赞美娃娃的句子【137句文案】

一、形容抱娃娃的话语

1、第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;

2、在特别高兴、吃惊、害怕、发脾气、伤心时，孩子有这些特殊的情绪感受的表现时，是帮助她储备“情绪类词汇”、了解自己情绪的好时机：帮助孩子解释情绪发生的原因，用“关键词”形容她的情绪感受，提议解决方案。

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4、能认识日常生活中的许多事。词汇量增加快速，似乎每天都有新词语出现。能说简单句(例如给我买车车，宝宝要这个，宝宝要嘘嘘等)。

5、目的：模仿公鸡的叫声，帮助孩子掌握。的发音技巧。

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7、当奶瓶放进嘴里，那可是，“咕咚、咕咚”狼吞虎咽的，常常喝得上气不接下气，也因来不及吞咽，下巴上全是白乎乎的奶粉，像个圣诞老人，看了真是又可爱好笑，又心疼怜惜。

8、今天的(下)篇，是我为Sula设计的语言特训课的实例。我会在每个游戏中反复用到“关键词定位法”的句式。当然，案例都可以调整，你完全可以按照孩子的兴趣改变游戏的内容。

9、这大概就是她所有的依靠，四岁的小女孩抱着自己的小娃娃，这个小娃娃就是他贴心的小粉丝！

10、谈论交通：“那是大卡车……那是小汽车……那是吉普车。”“小心自行车过来了。”“马路上车真多呀。”“现在是红灯，等一会儿。”“绿灯亮了，我们过去吧。”

11、如何给孩子创造语言环境?

12、邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

13、目的：学习上下的概念，并判断上下。

14、半岁：对他人谈话的声音没反应，仅发出哭声，没有较长时间的视线接触。

15、这类游戏给孩子的感官探索提供的无限空间，玩的过程没有对或错，因此“脏玩”可以帮助孩子放松身心，让他们快乐体验不同的材料材质、了解纹理，这个时候也是帮助她积累感官类关键词的好时机。

16、上车：“看，车来了。”

17、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的睑，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

18、下车：“到站了，下车吧。”

19、提高一步：以尝一尝的形式分辨酸、甜、咸、苦、辣、凉、热等味道与感觉。对于程度好一点的孩子，可以让他描述他所尝到的味道，如：“又酸又甜。”“有点咸，有点甜。”“又苦又辣。”

20、儿童成长陪伴师给孩子更多的一些语言环境，多带孩子出去走走，如果有同龄的小朋友交流环境更好，孩子本就对这个世界充满着好奇。

二、赞美娃娃的句子

1、今天的天气跟我的心情很像，早上下点小雨，中午出会儿太阳，下午又阴天而且更冷了。也许至少在五年之内，我都会永远记住今天。

2、不管宝贝的多少月龄，这种交流方式都是十分有效的呢！

3、 《母别子》(唐)白居易

4、4—6周：宝宝已经能辨认出父母的声音，当你对他微笑说话的时候，他会用咯咯笑声回应。你要用更多的微笑和话语鼓励宝宝与你沟通。

5、孕育新生命，即是谱写自己的生命乐章！

6、准备：生活中可以开关的东西。

7、不知不觉已经成为了一名母亲，抱着自己的孩子，多么美好的画面，记录下这一刻，让自己有青春美好的回忆！

8、鼓励发声句式：当她已经能够模仿我说出“苹果”这个单词之后，我就会引导她发声。比如指着苹果问她“这是苹果还是梨子？”，或者在苹果梨子都看不到时，问她“你想吃苹果还是吃梨子？”

9、如果你的孩子还不能进行表达，也应该对孩子说规范的语言，可以强调个别词汇，应该以让孩子理解语意为主。如果你的孩子已有一定的语言基础，则应让孩子与你用语言进行交流。

10、提高一步：猜谜语，谜面的语言易懂，尽量把谜底描述得贴切、清晰。

11、(5)开始准备和孩子对话：教孩子说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。

12、感官游戏里的语言训练

13、准备：白糖少许置于盘中。

14、准备：了解别人家的成员。

15、步骤：给孩子看你准备的食物，分别说出名称。然后将食物切成小块，蒙上孩子的眼睛，每吃一块，让他猜出名称，都猜对后，奖励他喜欢的食物。

16、生命的诞生是一个奇迹，生命的存在是一个神迹。

17、新生命的到来，总是会让这个世界充满惊喜与欢呼，特别是目击了全部过程之后，深感不易，做妈妈真伟大！

18、(3)让孩子自己主动说话

19、关键词：画面上出现的常见事物

20、变换形式：看图说句子，上面有什么，下面有什么。

三、比喻娃娃的句子

1、自嗟生女晚，敢讶见孙迟。

2、和宝宝在森林里悠然散步时，指读自然环境里的关键词，重复几次之后，可以随时进行关键词的提问“xxx在哪里”，让宝宝用手去指。宝宝开始模仿发音了之后，可以开始用鼓励发声的提问句式，两选一地提问：“这是xx还是xxx？”。

