关于牧童的古诗【105句文案】

一、写关于牧童的古诗

1、翻译：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。

2、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

3、全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

4、(学古诗)满江红——岳飞

5、——宋 释慧远《子湖有狗上取人头中取人心下取人足》 翻译：落日的残霞落在岳山顶，牧童骑着黄牛回去了。别后相逢重着语，牧童横笛倒骑牛。

6、⑦卧月明：躺着观看明亮的月亮。

7、《牧童诗》黄庭坚〔宋代〕

8、(学古诗)醉落魄·离京口作——苏轼

9、(学古诗)易水送别——骆宾王

10、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。

11、 别后相逢重着语，牧童横笛倒骑牛。——宋 李弥逊《访雪峰真歇禅师》

12、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

13、(学古诗)春夜洛城闻笛——李白

14、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——清袁枚《所见》

15、(学古诗)次北固山下——王湾

16、诗中有景、有情、有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。草场、笛声、月夜、牧童，共同构成了一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。首句一个“铺”字，就将一望无垠的草地形象生动地描绘了出来，“弄”有逗弄之意，格调轻松、欢快，似乎能直观感受到牧童的快乐。末尾两句，更是活脱脱将一个天性自由的牧童形象刻画地淋漓尽致。

17、所见这首诗中描写了牧童无忧无虑，自由自在，天真快乐的天性。

18、牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。

19、(学古诗)敕勒歌——南北朝·乐府诗集

20、(学古诗)出塞——王昌龄

二、关于牧童的古诗

1、描写牧童骑牛的诗句

2、一竖忽然起，恐牛残豆苗。

3、据传吕洞宾琴棋书画无所不精。不过他精通的当属做梦，因为他曾一梦成仙：吕洞宾梦见自己的一生荣辱，功名利禄转眼成空，醒来时，汉钟离的一碗黄粱饭还没有煮熟。于是，吕洞宾从此悟道，追随汉钟离到终南山进行修炼。修行后的吕洞宾乐善好施，扶危济困，深得百姓敬仰。因此，在人们心目中，吕洞宾是个有人情味的神仙。

4、相和歌辞·蒿里 时见牧童儿，弄枯骨。

5、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

6、落日断霞连岳顶，牧童归去倒骑牛。——宋释慧远《子湖有狗上取人头中取人心下取人足》

7、过骊山作 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。

8、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。

9、这是一幅多么精彩的画面。这是独属于中国文学所表达的场景，就像是一幅恬淡的水墨画，让我们的心灵在这里感受到一份安宁。

10、石鼓歌 牧童敲火牛砺角，谁复著手为摩挲。

11、(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

12、尔牛角弯环，我牛尾秃速。

13、(学古诗)游子吟——孟郊

14、山村晓思 牧童披短蓑，腰笛期烟渚。

15、(学古诗)滁州西涧——韦应物

16、春晚书山家屋壁二首 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。

17、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

18、翻译:牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

19、他仕途不顺，48岁那年，辞官还乡。在于金陵小仓山(今南京市广州路西侧)修建了“随园”。在此，他交友广泛，名望甚高。

20、(学古诗)七步诗——曹植

三、关于牧童的古诗有

1、田家元日 桑野就耕父，荷锄随牧童。

2、《题画》袁枚〔清代〕

3、牧童 牧童见人俱不识，尽着芒鞋戴箬笠。

4、翻译:到秋天了，许多的麦子黄成一片，牧童倒着骑牛将短笛横吹着。

5、(学古诗)咏柳——贺知章

6、辽阔的草原像铺在地上的绿毯一样，一望无垠。晚风中隐约传来牧童断断续续的笛声，是那样悠扬悦耳。小牧童放牧归来，吃饱了晚饭，在那个黄昏之后，他连蓑衣都没脱，就开心地躺在草地上，悠闲地观看天空中的明月。

7、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

8、野次小峥嵘，幽篁相倚绿。

9、所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.宿新市徐公店杨篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.一到六年级的诗五年级关于牧童的诗

10、松沧桑历尽古根盘,屹立高涯鸟瞰攀；弄月筛风迎旭日,虚怀若谷耐严寒.竹风骚绝唱万千年,傲雪凌霜意飒然；淡雅幽清盈绿筠,高风亮节驾先贤.梅冰肌玉骨步春来,衔雪含霜倚竹开；倩影疏斜妍逸瘦,清溪细雨暗香陪.记得给我分

