有关探索的名言或诗句【145句文案】

一、关于探索的文言文名句

1、(大意)五柳先生安闲沉静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜好读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候，便欣然忘食。

2、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

3、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。——〔美〕肯尼迪：《1962年2月21日的演讲》

4、中国传统文化是中华民族的精神之根、智慧之源,承载着中华民族古老而长青的光荣与梦想。我们要积极探索传统文化与现代文化的对接融合,用新的体验与知识激活、找回、重组个体身上传输了数千年的中华优秀文化基因,使传统文化再次获得生机与活力。

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6、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。——帕斯捷尔纳克

7、道：①道路。(会天大雨，道不通)②道义。(伐无道，诛暴秦)③方法。(策之不以其道)④说，讲。(不足为外人道也)

8、文中画横线的句子有语病,下列修改恰当的一项是()(3分)

9、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

10、(大意)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情?境遇虽然困苦，但意志应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。

11、福：①赐福、保佑(神弗福也)②好事、有福之事(此何遽不为福乎)

12、岁宴君如何，零泪沾衣裳。

13、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维

14、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

15、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。——〔美〕爱默生：《社会和孤独、工作与时日》

16、所谓初学者的心态是指，不要无端猜测、不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。——乔布斯

17、靠探索学得知识的人与靠别人教授而学到知识的人相比，前者具有七倍的学习技巧。——吉特曼

18、这一期17句名言，你印象深的是哪一句呢？

19、假若你所创始，是本就完全熟悉的流程与方式，又提前做好了市场调研与品牌规划，项目的风险系数自然会低很多。

20、出自梁启超，是其自撰联。典出庄子，原话是：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热欤！”意思是：现在我早晨接受使命而晚上就要喝冰水，恐怕是因为我心中炽热如火吧！梁启超化用这个典故，表达了对信念的执着。当年，梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，多方奔走。虽然终失败，但他心中救国救民的信念，从未动摇，一直燃烧，熊熊似火。即便饮冰十年，也难以浇灭心中如火燃烧的热血。

二、有关探索的名言或诗句

1、(大意)因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。

2、1是：①判断动词，是(我是鬼)②代词这样(如是再三)

3、晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴含生活哲理的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

4、一言以蔽之，文言文经典，其广博的知识，精彩的辞章，丰富的内涵，是任何一个民族都无法望其项背的。它是中华民族精神得以生发、滋养的沃土，对民族精神的传承和弘扬起着不可估量的作用。因此，教师在文言文教学中，教师既要关注“文本”，也要关注“语言”，更要关注“文化”，挖掘其文字背后的精神世界，重视传统文化的熏陶。

5、1推：①推究、考察(推王君之心)②推广(其亦欲推其事)

6、师：你还知道哪些与“古人读书”有关的故事？

7、卑：①低下(非天质之卑)②身份低微(先帝不以臣卑鄙)

8、时下，越来越多的城里人喜欢到乡村休闲。到乡村，能体会到陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；能领略到赵师秀笔下“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的清新；能感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。乡村的魅力，在于重归宁静的安然，重归真朴的美好，欢迎你到乡村走一走！

9、"明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。"告诉我们。

10、曲：本意是指音乐歌声，而引申出来是指思想见解中的意趣。

11、1异：①奇异、特殊、不同(奇山异水/觉无异能者)②认为……奇怪(父异焉/渔人甚异之)③意外的事(久行怀思，无它异也)

12、1因：①于是、就(因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦)②凭借、依靠(高祖因之以成帝业)③根据、依照(罔不因势象形)④因此(因以为号焉/而因以及乎其迹)

13、莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

14、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎

15、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观,需要有决心——果戈理

16、(1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中借浊酒思念家乡的两句是:“,。”

17、策：①马鞭。(执策而临之)②鞭打、驱使。(策之不以其道)③记录。(策勋十二传)⑤计谋。(成语“束手无策”)

18、D.仪曹郎任昉议/名讳之重/情敬斯极/故悬诸朝堂/搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从

19、真正的大事业往往不容易达成，需要反复的试错、探索、推敲。

20、诚：①诚心(帝感其诚)②的确，实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))

三、表示探索的文言词

1、看得开，想得透，自然是大丈夫。

2、C.颈联以巴蜀和京华对举,初入仕途与贬谪远荒,意气风发与失意彷徨,通过地名抒发强烈情感。

3、语文常考的古诗文名句语境运用

4、生百政治家，不如生一大文学家。(王国维)

