可以描写鸡冠花很美的词【100句文案】

一、描写鸡冠花的优美词语

1、这簇鸡冠花，叶子密密层层的，把茎严严实实地遮起来，让人看不清茎的样子；叶子的颜色有些特别，是绿中带点红，绿中带点紫。叶片薄薄的，长长尖尖的。叶片上面布满一条条红色的条纹，那是叶脉。叶子一片一片挨挨挤挤的，叶尖片片朝下。

2、蒋俊雅现为南湖区凤桥镇中心小学教师，嘉兴市刘晶(小学语文)特级教师工作室第四批学员，南湖区教学名师，南湖区小学语文学科带头人，南湖区教学能手。

3、鸡冠花正如一位身着红衣的仙子将爱与智慧撒播人间。

4、鸡冠花，顾名思义，就是花朵像公鸡的冠子。鸡冠花有鸡冠一样的花朵，颜色一般有紫色、红色、粉红色。一颗鸡冠花至少要开三四朵花，多则十几朵。鸡冠花的花瓣层层叠叠的摞在一起，让人找不出哪里是它的花蕊。在鸡冠花的末端还长着几片绿色的小叶片，这样看上去就更像鸡冠花了。鸡冠花没有茉莉花那样浓郁的香味，也不像牡丹花那样娇艳富贵，但是它有一种无可比拟的顽强的生命力！

5、①有什么发现？(选取了乡下人家密切相关选择植物、动物、人的活动来描写乡下人家的特点)板书：密切相关。

6、鸡冠花有大有小，大小长度不通形状也不同，大的像“鸡冠”小的像“枪口”!相同点就颜色。之所以它叫鸡冠花就以为他长的像鸡冠！

7、把自己感兴趣的段落和同组同学交流,并进行批注。

8、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

9、又过了一段时间，鸡冠花开花了：紫红色、大红的、淡黄的、颜色各异。有的一朵花单独开放，像鸡冠、像手掌、像扇子;有的一簇簇小花堆在一起，像圆锥，像宝塔，千资百态，形状不一。每朵花都长着细小的白色绒毛。

10、(拼音代码)：hdfz

11、(设计意图)本组作业围绕单元语文要素“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”展开，在和“燕子”一起踏青的情境中，借助浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》中的“课文写了哪些画面？填一填”一题，引导学生把握课文课文内容，并借助“旅行印迹”，帮助学生积累课文中优美生动的语句，让学生获得个性化的阅读体验。

12、晚霞如同一大朵一大朵鸡冠花映红了天空。

13、夏末秋初，鸡冠花的茎头上出现一个个花骨朵儿。

14、没长叶子的水仙花像一个大蒜头。就像一句歇后语所说的那样：水仙不开花——装蒜。过了几天，细细长长的叶子从“大蒜头”里抽出来。有的葱葱茏茏的，好像新鲜的韭菜；有的又细又长，好似春姑娘的头发；还有的像一条条碧绿的缎带。并且叶子光滑，花朵软软的、嫩嫩的，十分娇小，仿佛一碰就要掉了呢。没过多久，小巧玲珑的花从这些“韭菜”里冒出来，它们穿着雪白的衣裳，翩翩起舞。里面的花蕊是金黄的，好像一顶顶可爱的黄黄的小帽子。花蕊四周围着六片洁白的花瓣儿，像新娘洁白的头纱。

15、③抓住表示颜色的词，抓住“成群、探出头”等词语，领会拟人化描写的好处，感受竹、笋旺盛的生命力，体会作者的欢欣喜悦之情。抓住“率领、大踏步、从不吃惊”等词语，领会拟人化描写的好处，感受鸡鸭生活的自由自在，体会作者对乡下自由、淳朴生活的向往之情。

16、我喜欢植物朋友鸡冠花！

17、品读第6自然段。

18、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了/一道别有风趣的装饰，比那/高楼门前/蹲着一对石狮子/或是/竖着两根大旗杆，可爱多了。

