描写槐花的句子有哪些【132句文案】

一、描写槐花样子的句子简短

1、(1)加点字“没”在文中读音正确的一项是()

2、(解析)本题考查句子连贯(排序)的能力。要结合上下文思考。首先要根据上文语境今年中考情况特殊(“面对疫情”“中考延期”)来确定首句是第③句，其中第②句的内容与第③句有并列的成分，应紧随其后，第④句和第①句构成条件关系复句，故第④句在前，第①句在后，其排列顺序为③②④①，故选A。

3、汾河边的帐篷外面，“牵花的叶子缠绕着篱笆，各色的牵牛花儿在夜里都睡着了。西蕃莲在阴影中打开清香的花朵，大朵大朵的，像一个疲倦而安静的小女孩。”新到一处，先看到花儿，至少说明这小女孩是个关注花儿、心中有花儿的人。而这熟悉的花儿，也让远来的人儿感觉到了熟悉，心也安下来了，尽管有一些疲惫。

4、当她看到母亲在寒风中被冻伤的脸时：“我的心，轰隆的一声，像被什么刺穿了一个大洞，风在里面穿来穿去……”

5、A.①④③②B.①②④③C.②④③①D.②③①④

6、为加点的字选择合适的解释：

7、A.为了能够买下自己喜爱的书，他不挨饿，从饭钱中积攒零钱。

8、如何理解文中的画线句？

9、牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。

10、红红：“丽丽今天上学了。(？)”

11、随风弥散的槐香，使人如入茉莉花园，阵阵芳香沁人心脾，不禁心驰神往，痴醉其中，浑然不知这是冀中平原，还是馨香四溢的江南。

12、周文生将目光转向后面几位大个子男生。有一个留着和学生身份很不相称的大分头，隔了很远周文生也能断定打了很多发油，黑亮黑亮的，浓密的头发下的两张刀条脸却显得很苍白，唇上黑黑的绒毛却很密。当周文生正瞅着他时，他好象感觉到了似的，抬起了头，二人对视了几秒钟，周文生将目光移开了，他也便转过头，和他的同桌眯着眼笑了笑。

13、决定遇见搬走编织泉水消失痛快分布

14、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……()

15、整体感知：速读课文，概括两篇文章的主要内容，哪位同学能简洁而全面地说一说两篇课文的内容？

16、脸()荒()福()瓣()

17、D.④处修改为“中考延期可以更大程度保障考试招生的公平公正”。

18、(源原)()头()来发()

19、(4)下功夫把结尾写漂亮，也是一个“经济实惠”的补救措施。前文已不可能“推倒重来”，唯有做好当下，有力、深刻、富有美感的结尾会成为一棵“救命稻草”。还需指出，出现偏题现象，往往是没有列写作提纲所致，或写着写着忽略了提纲，因此要有意识地培养自己依照提纲写作的良好习惯。

20、那么，怎样才能写出事情的波澜？

二、描写槐花的句子有哪些

1、你怎样评价文中的这位父亲？

2、D．是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友情，渴望爱和被爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。(赵丽宏《诗意》)

3、例(20安徽)请阅读下面的文字，完成小题。

4、(答案)不是所有的成长都有着明朗的色调。(或:并非所有的成长都有着明朗的色调。)

5、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，后定居在()。

6、另一种佐料便是她读过的那些书。《桃花水母》《闪闪的红星》《儿童文学》《城南旧事》《小王子》，张爱玲……书名和书中的故事，在文中如闪烁的星星，连缀起来，却是一组为明亮的北斗星。特别是在《麦田守望》的结尾，梦儿直接用塞格林《麦田守望者》结尾的句子，将故事的情感、思考、责任感都推向了高潮。这些书照亮了梦儿的成长，也让梦儿铺满繁花的小路中有了书的芬芳。而沐浴着书香的成长，才是健康的甜美的成长。

