带雨字的诗句飞花令100句【149句文案】

一、带柳字的诗句

1、“就是军队里面的将军和士兵，也叫‘将士’。”我答道。

2、在背景歌声中，我带着小朋友们复习上次课学的诗句：

3、只是不知，白居易有没有考虑过他也做过官，写过“绿杨阴里白沙堤”的杭州的感受。

4、白发悲明镜，青春换敝裘。

5、唐宣宗大中元年，36岁的诗人李商隐自长安赴桂林，接受桂管观察使郑亚的邀请，担任他的幕府。其实李商隐知道，此次远行也不可寄予太多期望，对方是看中他的才学和诗名，但并不会重用自己。而自己也是谋一个饭碗，未必就一定与其志同道合。

6、怨脸明秋水，愁眉淡远峰。

7、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》

8、全诗在写法上，通篇不着一个“柳”字，但句句写柳，又暗喻自己的身世处境，情真意切、引人同情。历代诗评家对此诗评价甚高。

9、思量成昼梦，来去发春慵。

10、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》

11、今天我们要学习的新的内容是“笔画如何组成汉字”的。所有的字都可以看成是由横竖撇捺这些基本笔画组成。刚刚我们写字的时候已经一起念过一遍了。

12、蜂儿却是痴情者，独在湖边采柳花。

13、比如讲“人、大、天、夫”这一组时，人就是人的侧面像(低着头，手臂下垂)，大就是正面像(张开双臂，岔开双腿)，天(人的头顶就是天)，夫(头发上插了一个发簪，就表示成年了，是大丈夫了，或者做夫人了)

14、给小朋友们讲“柳树”，我在小黑板上写下《诗经·采薇》中的名句：

15、贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句，写的就是柳的这种内在特质之美。

16、招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)

17、花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千，何处春江无月明。空里流霜不觉飞，江畔何人初见月？江月何年初照人？汀上白沙看不见君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。柳眉空吐效颦叶，榆荚还飞买笑钱杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归”。。

18、碧虚从转笠，红烛近高舂。

19、跟着文思堂一起传递这阅读的活力吧

20、那女人细把个中原委讲：

二、带雨字的诗句飞花令100句

1、听绘本故事(30分钟)

2、岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，飘扬的落花落在垂钓人的头上。

3、昔我往矣，杨柳依依。——佚名《采薇》

4、不读诗词，不足以品文化精粹；

5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、释义：江南的腊月将尽了，早梅的花瓣已然凋落，刚刚到来的春天，只能寄托到垂柳的身上。

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳/柳枝词》

8、宝奁抛掷久，一任景阳钟。柳枝词(宋)汪莘缲出烟丝轻袅袅，扫成雪帚重垂垂。

9、塞花飘客泪，边柳挂乡愁。

10、你们看，这里又出现了“东西南北”，东西南北千丝万缕的柳树都不能把你离开的船只拉回来。鹧鸪的叫声，是“咕咕”的，画面上的男子显然把这个声音理解成了“哥哥”；杜宇鸟，也叫布谷鸟，它们的叫声是“布谷……布谷……”，好像“不归……不归……”，画面上的女子把它听成了“不如归去”，就是哥哥在叫她“你不如回去吧”。在诗里面，鹧鸪和杜宇仿佛都在表达舍不得你离开的心情。岸上的女子在说“哥哥，你不要走，请你留下来吧”；船上的男子在说，“你还是回去吧”。你们看，祝枝山聪明吧，他前面写了那么多柳树，就是想表达送行时的依依不舍。

11、杨柳岸晓风残月柳暗花明又一村两只黄鹂鸣翠柳春城无处不飞花，寒食东风御柳斜笛中闻折柳，春色未曾看

12、因为送别的时候，我们就会折下柳枝，交给朋友，意思是：“请你留下来，不要走了！”

13、婉约词派的代表人物柳永，是以柳言愁的高手，他的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”，堪称愁景写愁情的千古佳句。

