冒号的例句5个【137句文案】

一、冒号的例句50句

1、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题,表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

2、例43：出来吧，你们！

3、高傲的大白鹅造句：高傲的大白鹅很爱打扮,它有着洁白的羽毛。高傲的大白鹅目中无人，掉入泥坑。

4、波农丁说：“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”

5、数据提供程序自动提供冒号。

6、我说的这个美国学者，就是大名鼎鼎的帕特南教授，他的这本书，就是《我们的孩子》。

7、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。

8、该用句号作结时不要用成逗号。

9、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)

10、⑴我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。(钱学森《现代自然科学中的基础科学》)

11、⑶他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！(何为《第二次考试》)

12、再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。

13、(1)根据我们的有功绩的文学老师的说法，有如下性质的语言是文学上好的语言：明确，朴素，简洁，音乐性，和现实生活有密切联系。

14、分隔作者和作品名称。

15、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：

16、全角冒号是在中文状态下打出来的，独占2个标准字符；而半角冒号则是英文状态下打出来的，只占1个标准字符。

17、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

18、按：本文是华东师范大学教授、香港中文大学博士田雷为美国政治学、哈佛大学教授罗伯特·帕特南著作《我们的孩子》撰写的书评。

19、这要根据“某某说”的位置而定。

20、反方王雷：我看不出这两个问题有什么区别。(《1986年亚洲大专辩论会大决赛》)

二、冒号的例句5个

1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。

2、她沉默了一会儿，对汤米说：“我希望你的手指已经好了。”

3、(1)夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……(鲁迅《为了忘却的记念》)

4、小亮做事很细心：计算题会的从来都不会错，书本文具都整理得井井有条，从不忘带。

5、省略号前的列举一般不能少于三项。

6、⑶这就好比一人远远而来，初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)

7、开学第一课：新学期，先抓习惯，再谈成绩，让孩子更优秀！

8、高考全国录取率确实已经逼近80%；

9、一写就错的200个成语，看看你都写对了么？

10、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。

11、小学生答题卡该怎么填涂,看了就不会丢冤枉分

12、例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。

13、(3)看句子前面是谁对谁说话。

14、用来表示其中插入的或附加的解释成分。这个插入成分可以是单词、词组或句子.但要注意,括号会削弱强调作用,因此,如果要强调插入的句子成份,则要用破折号。

15、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：

16、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。

17、例21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

18、冒号和“即”如何配合使用，需要特别说明一下。“即”相当于“就(是)”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。例如：

19、(蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”)

20、目标(动机)能让你开始Habitsiswhatkeepsyougoing.=Habitsissomethingthatkeepsyougoing.

三、关于冒号的用法的句子

1、这里边隐藏了中国职业教育的另一种参差，就像中国高考属地不平衡一样，普职分流也面临着严重的不平衡。

2、并列词语之间用逗号还是用顿号？

3、用于总括性话语之前，总结上文。

4、改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

5、例如：小明对小芳说：“你的书包漂亮，我喜欢。”

6、例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。“等”前的列举不能少于两项。

7、(2)大幅面打印到头了？(《北京青年报》2000年6月21日46版)

8、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

9、引文的范围要准确。

10、(13)环境温度太低，易引起肌肉紧张和震颤，会影响对心电波形的判断；环境温度太高，易导致电极片粘贴不老、脱落：所以，应保持室温22~24℃，湿度50%~60%。

11、中等职业教育办学形式包括中等职业学校、职业中专、技校、职高等等。

12、在句子中如果已经使用过逗点，为了避免歧义的产生，就用分号来分隔相似的内容。

13、分项列举时，如果各项结构都较为简单，各项之间的停顿比较短，那么各项之间可以用逗号。例如：

14、齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。”(引述)

15、(2)我说道，“爸爸，你走吧。”(朱自清《背影》)

16、⒀这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。

17、例如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

18、半个世纪后，上层阶级在美国仍过着幸福的生活，更不要说位于金字塔顶端的那“1%”，这些生活无国界的资本巨鳄从来没有构成帕特南这本书的分析对象；问题在于，下层阶级却遭遇了生活秩序的全面崩溃。回到帕特南成长时代的克林顿港，想一想他那位名叫“唐”的同学是怎么说的：虽然全家人的晚餐就是“把厨房里所有能吃的东西配上土豆一起油炸”，但“我从来不知道自己是个穷孩子”。那么半个世纪后呢？帕特南是这样写的：“今天的穷孩子身处当年的工人阶级子弟想都想不到的恶劣境地”，“穷人家的孩子仿佛在脚踝上绑着千斤巨石，越往上走，越步履艰难”。

