小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子【130句文案】

一、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子

1、小雨点说：荷叶是我的乐器。

2、踪zōng(踪迹)迹jì(足迹)浮fú(浮萍)萍píng(萍踪)泉quán(泉水)流liú(流水)

3、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文12《古诗二首》教学设计(带反思)

4、尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。

5、第叠词的使用，使学生读起来朗朗上口，学生在读着的过程中仿佛有种身临其境之感，教师可以适当点拨，引导学生发现这个特点，通过仿写练习加以积累与运用。

6、(3)利用部件相加法:例如:⺷+大=美。同样方法记忆亮、台。

7、读一读,要写好哪些字。(课件出示7)

8、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字4《猜字谜》教学设计(带反思)

9、仿写：在家里，我帮爸爸倒水。

10、逐段指导朗读课文。

11、空(空气)(空洞)消(消极)(消除)息(气息)(信息)

12、荷叶是睡莲科多年生具根茎的水生植物，喜温暖、喜水的植物，但水不能淹没荷叶。水温不能低于5℃，8~10℃种藕开始萌发，14℃长出藕鞭，23~30℃藕加速生长，抽出立叶、花梗，并开花。生长期要求充足的阳光，需要在水深50~80厘米流速小的浅水中生长。荷花喜欢生长在肥沃、有机质多的微酸性的砧土中。

13、(3)“美”的第5画是()。

14、仿写：要是明天不下雨，我们就可以去公园玩。

15、⑤云深：云雾迷蒙。指林深，因多云雾，故云。

16、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文8《静夜思》教学设计(带反思)

17、在这里是让学生根据句式展开想象。

18、展开—(合拢)放声—(止声)笑嘻嘻—(气冲冲)

19、小蚂蚁说：荷叶是我的摇篮。

20、......只有......才......

二、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子

1、中的生字，并借助拼音拼读生字三遍。

2、......一块儿......

3、小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

4、这节课我们来学习一篇课文，读课题——荷叶圆圆。

5、夏天，天气渐渐变热了。

6、我正忙着捉虫子呢！

7、小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。荷叶圆圆的，(高高的)。小水珠说:荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷(叶)上眨着(远远的)的眼睛。小蜻蜓说:荷叶是我的停(车)坪。小蜻蜓(栖息)荷叶上，展(开)透(明)的翅膀。小青蛙说:荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地(放生)歌唱。小鱼儿说:荷叶是(绿色)凉伞小鱼儿在荷叶下游(来)游(去)，捧起一朵朵很美很美的(浪花)荷叶圆圆的，绿绿的。照样子写句子，春风暖暖的，轻轻的。

8、小蜻蜓说荷叶是我的机场，小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。

9、④ABB式词语:亮晶晶笑嘻嘻一朵朵阴沉沉轰隆隆

10、第一单元知识点复习课件考点清单知识填空

11、一年级下册课文14《要下雨了》

12、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

13、今天王老师准备了一年级语文下册必背内容汇总，家长们收藏起来让，让孩子背一背，考试遇到不出错

14、仿写：我和姐姐一块儿去上学。

15、仿写：青蛙只会捉田里的害虫。

16、树(果树)(树木)爱(关爱)(可爱)尖(尖子)(尖刀)

17、小朋友说：“荷叶是我的帽子。”

18、指出问题,及时纠正,重点放在字音上。

19、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文1《吃水不忘挖井人》教学设计(带反思)

20、小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

三、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子

1、小青蛙说：荷叶是我的歌台。

2、练习含答案提升卷带答案

3、角：jiǎo(角度)jué(角色)

4、这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。

5、③童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。

6、一支莲蓬就是一个玩具，一个有趣的童话。

7、泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹圆圆的绿绿的亮晶晶

8、朗读课文第3自然段，感受小蜻蜓的快乐，复习回顾古诗，结合情境理解“展开、翅膀、透明、停机坪”等词语。

9、理解课文，感受夏天的美好。

10、仿写：在家里，我帮妈妈扫地。

11、文章中谁赞美荷叶了?(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。)

12、(设计意图：对词句的理解，通过形象的表演，帮助理解。表演也是学生乐于去做的事情。加深对字词的理解。)

13、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。

14、仿写：妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

15、人教教学练测▍教学视频

16、大海深深的广广的，小海豚静静地谧谧的。

17、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字9《夜色》教学设计(带反思)

18、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

19、桔子圆圆的黄黄的，花儿香香的红红的。

20、傍晚，我们划着小船去采莲。

四、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子小蝴蝶说

1、整体感知，识记生字

2、小蜻蜓说荷叶是我的机场，小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。

3、小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

4、一()青蛙一()摇篮一()水花

5、我们用莲蓬做喷壶，给荷叶浇水。

6、仿写：只有认真学习，才会取得好成绩。

7、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文2《我多想去看看》教学设计(带反思)

8、亮晶晶的眼睛透明的翅膀笑嘻嘻地游来游去很美很美的水花

9、一年级下册课文12《池上》(内附赏析动画视频)

10、结合课文插图观察池塘里的其他事物，也来用上这样的句式说一说。比如：(课件出示11)荷花()的，()的；水珠()，()的。

11、角(jiǎo)珠(zhū)摇(yáo)展(zhǎn)透(tòu)翅(chì)唱(chàng)沉(chén)

