联系全文的内容说说标题忽略有什么含义【107句文案】

一、联系全文内容说说标题忽略有什么含义

1、那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

2、⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

3、原紫荆中学化学提分名师

4、男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。

5、①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

6、线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

7、这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。

8、这孩子挺懂事的。他拍了一下我的肩膀，我得感谢你啊，你为我店带来了好运。

9、qū(驱)除犬吠(fèi)重dié(叠)

10、这类试题的解答，要注意命题者所设定的具体要求，然后紧密结合阅读材料谈体会，谈所受到的启示。另外要注意确定切入点、即在要求允许的范围内，选择体会真切、认识深刻的一点来谈。

11、直接摘抄文本中人物的对话，没有任何情节概括的痕迹

12、这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

13、(3)从艺术效果看：升华中心，渲染烘托气氛等作用。

14、第一步——做题之前的读文

15、④咏史类——借古讽今、借题发挥

16、母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”

17、(1)第1小题《西游记》考查“千花洞看洞门人”“改邪归正”的故事情节，并给出提示“天神下界为妖”。学生答不出的原因之一是本学期阅读《西游记》的时间有限，或者学生本学期并没有继续阅读和温习上学期所读的这本名著，所以导致知识遗忘；二是学生知识掌握不牢固，对考点没有印象。这道题应仔细审题，从题干中提取关键信息，从头脑中提取知识。先想到故事中的妖怪是谁，主要人物有哪些，使用了哪些法器，再用情节串联起来就比较容易得出答案了。

18、⒄我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

19、“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”

20、研读诗作，形成自己的看法;

二、联系全文的内容说说标题忽略有什么含义

1、(1)注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思是否说反了。

2、男人说没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗?男人跟儿子比划着肺的位置。他比划的并不准确。

3、一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如：他高兴地说中的高兴。

4、3大部分学生遵守答题规则，在规定区域作答。

5、第四：对拓展延伸的题目,要审清题意后再认真回答.

6、(2)是要理解词语的语境含义。首先必须正确理解词语所在的语境，如理解《藤野先生》中的“标致”一词，先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”做出准确理解。

7、散文阅读应注重的几个方面及考点

8、照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题

9、散文阅读的一般方法

10、②先天下之忧而忧后天下之乐而乐，后天下之乐而乐。

11、(3)与人物的关系(写作对象、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)

12、某联或某句子中生动传神的是什么字?为什么?

13、男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。

14、⑩妻子忍不住说：“你为什么不解释呢？葵葵不是我们的亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿，收养了他……”

15、写法——修辞(比喻、拟人、双关等)

16、我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。(选自《首届老舍散文奖获奖作品》)

17、指导学生答题的时候认真看题目，答题的时候一定要联系全文内容。

18、起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动

19、他打开保温桶的盖子，惊呼，鱼头豆腐。他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。

20、托物言志的文章由两部分组成，一是“物”的部分，一是议论抒情的部分，分别找出这两部分，综合起来把握文章主旨。

三、结合文中的相关内容说说标题中温暖一词的含义

1、(1)本句运用神态动作描写，(0.5分)句子通过“惊呼”、“闪着光”、“跳”和“颤抖着”写出了郝大爷发现鱼头豆腐时的情景，(0.5分)形象生动地表现出老人的惊喜和对鱼头豆腐的喜爱之情。(1分)

2、读文章不细致，部分考生连“我”和大爷，究竟是谁喜爱鱼头豆腐汤都混淆不清

3、深层含义：他如愿的对家人瞒住了自己的病情，免除了家人的牵挂，既节省了看病的钱，又可以继续打工赚钱养家。表现了父亲的无私善良勤劳坚韧。

4、⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(màodié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

5、第9题考查次要人物在文中的作用。题干要求：文中两次写到“摇舢板的大爷”，请结合具体内容分析其在文中的作用。这道题的给分点在于：①通过大爷的语言，从侧面表现了“摸叶子”工作的危险与艰辛。②烘托出哥哥吃苦耐劳、勇敢坚韧的品质。③为后文写哥哥小小年纪，就患严重的风湿病做铺垫。④大爷善意提醒的言行，表现了他对哥哥的关心，丰富了文章的主题。

6、第8题，考查环境描写的作用。题干表述：文章第①段能够删除。首先要表态，细读文段结合内容作答。此外还要联系上下文。本题得分点是：

7、第二句是寄托着作者以天下为己任的政治抱负；

8、选择照应，如从文中抽出一句话能还原到恰当的位置上。这需要在充分理解这句话内容以外，还必须弄清原来位置的语言环境。

9、部编语文七年级上册教材(电子课本)

10、表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。

11、(1)我给郝大爷送去免费的鱼头豆腐，

12、几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一句话：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分，妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”