14、那女人为何肩背大来手牵小？

15、这次课的结构大致是这样的：

16、欢迎转发，点个“在看”

17、咏物诗的创作贵在含蓄，无论是描摹情态，还是托物言志，不仅需要精妙的构思，还要有创新的手法，才能在浩瀚的诗歌海洋中脱颖而出。下面介绍李商隐的一首咏柳诗，全文无一个柳字，却意在言外。

18、你说的是不是《春日上方即事》王维好读《高僧传》，时看辟谷方。鸠形将刻杖，龟壳用支床。柳色春山映，梨花夕鸟藏。北窗桃李下，闲坐但焚香。

19、“人与绿杨俱瘦。”以生动的形象表达感情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中。直让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。

20、淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

三、带雨字的诗句飞花令

1、白似轻云红似霞，寻芳不觉日西斜。

2、“清江一曲柳千条，二十年前旧板桥，曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。”

3、“我们再听一遍，歌词是这么讲的……”我一边播放歌曲，一边给小朋友们复述了歌词和故事。

4、梳洗凭张敞，乘骑笑稚恭。

5、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食/寒食日即事》

6、裴说这首诗有趣的地方，将柳树说成“无情树”，因为只有送别之时，才会用到。其实哪是柳树无情，分明是送别的人多情，不忍分离罢了。

7、诗人虽然经常到处奔波，却习惯了这种羁旅生涯。只要有空闲，李商隐都一直坚持创作。这一次在路途中他依然如此，这首诗题为赠柳，实为咏柳，作者运用拟人手法，生动形象地描绘了柳树的风姿。

8、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关……”

9、此诗题为“赋得江边柳”，“柳”“留”谐音，柳树容易生长，古人有折柳赠别的习俗，表示挽留和祝福。此诗视角敏锐，画面绝美，笔锋老到。

10、诗句：未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

11、这是柳字的隶书写法，这是楷书写法。篆书就是圆圆的，整个字是由圆圆的线条组成，好像是画出来的；隶书呢扁扁的，常常有波磔的笔画，特别是长横和撇捺的末尾；楷书呢，就比较方正，我们平时看的绘本上的印刷体很多就是楷书，不过它是印刷出来的。

12、诗人又展开想象，并采用拟人手法。柳树就像一位风流至极、婀娜顾盼的佳人，令人既想靠近细看，又不愿过于亲昵而亵渎。一个“极”字，细腻地传达出义山对其珍爱的程度。他恨不得将其捧在手心里慢慢欣赏，又怕自己一不小心，损毁了她的仪容。

13、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。

14、这首词是词人在仕途失意，不得不离京都(汴京，今河南开封)时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。

15、毛笔书法和硬笔书法到底先学哪一个？

16、柳州柳刺史，种柳柳江边。

17、故园肠断处，日夜柳条新。

18、 北极怀明主，南溟作逐臣。

19、(歌曲正好放到高潮部分)

20、本文向大家分享的这首诗《柳》，便是寇准水平很高的一首咏柳诗。我们都知道，在古典诗词中，柳是常见的意象之也是缠绵多情的意象之一。如王维诗中的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，柳永词中的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，它们无一例外，都是以柳传情，读来动人心弦。

四、带柳字的诗句飞花令

1、忽闻歌古调，归思欲沾巾。

2、综观寇准的这首诗，即便单纯从咏柳诗来看，它通篇不着一个“柳”字，却句句有柳的影子，也称得上一首佳作。总的来说，这首《柳》还是宋诗中很经典的一首咏柳诗。

3、前两句以总体笔墨，描摹金陵的景光风物，而情景中，只凭“梦”字轻轻透露消息；后联则将目光回转到“台城”，正面点明题旨，并选择“柳”为高度凝聚的媒介形象，即景抒情，藉情统驭景，呈现了浓厚的主观指向。

