说课稿 板书设计【128句文案】

一、师说说课稿板书设计

1、深悟“诚信”，延伸阅读

2、①生自主翻译(15分钟)，圈点出不理解的词和句子。

3、学习的作用：弥补不足。

4、资格证试讲|《应县木塔》试讲稿！

5、进入高中阶段要重视学生思维方法的训练尤其要重视创造性思维的培养，因此采用启发式教学，贯穿研究性学习的教学新思维。

6、(1)朗读课文，概括原因。

7、评委点评：课件精美，课程设计思路清晰，有自己的个性与风格；活动设计有创意；口语标准，语音语调优美。

8、美术说课|高频篇目《猜猜我是谁》音频示范+教案+说课稿！

9、欧梦梦：小学语文《花钟》

10、资格证试讲|《木刻版画》试讲稿！

11、 教学重点和难点。这里很多同学可能会把重点和难点混淆，认为重点就是难点，事实上两者并不相同。顾名思义，重点是我们这堂课重要的，而难点是对于学生学习起来比较困难的，当然有时候两者可能会有交集甚至相同。重点可以根据课题分析法，也就说根据本堂课的课文标题，课文标题所体现的内容一定是重点。难点可以根据学情分析法，就是按照学生的现有水平，比如小学低年段的学生，那比如说有感情地朗读课文对他们也是难点，因为年纪小很难读出有感情。除了上述的方法所找出的重点和难点，还需要根据具体的课文来补充确定。

12、A、保罗的第一次“猜错”：

13、直接导入、复习导入、直观导入、问题导入

14、感悟收获：语速过快，给人一种背稿子的感觉且会让听者有压迫感使其不舒服，究其原因，主要还是没有消化说课稿，生怕会忘记后面内容。

15、教学设计方案,内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结(含板书设计)、自主性教学评价(教学反思)

16、秉承“爱与尊重”的教育理念关爱每位学生的健康成长，在坚持“没有好，只有更好”的信念中努力做更好的自己。

17、如：2013下半年(中小幼)主题是学高与身正;

18、德国教育家第斯多惠说过，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，同时本着新课改倡导的“自主合作探究”的学习方式。因此主要采用：预习、自主学习、合作探究的方式激励学生全面主动参与学习。

19、美术试讲|高频篇目《绘画的多元化》音频示范+教案+试讲稿！

20、何祖椿，华南师范大学硕士毕业，现任高三地理教师。2019年深圳高级中学(集团)年度考核优秀，202018年深圳高级中学(集团)年度“优秀班主任”称号，2019年深圳高级中学(集团)东校区全员育人优秀导师，2019年所在的东校区2020届高三年级班主任岗组，被评为深圳市“巾帼文明岗”，主持校级研习坊课题，多篇文章发表在《中学地理教学参考》、《地理科学》等。

二、说课稿 板书设计

1、美术说课|高频篇目《珍爱国宝—古代青铜艺术》音频示范+教案+说课稿！

2、评委点评：清平乐•程胜：画工惊人，课件甚诱人。言语表达很清晰，设计新颖创新。经过时间打磨，专业素养上升。只要专心莫懒，一定学有所成。

3、感悟收获：经过这次比赛带给我很多的收获，让我对课堂教学有了新的领悟，ppt的制作上应该更加用心，说课环节的设置应该仔细推敲的更好。

4、教师为主导,学生为主体,研究性学习为主线．强调三个对话，学生与文本，教师与学生，学生与学生．使课堂真正成为学堂，成为培养创新意识和创新精神的摇篮.

5、评委点评：南乡子•陈莹莹：引入很吸引，一说过程语惊人。科学学习何以？观察。莹莹说课很动人。研究贵在恒，言语表达要慢此。好方法只一个，练习。莫负同伴一片心。

6、为了帮助学生清晰明了地把握本节课的内容，突破难点，我将板书设计如下……

7、说了这么多客套话，我还是给大家讲一个具体事例吧！这位教师从师专毕业回到家乡教书至今，他放弃了所有的转行机会和进县城机会。因为他深深明白山区学校需要他，家乡人民在望着他，山里的孩子离不开他，他就是华老师。