3、迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。

4、步骤：同时吹气球，模仿说：“大气球，小气球。”“这个气球是大的，这个气球是小的。”比较大小不同的物品。

5、检验认知句式：当我感觉她对“苹果”这个词比较熟悉了，我就在游戏中随时问她“苹果在哪里？”，“给我苹果好吗？”。如果她还难以在很多水果中找出苹果，我就减少物体数量，比如只把苹果和梨子放在她面前，问“哪个是苹果？”她就会用手指出苹果。

6、(3)一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。

7、为了给过家家增加一些内容，我DIY制作了一些用品：我用宜家储物盒给娃娃当床，手缝了褥子枕头被子，把旅行用的洗浴瓶子贴上十字做成药瓶，把她吃药用的吸管模拟成了打针的针管。

8、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

9、咿呀学语(像是在说一串话或者单词)，会有类似说话的语调出现。能用手势、动作沟通(例如：指东西、点头、摇头)。

10、连结音与义句式：比如小火车这个词，“这是小火车”，“老爷爷坐小火车”，“小火车开远啦。”

11、我们活着不能与草木同腐，

12、与孩子谈论吸引他注意的事物：如：“那是一辆小汽车，是红色的。”“那有一只小鸟。”“这花是粉色的。”“听，这是拖拉机的声音。”

13、步骤：出门前，对孩子说明出门要做些什么，如：“我们要去商店。”“我们要去买一些苹果。”或者“我们出去玩一会儿。”

14、孩子的语言发展，的确是智力发展一个重要的方面，同样也是帮助孩子树立自我意识的一个重要因素。因此，儿童成长陪伴师有意识地为孩子语言发展提供支持，不论男孩女孩，其实都有必要。

15、准备：活动时间表，故事书。

16、我每天做完作业都要和布娃娃在一起玩耍；每天晚上睡觉的时候，我都要把布娃娃抱上床，让她和我睡在一起。

17、磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!

18、“情景想象类”的游戏

19、比如，抱宝宝坐在腿上“宝贝，我好喜欢你”，然后亲亲宝贝脸颊，告诉宝贝你所说的话和动作是同一个意思。

20、(3)整理床铺：与孩子一起整理他的小床，多说相关的词汇。例如：“把你的枕头放平。”“呀!被子里真暖和。”“这是一条红色的毛巾被。”“把毯子铺好。”“拉平床罩边。”

四、描写娃的说说

1、1张苗苗:评估的重要性

2、34贾美香:给家长的十个建议

3、物以稀为贵，情因老更慈。

4、从第一声牙牙学语，到全程为你转述学校的一天，宝宝的语言能力一般都是有序提高的，以下0～3岁宝宝语言能力时间表，帮你了解宝宝什么时候会说什么话。不过，如果你的孩子有这些能力的时间比表中所列时间早或晚一点，多半也相当正常。

5、如何给无语言孩子营造环境?

6、师资级语言训练师樊珍为星爸星妈进行答疑指导

7、我就是一个宝妈，我一手抱着娃，我还打扮的美美的，这就是作为一个女人的自信心，只有这样才能让自己活得更加的强大！

8、危险信号：如果你的宝宝到15个月还什么字都不会说，要带他去看医生。

9、专家们认为抱娃娃入睡只是暂时性的，当孩子6－7岁后，这种习惯就会自动消失的，应该讲没有一个孩子到成年后还会抱娃娃入睡的

10、步骤：和孩子一起观察公鸡，告诉孩子：“这是大公鸡”，“大公鸡会叫”。示范发音“喔喔喔”，让孩子当大公鸡，模仿公鸡叫：“喔喔喔”。

11、每隔一段时间就会听懂多一些的词语指令，能说简单的单词，能听懂许多物品的名称(大人说一物品，宝宝能去拿，或者认识那是什么)。

12、所以我再重复一遍，孩子产生特殊情绪表现时怎么办？爸妈要做的，就是在当下或孩子平静之后，用“关键词”帮助她描述自己的感受是什么，为什么出现了这样的感受，可以怎样做。

13、她的头圆圆的，像个小皮球，头发在阳光的照耀下乌黑亮泽，淡淡的眉毛下面嵌着一双圆溜溜的大眼睛，睡觉时，却眯成了一条比棉线还细的缝。

14、亲，你婆婆抱孩子姿势不对，遇到问题多和你老公沟通，你老公在你们婆媳关系中起到很重要作用。

15、18～24个月宝宝开始用包含一两个词的句子来表达更多的想法，比如“爸爸走”，“宝宝抱”。

16、当孩子能够在家长提示的情况下说出自己的要求后，我们就可以开始制造机会等待孩子主动说话了。可以首先把孩子想要得到的东西让他看到，然后等，看看孩子能不能主动做出语言的尝试。如果有，那么记住夸奖孩子，并且马上把这个物品给他，千万不要让孩子再说一遍，或者是让他说给身边的人听。这个时候重要的是奖励，你不希望孩子为了得到一样东西付出太多的努力，因为如果说话反而让自己更难得到一样东西的话，孩子就可能放弃了。