4、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

5、依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。

6、那个人一看，这算什么诗啊！这个人马上想到该付的钱还没给完呢，就把剩下的钱连同那幅画送了回去，祝枝山就接着又在后面加了一段：

7、“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

8、途中寒食题黄梅临江驿寄崔融作者：宋之问 马上逢寒食，愁中属暮春。

9、出自：——宋代·欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

10、看得浅黄成嫩绿，始知造物有全功。柳(宋)陆游杨柳春风绿万条，凭鞍一望已魂消。

11、威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌作者：岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。

12、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

13、一部清音，两行红粉，醉入严城。柳(唐)李商隐柳映江潭底有情，望中频遣客心惊。

14、展示绘本“长江边的传说故事系列”之《杨柳街》。我一边翻页，一边讲，我面对的是幼儿园小朋友，绘本上有些表述对他们还是很难理解，我就刻意做了通俗化和模糊化处理，比如“明末清初”，我就直接叫做“古代”：

15、我问大家明白诗里的意思了吗？

16、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

17、晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂平沙。

18、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

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20、全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

五、带雨字的诗句有哪些

1、世人都说“文人相轻”，大概是指文人肚量小，很难欣赏得了他人的才华。但显然这话用在唐代文坛是不合适的。在那个群星璀璨的年代，有过不少心心相惜、肝胆相照的诗人。然而诗人们的友谊，未必像普通人一样是嘘寒问暖，有时候他们会把那份情谊藏在一首首戏谑的诗中。

2、巫娥庙里低含雨，宋玉宅前斜带风。

3、可怜江浦望，不见洛阳人。

4、作为“中兴四大家”之一的杨，他的诗总能别开生面，出人意料，清新中带些来自生活的俏皮。一个“引”字，把柳枝拂水的姿态写活了。

5、我重新播放起课前就播放过的歌曲《杨柳枝》。

6、首先，诗的开篇两句，“晓带轻烟间杏花，晚凝深翠拂平沙”，它的意思是说，清晨，杏花在细如青烟的柳丝中若隐若现。夜晚，露珠轻柔地拂去深绿色柳叶上的尘沙。从“晓带轻烟”四个字来看，诗人为整首诗定下了轻淡缥缈的色彩基调。并且，细柳如烟这个比喻，既形象，又贴切。

7、君从使，闻已到瓜州。

8、诗句：柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。

9、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩愈《寒食》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》)红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游《钗头凤》)是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外二首》)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻降》

10、那今天文思堂就带你一起体味诗词之美。

11、作为对比，不妨也看看唐彦谦的《垂柳》——“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。”

12、这首诗写的就是一个人他要离开家了，也许是去打仗、也许是去出差，也许是去上学，也许是去远方生活……走的时候还是春天，杨柳依依，回来的时候已经是寒冬，天空又是雨又是雪，一年的时光就这么过了，他等了一年才与亲人相见。

13、可以同时读读王之涣的《送别》——“杨柳东风树，青青夹御河。临来攀折苦，应为离别多。”

14、词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪，下阕着重写想象中别后的凄楚情景。

15、风雨萧萧的夜晚，从梦中惊醒又增添几许忧愁。

16、这首诗李商隐借柳树自喻，从曾经名动天下的少年才子到中年无依无靠的江湖漂泊。他借春天柳树的蓬勃与秋日柳树的衰败的对比，来抒发自己的情感。假如了解他的经历，就能从这诗里读出许多伤心来。

17、同样描写柳树，不同的诗人笔下，就能写出不同的味道。同样的东西，从不同的角度去看，就能有完全不同的感受。诗人们在写柳树时，努力寻找新角度，阐发新感受，或许对于孩子的学习和写作，是会有很大启发的。

18、复习和导入(15分钟)