8、内容美——准确无误，内容精当；从整体上看，线索分明，重点突出，这样的内容显得很甜美。形式美——布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美和造型美。书法美——字迹工整，一丝不苟合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。结构美——板书结构一求匀称，二求精巧。匀称可能很精巧，精巧却不一定匀称。可以说，结构美就体现在任何一则板书上。

9、评委点评：教师基本功不错，教态亲切，口语语音语调优美。教材分析到位，制定了适合学情的分课时目标。有分层教学设计。

10、评委点评：情绪设计图有创意，语文课或者体现文字之美，或者体现文字的逻辑；嘉淇做得特别好。

11、②归纳法，从高一上学期开始，我一直指导学生对常见实词、虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，网络化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实、虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。

12、感悟收获：动作讲解。在示范动作时尽量让自己参与进去，边讲解边示范，让听众更有带入感。

13、另外，我的板书也比较注重归纳记忆技巧，能让同学们很轻松地掌握本节课内容。

14、评委点评：渔家傲•乔棽：目秀眉清牙齿皓，披肩长发身上跳，小巧银钏耳边闹。姿容俏。惹人爱微微笑。说课研究要努力，认真对待才是真，竭尽全力为自己。有思考。努力奋斗为紧要。

15、资格证试讲|《鉴赏父亲》试讲稿！

16、小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对“诚信”的理解，并说说有关“诚信”的名言或者事例。

17、说课标、教材和学情

18、评委点评：卜算子•陈鹏：课件很精美，自信又大方。说课设计又合理，语速有些快。仪态要注意，站立要自然。今后教学勤练习，再向高峰攀。

19、感悟收获：相较于语文科组的老师们，由于专业功底的原因，她们的语言表现能力更为丰富，我觉得自己在提升语言表达能力的这个方面，仍有很长的一条路要走，要去钻研。

20、郑丽，2019年9月入职深圳市高级中学(集团)东校区，曾在湖北省级示范名校从事高中地理教学14载。工作期间连续多次担任高三实验班地理教师兼地理教研组长，有较丰富的高中地理教学经验及高考备考经验。曾荣获湖北省高中地理优质课竞赛二等奖、孝感市优秀课件制作一等奖、孝感市高考模拟试题优秀试题命制一等奖、湖北好课堂视频录制课孝感市一等奖等。参与湖北省教育科学重点课题——普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究、试卷讲评课等研究工作并出色完成任务。曾被评为湖北省地理奥赛优秀指导教师和孝感市优秀教师。

三、师说教案板书设计

1、2012下半年(小学)身教重于言教/学为人师、行为世范(母亲与父亲教育儿子的不同方式);……

2、陈思嘉：初中英语《visitingshanghai》

3、二段对其子——于其身批判士大夫之族“耻学于师”

4、感悟收获：每个人都十分用心地准备，精美的ppt，生动的表演，精彩的设计，给我一种全新的感受:颠覆了以前我对说课印象，也增强了我对未来的信心，更加激励我努力前进！

5、根据对这几年真题的研究分析，我们发现语文类的教学设计题总共分三小题，第一小题基本考查的都是本篇课文的写作特点(2014年下半年考了如何进行识字教学)，第二小题基本考查的是教学目标或者教学重难点，后一小题基本考查的就是除了第二问以外的教学环节，比如导入、新课教学过程、作业布置或板书设计等甚至出现让考生直接写整个教学环节。

6、在平时复习中，多积累与教育相关的名人、名事、名言，胸中有墨，考试自然下笔千言。

7、美术试讲|高频篇目《珍爱国宝—古代青铜艺术》音频示范+教案+试讲稿！

8、《好的礼物》是冀教版六年级上册第二单元的一篇课文，这一单元的主题是“牵手亲情，唱响关爱”。本课讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候，保罗得到了哥哥送给他的圣诞礼物——一辆新车。保罗发现一个小男孩对他的新车很感兴趣，在短暂的相处中，保罗两次猜错了小男孩的想法。这个年少的哥哥，用他的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比接受更令人感到快乐。”让学生明白“爱能够启迪爱，快乐也能够繁衍快乐，乐于奉献，人生才能美好充实”这个道理。

9、如，2013上半年(幼儿)“成长”话题，若写教师的专业化成长，可结合教育理论中关于教师专业发展的方法来提取分论点。教师专业发展方法有：终身学习;教育反思;教育研究。可直接作为三个分论点。