11、《清明》杜牧〔唐代〕

12、陇(lǒng)：通“垄”，田垄。长安：唐代京城。用尽：用尽心机。

13、广东省朗诵协会青少年语言语言艺术专业委员会委员

14、江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。

15、袁枚出生于贫困家庭，但是他天资聪颖，7岁开始作诗文，12岁考中“秀才”。21参加参加“博学鸿词科”考试，是当时200多位考生中，年轻的一位。

16、(学古诗)观沧海——曹操

17、牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

18、半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

19、白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。

20、“林樾(yuè)”：指道旁成阴的树林。“歌声振林樾”，嘹亮的歌声在树林中回荡。

四、关于牧童的古诗句

1、牧童骑着牛远远地经过山村,他把短笛横吹着,我隔着田陇就能听到,哎,多少到长安求取名利的人啊,算尽都不如你(牧童)啊，作者赞颂牧童清闲恬适,不追求名利的生活,他认为人应活得悠闲自在,不应受名利所驱。

2、第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。

3、吕岩(713～741)，字洞宾(即吕洞宾)，河中永乐(一云蒲坂)人，唐末、五代著名道士，约唐僖宗乾符初前后在世。咸通初中第，两调县令。黄巢之乱爆发后，携全家到终南山，放迹江湖间，转而学道，世称吕祖或纯阳祖师。相传他后来在长安酒肆，遇到仙人钟离权，遂得道，不知所终。这就是民间盛传的“黄粱梦”故事，许多小说家戏曲家，都取这个故事为小说、戏曲的题材。吕岩所作的诗，流传很多，全唐诗辑为四卷，流行于世。

4、翻译:牧童到哪里去了？在牛背上睡着了。

5、牧童词张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声：“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！”吕岩的牧童诗草坪原野有六七里大，逗弄笛子吹三四声．吃完饭黄昏后，不脱蓑衣看明月．牧童诗·黄庭坚七岁作骑牛远远过前村,吹笛风斜隔岸闻。多少长安名利客,用尽不如君。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、③弄：逗弄，逗引。三四声：不多，表示笛声断断续续地传来。

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8、清溪江令公宅 还有往年金甃井，牧童樵叟等闲窥。

9、翻译:船上的小桨斜着放着，牧童倒着骑着黄牛回去！

10、渭川田家 野老念牧童，倚杖候荆扉。

11、莲塘霁望 远岸牧童吹短笛，蓼花深处信牛行。

12、袁枚(1716－1797)清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。

13、桑野就耕父，荷锄随牧童。

14、“多少长安名利客，用尽不如君。”即事论理，拉出逐利争名、算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。

15、(学古诗)绝句——杜甫

16、(学古诗)天净沙·秋——白朴

17、时复往来吹一曲，何愁南北不知音。

18、牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。

19、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

20、这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在诗人的视野里的；写出了农家田园生活的恬静，也体现了牧童放牧生活的辛劳，是一首赞美劳动的短曲。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使读者的心灵感到安宁。

五、写关于牧童的古诗有哪些

1、作者简介：袁枚，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘(今浙江杭州)。清代诗人、散文家。乾隆四年(1739年)进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。

2、“笛弄晚风三四声”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

3、(学古诗)如梦令——李清照

4、全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。

5、诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

6、《渭川田家》斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

7、第三句“归来饱饭黄昏后”，诗人笔锋一转，开始直接描写牧童，牧童吃饱了饭，已经是黄昏之后了。

8、牧童骑黄牛，歌声阵振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

9、昨夜斗回北，今朝岁起东。

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11、翻译：皷腹台前有着现成的诗句，牧童也解开束缚倒下骑着黄牛。

12、长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。

13、长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。

14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

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16、“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

17、——宋 李弥逊《访雪峰真歇禅师》 翻译：分别后再次相逢着重着谈话，牧童骑在黄牛上吹着横笛。舟子斜荡桨，牧童倒骑牛。

18、牧童 谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。

19、(学古诗)登岳阳楼——杜甫

20、牧童放牧归来，吃饱饭后已是黄昏。他蓑衣还没脱，就躺在草地上，惬意地欣赏起天空的明月来。

六、写关于牧童的古诗

1、(学古诗)采桑子·清明上巳西湖好——欧阳修

2、作者袁枚跟你们一样，他在丛林里玩耍的时候，做了哪些有趣的事情呢？

3、我们邀请佛山市优秀语文、语言教育领军人，诵读鉴赏适宜中小学生阅读的古诗词，为孩子塑造更好的国学环节。

4、别后相逢重着语，牧童横笛倒骑牛。——宋李弥逊《访雪峰真歇禅师》

5、昼日驱牛归，前溪风雨恶。

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