7、就是要求我们透彻地理解整篇文章，体会作者要表达的情感，从中受到教育或启发。

8、⑧我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

9、(2)蜗牛先是在爬，再爬上了，后爬到。

10、从此我再也没有见到过西施，直到生命的尽头。

11、槐花开了，槐花在枝头荡着秋千，一咕嘟一咕嘟的白灯笼，点亮熟悉的甜味，我只想提着它，在村子里走一走。

12、历史上汉族女子绮丽记叙，载录了荡漾、漂泊、绮丽的生平简介，我们在历史的轨迹上，听到了她们千古的呢喃……

13、比较阅读——如果让你推介这两篇文章，你如何从整体上介绍二者在景物描写上的不同之处？请小组合作交流。

14、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

15、cítífānjiànhéháng

16、(1)给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

17、A、学宫附近B、穷乡僻壤

18、歌颂，赞美，热爱，喜爱，渴望，眷念，惆怅，忧愁，惋惜，思念，惭愧，内疚，悲痛，遗憾等。

19、jǐnnánɡxìnxiānɡ

20、看到燕子，你能想到什么？充分发挥想象，请在下图中空白的地方填上你想到的事物。

三、描写槐花的语句

1、综上，我觉得我们语文教学，尤其是对这种经典文本的教学，应该真正做到慢下来，细细品，而不应受太多理念牵制。理念是服务于教学的，否则就本末倒置了，不是么？

2、随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。

3、与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中(chéngxiàn)出紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方再冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中清静安闭，觉得胸若虚谷、头悬明镜、人山一体，此时我只感到山的(wēi’é)与松的伟岸，冬日香山就只制下这两样东西了。

4、(解析)本题考查根据语境正确辨析字形的能力。“琢”的解释：①雕刻玉器；②思索，考虑。“啄”的解释：①鸟类用嘴取食物；②书法用语。指汉字笔画的短撇。“雕琢”是对某事物修改使其更为完善的意思。结合语境，故选“琢”。“焕”的解释:①光明，光亮；②姓。渙:流散，离散。“焕发”是光彩四射的意思。结合语境，故选“焕”。

5、生6——《荷塘月色》的第四段，使用了“由点及面”的写法，写得很有层次感；使用叠词，增强了韵律感；描写了静谧、美好的意境。(约十五分钟)

6、外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。其中美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

7、“礼花”指闪电,“礼炮”指,雷声“玉花”指,水花“掌声”指雨声

8、敝(bìpì)拱(gǒnggòng)榄(lǎnglǎn)

9、①夏夜，小明坐在门前的空地上()着星空。

10、小毛虫经历了很长时间变成蝴蝶

11、抗日日本鬼子坚强不屈英勇顽强(视死如归……)

12、降落(xiángjiàng)

13、在文中用“‖”把文章分为三段，再写出各段段意。

14、舰队()核弹()航海()

15、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新()。

16、我wǒ能nénɡ背bèi。

17、雨水把我的衣服湿透了。

18、聚集——()愚笨——()迅速——()

19、纸包不住火，错误是zhē()盖不了的。

20、(解析)本题考成语的正确运用能力。A项“品头论足”指无聊的人随意议论妇女的容貌体态。现亦比喻在小节上一味挑剔。成语使用正确；B项“目不转睛”指一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。成语使用正确；C项“念念不忘”形容牢记于心，时刻不忘。成语使用正确；D项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容“香气”不恰当，属于用错对象。故选D。

四、描写槐花的句子 超优美

1、例：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。

2、从全文看第⑧自然段的作用是。

3、韵母：ou、e、ei、ong

4、“杭”字古义即为“方舟”“船”，“杭”又通“航”，反(yìng)()了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的历史典故。

5、风一更，雪一更，，这句诗词出自《》，作者是代诗人纳兰性德。整首诗表达了作者的感情。

6、假如你是文学评论员，你刚才所喜欢的，认为精彩的那个段落，你该如何评论它呢？

7、名著阅读‖《格列佛游记》合集

8、他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

9、空洗力尽亡羊万无注目恋恋

10、起义失败后肖邦是怎么做的？

11、如果我们也像解放军那样，还有什么事情做不成呢？(换个说法，意思不变)