19、诗句：江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。

20、诗人好像忘记了自己正在赶路，却放慢了脚步。他顺着视线寻找，却时断时续，烟笼堤柳、朦胧动人。眼看柳色要被隔断，即将跨过桥向长堤延伸，义山的心也紧随不舍。

六、带柳字的诗句

1、纵览李商隐的这首咏柳诗，虽然作者在文中只字不提柳树，但句句都在描写柳树。首联先写路途中的柳树，形影不离、一路相伴；颔联描绘其外观，妩媚柔长，令人珍爱。

2、即将在阅读种子千聊直播室开讲，

3、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。——苏轼《蝶恋花·春景》

5、杨的诗读起来是很让人愉快的，文字并不古奥，却总能描摹出一个个生动的意态，这首新柳便是如此。

6、诗句：小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。

7、看得浅黄成嫩绿，始知造物有全功。柳(宋)陆游杨柳春风绿万条，凭鞍一望已魂消。

8、人遇悲心事，景暗万念灰。

9、江南的旖旎春光，令白居易难忘，老来回忆，却通过柳树来写出苏州的娇俏可爱，让人印象深刻。

10、诗人从长安到江陵，一路走来，都有柳树相伴。诗人感觉前路未卜、后顾有忧，而“章台”和“郢路”的柳树也是婆娑多姿、飘摇不定，仿佛这柳树也懂得作者的心思。

11、尾联七八句，写心情：“萧萧风雨夜，惊梦复添愁。”诗人终于站出来，直抒胸臆。梦醒了，是因为有萧萧风雨；往事不堪回首，诗人梦醒之际，却依然找不到人生的风标，无处可逃。风雨之夜，柳枝引起人的离愁，切合题意。

12、“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧“昔我往矣，杨柳依依”“上马不促鞭，反折扬柳枝，碟座吹长笛，愁杀行客儿。”"杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人”指青青杨柳，又是轻攀折。动黯然，知有后会甚时节”“西城杨柳弄轻柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟”“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。”“水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。”“扬子江头杨柳青。杨花愁煞渡江人。”“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

13、含“柳”字的诗词：春城无处不飞花，东风御柳斜。(韩《》)山疑无路，。(陆游《》)沾衣欲湿杏花雨，。(志南《绝句》)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。。(王维《》)两个黄鹂鸣翠柳，一行上青天。(杜甫《绝句》)羌笛何须怨杨柳，。(《》)青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《》)，黄滕酒，满城春色。(陆游《》)是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《二首》)此夜曲中闻，何人不起故园情。(李白《春夜洛》)

14、我凭着自己对诗词的记忆，逐个地“想”，想到一首便录一首，这样便有了下面十首诗词。这十首诗词是有排名的，按照它们在我记忆里被唤醒的顺序。也就是说，排名的依据是它们在我脑海中的活跃程度。

15、上一次课讲了“柳”，总觉得意犹未尽，小朋友们并没完全理解“柳”的文化内涵，觉得有必要再讲一次，于是有了接下来的这次课。

16、“任你东西南北，千丝万缕，总系不得郎舟住。这边啼鹧鸪，那边唤杜宇，一声声：行不得也，哥哥！一声声：不如归去！”

17、我给小朋友讲“柳树和送别诗”(上)丨幼儿“诗词与书法课”教学笔记

18、它不禁让人想到贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，同样是巧用比喻，将柳的身姿描绘的淋漓尽致。“晚凝深翠”，既是对时间推移的描写，也是对“晓带轻烟”色彩的加重，也就是说，晚上的柳色要比清晨浓绿的多。这主要是因为清晨会有雾气笼罩，削弱了柳的色彩。

19、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。

20、有一次给小朋友们讲了汉乐府《江南》：

1、不读诗词，不足以见流彩华章之美。

2、云霞出海曙，梅柳渡江春。

3、忍放花如雪，青楼扑酒旗。

4、颈联五六句，写柳根、柳枝，语句对偶：“根老藏鱼窟，枝低系客舟。”柳树老了，根部溃烂，成了鱼儿的避难所。在别人的眼里，自己不再新鲜，已经成了他们的暂寄处，就像一个旅店，过往行客们，匆匆来也匆匆去。柳枝虽然能系客舟，但那是暂时的，客舟终要远行。“枝低”就像诗人伸出的双手，双目企盼地牵扯着客人的角衣，结果无济于事。