19、走进三四月的桃园，仿佛将自已置身于一片花海，如临仙境一般，令人流连忘返。远看，桃花有粉红的、深红的、浅紫的，色彩艳丽，为春天增添了无限光辉。近看，那桃花一朵紧挨着一朵，俏皮地挤满了整个枝条，就像一群顽皮的孩子，你争我抢地沐浴着春光，尽情绽放着自己独有的姿态。有的像晶莹剔透的琥珀；有的像是由玉石雕刻而成的；有的像是小姑娘那害羞得红扑扑的脸颊。

20、种子肾形，黑色，光泽。

二、可以描写鸡冠花很美的词

1、(出处)：老舍《四世同堂》：“我看出来，现在干什么也不能大红大紫，除了作官和唱戏！”

2、乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前,课文是围绕哪句话写的?(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。)

3、又过了一段时间，鸡冠花开花了：紫红色、大红的、淡黄的、颜色各异。有的一朵花单独开放，像鸡冠、像手掌、像扇子；有的一簇簇小花堆在一起，像圆锥，像宝塔，千资百态，形状不一。每朵花都长着细小的白色绒毛。

4、备课笔记：四上1孙双金《宿新市徐公店》

5、我驻足脚步，欣赏这些可爱的花。才发现，原来桃花颜色有很多种。常见的就是粉色、大红和奶白的桃花。在阳光的照耀下，桃花竟然也会变色了，从大红色变成奶白色，再从奶白色变成粉红色，真的太神奇了！这番美景，看一次就会让人难以忘怀！此刻，我仿佛就是这万花丛中的一朵小桃花，被温暖的阳光拥抱，被清甜的花香拂面，感受这大千世界的美好！

6、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

7、在作者的心里，平常朴素的乡下生活成了一道风景。读后一段。什么样的人可以从平常朴素中发现风景呢？(用心体会有亲身经历有诗意的人才能看到这样的风景有生活情趣、情调的人)

8、借助“随见随写、习作例文”等，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受，培养学生乐于观察，善于记录的良好习惯以及热爱大自然的美好感情。

9、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

10、景色：青山碧水万紫千红五彩缤纷美不胜收迎风吐艳春色满园春意盎然蔚为壮观玉宇琼楼重峦叠嶂山清水秀湖光山色绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦桃红柳绿明月清风风清月朗草长莺飞姹紫嫣红丹桂飘香别有洞天锦绣河山水天一色湖光山色山明水秀万木争荣百花齐放花团锦簇银装素裹皓月千里

11、“六上整册资料”关键词：阿章老师整理的六上资源

12、近我交了一位植物朋友，它是一束鸡冠花。

13、鸡冠花那亭亭向上的花朵，仿佛报晓的大公鸡头上的红冠子。

14、鸡冠花不仅颜色多彩，而且它的生命力也的顽强。

15、啊，鸡冠花，美丽动人的“大公鸡”！

16、春天阳光普照，清风拂面，送来花草的芳香。欢迎来到草堂浣花溪一带，请读一读杜甫的《绝句》，拿起你的“照相机”，拍下你所看到的景物，记录在“胶卷”中，再把你所想到的画面记录在“旅行日记”中。

17、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

18、落实分层，多元展示。在本组单元作业设计中，力求凸显趣味性、开放性，以“作业”为眼，以“手账”绘心。但在作业使用中，还应合理引导，分层落实。比如单元习作，给出的“习作例文”把指导观察鸡冠花时渗透的观察方法(从上到下的顺序，依次观察茎、叶子、花朵；调动眼睛、手、鼻子等多个感官进行观察)和使用比喻、拟人等手法表达观察时的感受或联想一一提炼，都渗透其中了，但在引导学生在实际写的过程中，不要拔高要求，学生能把自己观察到的和感受到的写清楚即可。同时，本组作业成果展示有两种基本方式：一种是“我的旅行手账”纸质作业成果展示，还有一种是“我的春游攻略PK赛”语言表达成果展示，要积极为学生搭建多元化的展示平台，让学生从中获得学习的成就感。

19、虽然水仙花第一眼看上去很普通，样子甚至有点不好看。但它就如在逆境中成长的那些顽强的人一样，不在乎周围人的眼光，默默生长，只要拥有一缕阳光，就会百折不挠地生存下去！