13、结合选文分析题目“奔跑的鱼头豆腐”的含义和作用。(5分)

14、请分析这首诗的语言风格。

15、这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。

16、引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点。

17、第13题考查插叙的作用。题干表述为：第⑤段能否删去？请结合文章说说你的理由。(4分)这道题的得分点在于：

18、A分析人物活动的典型环境。

19、④为中华之崛起而读书。

20、咏史类——借古讽今、借题发挥

四、联系短文内容,说说掩饰是指什么

1、孔子这句话是本文中的点睛之笔，引孔子的话作结，更具有雄辩的力量！，再一次证明了，陋室不陋特点

2、阅读，是人们基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解率，从而提高语文阅读能力，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天老师给大家提供的练习题目是“父亲的游戏”，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!请认真做题，答案请家长先不要给孩子，待全部做完再拿答案修改，

3、去哪个医院看的?男人追问。

4、部编语文九年级知识汇总(整理)

5、记叙文人称的考查

6、材料的选择——为何写这个内容；某个内容去掉好不好；某个内容可不可以换成别的内容；写这个内容有何作用等等。这样的题目既要考虑材料本身写什么，又要考虑文章的中心，进而理出二者的关系，后按要求答题

7、第一句是写秦军战士出征前的高昂士气:他们互相召唤、互相鼓励，舍生忘死、同仇敌忾；

8、H注意句子在文中的位置。这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。

9、之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”

10、是啊是啊。儿子两眼泛光。回去,你娘问你,你陪着你爹去看X光了吗?你怎么说?男人问。去看过了。儿子说。去哪个医院看的?男人追问。去火车站医院看的。儿子回答。好儿子。(c)父亲捏了捏儿子的小脸,我们拉钩吧!父

11、大体可以从这些方面入手：①全文的线索作用；②总结全文，点明主旨；③设置悬念，引出下文，激发读者阅读④运用修辞，形式新颖，吸引读者；⑤反映作者情感的变化；⑥交代发生的环境。(前4点为主，答主旨时一定要把表现什么主旨写出来)

12、仍有少数同学出现空白卷

13、标题就是你给自己的作品起的名字，这个名字要与你的摄影作品内容相符合，起到画龙点睛的作用，一个好的标题可以让观赏者产生联想与共鸣，让你的作品变的更加，给人留下更深刻的印象。

14、这种题目往往还以其他题型出现。如：说说句子的好处；品析(赏析、分析)句子；理解下列句子；或者以比较分析的形式出现

15、③商未央走后第三天，妻子来电，说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到外面去，就让他涂吧，多浪费点颜料罢了，他无奈地说。

16、令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。

17、先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历或文章内容。

18、有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗?说说你理由。

19、夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

20、1从全文来看，以忽略为题的寓意是什么忽略了什么

五、说说对标题的理解

1、散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

2、①表层含义。即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。

3、⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

4、准确找到诗眼字或诗句;

5、D分析写作手法的作用。如对比手法，就是突出人物性格特征的重要手段。如《故乡》中主要人物的性格。

6、能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

7、“捞月亮”，既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。

8、常见题目的类型及解题思路、规范：

9、品味句子可以从语言特点、思想内容等方面去赏析。语言特点又可以从用词、修辞手法、描写方式的运用及作用进行分析。

10、(4)品味散文的语言。

11、其老板因我的行为萌生公益之心，每周免费送鱼头豆腐汤；

12、③“殚精竭虑”：“殚精”“竭虑”词性和形式一样，并列短语。

13、仍有好多学生宁愿空白也不愿写。

14、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

15、我鼻子一酸没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说谢谢。

16、郝大爷在家吗?我冲屋里喊。

17、⑵但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。

18、另外要注意错别字，“并列”不要写成“并例”，“主谓”不要写成“主胃”。

19、B．驱除(qū)肥硕(shuò)撅断(jué)

20、①好日子和坏日子是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里调油；也不可能都是坏日子——每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，如同一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳。如果你的坏日子多，那就是黑灰色，阴云密布。

六、联系全文内容说说标题忽略有什么含义

1、比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣

2、请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处?(4分)

3、本诗在语言上…(写出特色或风格)，通过对…的描写，写出了…(主要内容)，表达了诗人的…思想感情。

4、参考答案4分(1)我给郝大爷送去免费的鱼头豆腐，

5、直接抒情：淋漓尽致

6、安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。

7、(1)运用“胡说八道”一词，描写安检员认为父亲对儿子讲述的关于安检仪的话很荒谬的心理，侧面表现了父亲为了安慰妻儿不得不善意欺骗他们。

转载请注明出处阿文说说网 » 联系全文的内容说说标题忽略有什么含义【107句文案】