17、检验认知的提问句式：“石头在哪里？”“你可以帮我找到石头吗？”

18、3～4个月大部分元音都能发出来。宝宝的叽叽咕咕变得比以前复杂，声调变化也多了。

19、给“不爱说话宝宝”的语言特训课

20、5岁及以上，为完整的语法阶段。

五、娃娃的形容词怎么说

1、“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

2、9～18个月，为单词阶段。

3、关键词：宝宝，床，枕头，被子，奶瓶，水杯，梳子，生病，吃药，打针，勺子，困了，睡觉，便便，洗澡，脱衣服，穿衣服，哭了，笑了，抱抱，亲亲等等......

4、比如带孩子去小区、商场、朋友家等等，放心让孩子去探索，在探索的途中加以引导与互动，增加孩子的词汇量与语言理解。

5、步骤：给孩子讲解到朋友家做客的简单规矩，对照照片认识一家人：

6、出于压力之下她可能会假装自己没有这些感受，或者被刺激得需要更歇斯底里才能表达自己。如果习惯了扭曲自己的感受，她就更无从去管理这些情绪了。而这种童年时期对自己感受的否定，会对孩子成年以后的心理产生很多负面影响。

7、场景贴画的一大优点是场景内都是有主题的，学习的关键词也围绕着同类事物共同记忆。而且可以选择孩子喜欢的主题。比如图中是Sula喜欢的托马斯，她要把小火车、直升机、挖掘机等贴到场景中，也学习了交通工具和环境的关系。

8、语言是在包括感知、生物学、声学、学习、交流方式等诸因素的相互作用和协调下产生的。语言的发展是一个循序渐进的过程。一般来说，它分成七个阶段。

9、提高一步：每天晚上画一幅画，记录当天比较突出的一件事情，装订成册。每天睡觉前看小册子，谈论今天的事，昨天的事和明天要做的事，形成今天、昨天、明天的概念。

10、当然，你也可以按照孩子的兴趣改变游戏的内容。

11、家长需要注意哪些细节?

12、步骤：在每天孩子洗脸时进行，“摸一摸，水烫不烫?”“不烫正好”，“太烫了”，通过表情、动作理解语言。“把你的毛巾拿过来”，“把香皂给我”，让孩子听懂指令做出相应的动作。看看镜子“瞧瞧，你的小脸脏不脏?真脏”。“现在擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦嘴，擦擦你的耳朵”，“看看干净吗”?“好了洗干净，宝宝真干净”。注意让孩子看你的口形、表情以及相应的动作。

13、步骤：让孩子把手伸进口袋，摸一样东西，并说出这个东西是什么样的，如：圆圆的、滑滑的、软软的等，同时猜出物品的名称。对于年龄小的孩子，口袋里的东西不宜过多，并且是他所熟悉的物品，利用机会教孩子名词。

14、准备：六个纸卡做的苹果，上面有六个音字母，卡片后面粘上棉花，用绒纸画好一棵苹果树贴在墙上。

15、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是，却一直没有习惯看不到你。

16、过家家游戏对孩子的语言学习、认知事物、自我意识和社交情感发展都有帮助。Sula在照顾娃娃的过程中了解自己，会困会饿会哭会笑需要关照，她把自己的生活需要和行为都映射在娃娃身上。

17、个人爱好问题，也是一种下意识的表现，在夜晚人有时候会有孤独感，继而出现了恐惧失落，孩子还小，对于夜晚还是很害怕，我从出生一直陪伴我二十年的一个兔子布偶，后搬家遗失。这也像是为什么有的女孩逛街喜欢挽着别人的胳膊等等，一种心理缺乏安全感的表现，或者就是一种爱好习惯

18、一开始是她听我的指令，跟随我做动作。她逐渐听懂了每个词汇，并且记忆了动作之后，我不用再示范动作，只需要说出指令，她就可以把全套动作表演出来。这会给宝宝很大的成就感和满足感。

19、我抱了抱他，真沉啊。他的头发又密又长，黑带点儿棕，棕带点儿黄，像在理发店里染过似的。

20、步骤：(好在晚餐时进行)让孩子帮助你摆放餐具：“先数数有几个人吃饭，这里有五个碗，够不够?”“呀，少了一个碗。”‘去拿五双筷子。”“这是爸爸的碗，这是妈妈的筷子。这是爷爷的杯子，二……”“去叫爸爸来吃饭，告诉爸爸我们今天吃什么饭。”