5、这句话在这快节奏的社会里就更加正确。

6、宇宙并意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕J·H·霍姆斯：《明智者的宗教观》

7、每天一句，趣味学习古诗文

8、(大意)品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

9、1卒：①士兵(卒买鱼烹食)②终(卒于鲁也传之)

10、靡mǐ：无。初：开始。鲜：少。克：能。

11、路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。

12、乐府《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

13、用“妙心”构建课堂，进行文化渗透

14、这句话字面意思是：即便饮冰十年，也难以浇灭心中如火燃烧的热血。

15、立志名句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为：(路)长。从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。 《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。

16、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚(

17、例如，《古人谈读书》中清代曾国藩的读书感悟“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可”中运用了排比和比喻的修辞手法，具体而形象，表达了读书的三要素。形式上句式统层次清晰，读来朗朗上口。内容上峰回路转，余味悠长，给人美的享受。在文言文的教学中，教师可以运用朗读、观察的教学策略激活文本，凭借“这一篇”的特质，唤醒言语特点，引导学生感受文言文独特的魅力。

18、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃自己。——维尔哈伦

19、善：善爱，好的行为，珍爱，言行或理想。虽：虽然，即使，纵然。

20、A.司空,古代官职名,魏晋南北朝时,与太尉、司徒合称“三公”,主管礼仪、德化、祭祀等。

四、探索 文言文

1、乘夕棹归舟，缘源路转幽。

2、1缘：①缘故②沿着(缘染溪/缘溪行)

3、池塘里流着清水，垂柳罨覆着平野。到处一片翠绿，满眼都是生机，使人觉得仿佛胡须眉毛都被染绿了，一路蝉声陪伴我走过许州。

4、谋：①商量(陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋)②谋划、筹划(抑亦人谋/肉食者谋之)

5、1子：①夫子、先生、老师(子墨子闻之)②您(愿借子杀之)③儿子(子又生孙)

6、1鲜：①鲜艳(芳草鲜美)②xiǎn，少(陶后鲜有闻)

7、(述评与感悟)儒家自古就以仁、智、勇为修身的道德标准,汉代的公孙弘更是将此视为自己修身的三大法宝。他认为力行就近乎仁,好间就近乎智,知耻就近乎勇,指出了走向仁、智、勇的起步之路。他的这种用力行、好问、知耻来诠释仁智、勇的理论,体现了汉儒重行动、重实践、轻玄思、轻理论的特点。

8、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

9、《孔子》中引申意为：君子的自我修养就像加工骨器,切了还要磋；就像加工玉器,琢了还得磨。

10、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯：《偏见集》

11、1至：①极点(寡助之至)②到(至无所见而犹不欲归/僧富者不能至，而贫者至焉/至舍，四支僵劲不能动)③周到(礼愈至)

12、例子："意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。""写出了儿童捕蝉前的专注。

13、归：①归依(微斯人，吾谁与归)②回家(太守归而游人从)

14、1义：①坚持合宜的道德、情理②正义、仁义(舍生而取义)③适宜、恰当(引喻失义)

15、人的天职是勇于探索真理。——哥白尼

16、天道公平，作恶就要受到惩罚，它看起来似乎很不周密，但终不会放过一个坏人。比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。

17、今日作业：交作业得大奖

18、(2)《诗经·氓》中表达极度相思以至泪流满面的两句是:“,。”

19、诗人必有轻视外物之意，故能以奴仆命风月。又必有重视外物之意，故能与花鸟共忧乐。(王国维)

20、D解析D项,“世事难料”说法错误,并非抒发世事难料的感慨,而是早岁不知世事艰难,豪气干云,自许塞上长城,如今鬓已先斑的伤感与愤懑。

五、关于探索的古文名言

1、唱的歌越是高深，能跟着和唱的就越少。

2、1适：①往(抱而适市②正好(而此地适与余近)③舒适(其体不适)

3、(浅译)今天的少年明天就会衰老。江山依旧那样美好；可人的容颜却憔悴不堪了。

4、1寻：①寻找(寻向所志)②不久(寻病终)

5、辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

6、古语有云：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”语文学习的过程，正是一个积累的过程，不可一蹴而就。现整理文言文名句精华，以飨各位师友。建议边学习，边批注，培养良好学习习惯。