12、⑤法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性

13、老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

14、他穿上外套和书包，高高兴兴地上学去了。(用修改符号修改病句)

15、每于寒尽觉春生稻花香里说丰年

16、我们一路走着唱着，不一会儿就远远地看见了白茫茫的一片，好像翠绿的枝头挂了一层白雪，老师告诉我们那就是我们要去的槐树林，难怪老早就听别人说槐花是我们孤岛的五月雪，这话一点儿也不假，你看在那粗壮的树干上，嫩绿的叶子衬托着雪白雪白的花朵，在微风的吹拂下，一阵阵沁人心脾的幽香扑面而来，我们都禁不住深深地呼吸着，好像要把这香味都吸到肚子里。

17、①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水工作的重要内容。②坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸福源泉。④建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景；节约用水，助力首都水资源保障。⑤请和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。

18、炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

19、母亲在遥远的北方工作，我很()她。

20、例：教室里有一排排整齐的桌椅。

五、描写槐花样子的优美句子

1、环节整体感知：速读课文，概括两篇文章的主要内容，哪位同学能简洁而全面地说一说两篇课文的内容？(生答师评约三分钟)

2、中央电视台的《经典咏流传》，要为朱自清先生的《荷塘月色》做一期节目，邀请你做朗诵嘉宾，导演为“月色下的荷塘”这段文字准备了三段选配乐，你认为哪段更好？请选择并有感情地朗诵。

3、“头悬梁，锥刺股”说的是()两个人刻苦学习的故事。

4、展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成各题。

5、C.(甲)处应填入句号，表示陈述语气。

6、“匹”字应查的部首是，除部首外的笔画数是画，音序是，音节是。

7、C.妒忌姹紫嫣红D.防碍肆意妄为

8、小女孩初遇爱因斯坦。

9、“它”指头顶的天空。

10、环节导入：《故都的秋》和《荷塘月色》历来是写景抒情的佳作，它们究竟有什么魅力呢？今天我们从写景的角度，来窥探一二。

11、本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子写在下面。

12、“冬天来了，雪还会远吗？走着瞧，过不了几天还会有第三场《雪》。

13、同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择恰当的一项。()

14、“也许是因为今年冬天更冷吧，换了两个语文老师，连着写了三个《冬天》。”

15、选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。

16、我们一路走着唱着，不一会儿就远远地看见了白茫茫的一片，好像翠绿的枝头挂了一层白雪，老师告诉我们那就是我们要去的槐树林，难怪老早就听别人说槐花是我们孤岛的五月雪，这话一点儿也不假，你看在那粗壮的树干上，嫩绿的叶子衬托着雪白雪白的花朵，在微风的吹拂下，一阵阵沁人心脾的幽香扑面而来，我们都禁不住深深地呼吸着，好像要把这香味都吸到肚子里。

17、今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

18、(解析)本题考查关联词语的恰当运用。阅读文段可知，“愿久立四望”“想坐下低吟一首奇丽的小诗”两个动作是平行相等的,都是人在看到美好的景色后发出的，所以要填入的关联词语应该是表示并列关系的关联词语。根据语境，填写既……又……(或“既……还……”)较为恰当。

19、学(贯)中西桃李争(妍)晶莹(剔)透

20、杨梅是圆的，和大的龙眼一样大小，远看并不稀奇，拿到手里，原来它是遍身生着刺的哩。这并非是它的壳，这就是它的肉。只要等它渐渐长熟，它的刺也渐渐软了，平了。那时放到嘴里，软滑之外还带着什么感觉呢？没有人能想得到，它还保存着它的特点，每一根刺平滑地在舌尖上触了过去，细腻柔软而且亲切——这甜蜜的感觉，真使人迷醉啊。

