春天像个害羞的小姑娘是什么修辞手法这样写有什么好处【77句文案】

一、春天像个害羞的小姑娘是什么修辞手法

1、比喻一种常用修辞手法比喻句的含义比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

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3、到外婆家时，听到外婆家发出熟悉的声响，我抬头一看，叽叽喳喳的，原来是燕子回来了。看见燕子在屋檐高头上飞来飞去，外婆说:“春天来了，燕子回来了。”外婆又指着门前的大树说:“宝贝，你看大树发芽了，天气也暖和了。”我向外头一望，大树真的抽出了绿色的嫩芽，李子树上也开满了洁白的小花，好看极了，有几只小鸟在树上跳来跳去的，好像在和我找招呼，似乎在告诉我:“小朋友，春天来咯！”

4、师图文结合，帮助学生理解文本。

5、你能从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？

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7、躲藏zàngcáng西藏zàngcáng

8、看听闻触柳枝风筝尾巴喜鹊杜鹃桃花杏花

9、师呈现动画、视频、白板自带的“乐器”键盘弹奏《泉水叮咚》，让学生感受形象化的比喻、动听的声音。

10、小草穿上了碧绿的衣裳，花儿笑红了小脸，冰冷的小溪解冻了，美丽的黄鹂在歌唱动听的音乐，蝴蝶翩翩起舞。

11、试题答案：(1)比喻、拟人(2)比喻、排比(3)比喻、设问(4)比喻、反问(5)排比、拟人(6)拟人、设问

12、 秋天像一位花季的少女,阳光明媚,笑颜清朗。

13、题目中给的例子“春天像个害羞的小姑娘”把春天比喻成人，由于春天具有充满生机、美丽的特点，所以形容成小姑娘。在把夏天、秋天和冬天比喻成人的时候，需要按照所给的例句，结合各个季节的特点来进行仿写。

14、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(1)夏天像个(坏脾气的叔叔,大大咧咧,说一不二)。(2)秋天像个(温和的小姐姐,羞羞答答,柔柔弱弱)。(3)冬天像个(厚实的大哥哥,心地善良,脚踏实地)。夏天像个电暖炉,让人好想吃冰,夏天让人做好多事,也可以游泳。秋天像一片落叶,雨滴像一条河河上有片小叶子。冬天像个花婆婆,没有烦恼,雪花白白的好漂亮。。。。春天像个可爱的小精灵总是穿著五颜六色的服装夏天像个爱漂亮的巫婆总是把脸颊涂上腮红秋天像个勤快的理发师总是把大树剪得光秃秃冬天像个负责任的养鸡人总是把鸡饲料洒满大地。收起

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16、3:借喻:是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)，没有比喻词。比拟修辞。前半句是把春天比喻成小姑娘，后半句是拟人。是比喻和拟人，春天像小姑娘是比喻，花枝招展地笑着走着，是拟人。春天像个害羞的小姑娘是拟人的修辞手法。

17、春天到了，我来到，从找到了春天。

18、 春雨像那丝丝的头发,舒舒服服,密密麻麻。

19、温润的春风，吹笑了小溪，吹绿了小草，吹红了花儿(排比)，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”(引用)，和煦的春风像温柔的小手轻轻的抚摩着我们的面庞(拟人)。

20、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可是春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天！

二、春天像个害羞的小姑娘是什么修辞手法这样写有什么好处

1、《找春天》一课作者用生动趣味的文字描写了一幅美丽的春景图。从小草、野花、树木、小溪等景物中感受到春天的生机勃勃。文章语言优美，字里行间透露出作者对春天的喜爱和赞美之情。

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4、“春天在桃花杏花枝头笑”是拟人的修辞手法，拟人修辞方法就是把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

5、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

6、这一天，碧空如洗，无云，妈妈带着我去外婆家玩。

7、 冬天像个老实的憨熊,心地善良,脚踏实地。

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9、春天来了！我们到了她，我们到了她，我们到了她，我们到了她。她在上荡秋千，在上摇哇摇；她在、嘴里叫，在、枝头笑……

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11、(设计意图：通过圈出重点词句，动画或视频展现比喻的事物、音乐渲染气氛、反复朗读等手段体会句子的生动趣味，感受春天的美丽。让A组学生借助画面、句式，试着说一说，从而提高语言表达能力。)

12、把春天拟人化了，把春天说成像一个害羞的小姑娘。春天来了，大地苏醒了，寒冷的冬天过去了，我们迎来了鸟语花香的春天。沉睡了一个冬季的小草偷偷地从土地里探出了小脑袋，绿油油的麦苗直起了腰，柳树穿上了新衣裳，小燕子从南方赶来，唱着春天的赞歌。春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可是春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天！

13、把它比喻成小姑娘再合适不过了。二年级的孩子，对此就可以有一个直观的感受。“噢，原来春天就像我们身边的同学一啊。”它充满生机与活力，好像课间叽叽喳喳的同学。它害羞又温柔，就像回答老师问题会脸红的同学一样啊。