12、荷花说：“荷叶是我的好伙伴。”有了荷叶，荷花一点都不孤单。

13、出示句子：“荷叶圆圆的，绿绿的。”提问：你看到了怎样的荷叶？

14、 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

15、蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。

16、树叶是小蚂蚁的航船。

17、本课的两个课时教学都渗透了句式的品读积累与迁移运用训练。一是通过对比朗读，引导学生发现叠词的灵活运用，结合课文具体语境，体验不同言语表达形式的不同效果。二是引领学生读中发现相同句式，通过迁移运用相同句式的训练，建构自然段的知识，在提高学生说话和写话能力的同时，也丰富了学生的想象力。整节课教师始终以读为本，朗读形式多样。从读通到读懂，再到分角色有感情地朗读，并允许学生带着自己的感悟进行个性化的朗读，有效激发了学生的学习热情。

18、捧起水花割草伸腰捉虫子展开翅膀搬东西

19、以下是荷叶的相关介绍：

20、齐读课文，说说荷叶是谁的什么。

五、荷叶圆圆的绿绿的小水珠说荷叶是我的摇篮,仿句

1、部编版语文(知识点＋练习题)1年级下册：14要下雨了(状元作业+同步阅读)

2、给我会写的字组词。

3、考点清单、知识梳理填空

4、(设计意图：为学生创设了一个舒适和谐的池塘情境，以更好地融入课文。)

5、蜻蜓说荷花是我的休息室。

6、我们可以这样说：弯弯的月亮/闪闪的星星/蓝蓝的天空。

7、让我们怀着这样的心情跟老师一起朗读课文。

8、99%的家长都在看以下近期精彩文章

9、(荷叶还是小水珠的滑梯，滑来滑去。)

10、荷叶是我的凉伞(青蛙)，荷叶是我的裙子(金鱼)，荷叶是我的小桥(蚂蚁)。

11、小蚂蚁说：“荷叶是我的跑道。”小蚂蚁站在荷叶里，快活的跑来跑去。

12、土丘是小蟋蟀的舞台。

13、仿写要切合语境，要做到句意的连贯和统切合语境是仿写的重要原则。从题型看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种。

14、小蝌蚪说荷叶是我的伞。

15、小青蛙说荷叶是我的舞台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声唱歌。

16、(设计意图：词语的学习积累，关键是在理解的基础上会运用，并能迁移运用。)

17、(1)出示句式，根据课文内容回答：“荷叶是的。”

18、空：kōng(天空)kòng(空地)

19、仿写：我认真地做作业。

20、仿写：小青蛙说:“荷叶是我的歌台。"小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

六、小水珠说荷叶是我的摇篮仿写句子

1、桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。

2、......十分、特别

3、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

4、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文4《四个太阳》教学设计(带反思)

5、仿写：如果秋天来了，不就可以看枫叶了吗？

6、子不学，非所宜，幼不学，老何为？

7、同上,完成第4自然段的引读、接读、表演。

8、鱼：斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。中间“田”字上宽下窄，后一笔长横要长而有力托起整个字。

9、☞人教版数学☞北师数学上册

10、角jiǎo(牛角)jué(角色)

11、桔子圆圆的，黄黄的。

12、仿写：小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

13、仿写：要是秋天来了，我们就可以吃水果了。

14、一()荷叶一()眼睛一()翅膀

15、小燕子说：“荷叶是我的滑梯。”小燕子坐在荷叶上快乐的滑来滑去。

16、关于描写荷花、荷叶的诗句

17、仿写：妹妹的脸蛋像苹果。

18、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字2《姓氏歌》教学设计(带反思)

19、《荷叶圆圆》一课洋溢着童真童趣，有利于开发学生的思维，使他们获得情感的熏陶和成功的体验，通过学习本课让孩子们去感受大自然的美。

20、这个句子来源是小学一年级语文《荷叶圆圆》原文如下：

1、根据文本的内容，应该确定以下几个问题：

2、泉水清清的，凉凉的。

3、(3)小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”

4、不解：不知道;不懂得。

5、小蝴蝶说：荷叶是我的停机坪。

6、科学是美丽的，它是开在人类心灵之野的一朵玫瑰,是闪在广袤宇宙的一颗明星，是漂在人类脑海之中的一叶扁舟，是流在无限绿海的一颗珍珠，是照在人类历史长河之中的光芒，是涌在时间洪流的一朵浪希望能帮到你，祝学习进步，记得采纳哦

7、统编本一年级下册第六单元围绕“夏天”这个主题，让学生跟“夏天”来了个全方位的接触，从古诗中感受夏天的朦胧之美，从《荷叶圆圆》感受夏日的幻想之趣，从《要下雨了》获得气象常识的启蒙。本课是一首语言生动优美、格调活泼轻快的童话散文诗，以儿童的视角展现了夏天的荷叶世界，真切地呈现了儿童眼中所见，极富幻想色彩的耳中所“听”，还原了一幅专属于儿童的别有生趣的“夏天”景象。

8、预设：圆圆的荷叶，绿绿的荷叶。

9、小蝴蝶说荷叶是我的舞台。

10、仿写：蝴蝶说:"荷叶是我的舞台。"蝴蝶在荷叶上飞来飞去,跳出了美丽的舞蹈。

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