六、描写槐花样子的句子简短

1、文中多处写到杰克逊的“想”，在文中有什么作用？

2、那天清晨，我们在迪拜大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。

3、网课期间，听了白芳老师一节精品展示课，感慨良多，整理如下。

4、(解析)本题考查字音、字形的记忆能力。要求学生结合平时的学习积累作答即可。特别是主要注意形近字、多音字的字形、字音。“崇高”是意思是高尚的，正确的字形是“崇”，故选B；“回溯”意思是回顾，回忆，“溯”读sù，故选A。

5、秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。()

6、理解短文后一个自然段中挑水工说的话。

7、生选择，并配乐朗读。(约五分钟)

8、顶立炯炯淋漓梦醒无损失机

9、(解析)本题考查辨析短语的类型。其中“一泓清泉”属于偏正短语；“翠色欲流”属于主谓短语；“情思悠长”属于偏正短语；“花团锦簇”属于并列短语。故应选②。

10、(章竟)文()()然()程

11、莫等闲、白了少年头，空悲切。()

12、刺槐花盛开的日子，也是养蜂人忙碌的日子。一箱箱蜜蜂被运到槐花盛开的地方，养蜂人微笑地看着成群的蜜蜂飞向满树的花朵，“嗡嗡”的蜜蜂来回忙碌着，采集、酝酿着香甜的蜂蜜。

13、读第二自然段，可以知道“我”去过。

14、印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

15、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。

16、环节文本研读：请同学们自由自在地朗读你认为写得精彩的写景段落，并思考精彩在何处？

17、一个有三个故乡的孩子，与同龄人相比，自然就有了更多的感悟。

18、这位女老师教了他们大约一年，下一学年开学后，便再也没能见到她，据说，她已结了婚，随军去了她经常吟唱的那一个遥远的海岛上。后来，大家才知道她是一名代课老师，那时的代课老师很多，但她是给大家留下深刻印象的一位。

19、(解析)本题考查辨析近义成语的能力。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得逼真，生动形象；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样；“浑然一体”是融合成一个整体，不可分割的意思。句中意思是城标字体与图形融合成一个整体。故应填写“浑然一体”。

20、狭()辨()暴()竭()峻()

1、⑤我会用“～～”在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。

2、在一个秋雨绵绵的上午，英语老师象往常一样走上了讲台，但他的双眼似乎有些红肿，鼻子偶尔抽动一下，似乎在极力克制着自己的感情。这一课，她一改平时柔和的语气和平缓的讲课节奏，明显有些急促，甚至有些语无伦次，似乎想把自己所有的知识都倒出来教给同学们……下课铃响了，她说了句：“Boysandgirls，goodbye……”尚未说完，她突然哽咽地说不下去了，眼泪扑簌簌地掉了下来，就急匆匆地跑出教室。周文生和前排其他几个同学觉得老师今天有些异常，赶紧追了出去，只见老师双手捂着脸，两肩抖动着，匆匆向校门口跑去，一转眼便消失在甬道的拐角处。

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4、示例：这意外的结果令大家目瞪口呆。

5、月亮湾真是个美丽的村子啊！

6、若要突出重点，此问题作为预习任务如何？

7、(1)像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。

8、C.花瓣(bàn)朦胧(mónglóng)硕大(shuò)流连忘返(fǎn)

9、这件事真让我兴(xīng,xìng)奋。

10、用“”划去括号中不恰当的词语。

11、(解析)本题考查标点符号的正确使用能力。句中的“挣脱了”“冲破了”“撞开了”三个词语是并列关系，都应用顿号隔开，整句话情感比较浓烈，表达了作者的赞美之情，因此句尾应用感叹号，表达作者的赞叹之情，。故选D。

12、当那个二年级的小学生被麦田里的枯井吞没，她写道：“人生中，总有一些人，注定不能陪你走很久，就像雪落了，积了，后化了，也许那只是人生小小的馈赠。”

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