5、我的私塾开了针对幼儿园小朋友的“诗词和书法课”。幼儿园孩子其实并不明白何为“书法”，所谓书法启蒙就是让他们熟悉和正确使用毛笔书写，因此书法教学必须结合识字和文化知识学习才会更充实有意义。

6、古人送别，有“折柳相送”的习俗，因为“柳”与“留”谐音，寄托了不忍分别，多多逗留的含义。因此在许多赠别诗里，都会有柳出现。

7、“‘官兵’是什么？”王涵宇问。

8、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

9、“东边一棵大柳树，西边一棵大柳树，南边一棵大柳树，北边一棵大柳树。”

10、柳絮风轻，梨花雨细。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》

11、三月暮，花落更情浓。人去秋千闲挂月，马停杨柳倦嘶风。堤畔画船空。恹恹醉，长日小帘栊。宿燕夜归银烛外，啼莺声在绿阴中。无处觅残红。

12、鱼玄机，女，晚唐诗人，长安(今陕西西安)人。初名鱼幼微，字蕙兰。咸通(唐懿宗年号，844—874)中为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。鱼玄机性聪慧，有才思，好读书，尤工诗。与李冶、薛涛、刘采春并称唐代四大女诗人。鱼玄机其诗作现存五十首，收于《全唐诗》。有《鱼玄机集》一卷。其事迹见《唐才子传》等书。

13、旧作琴台凤，今为药店龙。

14、《陆太祝》中的“新知折柳赠,旧侣乘篮送”，写的就是以柳赠别之情。北朝乐府民歌“上马不捉鞭,反折杨柳枝”，写的也是以柳赠别之情。《诗经·采薇》中的“昔我往矣,杨柳依依”，是以杨柳婀娜多姿的美景，反衬征夫离乡背井、抛妻别子的哀愁。

15、⑤鱼窟：指鱼栖身的洞穴。鱼：一作“龙”。

16、⑧惊梦：惊醒睡梦。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》：“相如含笔而腐毫，扬雄辍翰而惊梦。”

17、如果大家觉得李白这首戏谑有杜甫的诗还不够狠的话，那这位名叫吕温的诗人应该算得上是文坛强损友了。吕温是唐代诗坛不算有名，平生和柳宗元关系好，就连死后的祭文也是柳宗元所写。本期要和大家分享的这首诗，就是吕温为柳宗元所写，名为《嘲柳州柳子厚》。

18、“可能因为正好道路边上就有柳枝飘拂，官兵就随手一摘。”我回答道。后来感觉意犹未尽，这个问题居然是我以前不曾考虑过的。后面又补充说：

19、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

20、我的私塾开了针对幼儿园小朋友的“诗词和书法课”。幼儿园孩子并不明白何为“书法”，书法启蒙其实就是让他们熟悉和正确使用毛笔书写，因此书法教学必须结合识字和文化知识学习才会充实而有意义。

1、《雨霖铃》是柳永著名的代表作。

2、⑥系：一作“拂”。客舟：运送旅客的船。晋陶潜《庚子岁五月中从都还阻风于规林》诗：“谁言客舟远，近瞻百里余。延目识南岭，空叹将焉如。”

3、“在古代有一个时期，那时候各个地方都在打仗，在涪陵这个地方也来了一支军队，杀人放火，抢劫财物，很多老百姓都去当兵打仗，战死在战场上了。一个春天的早晨，一群官兵来到了街口……”

4、未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。小重山·柳暗花明春事深章良能〔宋代〕柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨馀风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。

5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

6、“对的！我们清明节看了爷爷奶奶，走的时候就是杨柳依依的季节；过年回去就是雨雪霏霏。所以这首诗表达了对亲人的想念。”

7、上次课我让大家课后请爸爸妈妈找一首带有“柳”字的诗背下来，大家背了吗？乐乐背了一首《咏柳》：

8、杨柳的翠色在荒凉的岸边绵延，透过飘曳如烟的柳丝，隐约能看见远方的高楼。

9、“上节课学的诗大家会背了吗？我们来接力，班长背第一句，然后往下逐个接龙！”

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