放学后校园的静态描写 短句【141句文案】

一、放学后的校园静态句子

1、这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。

2、体会静态描写和动态描写的表达效果。学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断，本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。语文园地中提供了例句，让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。本单元出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》，让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息，并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。

3、A.静态B.动态C.动静结合

4、回复(看图写话)，领取(小学2年级看图写话练习)

5、(2)高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

6、学习观察、欣赏景物的方法,并能将看到的、听到的表达出来。

7、然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚地落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？”

8、回复(缩句扩句)，获取(小学语文缩句和扩句的技巧详解+海量练习题)

9、放学后的校园一片欢声笑语，嬉笑打闹声不断。

10、参考答案：加点的部分用人们熟悉的事物来比喻，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。运用了比喻的修辞手法，既抓住了小艇的特点，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。

11、大家请往花坛前面看，这里有红黄蓝三色门立在操场边，跟校门口的校徽相呼应，意味着我们在校园里学会知识、学会做人，绘好人生的底色。操场的西方有3幢教学楼，分别为崇仁楼、礼智楼、谦信楼，楼与楼之间的二到四层都建有连廊，29个班级的孩子们在各层教室都可以找到去功能教室的近的一条路。学校还拥有学生电视台、比特实验室、乐高机器人教室、围棋室、舞蹈室等等。你们从崇仁、礼智、谦信这些楼名也可以看出我们学校注重德体美。学校开设的6+1美丽行健娃评价体系，就在渗透在校园的每一个角落。

12、一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影

13、放学后的校园显得的安静，就像一座公园一样。里面有很多很多的花草树木，看起来的幽静。同时，这个校园走在里面的话，有一种悠然自得的感觉。在这个里面可以完全的放松自己的心情，不需要想很多乱七八糟的事情。

14、静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪

15、老师有忘记带你上厕所吗？

16、“呜——”一声长长的汽笛声过后,一列火车徐徐进站了。火车停稳后,背着大包小包的乘客鱼贯而出。不一会儿工夫,下车的乘客和准备上车的乘客就挤满了站台,有急匆匆向出口走去的,有停下来整顿行李的,还有踮着脚尖在大声呼喊寻找同伴的,站台上顿时热闹非凡。(动态美)

17、“滴答”一滴雨滴打在地上，地上炸出了一个圆形，这如同是一个乐谱的开头音符，顿时，大滴大滴的雨水争先恐后冲向大地。栾树林中，大片大片的树叶挡住了雨，栾树林因而显得寂静了。李子树沉不住气了，它甩出一个李子，李子掉进了泥潭，发出了“吧唧”的沉闷的一声响。

18、第一段话是动态描写，描写了作者乘坐小艇时所见的景致。“飞一般”“忙极了”“不知看哪一处好”等词和短语写出了小艇的速度快，船夫的驾驶技术高超，展现了威尼斯的动态之美；

19、参考答案：这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。

20、你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？

二、放学后校园的静态描写 短句

1、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

2、选词填空。(4分)

3、怎么脸划破了？老师真不尽责！

4、夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了,热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了，它们都希望能下一场大雨，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨，把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。

5、①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

6、请闭上眼睛,用心聆听,想象画面。(配乐范读)

7、亲爱的楼主：(1)花园里的景色真美啊！我不禁想起了2个描写景色优美的词语：(鸟语花香)、(春意盎然)(2)公园里得花那么鲜艳，那么地惹人怜爱祝您步步高升期望你的采纳，谢谢

8、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

9、首先要问清楚孩子为什么不想上学，一般来说刚上幼儿园或放假很长时间后上学，孩子都会抗拒上学，这跟孩子的分离焦虑有关。

10、金字塔为什么要建在尼罗河附近？

11、(2)群鸟飞过的湖面。

12、寂静的校园一下子热闹起来，他们纷纷像出巢的鸟儿飞向了天空。有的三五成群，叽叽喳喳好不热闹；有的蹦蹦跳跳，脸上漾开了花一般的笑容，应该是今天得到了老师的表扬吧；有的眉头紧锁，好像还在思考一道解不开的难题；有的垂头丧气，可能是考试考砸了吧……

13、列提纲，按照一定的顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容作调整。

14、铃声响了，同学们纷纷走出教室。同学们三五成群，或肩并肩，或手拉手，陆陆续续步出校园。教学楼渐渐沉寂下来，喧嚣的操场也已空无一人，食堂再无哐当作响的碗盆碰撞声。微风，从柳树下路过，经过竹林，在校园中流连忘返。渐渐地，渐渐地，校园，睡去了。

