形容鱼儿自由自在的心情【127句文案】

一、比喻鱼儿的自在

1、下列对《小石潭记》一文的理解和分析，不正确的一项是()

2、游弋自如：在水里自由的游走，指无拘无束，自由自在。

3、造句：长沙,鱼翔浅底、鹰击长空,多次上榜“中国宜居城市”。

4、(zìyóuzìzài)

5、小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳，滚了一身泥……听到这熟悉的旋律，你想起了小鲤鱼那可爱又聪明的模样了吗？

6、人工湖旁边是一个用大理石砌成的花坛.那些花形态各异，有像五角星的，有像太阳的，有像蝴蝶的……让眼花缭乱。那些花有桔子橙，有柠檬黄，有茄子紫……五颜六色。鲜花散出一股股清香，吸引了许多蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，那情景着实迷人。花坛里，争芬斗艳的菊花特别惹人喜爱。有的花瓣儿全展开了，有的才展开两三瓣，有的还是花骨朵，真是开的一朵比一朵美，一朵比一朵艳，一朵比一朵有姿态。那里的草长得真绿绿得逼你的眼，绿得那么新鲜，让人看着舒服。一阵风拂过，草湖漾起波纹，美丽极了！

7、生：江水北去，永不停留，是不是在比喻时间的流逝？

8、⑴由面到点，先总体写鱼的大至数量和“空游无所依”的状态，接着又采用特写镜头，写潭中的游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼的“远逝”“往来”的动态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。

9、生：寒冷瑟瑟，孤零零的，无人诉说的苦闷。

10、激光应用小课堂146期

11、同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶①而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

12、小巧玲珑：(xiǎoqiǎolínglóng)

13、意思：是指迅速积极地追寻逃跑的东西

14、师：说得不错。而且，“沉浮”虽指兴衰，但也给人江水起伏的形象感，以“中流击水”来回答“谁主沉浮”贴切自然。那么，结句与下阕中其他描写同学少年的句子比较又有何不同？

15、用户需要通过测试找到佳设置参数。

16、改句子鱼儿自由自在的又来游去改为拟人句和比喻句拟人，鱼儿快乐地在水里自由自在地游来游去比喻，鱼儿象小船一样在水里自由自在地游来游去知了在树上叫着。比喻，知了象喇叭一样，在树上叫着拟人，知了大声地在树上唱歌爸爸妈妈时刻都在关心我们双重否定爸爸妈妈无时无刻不在关心我们

17、王鱼的启示：欧洲美的神秘之地—斯洛文尼亚布拉特岛的水域中，有一种王鱼。其中一类——有鳞王鱼，有一种本领，能吸附一些较小的动物紧紧地依附在在自己身上，并慢慢地吸收为自己身上的一种鳞片。其实那不是鳞，只是一种附属物。当王鱼有了这种附属物后，便会比没有鳞的王鱼至少大出4倍。可惜的是，当有鳞王鱼到了后半生时，由于身体机能的退化，这些附属物会慢慢脱离它的身体，使它重新回到原本的较小外形。被剥夺了鳞的王鱼，是痛苦难堪的。它们无法再适应这个世界，游动得也很不自然，后它会去自残，往岩石上猛撞，然后挣扎数日，死去。(可从“平淡与荣耀”“欲望”“自然法则”等思想层面写作)

18、点评：这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写，描绘了一幅美丽的画面。特别是对山的描写，采用由远及近的方法，很不错。

19、在古街上迂回几次，抬头便是清亮亮的天空，白晃晃的光影，喧嚣的市井正演绎经久不息的繁华。耳畔燥热，充斥在耳边的是小商贩尖锐的叫卖声，过客匆匆的脚步声，游客的高声嬉笑声。在这被围墙围起来的狭小拥挤的空间里，人们心与心的距离，却仿佛隔了几个世纪，到处弥散着浮躁的气息。

20、从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。

二、形容鱼儿自由自在的心情

1、加工模式：切割速度：35mm/s

2、远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。

3、你听，是什么声音这么悦耳呀？哦，原来音乐家小蜜蜂也赶来献艺，为校园增添了不少光彩。一阵风吹来，花枝摇曳，犹如少女们在偏偏起舞，竟相媲美。

4、师：“看”字领起后，呈现六个意象，诗人用“万类霜天竞自由”稍作小结。这个“竞”字是什么意思呢？

5、生：由此看来，“浅底”与“漫江碧透”不构成矛盾，也是作者以开阔的胸襟去发现，才可能实现雄阔的精神视野。

6、浙江温州市第二十二中学叶方碧

7、请以“围墙外边”为题，写一篇文章。

8、我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。

9、《小石潭记》(WORD)(3元)

