紫藤萝瀑布是什么短语【148句文案】

一、紫藤萝瀑布是什么短语

1、范读全文，提醒学生注意生字字音。

2、“忽然记起十多年前家门外也曾有过•••••••改种了果树”十多年前的紫藤萝花稀落、伶仃、甚至被拆掉和眼前的繁茂蓬勃形成对比。

3、但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

4、准备好教材，笔记本和中性笔，开始学习教学视频，一边看一边记录上课笔记(尽量记在课本上，没有课本可记在笔记本上)。

5、Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

6、经过这一番情感的变化与历练，作者得出了什么结论？

7、a．“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

8、是什么触使作者的感情发生了这样的变化？

9、(1)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”(比拟：把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋予了紫藤萝花的动态美。一派生机勃勃的样子。)

10、“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”

11、“瀑布”的语义可以描述如下：

12、(1)“像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其。”(比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布。写出了这一树紫藤萝气势非凡，辉煌灿烂)

13、那天上午，我一丝不苟地做着这个枯燥无味的工作，终于在午后完成了这些“栀子花”。我十分小心地捧着它们献给祖父。果然，祖父很是欣慰，继而，他的眼神里却闪过一丝忧郁，慢慢地，祖父竟像孩子一样哭了。我问他是什么缘故时，他却摇头不答——难道他识破了我的诡计？

14、“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。

15、掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

16、文章记叙了作者观赏紫藤萝花时的所见、所思和所忆。

17、如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

18、这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，唯物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

19、整体形状：瀑布(比喻)

20、作者对紫藤萝的高度礼赞，是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应；是她对生命活力的深情呼唤和憧憬；是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托；是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵博动；是内心的悲痛焦虑化为精神的宁静而后感悟到生命的永恒。总之，本文借对一株紫藤萝的描写，抒发了作者对美之本质深度的追求，对生命意义执著的拷问，同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨。

二、紫藤萝瀑布是什么短语

1、后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花

2、条理清晰，首尾呼应，情景交融。

3、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。

4、“生命的长河”是个本喻式定中词组，修饰语“生命”是比喻的本体，中心语“长河”是喻体，整个词组的语义是：生命像长河。

5、眼前“流动”的紫藤萝瀑布

6、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？

7、此题可运用作者情感态度分析法进行分析。写“我”抚摸花舱后的感受，表露了“我”的开朗达观，对生命的无限赞叹和对未来充满希望的健康情怀。

8、Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

9、仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒鲜美；后来指极少，不多见。索性：表示直截了当；干脆。枯槐：枯死了的槐树。依傍：依靠。

10、仙露琼(qióng)浆酒酿(niàng)

11、如：①"每一朵盛开的花像是一个开满的小小之帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。"(用比喻、拟人的修辞手法，从外形、神态两方面，生动形象地传达出了花朵美丽娇媚的特征。)

12、花的枝干：粗壮、盘虬卧龙(夸张)

13、师：提问：眼前的紫藤萝盛开犹如一条瀑布，而十多年前是什么样的？请从课文中快速的搜索一下十多年前的紫藤萝。

14、正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。

15、稀落：稀稀疏疏，出现的少。东一穗西一串：形容很稀疏。伶仃：孤独，没有依靠；瘦弱。花架也都拆掉：当时一些人狭窄地理解劳动人民的思想感情，赏花爱花就会腐化坠落。看不见藤萝花了：以物喻人，紫藤萝的遭遇，也是动乱年代家庭和国家境况的真实写照。

16、第二部分(第七至第九段)作者很自然的从赏花写到忆花。作者在本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。在此作者已经由花写到自己的心，并引出了“生死谜，手中情”的思考，对人生生与死的思考。回忆十多年前花的稀零，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。

17、(2)再读，思考"生命的长河"在段中还可用哪两个短语概括？("闪光的花的河流"、"万花灿烂的流动的瀑布")

18、文中那一句话含蓄的交代了写作背景？

19、绿叶衬红花，杜鹃花被分为好几种颜色，我喜欢的是红色了，那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人。远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞。那花儿像人用一张张红色的纸做成的，看上去格外鲜艳，而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了，有点皱巴巴的。

20、宗璞，本名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《三松堂断忆》等。

三、紫藤萝瀑布是什么短语结构类型

1、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃4地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花

2、仙(xiān)露(lù)琼(qióng)浆(jiāng)

3、我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

4、扬州大学文学院徐家昌教授：文章的写景不仅丰富多彩，氤氲生辉，而且精妙传神。作家巧妙地把写实与写意、写景与抒情结合起来，充分捕捉了紫藤萝这个物象所兆示的内在意蕴，达到了“物我双含，物我两忘”的美妙境地。

5、唐山市第三十三中学金钰

6、(注①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入药。

7、细读本文，会发现全文都是围绕着“流动”这一特点来展开的。

8、语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。

9、觉得有用，请点亮『在看』！

10、有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。

11、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。(“我不觉加快了脚步”表明在紫藤萝花的感染下，压在作者心上的悲痛已消除，作者的心情变得轻松起来，因而精神振奋，阔步向前。与开篇“我不由得停住了脚步”相照应，文章结构完整而严谨。)

