赞颂牛的七言诗词【99句文案】

一、赞美牛的七言绝句

1、十里播种十里收。

2、眉头无一事，笔下有千年。出自宋代邵定的《山中》。

3、口语交际：我是小小讲解员

4、 瑞雪纷飞清玉宇;花牛起舞贺新年。

5、反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：

6、导入新课,激发兴趣。

7、每组时间控制在三分钟左右。

8、了解华夏文脉传承，获取热门的文史知识，一手信息，尽在其中

9、晚春感事宋.陆游少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂；蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。风光流转浑如昨，志气低摧只自伤。日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香。

10、七绝*岁月(中华新韵)文/薛冰(辽宁)曾经河畔晚霞中，人面桃花相映红。几度寒霜风雨过，玉梅傲雪透香浓！七绝*元旦吟文／安美玲(内蒙古)寒风话尽旧年诗，白絮铺园书贺辞。紫气临门祥福兆，花灯对月灿高枝。七绝*迎新年(新韵)文/王建华(河北承德)虎近牛辞灾疫灭，纷飞瑞雪朔寒风。齐敲锣鼓喧嚣阵，结彩张灯喜气增。七绝*庆元旦文/王建华(河北承德)群贤诗赋迎元旦，雅韵清词谱美篇。瑞雪轻盈来凑趣，梨花枝绚庆新年。七绝*筷箸文/王建华(河北承德)一对孪生兄弟做，三餐服务自相亲。辛酸品味何堪苦，永结同盟为主人。

11、释义：祖国沉沦感慨不能停止，到海外去寻找知音。金碗已经缺总要补，为国牺牲不敢爱惜自己的生命！

12、(3)教师引读：在当时的农村不只是村子里的男男女女各尽其能，做着分内的事，就连那小孩也——“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

13、língdɑng()yāohe()

14、小草偷偷地从土里露出头儿来。黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在一条条运河之间的绿色低地上低头吃草。长毛山羊欣赏着王国。

15、⑫教师小结：这首诗写景文字集中在二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。(板书：山村晚景)

16、每个人都有梦想,你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言,引入主题。)

17、⑪从图画上能看出“山衔落日浸寒漪”这句诗的内容吗？你能想象出这部分的图画吗？(学生自由的发挥想象，比如可以说说图画上没有的内容是怎样的。)

18、四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。

19、草满池塘水满()，山衔落日()寒漪。

20、了解诗人。(出示课件3)

二、赞颂牛的七言诗词

1、梅花像雪，柳细如丝。试着听不要说话来慰解相思。到了松江那样一个绰有诗情画意的地方，当你在小船上吃着鲜美的鲈鱼饭时，别忘了作几首诗寄回来啊。

2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。

3、壮士余年亦勤奋，桑榆非晚竞青松。红尘细雨萧萧去，野鹤闲云绕碧峰。竹菊梅兰清且洁，茶浓酒薄觅诗踪。悠悠岁月似流水，不惧残阳寒暮钟。

4、(1)在这首诗中作者以什么为写作题材？(农村生活。)

5、精彩回放。(8分)

6、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

7、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。

8、小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但是他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树阴下吵着要学种瓜呢！

9、(开头语)各位游客大家好!欢迎来到美丽的××省××市。

10、 犬过千秋留胜迹;牛肥万户示丰年。

11、庐山地处江西省北部，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世，享有“匡庐奇秀甲天下”的盛誉，是中国名山之一。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。

12、茅檐低小，溪上青青草。

13、(3)全诗形色兼具，赏心悦目；声意俱美，悦耳赏心。绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。(板书：以冰为钲自得其乐)

14、①孩子们很懂事：父母的勤劳感染了村庄的“童孙”，孩子们也喜欢上了劳动。

15、海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

16、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

17、自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。

18、点评：习作先简要介绍庐山的概况，由何得名，再从庐山的瀑布、生物资源、文化价值等三个方面对庐山进行详细介绍，详略得当。结尾总结全文，赞美庐山被列入《世界文化遗产名录》当之无愧，结构清晰。

19、《乡村四月》一诗的作者是代诗人,诗句中能体现农人繁忙的诗句是,。

20、②“归去”是指去哪里？(去村里)

三、牛 七言绝句

1、在教学《四时田园杂兴》时，首先让学生了解诗题及作者，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住诗中的字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组交流、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，引导学生想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。后又为学生补充了《四时田园杂兴》中的其他诗句，让学生自己分析、感悟。

2、牧童()横牛背，短笛无腔()吹。

3、七绝*辞旧迎新感怀文/王火(湖北)醉墨闲游瀚海中，烟云过眼古今融。此生长欠诗书债，总有他人笑老翁。七绝*新年有感文/渔阳阿武岁月匆匆辞旧年，案头二二启新篇。几多往事依稀里，恍若星阑一袋烟。