10、造句：新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。

11、照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。——《浣溪沙·照日深红暖见鱼》苏轼〔宋代〕

12、阳光火辣辣地炙烤着大地，操场上好像被蒸出了汗水，冒着热气。八百米赛跑的后两百米冲刺，你已经开始眼冒金星两腿打颤，哆哆嗦嗦地往前迈着步子，汗水从每一个毛孔里渗出来，汇聚成一颗一颗豆大的汗珠，沿着脸颊淌下来。当你经过给你加油呐喊的同学身边时，你浑身一震，拼尽全力终跑过了终点。即使是后一名，你依然笑着对别人说：“我坚持到底了！”

13、(解释)：鸢：老鹰。鹰在天空飞翔，鱼在水中腾跃。形容万物各得其所。

14、为嵁()水尤清洌()

15、⑤［水尤清冽(liè)］水格外清凉。尤，格外。

16、沿着小溪向北行，来到了瀑布脚下，抬头仰望，瀑布像一座珍珠的屏。这时，我突然想起李白的一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。微风吹来，水花四溅，把它吹得如烟、如雾、如尘。

17、 欢蹦乱跳，形容活泼欢快，机智灵巧的样子。

18、造句：星期天,我漫步在林阴路上,自由自在,无拘无束。

19、师：在诗词中，全篇的后一句被称为结句，又称尾句、落句、末句等。词人写词，词评家评词，都十分重视结句。清代韵学家沈谦说：“填词结句，或以动荡见奇，或以迷离称隽，着一实语，败矣。”对于《沁园春·长沙》的结句，我们也可以根据沈谦的见解来鉴赏。如果本词的结句是“着一实语”，也就是直白的表达，应该写的是什么内容呢？

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三、形容鱼儿在水中自由自在的成语

1、本文选自《永州八记》(山水游记)

2、正天激光，总部坐落于北京市大中关村科技创新产业园区，是以激光加工技术为主的高新技术企业，企业一直奉行以人为本，科技创新的理念，以ISO9001质量管理体系认证，ISO14001环境管理体系认证，OHSAS18001职业健康安全管理体系认证为企业标准严格把关。

3、造句：几个正在追逐打闹的学生,听说老师来了,便一哄而散了。

4、师：那还是让我们一起来大声朗读一下这句“万类霜天竞自由”后再来鉴赏。

5、水深鱼极乐，林茂鸟知归：出自唐·杜甫《秋野五首》，写鳞禽的欢乐，可知动物也需要有一个良好的生态环境。动物如此，于人亦然。

6、——中考文言文40篇——

7、造句：漂亮的白纱裙上绣着小巧玲珑的蝴蝶结和华丽的蕾丝边,犹如锦上添花一般。

8、许是想寻得一方清静，便走出围墙，离开古镇风景区。围墙外寂寂的，仿佛能听到自己的足音，铿锵有力，一点一点从大地传来。“卖糖喽——卖糖喽„„”一阵干涩的嗓音揉碎在午后的暖阳里，带着浓重的吴音。循声而去，原来是一个卖绕绕糖的老人。老人身着洗得发白的衬衫，花白的双鬓，干枯的双手，脸上一道道的皱纹像田间纵横的沟壑，满是岁月沧桑的痕迹。

9、写出竹树丛生的状态，又与前文“伐竹取道”呼应，突出了此地的幽僻，进而点出“寂寥”“悄怆”的特点。

10、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨①，悄怆幽邃②。以其境过清③，

11、生：是的，下阕开头说“携来百侣曾游”，“曾”启示我们这是过去发生的事，词人和伙伴在年轻时一起来过橘子洲游玩，而现在却是形单影只，好不落寞。

12、生：上阕写湘江秋景图，结句是写江河，前后的画面是呼应的。

13、师：有人说，词中湘江两岸的秋色秋韵全在一“竞”字，也有人说不仅是秋色秋景，词人此情此意也全在于此。你们怎么看？

14、第一单元习作《猜猜他是谁》写作指导+范文赏析

15、分析“四面竹树环合”一句在文中的作用。

16、立意要深刻：抒写“含笑”和“奔跑”的引申义和比喻意。“含笑”不仅仅是脸上的表情，更是内心的一种自信、从容和乐观。“奔跑”可以理解为奋斗、拼搏。可以描述一位少年遇到困难或挫折后或在人们的帮助下，或受到书籍、自然的启发，变得乐观向上、努力拼搏，后战胜了艰难险阻的故事，展示人生爱拼才会赢的主题。

