小草从地下探出头来仿写句子花儿开了【81句文案】

一、小草从地下探出头来仿写句子

1、像A组词语这样含有数字的词语还有、。

2、ABB式的词语：绿油油白花花绿油油金灿灿黑乎乎气冲冲亮晶晶

3、(1)急时有人帮

4、这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。

5、奔:bēn(奔跑)bèn(投奔)

6、(4)既然春天一开始并不明显，寻找春天那就不算一件十分简单的事，需要小朋友们慢慢地找，仔细地找，努力地找。那我们该如何读“我们仔细地找哇，找哇”这一句呢？(指导朗读)

7、木柳柳树木植植树口吐吐露口咏歌咏

8、溪边的小草，你何必与大树比高低呢？你自有自的坚韧。

9、特长大赛如期举行，小动物们纷纷展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的奖牌分别挂在了小兔子、喜鹊和小鹿的胸前。而贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。

10、给句子加上正确的标点。(6分)

11、大森林的精灵是我的彩色铅笔。

12、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

13、(1)sìshì(2)zhǒngzhòng

14、满天五颜六色的风筝，那是春天的发卡吧？

15、(4)《爷爷植树》告诉我们：做事要认真严谨、精益求精；植树绿化要世世代代传下去。

16、吹拂(fúfó)堤岸(tīdī)丝绦(tiáotāo)

17、根据不同的提问，读读下面的句子。

18、我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣，

19、春天到了，花儿们召开选美大会。好多花都来了，谁进不了门呢？

20、邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)

二、小草从地下探出头来仿写句子花儿开了

1、蒙：měng(内蒙古)(内蒙)méng(蒙蒙)(迷蒙)

2、树叶从枝杆上飘落下来,那是秋天的尾巴吧

3、(1)茁壮(2)长颈鹿大叔

4、②这个句子有什么特点？再读一读，看看读的时候语气有什么变化？(我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。几个相同的句式连起来用，增强了语势。)

5、花坛里长着一株芬芳四溢的牡丹。

6、邓爷爷挑选小树苗。邓爷爷精心地挑选小树苗。

7、什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？

8、(1)体休(2)注柱(3)各各格

9、碧空如洗无云雨过天晴高山流水鸟语花香山清水秀绚丽多彩五颜六色

10、统编版语文二年级下册全册微课堂丨预习必备

11、出()——茁()夫()——扶()

12、(2)什么是“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”？(指生表演这两个动作。)

13、1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。

14、照样子，补充句子：

15、请求出色河水河岸柳叶景色柳树纸条足迹昨天

16、仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏；

17、小军；小芳；小军；以后我再也不乱摘花木了

18、小草并不像大树那样得意洋洋地耸立着；更不像花朵那样姹紫嫣红、美丽迷人、芳香扑鼻。因此，很少人会欣赏它，爱护它。

19、主题探究。(4分)

20、我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说：

三、小草偷偷地从泥土里探出头来仿写句子

1、(2)当一只小虫子好不好？当一只小虫子一点儿都不好。(照样子写句子)

2、(迷人)的风景(幸福)的笑容(精心)地挑选(笔直)地站着

3、仿写1：房子旁边有小狗

4、一场秋雨过后到那里走走，常常会看见许多新鲜的蘑菇，成群结队地从土里探出头来。

5、(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(笔直)的柏树(美好)的礼物

6、人教部编版二年级语文下册单元复习资料

7、落叶随着风优雅的翩翩起舞。

8、鱼儿在水里自由自在地游来游去。

9、加入生命是一缕阳光，我愿为大地照亮一丝黑暗；加入生命是一只小鸟，我愿为大自然增添一点生机；加入生命是一幅画，我愿为白纸涂抹上绚丽的颜色......

10、xúnzhùnìtuósàngnìngdízhápāo

11、门前开着鲜花。门前开着五颜六色的鲜花。

12、团结(jiējié)遮掩(yānyǎn)绚烂(xuànxùn)

13、A．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(比喻、拟人)

14、这是摇篮啊！这是多大的摇篮啊！

15、解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

16、这首诗的作者是唐代诗人()

17、jiéyǎnxuànsìtāobōbiànpiàoyù

18、在括号里填上合适的词语。

19、B．春节元宵节重阳节国庆节

20、闪电越来越亮，雷声越来越响。

四、小草从地下探出头来那是春天的什么吧仿写句子

1、这一天，碧空如洗，无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

2、贴纸大街龙舟艾香敬爱转眼团圆热闹

3、仔细吐出

4、解释词语的意思并造句。(1)泥泞：因有烂泥而不好走。由于道路泥泞，车走得很小心。(2)年迈：年纪大，很老了。她十分想念年迈的老母亲。(3)晶莹：光亮而透明。晶莹的露珠像宝石一样耀眼。(4)寻觅：寻找。我们四处寻觅雷锋叔叔留下的足迹。加点的词语，换一个说法，使句子意思不变。(1)这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。(、格外)(2)难道它的味道很特别吗？(独特)(3)一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。(通过)(4)鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。(路过)

5、①小毛虫编织茧屋。小毛虫尽心竭力地编织温暖的茧屋。

6、(握)铁锹(冲出)家门(奔向)田野(探出)头

7、他抢去了美丽的公主!(改为“被”字句)

8、运动场在学校的东面，教学楼在学校的北面，学生宿舍在学校的西面，食堂在学校的西北方向。

9、例：立(立下)——粒(米粒)

10、()恋()水()学()汗

11、ABCC式的词语：兴致勃勃果实累累人才济济气喘吁吁得意洋洋

12、实现信息技术与语文课堂教学的整合。在设计教学活动时，能根据教学活动的特性来结合实际需要进行选定，并采用相应的技术工具作为支持；能根据实际情况动态选择，使教学效果优化以“教”为中心的教学结构转变为“主导一主体”的教学结构。做到了教学策略与目标基本统围绕总体目标的实现展开，教学策略内容和形式丰富多样，便于发展学生的多种智能。体现了“教师主导，学生主体”的思想。为了让学生更好地学习和理解课文，教师采用的不是传统的讲解，而是提出几个关键性的问题，引导学生在自主寻找答案的过程中，更好地学习课文。教学环节的设计也体现了一定的层次性。教师通过一步一步引导学生，走进春天，观察春天，感受春天、品读春天、描绘春天。

13、柳树梳理着嫩绿的小芽，那是春天的头发吧？

14、一阵刺骨的北风吹来，那是冬天冰冷的拥抱吧？

15、二年级下册语文背诵篇目汇编(齐全，仅1页，请收藏)

16、忙趁东风放纸鸢清高鼎春天的景色东风纸鸢

17、读海洋，读出了它容纳百川的博大读山峰，读出了它巍峨屹立的雄伟读天空，读出了它一望无垠的壮阔读月光，读出了它尔雅曼妙的温柔

18、例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。

19、端午节可以吃粽子，看赛龙舟

20、书是信仰，能领导教徒之心；

五、小草从地下探出头来仿写句子小鸟在树上

1、讨厌难过浅大意可怜坏

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