4、出处：《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

5、诗第三句“暮钟撞碎轻波月”，按字面解，声音怎么会把月亮撞碎呢？正如首句，石桥怎会捧起落霞呢？实际情景是：月光照在水上，波光粼粼；这时正好寺中的晚钟敲响，仿佛是钟声撞碎了月亮，将光洒在水波上。“撞碎”一词链接了“暮钟”和“轻波月”这两种本不相关的物象，用得奇而妥贴、鲜而合理。这是新诗中常用的“嫁接思维”，或叫“跳跃思维”。

6、唐·刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河沙》

7、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

8、家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

9、尔牛角弯环，我牛尾秃速。

10、西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

11、第一段话是动态描写，“飞一般”“忙极了”“不知看哪一处好”等词和短语写出了小艇的速度快，船夫的驾驶技术高超，展现了半夜威尼斯的动态之美;第二段话是静态描写，“恢复了平静”“渐渐消失”“暗了下来”以及动物的表现描绘出了傍晚荷兰牧场的景象，给人以静谧、安详之感。

12、磬(qìng)：一种用玉或石制成的击乐器。

13、尾句“邀得清风到我家”，采用了拟人手法。“邀请”一词，日常生活中总是邀请人，不可能邀人以外的风物。如今诗人要邀请清风，说明这“清风”使人特别感到凉爽，感到心旷神怡。也说明，天色已晚，诗人归心似箭：我不能逗留此处陪你玩了，但又舍不得抛下如此醉人的美景，我还是请你到我家来吧！此为点睛之笔，既突出南石桥晚景之美的魅力，又呼应题目：“暮归”。

14、理解古诗大意，体会作者的思想感情。

15、秦时明月汉时关，长征人未还。

16、试着用自己的话讲述这个故事。

17、不解藏踪迹，浮萍一道开。

18、C．读出农家生活的和谐。

19、①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄冰”，但孩子兴趣浓厚。

20、(3)(出示课件5)指导书写会写字“昼、耘”。

四、有关牛的七言绝句

1、抓住字眼，品味意境

2、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

3、(1)课件出示课文插图，引导学生观察图画，抓住儿童神态、动作，想象儿童会说些什么。用自己的话描述自己想象到的当时的情景。

4、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

5、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写拟人句)

6、(概括介绍)介绍位置、范围、地位、历史、现状、发展前景等。

7、⑤横牛背：横坐在牛背上。

8、借助注释互相交流：用自己的话说说诗句的意思。

9、译文：从小有很多才能和学识，不甘落后，一直有达到一定目的的决心和勇气，别人怀里虽有上好的宝剑，但是我的笔如同别人宝剑一样厉害。

10、借助注释，理解诗意。

11、 牛增财富新春喜;燕舞祥和旧主欢。

12、舷梯送上迎宾曲，万国欢声进九州。

13、这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的；太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后)，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏，显得特别惬意。

14、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

15、深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

16、②反复读：自由读、指名读、教师读、学生再读、齐读。

17、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

18、在此之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同，一是充满情趣，一是惆怅落寞，因此诗家有“一切景语皆情语”的说法。

19、①“昼”和“夜”分别指什么？(白天和晚上。)

20、长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。

五、牛的七言诗

1、稚子：指幼稚、天真的孩子。

2、体会古诗表达的作者的思想感情。

3、北地春芽破雪苔，嫩烟浮绿趁风来。

4、喜庆元旦文/邱若悟一元复始接天伦，万象更新转月轮。丹凤呈祥牛献瑞，红梅贺岁虎迎春。湖凝碧水铺银镜，树绽梨花缀玉尘。焰火斑斓腾大地，人声鼎沸庆芳辰。恭贺元旦文/邱若悟九州日照平安地，五福星临吉庆天。硕果辉煌辞旧岁，歌声嘹亮度新年。南疆尽赏花千树，北国铺来雪满川。海拱祥云围斗绕，人乘瑞气唤春妍。元旦感怀文/邱若悟河山铺雪景，九州儿女绘方遒。风林唱鹊梨花绽，元旦开年气象稠。物阜民丰安社稷，家兴业旺尽江洲。人某盛世豪情迈，虎跃环球壮志酬。

5、(2)小组交流：看了诗题，你想到什么？

6、长江大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》苏轼星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》山随平野尽，江入大江骸顶汾雇莴概风谁袱京流(李白《渡荆门送别》黄河君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》黄河落天走东海，写入胸怀间。李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

7、这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样(是落山后)，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

8、讲解时,条理要清楚,语气、语速要适当,善用动作、表情等。

9、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

10、成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(缩句)

11、小时候,我觉得成为一名讲解员是很酷的一件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景,我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物,我想走在校园的小路上为人们讲解我爱的学校。

12、B．读出农民的忙碌，表现繁忙的劳动场面。

13、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

15、由画“”的句子你能想到下面哪个成语?()(2分)

16、 天好地好春更好;牛多粮多福愈多。

17、 金牛拱户门庭富;紫燕报春岁月新。

18、草长莺飞现耕牛。

19、翁卷：乐清(今属浙江)人。工诗，为“永嘉四灵”之一。

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