17、寓情于景，不仅描写了潭中环境凄清幽静的特点，而且含蓄地表达了作者忧伤悲凉的心境。

18、如果写散文，可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，提炼出生活的哲理。或者描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此展示现代社会的崭新风貌。还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。

19、第三单元习作《我来编童话》写作指导+范文

20、生：不过，“浅底”与前面的“漫江碧透”好像有些矛盾。

四、悠然自在可以形容鱼儿吗

1、⑩［翠蔓］翠绿的藤蔓。

2、我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸引住了。远远望去，像一团火焰，又像火红火红的彩云。我们欢呼着来到大枫树下，怪不得诗人说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”正巧，有一片枫叶飘落下来，掉在了我的手心里。我激动地想，这就是“一叶之秋”的红枫叶吗？我要把它拿回去做标本。

3、让学生把知识化为自己的血肉

4、摇头摆尾：原形容鱼悠然自在的样子。现也用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

5、(出自)：宋·释道原《景德传灯录》卷二十九：“丈夫运用堂堂，逍遥自在无妨。”宋·释普济《五灯会元》：“二十四腊，逍遥自在，逢人则喜，见佛不拜。”

6、三年级上册第六单元习作指导

7、师：请同学们快速浏览课文，看看词作的主要基调是什么？能否概括一下？

8、A、全石以为底B、卷石底以出

9、蒙络摇缀，参差披拂()()

10、生：多了人的形象。前面写的是山、林、江、舸、鹰、鱼。

11、坐潭上，四面竹树环合，寂寥(liáo)无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12、点评：这是一篇写景的记叙文。文章按照游览顺序，分别描写了植物公园中的人工湖、瀑布脚下、瀑布顶上的迷人景色。作者巧妙地运用了比喻、排比等修辞手法，而且引用了李白的诗句，使文章简练而生动。

13、我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十分喜欢它。

14、意思：行动形容小孩子自然讨人喜欢也指动物植物等等

15、想变成一条自由自在的鲤鱼，

16、从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。

17、夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。

18、点评：这篇文章突出了秋天田野的迷人和带给人们的丰收。比喻和拟人修辞手法地运用，突出了梨、柿子和玉米的多。如果把丰收后农民伯伯的喜悦之情写一写，文章就更完整了。总体来看，是一篇不错的文章。

19、花坛后面是我们的升旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，高高的旗杆像一位士兵立在操场中央，每个星期的第一天，我们总是在这里举行庄严的升旗仪式。课后，操场就是我们的乐园，只要一听到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿时，操场变成了欢乐的海洋。操场的四周排列着许多花坛，花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的芳香。

20、下见小潭()全石以为底()为坻()

五、描述自由自在的鱼儿

1、下来就是实战部分了，有点小激动ing……

2、生：“万类霜天竞自由”可以理解为万物在色彩斑斓的秋天为了生存竞相地、自由自在地生活着，而且形象地描绘了万物蓬勃奋发、努力拼搏的景象。

3、B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。

4、D、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。

5、我也自然忽略了它的存在，昙花与我之间就像隔了一堵围墙，互不相扰。

6、我喜欢秋天的田野，因为它不仅迷人，更给人们带来丰收和喜悦。

7、我喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的方。

8、走进公园，五颜六色的菊花展现在我们的眼前，有紫红的，青绿的，雪白的……看起来漂亮极了！

9、生：比较直白，把话说得太直接，缺少诗词应有的韵味。原词中不说出“壮志”与“神州”，我们也能从中读出主人公主宰国家命运的理想与抱负。

10、潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

11、投稿网址：www.yuwenxuexizazhi.com

12、投稿需知：请以word形式发送至邮箱，yilin@kvip；

13、秋天的校园真是美如画！

14、点评：这篇文章，景物描写到位，多处运用比喻修辞手法写景，如：“这些山就像一把把锋利的宝剑都快把天空给刺破了。”“蔚蓝的天空一碧如洗，就像一个晶莹剔透的蓝宝石，有时候也会飘过几缕白云，就像一位位穿着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。”……使文章表达生动形象，是一篇优秀的写景文章！

15、(解释)：传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。

16、也可以按照具有代表性的景物特征来描写。(详写)