14、师请学生在白板上将“在柳枝上、在风筝尾巴上、在喜鹊、在桃花”和“荡秋千、摇啊摇、叫、笑”一一对应。

15、师通过白板蒙层效果呈现小草、野花、树木、小溪四幅图。

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17、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

18、《找春天》一课第四至第八自然段

19、夏天像个坏脾气的叔叔，大大咧咧，说一不二。

20、本班共有十位学生，按照学习能力可分为三组，其中A组学生认知能力较好，识字量大，会读课文，理解和语言表达能力尚可；B组学生识字量小，读课文困难，只能读简单的句子，其中一位语言表达较好，情感丰富；C组学生两人无语言能力，只能指认简单的字，一人能跟着读词或短语。

三、春天像个害羞的小姑娘 修辞手法

1、教材内容选自人教社部编小学语文二年级下册第二课，选取本课，首先是由于培智生活语文教材除起始年级启用新版部编教材外，其它年级有纲无本，教材选用弹性空间大；其次因为人教社部编教材历经数次改版，其时代性、语文味较浓；当然还有重要一点就是春学期伊始正值早春，选用此篇可谓应时应景。

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3、老师发现你观察事物的能力强，抓住了春天景物，正确运用了比喻、拟人的修辞手法，使春景生机盎然，芳香四溢。如果你能身临其境，将自己的感受抒怀与写景结合起来就更加了！

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6、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

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8、句式的相似性：仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

9、 秋天像一位色彩之神,绚丽多彩,五彩缤纷。

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12、. 春天像个天真幼稚的小姑娘,无拘无束,笑声朗朗。

13、课文14《小马过河》微课、知识点、练习

14、春头像个羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这话把春天比做小姑娘，并把人的表情动作赋予春天，这是修辞手法中常用拟人手法。所谓拟人就是把物当作人来描写，或者把人当做物来描写前者为拟人，后者为拟物。拟人的修辞手法运用的恰当可以使句子更生动，更有情趣。

15、课文9《枫树上的喜鹊》微课、知识点、练习

16、第三自然段“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，藏藏。”暗示我们春天刚刚来到，粗心的孩子是找不到的。“遮遮掩掩，藏藏”两个叠词的运用独具匠心，既写出了早春的特点，又让读者对“寻春之旅”充满了遐想。

17、师：小朋友们找到了什么？他们在哪里找到春天的？

18、B组学生能说出春天在哪里。

19、拟人句的运用形式：一：把动物拟人化，二：把植物拟人化，三：把一般的事物拟人化。因此，“春天像个害羞的小姑娘"是一个比喻句哦！你好！这句话运用了拟人的修辞手法。拟人的修饰词手法：把生物或非生物直接当作人来描写，赋予人的思想感情或动作行为，这句话就是把春天当做人来写的，所以是拟人句。春天像个害羞的小姑娘用了拟人的修辞手法。

20、春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

四、春天像个害羞的小姑娘是什么修辞手法仿写

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2、我和我的小伙伴在寻找春天的足迹，原来，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找哇找哇，小红说：“昨天，我去外婆家看见碧绿的小草长出来了，如同柔软的绿毯一般。”小刚说：“今天，我去爷爷家看见路边的野花开的特别娇艳，像天边的云霞那般耀眼。”我兴奋地说：“我也找到了！我看见柳叶发芽，燕子归来，小孩子们高兴地在门前放风筝呢！”好可爱的春天呀！

3、《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到：“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮可咚咚”，都在暗示春天刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。

4、第二自然段，一连串的动词和四字短语，描绘出一幅动感十足的画面，把孩子们急不可待、像风一般寻找春天的样子刻画得生动、传神。

5、春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草,给大自然增添一份色彩.春天像一个指挥家,它打碎河上的冰,指挥着小河重新歌唱.春天像一幅画,它收集大自然的色彩,让花儿们在画中争芳斗艳.春天像一个魔术师,它变来了飞翔的小鸟,给天空当做礼物.追问：没有结束语追答：美丽的春天，万物欣欣向荣，是我爱的季节！

6、修辞的限制性：仿写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。

7、拟人拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。

8、(5)使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

9、师：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。早春时节，春天是若隐若现，需要我们仔细地找啊，找啊。

10、 夏天像个坏脾气的叔叔,大大咧咧,说一不二。

11、话题的规定性：仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

12、A组学生仿照第四至七或第八自然段说一说。

13、后一个自然段，“看”“听”“闻”“触”这几个动词写出“我们”是如何找到春天的，同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的，生动、形象。后用省略号结尾，给人留下了想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相呼应。

14、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

15、春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间(拟人)。蔚蓝的天空中，燕子自在的高歌翱翔；田野里的百花齐放，一朵朵美丽多姿的鲜花绽开了笑脸；小河中鱼儿尽情的嬉戏，溅起了一朵朵晶莹的水花(排比)…….春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐(比喻)。

16、 夏天像一个夸张的青年,大大咧咧,无所顾忌。

17、1:明喻:是常用as或like等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表达方法是:A像B。(会出现明显的比喻词)

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