7、在如今这个时代，很多人还认识不到自己肩上的责任，我认为是不对的。

8、10射：①射箭(尝射于家圃《卖油翁》)②射术(尔安敢轻吾射《卖油翁》)

9、精诚所至，金石为开。——蔡锷

10、李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是：剪不断，理还乱，是离愁；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是：别是一般滋味在心头。

11、由此可见，学生的认识就不再局限于因为古人天资聪慧，而成了智者的化身，而是能够感悟到是学习是日积月累的过程，是心智渐渐成熟的表现，由一个“智”字引申开去，中国古代的儒家文化也悄然渗入学生心中。

12、出自梁启超，是他为纪念老师康有为而写下的话。潮音，潮水的声音，亦指僧众诵经之声，形容佛法甚深微妙，广阔无边，所以有“佛法如大海，常泛海潮音”一说。狮子吼，佛讲法之譬喻，形容佛陀讲法如狮子威服众兽一般，能调伏一切众生。梁启超用“大海潮音，作狮子吼”，形容自己的老师康有为学识渊博，循循善诱，让自己醍醐灌顶，高山景行。

13、适用于“豪迈”主题，可以像李寨主这么用：“易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“乘风好去，长空，直下看山河”……辛弃疾的词，多见炫目之色、发聩之声，以辅拔峭之言，慷慨之气。

14、知人者智，自知者明。《老子》

15、出自《人间词话》，是王国维评论辛弃疾的言论。意思是：辛弃疾的词，多有炫目而又振聋发聩的词语，这样是用来彰显心中慷慨凛然的豪气。

16、将：①将领，名词(则命一上将)②率领(则命一上将将荆州之军)③将要(公将战)④搀扶(出郭相扶将)⑤无实义(宫使驱将惜不得)角：①吹奏的乐器(鸣角振铃)②吹号角(且角且走)

17、(背景)屈原是我国古代伟大的浪漫主义爱国诗人，这篇《离骚》是屈原被楚怀王贬后的悲愤之作，表达对楚国又爱又怨的复杂感情，也表现了自己高尚纯洁的精神情怀。

18、我们是否想过，相比于其他文明，我们的优势在哪里？

19、安：①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)

20、出示“敏而好学，不耻下问”这个句子，引导学生感受谦虚的态度。

六、关于探索的文言文名句

1、后面三句，供大家欣赏中华文学之美。此三句之境界，亦是人生有成之后的感悟。

2、还：①回家(还以与妻)②xuán，同“旋”，回转、掉转(还走)

3、容：①许、让(虽席地不容闲)②神色(视端容寂)③容貌(花态柳情，山容水貌)

4、成就大事，需要的是坚持而不是其他。

5、文言文的每一部分表现在语言的精妙上，提升学生的审美能力也需要深入学习文言文的遣词造句。教师应深入解读文言文所包含的语言内涵，通过文字本身的魅力和巧妙应用，学习和把握汉字的表达技巧和审美意蕴，在课堂中潜移默化地传递给学生。由于小学生的知识储备有限，社会阅历和理解能力不是很强，在讲解文言文语言之美时，教师可更多地从文本的修辞手法等方面展开，帮助学生理解和体会。

6、下列各句中的破折号和文中“运用智能科技展示了中国传统文化的符号——凤凰展翅、龙凤呈祥”的破折号,作用相同的一项是()(3分)

7、1杂然：①纷纷地(杂然相许)②交互错杂(杂然前陈)

8、10甚：①超过、厉害、严重(所恶莫甚于死者)②十分(流辈甚称其贤)

9、D.我们要注重发展科技,创新文化的表现形式

10、(背景)王勃看望父亲路过滕王阁，都督宴请群僚于阁上，王勃即席而作，文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了虽遭挫折,仍思进取的可贵志向。

11、两军相遇勇者胜，军队什么时候出击，士兵的勇气盛？《左传》中有谋略：一鼓作气，再而衰，三而竭。

12、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 民生各有所乐兮,余独好修以为常. 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩. 去看看离骚吧

13、1坐：①因为、由于(但坐观罗敷)②坐在(口技人坐屏障中)③通“座”，座位(满坐寂然)④犯罪(何坐？坐盗)

14、1艳：①妖艳、艳丽(艳装骑驴)②欣羡(略无慕艳意)

15、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)