19、叹词句和感叹句连用，一般只在后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装

20、⒃古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风(古体诗)。

四、带冒号的例句

1、24伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈！还是他的记性好。

2、问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。

3、⑵正方金岭：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。

4、小学语文修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张

5、当我们也心怀忧患，争议寒门再难出贵子是不是也成为一个中国命题的时候，这本书的到来恰如其时。若是书中真有他山之石，那反而是首先要提醒我们，不要再做美国梦，反而要警惕美国病！若是我们在翻开这本记录美国社会变迁的著作时也能感同身受，甚至角色带入地浇灌我们心中的块垒，那大概是因为，我们之前有些教育政策在设计时不问缘由，觉得美国的就一定是美好的。现在看来，这恰恰就是误区所在，在思考教育改革和社会流动的政策问题时，我们非但不能以美为师，反而要时常引以为鉴。

6、◆收藏！公文写作中的数字使用，有何门道？

7、(1)明天放假吗，张老师？

8、格言|小学常用名人名言

9、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。

10、例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。注释句中某一部分的用句内括号。/句内括号内部文字末一般不用点号(叹号、问号除外)。

11、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！

12、冒号一般不能套用。

13、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！

14、改为：小丁对大家说，工作这么忙，难道他能离开吗？

15、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。

16、×××对×××说：“我……，你……，他……。”

17、冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。

18、字母表|声母|韵母|整体认读音节|声调与标调|拼写规则

19、美国梦之破碎，背后隐藏着一曲悲歌。它所咏叹的，不仅是作为全称而存在的整个社会，阶级分析之纳入，所要追问的就是，在大时代的变革中，谁在被伤害，谁受到剥夺，谁在历史的进程中承受苦难，却发不出声音。就在《我们的孩子》出版后不久，一位从耶鲁法学院毕业的乡下男孩用个人自传的文体，讲述了他的“乡下人的悲歌”，一时间风靡全美，成为现象级的畅销书——如果借用这本书的修辞，那么帕特南所关注的，他所看到正在上演的那出悲剧，就是美国工人阶级及其家庭的悲歌。

20、保持对语言文字的敬畏。

五、冒号的用法造句子

1、德国等于本质上是从小学就开始普职分流，而我们是初中；

2、说明：问号、叹号兼有标号作用，破折号、省略号有点号作用。

3、冒号作用是引用或强调！这句话在这里用冒号是不对的。老师常常强调冒号不能随便乱用！

4、⑴张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(1996年《标点符号用法》)

5、⑵但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。(《出版科学》1999/1)

6、“如”的用法类似“即”，例⒂“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒号，则要把“如”字删去。例⒃的问题同⒁，“如”字后要加冒号。

7、到底这半个世纪发生了什么，让美国梦从一代人的生活方式，现如今却梦想破碎了一地，《我们的孩子》整本书就在回答这个问题，也是帕特南自己对自己的答疑解惑。没有什么吓唬人或忽悠人的高头讲章，帕特南的命题可以一言以蔽之：基于贫富的阶级隔离越来越森严，由此将“合众国”区分为不可同日而语的两个美国，出生于什么家庭以及出身于哪个阶级，就在很大程度上决定了孩子的未来命运。

8、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。

9、集合词语内不用顿号。

10、这句话，收于中国小学生人手一册的《新华字典》，作为一个例句，示范了“冒号”的一种常见用法，“用于总括性话语的前面，以总结上文”。

11、而前一版的说法是保持普职比例大体相当，也就是我们常说的5：5分流。

12、用在提示词后边，表示引出具体内容：例如“指出”后引出的下文是一串句子，引出的下文完成，要用句号。

13、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

14、⑷“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

15、例44：真好看，这只猫。

16、第56课：整理句序(句子排序)