12、鼓励学生联系自己的实际谈一谈，主要让学生们懂得一时的挫折或失败，不足畏惧，人生应该豁达、乐观、奋发、进取。

13、我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。

14、(3)用几个短语简要而准确地概括勾画出来的主要内容。

15、“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度。“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了，这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。

16、那么，在这个过程中，作者又做了些什么？想了些什么呢？相信同学们刚才已经找到了有关语句并进行了概括。让我们来交流一下。

17、Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

18、用～～线勾画“我”所做、所思、所感的语句；

19、本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。

20、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.”这句话流露出作者什么情感？

四、紫藤萝瀑布偏正短语

1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是()

2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅1的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

3、花的生机，倾注到了人的内心，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。

4、后补短语由动词、形容词和他们后面起补充作用的短语。常用“得”字表示后面起补充作用的成分叫补语。

5、“我在开花！”它们嚷嚷。

6、动宾短语中间往往可以加进“了、着、过”，加进以后，短语性质不变。“了、着、过”总是附加的。

7、女，1928年出生，常用笔名宗璞，另有笔名丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说与散文创作。代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》、长篇《野葫芦引》等。

8、(停住(了)脚步)我不由得停住了脚步。

9、下列说法有误的一项是()

10、这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。

11、同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。

12、盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。

13、紫藤萝瀑布是偏正短语。偏正短语就是短语中的两个词语是修饰语和中心词的关系，前一个词语用来修饰后一个词语，后一个词语是中心词。在“紫藤萝瀑布”这个短语中，“紫藤萝”是定语，用来修饰限制“瀑布”，“瀑布”是中心词。所以：紫藤萝瀑布是偏正短语。

14、从描述层面看，颜色描述侧重于勾勒推帧的整体轮廓，而图形的形状则侧重于对屏幕上单个特征的概括。写色写形，注重外观，写香则注重内容，给画面增添了立体感和深刻感。

15、抒情散文的特点主要有以下几点：

16、情景导入，明确目标

17、用几个短语简要而准确地概括勾画出来的主要内容。

18、搜集并积累吟咏花木的诗句。

19、“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”品析“挑逗”一词的好处。

20、刀子嘴、豆腐心、牛脾气、蛇蝎心肠、魔鬼计划、飓风行动、钢铁意志、钢铁军队、铁的纪律、桃花的容貌、满月的面庞、虎狼之心、天堂之旅、大海的胸怀。

五、紫藤萝瀑布中的词语

1、说说作者宗璞。(生小组派代表汇报)

2、(2)“紫色的大条幅上····像迸溅的水花。”(比喻：既写出了花的形状，也让人感受到了它的质感，是像水一样晶莹剔透的。同时，“迸溅”两字，也赋予了花动感，让人感觉到它是在跳动的，而不是静止的。)

3、当秋天在来的时候，我学会了享受寂寞。寂寞的时候，我总会想起祖父，想起那个谎言、那些栀子花……

4、《紫藤萝瀑布》的语言清新隽雅，柔婉含蓄。文章的描写语言，不仅做到了形象、生动，逼真，而且带着独特而含蕴的抒情韵味。值得称道的是文与意的谐和结合：语言的形式与语言的情韵妙合贴切。

5、请用浪线画出所有提到紫色的词句，读读并说说它带给你的感觉。

6、借助于背景资料深入理解文章的主旨。

7、Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

8、理解文中紫藤萝花的深刻含义。

9、“紫藤萝瀑布”的语义分析

10、抒情散文的特点主要有以下几点：抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。充满诗情画意。立意清新，精心安排结构。语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。

11、③"香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。"(用"浅紫色"来描绘花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切。)

12、整体形状；花朵形状；3花的颜色；花的香气；花的枝干

13、揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)

14、惊喜——振奋——激动——疑惑、痛楚、遗憾——宁静、喜悦、振奋。

15、这里运用了通感。这句话将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，把嗅觉之感用视觉形象地表现出来，调动了读者的想像力，巧妙地写出了花香给作者带来的缥缈轻柔的感受，也照应了上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦。

16、迸溅(bèngjiàn)向四外溅。

17、仙露琼浆(xiānlùqióngjiāng)比喻酒鲜美；后指极少、不多见的美酒。

18、“紫藤萝瀑布”这个短语属于偏正短语类型。偏正短语构成方式是:定语＋名词(代词)，状语＋动词(形容词)。“紫藤萝瀑布”这个短语中“紫藤萝”一词是用来修饰后面的名词“瀑布”的，作“瀑布”的定语，那么这样分析的话，“紫藤萝瀑布”就是由定语＋名词构成的偏正短语。

19、小结文章结构上的特点

20、紫藤萝花的颜色：深深浅浅的紫、银光水花(比喻)繁茂茁壮

六、紫藤萝瀑布是什么短语

1、标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?