17、请就文章第一段写批注。

18、师：我们继续来看看结句和词上阕的景物描写有何关联？

19、⑨［嵁(kān)］不平的岩石。

20、⑦［卷石底以出］石底周边部分翻卷过来，露出水面。

六、比喻鱼儿的自在

1、(拼音)yōuránzìdé

2、生：“霜天”的“霜”可否理解为冷若冰霜的“霜”？

3、中国有个古老的传说，叫做鲤鱼跳龙门，当鲤鱼跳过了龙门，就可以化身成龙，古代比喻人们中举、升官等飞黄腾达之事，又用作比喻逆流前进、奋发向上。

4、坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。

5、文章是如何描写游鱼的？请结合内容具体分析。

6、这个地方真是太美了，简直就是世外桃源，人间的天堂！

7、鱼跃鸢飞(yúyuèyuānfēi):指万物各得其所。

8、生：“翔”字有一种自由自在、无拘无束的感觉，表明鱼在水中游得自在。

9、十五岁的我，恰值青春。

10、一天傍晚，我走上阳台，忽然看见了一团紫色的绒球，从花盆中钻了出来。我大吃一惊，定睛细看——那不是绒球，而是花苞，昙花的花苞，千真万确。我郑重地把它搬回家中，放在书房中央的书桌上。天色渐渐暗了下来，那紫色的花苞却渐渐明亮了起来。时针指向了八点，昙花的花苞忽然颤动了一下，我精神为之一振——重头戏来了！

11、生：词人以天下为己任，具有博大的胸怀和凌云的壮志，他眼中的秋别有一番神韵。他大开大合地描绘，一改古人悲秋、伤秋之俗套，给我们呈现了一派多姿多彩、浓烈纷呈、动静益彰的立体寒秋图。

12、②假如我也能坐在小石潭边，一定会感到空气的清新、周围环境的宁静，鱼儿在快乐地游动，我会沉浸在大自然的美景中享受这美好的时刻。

13、师：“鹰击长空，鱼翔浅底”化用了《诗经·大雅·旱麓》的“鸢飞戾天，鱼跃于渊”，飞鸢跃鱼与鹰击鱼翔有异曲同工之妙。

14、指尖轻抚过古城墙的黛砖空垛，一步步踏过古老的青石板路。我来到被围墙包围的古镇，在一个夏日。

15、师：“万类霜天竞自由。”这首词作于1925年，正值革命运动蓬勃之际，词人充满使命感，以天下为己任，以包容的气度和无畏的智慧感知天地博大。不执着于深度，也吐纳清浅，内心一片明亮，去照见唤醒自由的光明。“鱼翔浅底”谱写了一曲奋发无畏的自由赞歌。

16、文章体例为课堂实录，字数1800左右。

17、(生齐读“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”)

18、花红叶绿、欢声笑语、书声琅琅，这就是我们的学校，一个充满生机与活力的天地。学校就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们带进无比神奇、无比快乐的知识海洋。我爱我的学校！

19、五官感受很重要,看听闻尝加想象；

20、师：一代伟人傲然挺立于橘子洲头，词人会想些什么呢？

1、师：是啊，无人诉说的苦闷。《沁园春·长沙》中词人也想找人诉说，他是如何发问的？

2、你可记得，幼年在桂树下含笑奔跑的少年？

3、秋天是个丰收的季节，田野里到处充满了红色、黄色、紫色……

4、中考前一个月，你为了节约时间每天奔跑着上学、回家，在日出时望见那朝阳的第一抹阳光，夜幕下抬头仰望那皎洁的月亮。一节一节的课程像潮水般向你涌来，一沓一沓的试卷像一捆捆稻草堆在你身上。每天你都像上紧了发条的闹钟，逼着自己完成一个又一个任务，只为了能把自己变得更优秀。中考第一天，又一次向学校奔跑，看着阳光下熟悉的校园，熟悉的食堂，熟悉的门卫大叔，眼里泛起泪花，一切都只为了今日一战！

5、翻译：阳光照入潭水中形成深红色，暖暖的潭水中能见鱼儿游，潭四周树木浓密可藏乌鸦。

6、你可记得，六年级时在操场上含笑奔跑的少年？

7、我们从南门进去，不知不觉来到了人工湖。白石桥把一个湖分成了两个湖，分别有：北湖和南湖。北湖里有许多荷花，有粉红的、淡黄的、雪白的……所以又称“荷花池”。微风吹过，荷花恰如少女翩翩起舞。我们来到南湖，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云，也映出了白石桥美丽的身影。撒一把鱼食，成群结队的金鱼从四面八方游过来。一条条小船在水上为游客提供快乐。

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