17、例31：我们的祖先多么伟大啊！

18、这么说，并不是我作为译者来抬高作者以及这本书——整部书的篇章结构已经表明了作者的用心。是时候展示帕特南的手笔了，在他笔下，从上世纪70年代开始出现的贫富分化，只是一颗种子，要生根发芽，终枝蔓到社会生活的全部领域。

19、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。

20、80首必背古诗词硬笔书法范本，诵读练字两不误！

六、冒号的例句50句

1、从新国标和公文常见病例

2、(由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的不能去掉)

3、例36：你见过金丝猴吗？

4、要注意！教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在今年2月份的“教育新春”系列发布会上，已经明确表示高质量的教育体系是职业教育与普通教育的双轮驱动，是同等重要地位的教育类型。

5、转述句转换成直述句

6、中国教育体系的筛选制之下，一般考不上高中的要么辍学，要么进入职业学校，在这种制度下职业学校被视为”差生“甚至”坏学生“的集留地。这也能解释为什么家长谈虎色变。今年我在研究电竞产业相关的时候，也曾去过本地职业学校，火爆的专业是开设2年的电竞班。4个班200名学生，一天都在打王者荣耀，晚上玩原神消遣，有一刻我甚至有点恍惚，我所在的城市甚至都没有电竞产业，他们未来就业如何？所以这个学校这两年陆续有家长”打上门来“，想要搞清楚自家孩子到底在干啥以及毕业后到底能干啥？

7、就句外括号说，它的内部如果是完整的句子，那么句子末尾可以用句号或问号、叹号。例如：

8、我的重难点型是:称谓后面是要用冒号、逗点还得破折号.

9、不患寡而患不均，也是在这一历史阶段，美国社会迎来了“一段相对平等的漫长时期”——“由于两次世界大战以及发生于其间的经济大萧条的冲击，经济金字塔被夷为平地，但是在二战结束后的三十年间，这种平等化的势头仍不减当年，也就是在这段平等主义的周期内，我和班上的同学们在克林顿港长大”。在这种普遍繁荣并相对平等的社会中，“几乎每一个孩子都成长于完整的家庭中，生活在自家拥有的房产里，邻里之间友爱团结”。

10、莫言：好的家庭教育浓缩为6句话！(父母请牢记)

11、在表示话题或谈话对象突然转变，或语意有所跃进的时候，破折号的前面常常用个句末点号，用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。例如：

12、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

13、这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。

14、比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？

15、用冒号怎么造句5句他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣——响(想)得不低！”他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”

16、这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

17、原来这些偏旁也是汉字，你认识几个？

18、改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

19、近反义词巧编“对子歌”(附小学阶段常用近义词、反义词)

20、人称的变化：说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。

1、直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”

2、例33：我哪里比得上他呀！

3、●“例如”后用分号连接并列成分时“例如”后的标点用法示例(二和三)

4、⑹由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。(马克思和恩格斯《费尔巴哈》)

5、一个原本再普通不过的例句，数十年后被好事者翻出来，读起来如此魔性，归根究底，当然是今日读者所据以生活的社会语境发生了巨变——我们常听说，中国改革开放四十年来，跨越的是西方国家数百年走过的长路，这可不是一句轻飘飘的话。

6、首届广西(桂林)书市将隆重举办

7、在“某某说”的后面如何使用点号？

8、第他做事后总会再三检查是否有纰漏。

9、追寻往事，帕特南难免思绪万千，他这么一个“小生意人”的儿子，祖上没人踏过大学的门槛，怎么就成为哈佛大学的名教授了？

10、冒号是中英文兼有的标点符号。在汉语中,冒号是表示提示性话语之后的停顿,常用在“说、道、讲、问”等动词的后边,以标明下面的话是谁说的。此用法影响下列英文句子标点:

11、冒号使用应注意的规范

12、注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

13、如果要使各分项的性质显得突出，或者各项结构比较复杂，需要用不同的标点符号区分结构，那么各项之间可以用分号。例如：

14、例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。“哈雷慧星”/“拿来主义”/“希望工程”

15、逗点用于关联的子句之间，如 Since he’s your younger brother, please take care of him.

16、中国现代职业教育的开端是1866年创办的福建船政学堂，至今已经有150年历史了！

17、2021年毕业人数909万人、考研人数377万人；2022年毕业人数1076万人，考研人数457万人。

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