六、形容抱娃娃的话语

1、二维的语言训练是我们比较熟悉的，我们经常给孩子读绘本。二维世界和三维实物的语言和认知训练要同时进行，这样孩子才能更好地连结二维和三维的想象。

2、儿童成长陪伴师在和月龄较小的宝宝交流时，要用正确语法的简短句子，慢慢的，重复的去表达。

3、18个月宝宝的词汇量有5～20个，包括名词(妈妈)、动词(吃)和形容词(冷)等。能用常用短语来提出要求，比如“要娃娃”。

4、小女孩是那么的乖巧懂事，四岁的小女孩抱着自己的小娃娃，他总是坐在那里逗着自己的小娃娃玩！

5、“我的衣服，我的围巾……”让孩子模仿说出：“我的衣服，我的帽子……”

6、你好,这个时候的宝宝就是缺乏安全感的,有时候饿了,尿了,肚子不舒服都会醒的,给他抱娃娃没有作用的。

7、牵着你的手，陪你走到尽头，这条路漫漫长却只有你和我

8、15岁的时候再得到那个5岁的时候热爱的布娃娃，65岁的时候终于有钱买25岁的时候热爱的那条裙子，又有什么意义。什么都可以从头再来，只有青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美...

9、变换形式：猜形状，如：圆形、三角形、长方形等。

10、因为过家家的内容是Sula熟悉的生活情景，这些词她学得很快，更重要的是可以用到平时的生活中，她能够听懂和尝试表达。

11、变换形式：在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。

12、步骤：告诉孩子：“娃娃在桌子上。”“小狗在桌子下面。”“苹果在杯子上。”听指令去拿东西，并问孩子：“杯子在哪?”“床下有什么呀?”

13、(好时尚啊！)脑袋又圆又大，脑门鼓鼓的，很饱满，像老寿星的大脑门。妈妈说，这叫“天庭饱满”。

14、除了读绘本以外，更有效的二维的语言训练有以下几种：

15、我一边抱着她，一边空出一只手来，轻轻抚摸了一下她的小脸蛋。突然，她的表情变了，我以为她是被我不小心弄疼了，要哭呢，可她却对我做了一个笑脸……

16、一本书重复玩几个星期，直到她都比较熟悉了，就可以一整本地“找找在哪里”。这个游戏能够让她对自己的认知能力有所了解，因此也给她乐趣和成就感，是她很喜欢的平面游戏之一。

17、提高一步：能够向别人介绍自己家人的姓名、性别、职业、属相等等。

18、你无论做得怎样样，表现如何，你是我亲爱的孩子，我依然爱你。

19、准备：毛巾、脸盆、镜子。

20、准备：在家里布置一个能体现上下方位的环境，娃娃。苹果、小狗等物品。

1、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的，红红的，像个大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

2、检验认知句式：“气球在哪里？”，“桌子在哪里？”，“鸽子在哪里？”

3、我在这一篇具体介绍了学习儿歌的好窍门，推荐了适合宝宝学唱的儿歌，并且附送可以打印的SukiSula私家歌本。戳下面：

4、新年逢吉日，满月乞名时。

5、4朱璟:兴趣是学习的动力？NO！

6、中国孤独症网家长学校温馨提示：

7、情绪的“关键词”语言课

8、有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃。它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。

9、(下)Sula的语言游戏实例

10、是通往成功稳靠的踏脚石，

11、我的人生始终感觉到那么的痛苦，一个手抱娃，一个手生活，让我感觉始终看不到人生的动力！

12、“拿上你的玩具，和佳佳一起玩好吗?”

13、准备：属于孩子的一些物品，属于你自己的一些物品。

14、表达能力：用一个不透明的袋子，内装有孩子熟悉的玩具或物品，让孩子摸一样物品(不让看见)，说出这个物品的特征，如：圆的、软的、滑的等，同时猜出是什么东西。袋子装的玩具或物品需视孩子的情况增多或减少。

15、准备：孩子常吃的几种食物，如梨、桔子、葡萄等。

16、超市是宝宝学语言好的环境之因为很多物品她可能都在绘本里看到过，而超市全部都三维化了。很有必要让宝宝把二维中学习的物体对应到三维世界中来。用同样的句式方法重复关键词，在超市中，宝宝会睁大眼睛，充满好奇，对词汇吸收得特别快。有去超市的机会，都带上宝宝吧！等宝宝对词汇认知胸有成竹了，妈妈就可以发出指令：“我们需要买苹果，苹果在哪里？”，让她在面前一大堆水果蔬菜中找到正确的物品。她会觉得自己也在帮妈妈购物，而很有成就感。

17、变换形式：玩娃娃家的游戏，让孩子当妈妈，让娃娃睡觉。

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