10、美术试讲|高频篇目《编结艺术》音频示范+教案+试讲稿！

11、“爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。”

12、美术试讲|高频篇目《雕塑之美》音频示范+教案+试讲稿！

13、分享学了这篇课文的体会

14、张雪莹：小学数学《小明的一天认识钟表》

15、教育理论中，教师职业角色主要包括：传道者的角色;授业解惑者的角色;示范者的角色;管理者的角色;(父母)朋友的角色;研究者的角色。分论点就可以从中任选3个进行写作。

16、拓展提升、自主生成

17、感悟收获：这是我第一次参加说课比赛，比较紧张，存在着很多不足。让我收获了很多，也给自己得到了一次宝贵的经验。希望以后多加努力，做得更好!

18、资格证试讲|《拾穗者》试讲稿！

19、美术说课|高频篇目《泥玩具》音频示范+教案+说课稿！

20、对于这三个问题我会让进行小组内的合作探究，学生如有不当之处，我再进行适当的点拨。后得出作者是给一个叫李蟠的学生写的，因为李他好古文，六艺经传皆通习之、不拘于时、能行古道。作者在写这篇文章时，他通过介绍不同的对象以及他们对待从师学习的态度和后导致的结果，分三组正反对比，来批判了当时社会“耻学于师”的不良风气，论证了从师学习的重要性。此环节使学生深切体会到作者对古人从师之道赞扬，对“耻学于师的社会风气”的无情批判，也为作者非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。

四、说课稿的板书设计模板

1、资格证试讲|《漂亮的手工灯饰》试讲稿！

2、大家好！我是应聘小学语文老师的01号考生，我这次说课的题目是《中彩那天》，接下来，将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计六方面进行说课。

3、资格证试讲|《黑白世界》试讲稿！

4、保罗以为小男孩在炫耀，可是他又错了。到底是小男孩儿的哪些言行又一次令保罗震撼呢？(边读边画，并作批注)

5、资格证试讲|《有创意的字》试讲稿！

6、“我希望也能当一个那样的哥哥。”

7、教师资格证考试难度越来越大，通过率由改革前的70%降到现在的30%，掌握相关的答题技巧肯定是考生所迫切需要的。那我今天就来说一下小学科目二(教育教学知识与能力)后一大题的备考策略及相关答题技巧。

8、小男孩儿对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是给弟弟鼓起生活的勇气，要他相信：“只要有我，你就会幸福。”

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10、体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。

11、(2)在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？(引导学生用课文原句回答)

12、一般认为应该是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋这八个正朔朝代，骈四俪六在这几朝代走过来，文风衰颓，

13、美术说课|高频篇目《编结艺术》音频示范+教案+说课稿！

14、重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，把理解词句与理解理解文章统一起来。

15、学习的方法态度积累坚持专一

16、新课标要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生的诵读习惯。《劝学》是新课标规定的诵读篇目之一。

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18、情感态度与价值观：了解韩愈论述的从师之道的思想内涵，树立谦虚好学、尊师重道的思想。

19、科二的教学设计题目备考技巧

20、评委点评：教师化身为一只可爱的猫咪导入新课，让人眼前一亮。体态语言丰富，说课环节比较清晰，活动设计生动有趣。

五、说课稿板书设计怎么说

1、板书是一堂课的精华所在。我设计的板书如下：

2、通过多媒体展示韩愈的个人简介以及当时“耻学于师”的社会背景。这一环节可以让学生更好的理解本文中作者的思想观点。

3、译文：因此，无论地位高低贵贱，不论年长年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。

4、王子涵：初中地理《世界语言和宗教》

5、感悟收获：磨课次数太少，表现语言不够流畅，比赛中ppt出现失误。需要我不断提高。

6、本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。

7、基本板书(中心板书)：体现的是教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书。能表现教学中心内容的基本事实、基本思想，反映教学内容的结构及其表现形式。是板书的骨架

8、观察课文插图，用自己的话描述父亲在汽车上的行动和感受，说说父亲是一个什么样的形象。

9、王诗琅：小学英语《myhairisshort》

10、(3)学生自由朗读(5分钟)

11、医、师、工——士大夫“智不能及”

12、新教材编写分析：新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读、多积累，培养语感，避免大量无效的分析。