2、花的海洋、欢乐的海洋、历史的长河、韵律的镣铐、罪恶的深渊、痛苦的深渊、革命的洪流、法律的利剑、法律的天平、希望的火种、爱情之河、爱情的陷阱、爱情的漩涡、爱情的苦酒、愤怒的火焰、仇恨之火、打黑风暴、生命的烛火、仇恨的种子、爱情的种子、希望的种子、人民战争的大海。

3、给下列加点字注音。

4、用三个词准确而简洁地来概括作者的写作思路：作者停住脚步来“赏花”，伫立凝望在“忆花”，加快脚步为“悟花”。

5、立意清新，精心安排结构。

6、偏正短语:紫藤萝瀑布;各种各样的不幸;人类的长河;生死谜;手足情，辉煌的淡紫色;紫色的大条幅;迸溅的水花;赏花的人群;盛开的藤萝！

7、“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”这句话有什么作用？

8、②"流着......生的喜悦"→释怀

9、学生：停住脚步伫立花前加快脚步

10、紫藤萝给人带来的美如瀑布般能量巨大且直入人心，她给人注入的是面对不幸和苦难的强大力量。

11、如果能注意到这篇作品中瀑布与河这两个意象的对照和转变关系，那么也许就能更为准确地把握这篇作品在运用借景抒情艺术手法方面的独特贡献，也能更好地回答有关作者情感变化的问题。

12、(生活腐化)那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

13、二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。

14、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

15、迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。

16、这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。

17、当代作家黄飞山：作者发挥想象力，运用多种修辞方法，对紫藤萝作了形象生动的描绘。作者以动写静，用。瀑布”比喻紫藤萝，贴切形象，展现了紫藤萝的繁盛和生气勃勃的景象。运用拟人的手法描绘了花朵和阳光相互映衬的情态，显示生命的价值。

18、我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。

19、学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。

20、宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等，作品《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。

1、不由得：不禁。发端：开端，开始。：后的终点。迸溅：向四外溅。挑逗：逗引，招惹。春红已谢：春天已经过去了。峰围蝶阵：蜜蜂蝴蝶簇拥围绕。穗：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端，叫做穗。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开。仙露琼浆：美酒。伫立：长时间地站着。凝望：目不转睛地看，注目远望。焦虑：焦急忧虑。手足：比喻弟兄，这里指笑她三岁的小弟身患绝症生命垂危。笼罩：像笼子似的罩在上面。依傍：依靠。槐：槐树。伶仃：孤独，没有依靠。遗憾：不称心，大可惋惜。盘虬卧龙：形容枝干苍劲有力。花舱：文中将花瓣底下“尖底”的花托想象为船舱。酒酿：江米酒。打了很久，加点分吧……………………………………………………………………………………

2、有了这样的感悟，你觉得作者会如何对待自己的不幸，作者的感悟对你又有什么启发？

3、如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？

4、文章中，作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力，极状了紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。

5、在这样的紫色中，作者难免不触景生情。

6、(这里面作者不仅有比喻和拟人的修辞手法的应用，也有整体描写和局部描写的分别，还有先写和后写的分别。作者描写紫藤萝花的形状的顺序依次是花瀑——花穗——花朵，先写整体，后写局部。)

7、这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。

8、1946年入南开大学外文系，1948年转入清华大学外文系，曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。

9、本文题目有什么作用？

10、忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。沉淀chén diàn

11、那天深夜，祖父黯然离去，我没有流泪，但却心如刀割。祖父的灵柩前摆放着那些“栀子花”，它伴随着祖父走完了人生的旅程。它很幸福，祖父也很幸福。

12、描写花的香味：“淡淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

13、结合目标，有效训练。

14、宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

15、伶仃：①孤独；没有依靠。②瘦弱。

16、(2)找出精妙的修辞手法

17、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

18、文章的抒情议论语言，多融汇在描写语言之中，象画面配诗，抒胸坦怀，既点化描写语言的内核，又表达了对于人生坎坷，命运浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，蕴藉含婉，深沉通脱，表现了宗璞文学语言的深厚功力。

19、下面，我们先把课文的结构梳理一下，请大家用10分钟时间，再把课文读一遍，要求——

20、抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。

1、并列短语:焦虑和悲痛;精神的宁静和生的喜悦;光彩和芳香;生死谜和手足情;流着流着;仙露琼浆;活泼热闹;深深浅浅;流动欢笑;蜂围蝶阵

2、父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。

3、(活泼热闹)(形+形)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

4、统编教材大家读活动：

5、示例：人生难免会有各种各样的不幸，遭遇不幸的时候，要坚强面对，以饱满的生命力，让自己的生命更加绚丽多彩。我曾因生重病住院，耽误了学习，但我出院后加倍努力，逐渐把落下的功课补了回来，并且养成了更好的学习习惯，比以前更加珍惜时间了。

6、借助于背景资料，深入理解文章的主旨。

7、教学课时：2课时。

8、赏花之美，写景之妙。

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