15、午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静静聆听着这些学生的吵杂。

16、开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘

17、2213922618@qq.com

18、(3)齐读,带着你的想象和感受,一起来读这首诗。

19、骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛

20、辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队

三、放学后的校园静态句子20字

1、点击文末“在看”，您的每一份支持，都是我们进步的动力！

2、有意者把您的联系方式，个人照片，个人简介一同发送至邮箱。

3、下课了，同来学们，开始收拾书包，像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队，有的像野鸟一样到处自由乱源飞在操场上嬉戏打闹，过了一阵校园里的同学们都走光了。

4、第二组句子描写了在白色大理石的映衬下的奇异的白色世界。作者抓住了景物的色彩特点进行描写,并融入了自己的感受。

5、越来越多的孩子走出了校园，校园像煮沸的开水锅，热气腾腾，热闹非凡。但这样的热闹也就持续了半小时，当所有的孩子都走了，校园又归于沉寂。

6、直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢!

7、(1)《威尼斯的小艇》中,后一个自然段既描写了戏院散场后人们拥出来坐小艇离开时的热闹景象,又描写了人乘小艇散去之后水面静寂的情景,动静结合,让我们体会到了威尼斯夜晚的独特之美。

8、一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔

9、阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。(3分)

10、在括号内填入恰当的关联词。(2分)

11、仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。

12、当时的人们是怎么修建金字塔的呢？

13、整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。

14、豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短

15、部编版语文五年级下册第11课《军神》知识点+图文讲解

16、由画“”的句子你能想到下面哪个成语?()(2分)

17、阅读方法:这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。

18、(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。

19、根据意思填写文中出现的词语。(3分)

20、古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草

四、写放学后校园安静的句子

1、(李公妹放学后的校园)

2、东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。

3、而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢！然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？”

4、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。

5、A.目不暇接。B.眼花缭乱。

6、那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！

7、篇五：“叮铃铃！”放学铃响了，大家背上书包，陆陆续续走出校园，没过几分钟，喧闹的校园顿时安静了下来，仿佛工作了一天的人到了休息的时刻。夕阳落下山坡，余晖将西边的天烫的火红，美极了！

8、来都来了，点个在看再走吧~~~

9、(谭雪涛放学后的校园)

10、提示:本次习作要求写一处历史文化遗产,同学们可以选取自己感兴趣或者熟悉的历史文化遗产来写,注意把它介绍清楚。

11、搜集资料。确定要写的中国的世界文化遗产，有目的地学会到图书馆查阅资料、借助网络搜集历史背景、基本现状等资料。

12、浙江温州龙湾区第一小学教育集团五(1)班陈政熙

13、我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。

14、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

15、午夜的校园，星空璀璨，小草睡着了，柳枝垂下来头，小鸟依靠着妈妈的怀抱，一切都是那么安逸美好

16、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

17、羊圈(juàn)圆圈(quān)

18、参考答案：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

19、长城，华夏儿女宝贵也是真实的劳动结晶。正如张若虚所言：“人生代代无穷已。”这长城，便是这华夏儿女世世代代的永不磨灭的骄傲，这份骄傲也会世世代代传颂于人间！

20、选择情景仿写，表现景物动态和静态之美

五、放学后的校园句子动静结合

1、古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行，船能运输石块。为建造金字塔提供了便利。

2、0根据古诗内容展开想象，改写成短文(五下P3小练笔)

3、选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?()(多选)(3分)

4、对于职场爸妈们来说，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学。

5、少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中；

6、1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。历经中国的文化变迁，长城在一点一点完善。它如溪流一般沿向远方，犹如巨龙般盘旋在群山之上，它凝望着日的初生与降落，他平视着夕阳，平视着时间。他自秦朝诞生，穿越十一个朝代来到今天，他接受时间的洗礼，亦承受着历史的冲击。他就是华夏儿女的骄傲！如今他依旧岿然不动，屹立在世界的东方，是我们华夏儿女的挺起胸膛的底气，是我们向全人类展现自己文化底蕴的底气，是我们能够骄傲的说出“我是中国人”的底气！

7、问什么话其实反映了大人的生活态度，决定了孩子的人生观，会把孩子向正面或反面的方向引导。

8、所以说，放学后你问孩子的第一句话不仅会决定孩子的心情，甚至会决定孩子的一生。

9、同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。

10、浙江温州龙湾区第一小学教育集团五(1)班周雨薇

11、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

12、可有的同学却不去打球，而是焦急地等着爸爸妈妈的到来，还在门口踱方步。爸爸妈妈来时，就像人突然回到了家一样，情不自禁地扑上去，与父母一起离开。

13、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

14、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康，它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……