13、让学生结合自己的生活、学习实际解释。

14、我会和学生一起梳理文章脉络，倡导学生发扬谦虚好学，尊师重道的传统精神，并要求学生背诵课文。

15、积累与教育有关的名人、名事、名言

16、评委点评：西江月•曾宁：小宁玲珑剔透，表达文静聪明。说课设计样样好，更有自信微笑。莫满赛果不错，还须发展创新。教学漫步靠辛勤，赛后仍须努力。

17、教学设计是本次说课的核心内容，下面，我重点说说我的教学设计：

18、王宇莎：小学语文《狐假虎威》

19、感悟收获：此次说课比赛，很多老师都给我留下了很深的印象，落落大方的仪态、侃侃而谈的表述、对教法的灵活运用、加之精湛的说课技巧、精美的课件，我深深感受着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。

20、黄奕雄老师与中心校区老师赴香港东郊公园徒步考察

六、师说说课稿板书设计

1、评委点评：识字教学的设计是亮点；导入新颖，语言生动，有趣；语言简洁，教学设计符合小学低年段孩子的学习心理。

2、资格证试讲|《汉代雕塑画像》试讲稿！

3、第一课时教学过程设计

4、过程与方法：通过朗读和问题探究，掌握本文正反对比论证的写作方法，提高阅读能力。

5、第二步：弄清设喻的内涵

6、教学难点是学生学会运用作者对比的描写手法进行人物心理描写与写作。

7、关于课标的解读：

8、2012下半年(中学)主题是发现人才(戴维大的成就是发现法拉第);

9、新课标：应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品有关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。

10、启发式研究性教学法

11、②生质疑，学生解答，教师补充明确重点词语和句式，师生互动(5分钟)

12、我觉得首先第一步是标题,按照版面的需求,写在左侧或者写在中间,然后你可以将本课重要的字词写上去,其次,要看你是授高中.初中.小学的课程,当然有不同的板书形式,容易让学生理解的比较好.

13、参与中心校区地理科组集体备课

14、此外，在导入和研读部分，我还会使用情景教学法，利用多媒体，创设情境，来拉近学生与课文的距离，激发学生对诚信的向往和期待。

15、杨嘉聪老师参加第二届国际地理教育和前沿研究研讨会

16、黄奕雄，华南师范大学硕士毕业。我很荣幸可以成为一名中学地理教师，实现自己的教育教学理念。在工作期间，本人积极参加教研活动。2019年荣获青年教师解题比赛一等奖；2018年荣获青年教师板书设计比赛三等奖；2017年在南校区“GLOBE教育教学研讨会”中担任校级示范课；2016年在南校区的义务教育办学水平评估中承担校级示范课。

17、在钟鹏、刘桂林两位老师指导和地理科组全体成员参与、努力下，何祖椿、杨嘉聪两位老师主持的校级教师研习坊项目《新课标背景下高中地理必修模块导学案开发》成功立项。地理科组以该项目促学习、促交流、促研究、促成长。首先，该项目基于东校区学情，结合案例教学法，提高了学生上课的专注度，训练了学生的语言和文字表达能力、概括能力等。

18、美术试讲|高频篇目《用画笔触摸细节》音频示范+教案+试讲稿！

19、高静：小学英语《Applesplease》

20、感悟收获：比赛对我敲响了警钟，在教学上应该更努力地去钻研，从而不断提高自己的业务能力。

1、情感态度与价值观：

2、为深高东校区“点赞”！

3、据《课标》要求，文言文教学应该落实以下任务：理解常见文言实词、虚词在文中的含义；理解与现代汉语不同的句式和用法；筛选并提取文中重要信息，概括中心，分析作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。

4、通过以上对教材的地位和作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特确立如下三维教学目标：

5、一上课，先设置问题：“昨天咱们留了作业，后的时候，老师要求大家自己独立完成，不能抄袭，为什么呢？这个问题学生很容易知道做人要诚实。“其实我们今天学的这篇课文，它的主题也是诚信问题，我们一起看一下，这篇课文是一个什么样的故事？到底是谁做到诚信？”设置一个悬念，激发学生对课文的兴趣。

6、美术试讲|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+试讲稿！

7、一读掌握句读，结合课前预习；

8、(3)情感态度与价值观：通过学习，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

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