、告诉人们看问题不能局限于某一点，应当全方位、多角度。这故事告诉我们须知河外有海，天外有天。

三、射箭的人生哲学

1、师：没想出来没关系，你知道“但”的意思吗？

2、A肃遂拜蒙母，结友而别B非复吴下阿蒙

3、C.徐以杓酌油沥之徐：迅速地

4、译文：(说完)就拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而铜钱却没有湿。

5、大将军卫青、骠骑将军霍去病各统领五万骑兵出征，几十万步兵及转运物资的人跟随其后，而那些敢于奋力作战和勇于深入的人都隶属骠骑将军。

6、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发矢十中八但微颔③之。

7、卖油翁：酌油不湿钱口，“睨”“微颔”。——超然不自傲

8、(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。

9、一句话，在唐人心中，汉与唐等量级，可比。唐天子也以李广之后自居，李广被唐人推重也自在意料之中了。

10、(3)古今异义①但手熟尔(但：只，不过。今常用为转折连词。句意：只是手熟罢了。)②尔安敢轻吾射(尔、吾：人称代词。尔，“你”的意思；吾，“我”的意思。现已无此义。安：疑问代词，怎么。今常用于“安静”、“安全”讲。)(4)词类活用①尔安敢轻吾射(“轻”：形容词做动词，轻视、看轻。句意：你怎么能轻视我射箭的本领？)②康肃笑而遗之(“遣”：使动用法，“使……走”，打发。句意：陈尧咨笑着让他走了。)③吾射不亦精乎(“射”：动词做名词，射术、射技、射箭的本领。句意：我射箭的本领不是很精湛吗？)

11、B孙权是三国时吴国的创建者。在本文中，他从学习的必要性、可能性和学习的目的等几个方面来劝导吕蒙多读书，并且在劝学的过程中运用了现身说法，使吕蒙欣然接受。

12、故事是开启儿童智慧大门的钥匙，

13、B.结友而别而顷刻两毙

14、《韩非子》关于弓与箭相辅相成的故事.原文：从前,有个人自夸他的弓,说：“我的弓,没有比这更这更好的了,都不需要用什么箭的!”旁边一个人在自夸他的箭,说：“我的箭,没有比这更好的了,都不需要用什么弓的!”这时候,恰好有一个射箭高手走过他们的身旁,听到他们的这段对话,就说：“你们的话都不对.没有弓,发不出箭；没有箭,怎么能射中目标呢?”说完,射箭高手还叫他们把弓和箭都拿出来,射箭给他们看.两人这才明白：弓不能离开箭,箭也离不了弓.相辅相成,指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可.

15、师：我们再来看场景请同学们齐读。

16、同学们，今天我们接着学习欧阳修的这篇有趣的笔记小说《卖油翁》。首先看一下这节课的学习目标。(示标)

17、写李广之“不遇”，又借汉武帝叮嘱卫青的话说李广“数奇”，并非是司马迁迷信鬼神。而是他借此表达对李广的万分同情，委婉表达对李广被排挤的愤慨与对汉廷用人制度的批评。

18、卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他以理服暴、以柔克刚的性格；对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横，则作了较详的描写。故事道理：熟能生巧、艺无止境有趣的故事告诉了我们熟能生巧的道理以及谦虚谨慎的做人准则。

19、卢纶《塞下曲》刻画将军勇武时说：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中”。汉唐千年时光悠悠，将星林立，以西汉一代而论，韩信、彭越、卫青、霍去病、周亚夫、陈汤、程不识、赵充国等等，哪个不是功勋卓著？但若论大名响彻天下甚至妇孺皆知，且又深得文人偏爱的，非李广莫属。 为何？答案在《史记》中，在司马迁的妙笔里。02 不拘小节智勇兼备飞将军唐与吐蕃、突厥等的战争持续多年，王昌龄的《出塞》秦汉并举，表达的就是自秦汉以来世世代代人们的共同愿景：希望能有李广这样的干城之将再临世间，守卫疆域，护佑和平。在中国人心中，李广是一尊抵御侵略、战无不胜、屹立不倒的战神。

20、卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？(4分)

四、射箭的启示

1、为马鸣老街文学社点赞——

2、C．文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。

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