15、whatdoyoualwaysdoafterschool？如果能帮到您，请好评一个，感谢

16、不愉快是生活的一部分，接受了生活的不，关注我们值得关注的事情，我们才能快乐；

17、尿湿了也没换，上班当睡觉呢！

18、庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂

19、部编版语文五年级下册第8课《红楼春趣》朗读+知识点+图文讲解

20、选文侧重的是描写。(3分)

六、放学后的校园静态句子

1、(马燕芬放学后的校园)

2、又×又×式词语:又窄又深

3、放学后，校园再没有叽叽喳喳的吵闹声。不见孩子们的的身影跑来跑去。教室是安静的。就连树木此刻也是安静的。操场也是静悄悄的。学生们的宿舍也是静悄。学校的大门口，在家长把学生接走后，也恢复了往日的平静。一切都是静悄悄的时候。连小鸟的叫声此刻也没啦。此时也是一种美。静也是一种美。

4、(词句段运用)：仿照例句写出自己关于时间很慢或很快的内心体验(五下园五)

5、这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。

6、榕树上还长着“根须”，微风吹来，它就会轻轻地摆动着。在远处看整棵树旧乡一把绿色大伞。

7、为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？

8、在操场上的花圃中，五颜六色的蝴蝶，三五成群地簇拥在一起，仿佛一群快乐的小精灵。过了一会儿，校园又是一片静寂。在橘黄色的夕阳照耀下，安静的校园就像是镀上了一层金边，美丽极了。

9、成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目

10、成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(缩句)

11、少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。

12、化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。

13、列数字作比较示例:地球是一个半径只有6300多千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。

14、化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。

15、(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度快,还能做急转弯。

16、0抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心(五下园三交流平台)

17、熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野

18、雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺

19、放学后的校园里，同学们，有的在操场上活蹦乱跳的玩耍，有的在跳绳、有的在打篮球，有的在操场上认真的看书，还有的值日生在教室里热火朝天的打扫卫生。

20、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。

1、短文中画“”的句子在结构上的作用是()。(3分)

2、哗(huā)啦啦哗(huá)笑

3、篇一：“叮铃铃”放学铃声响起，安静的校门口渐渐热闹起来。人来人往的走廊，水泄不通的楼道打扫完教室的学生，在一条条队伍间穿梭，加班的老师坐在办公室中整理文件，一切都是那么的热闹。

4、部编版五年级下册第17课《跳水》知识点+图文讲解

5、学生思考交流,教师点拨指导。

6、绝妙：极美妙、极巧妙。

7、“时间相同，感觉不同”(词句段运用(园五))

8、所有的轻音乐，可以让人放松。推荐使用班得瑞和神秘园的。当然也可以使用一些钢琴曲之类的一些纯音乐。还有newage的乐曲也是可以的。也推荐一下沙拉布莱曼的歌，还有恩雅的，都是听起来比较空灵一点的。还有一套是以十二星座为专辑名称的乐曲，据说是专为十二星座的而所的。也还可以。总的来说……只要不是流行歌曲就行了，放那个的话学生就不会想上课了，都想唱歌了。

9、白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜

10、这里可以采用推测的方法去感受几千年前的工匠的手艺让人难以置信。

11、就算对老师有万般意见，也不要在孩子面前抱怨和批评老师。

12、春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。

13、少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。

14、选字填空。(6分)

15、老师们请跟随着我往北走，我们正背面的这栋楼叫——海纳楼。之所以叫海纳楼，是因为一楼和二楼是食堂，我们除了可以品尝食物山的味道，海的味道；还可以品尝精神的味道，三楼是一个多功能的报告厅，多用于表演、招待客人，或讲课，学校承办了多从和省级会议。

16、着：开着(zhe)—黏着(zhuó)物—着(zháo)急

17、走进学校大门，看到的是干净的操场，操场右边就是这棵槐树。槐树像高大无比的巨人，别的树就像是他的孩子，站立在它的脚下。从远处看，校园里的那棵槐树苍翠挺拔。它的枝叶像张开了的手臂，让整个学校投入它的怀抱。

18、(1)一眼望不到边,形容辽阔。()

19、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

20、新鲜的空气告别的声音高大的石头

1、描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化。

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