16、还有2018年平昌冬奥会的“北京8分钟”,以现代思维和手法,运用智能科技展示了中国传统文化的符号——凤凰展翅、龙凤呈祥、梅花、长城、中国结、中国五彩龙等。通过“北京8分钟”,我们不仅看到了文化的魅力,也看到了科技的力量。未来,()。此外,我们还应从中国传统造物文化中汲取精华,创新文化的传播载体,让中国文化形象更具科技感和现代美感。

17、B解析B项,注意时间、朝代的变化。女儿是当朝江夏王萧锋的妃子,而不是前朝王爷的妃子。

18、以铜为镜,可以正衣冠以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

19、10始：①曾(未始知西山之怪特)②才(始指异之)开始(游于是乎始)

20、1夷：①平(船背稍夷)②平和、平易(言和而色夷)③少数民族(四夷之所惮以不敢发)

1、D.“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

2、宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷的链条。——〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》

3、B.仪曹郎任昉议/名讳之重/情敬斯极/故悬诸/朝堂搢绅所聚/将使起伏晨昏/不违耳目/禁避之道/昭然易从

4、王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在高层。

5、"但使龙城飞将在，不教胡马度()"。

6、1图：①想(不图观瀑一至于斯)②谋取(此可以为援而不可图)③画(命工吏图而书之)

7、古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千。孔子的“学而不思则罔。思而不学则殆”折射出学与思辩证的光芒；陈寿的“读书百遍，其义自见”强调要多读书才能有所得；西汉刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”道出了读书之于健康的重要性；“诗圣”杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”则认为阅读与写作密不可分······这些都值得我们借鉴。

8、师：这些都是古人读书的故事，中华上下五千年，爱读书的古人不可计数。古人不但爱读书，还总结出了不少读书心得呢！今天我们就来学学《古人谈读书》。

9、物以类聚，人以群分。《易经》

10、屈：①委屈(猥自枉屈)②弯曲(手指不可屈伸)

11、穷：①穷尽，动词(穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林)②尽头，名词(而不知其所穷)③穷尽，形容词(乐亦无穷)④深(穷冬烈风)⑤贫穷(所识穷乏者得我与)

12、(述评与感悟)“今日少年明日老”自然是一种夸张的说法,但这种夸张却很符合我们的内心感觉。比如即使我们已老去,但在回首时,童年仿佛就在昨天;比如当我们有一天偶然拿起镜子不禁暗自伤神时,头脑中仍清晰印记着孩童时的欢乐时光。后一句是写物是人非的感叹,在变与不变的对比中,我们感受到在永恒的山河大地面前,生命的脆弱和短暂。

13、这一期内容，就为你们带来17句历史中的名言名句，每一句，都包含着的东方智慧。

14、更：①重新(即更刮目相待)②进而(醉则更相枕以卧)③互相(更相庆)④再、又(更上一层楼)⑤更加(举杯销愁愁更愁)

15、吕皖，葛永藤名师工作室学员，现任教于桐乡市崇德小学教育集团语溪小学。从事语文教学工作已有十个年头，主持过嘉兴市级课题1个，桐乡市级课题4个，参与课题多个，多篇论文、案例获奖或发表。近年来，辅导学生习作30余篇获奖或发表。2017年和2020年被评为桐乡市骨干教师。

16、教师要善于挖掘教材中的“非语言因素”，鼓励学生展开想象，合理发挥，创造性地加入一些元素。如在学完孔子的三句话后可进行想象，孔子可能向那些人问过呢？会怎么问呢？也可以让学生通过表演来重现当时的场景，既使文言课堂散发活力，又不失古韵。在第三大板块“品读古文，感悟古意”中为达到“使学生感受谦虚的态度”的学习目标，笔者是这样设计的：

17、人要成长，正该从学习祖国的传统文化开始。

18、"喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬"写出了。

19、人和：指人心所向，内部团结等。

20、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜。——富兰克林

1、奉义至江汉，始知楚塞长。

2、夫①那(予观夫巴陵胜状)②fú，句语词(夫环而攻之/且夫人之学)③丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫)④成年男子的通称，人(荷担者三夫)

3、1屯：①堆积(大雪屯门)②停驻(屯大泽乡)

4、C解析文中的破折号表解释说明;C项与此相同。A项表意思的递进;B项表声音的延长;D项表话题的转换。

5、驰：①骑(愿驰千里足)②驱车(追赶)(公将驰之)

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