20、(一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。)

三、描写鸡冠花的好词

1、在我们浙江省的衢州市有一座山叫做三衢山，被称作是衢州的母亲山，那里风光明媚清丽，让我们当一回“小导游”，沿着诗人曾几的行程路线，在欢笑中，在观察中，在想象中，尽情享受这美妙的春光。

2、鸡冠花开了,火红火红的,花下一树绿叶在微风中晃动,犹如碧鸡一般。

3、秋天,美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

4、初读课文,扫清字词障碍。

5、导入新课:通过上节课的学习,我们已经感受到了乡下人家的独特。这节课我们继续学习,看看乡下人家的生活到底是什么样子的。

6、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

7、我家有一个宝贝。它呀，长着嫩绿的、帅气的长头发，鼓着白白的大肚皮。你要是看它的身子，简直觉得它就是橘子的双胞胎。它每天在厨房里耀武扬威，哪道菜都不能少了它。您想的没错，它就是大蒜。

8、①长句子读正确读连贯有诀窍，先读短句，再读长句。：一道/别有风趣的装饰高楼门前/蹲着一对石狮子竖着两根大旗杆

9、②为什么只选择了这些画面？(作者选取乡下人家有特点的地方进行描写)板书：具特点。

10、这节课的设计就是薛特的思路，蒋特的选材指导。我就是在模仿中前进。肯定有很多小错误，请大家指出，我再修改。

11、墨绿的山上开满了头红的“鸡冠花”，随着“鸡冠花”由火红变成玫瑰红，变成了深紫色，夜幕降临了。

12、“因为落地生根寓意着‘招财’，而我就是一个名副其实的‘小财迷’！”

13、难读：芍药鸡冠花春笋归巢倘若结出了瓜

14、抓住中心,分层感悟。在教学时,学生找出中心句,概括感兴趣的风景或者标注小标题,画句子交流品味感受。

15、打卡第三站：“三衢山”

16、鸡冠花因其花序红色、扁平状，形似鸡冠而得名，享有“花中之禽”的美誉。高型品种用于花境、花坛，还是很好的切花材料，切花瓶插能保持10天以上。也可制干花，经久不凋。

17、山高月小,水落石出.会当凌绝顶,一览众山小.桂林的山多高呀,危峰耸立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来；绿树村边合,青山郭外斜.会当凌绝顶,一览众山小.登东山而小鲁,登泰山而小天下.两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.

18、出示：乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

19、创设“我的旅行手账”学习任务，在单元整体情境中积累与运用本单元的生字、词语。

20、 鸡冠花的茎很特别，别的花的茎用手摸起来很光滑，而鸡冠花的茎用手摸起来一道一道的、凹凸不平，像一个三棱体。

四、怎样的鸡冠花形容词

1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”世界上的花有很多种，比如：荷花、玫瑰、梅花......但我喜欢的还是桃花。

2、读一读这些画面的名字吧。

3、(灯谜)：辣椒棵上结茄子

4、鸡冠花是一种很普通的花，它不象牡丹华贵雍容，莲清丽脱俗，也不象梅傲霜斗雪，兰飘香幽谷，更不象菊吐艳东篱，海棠妩媚娇柔，但是它自有它的可爱之处。

5、(2)文中把纺织娘的叫声说成是唱歌,赛过催眠曲,谁来读读它的歌声?(缓缓的、柔柔的,像催眠曲)(指名读)这是什么写法?(拟人)谁再来给大家读读?

6、鸡冠花的品种多，株型有高、中、矮3种；形状有鸡冠状、火炬状、绒球状、羽毛状、扇面状等；花色有鲜红色、橙黄色、暗红色、紫色、白色、红黄相杂色等；叶色有深红色、翠绿色、黄绿色、红绿色等极其好看，成为夏秋季常用的花坛用花。

7、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”春天来了，树上的桃花竞相开放，满树的粉红色真诱人！

8、扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的处女，裸露着奶黄色的胴体，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳，宛如一尊威武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛中，渗入山下的小溪，泛着数不清的涟漪，呜咽地向外流淌，从古流到今，从辽远的过去流向那茫茫的未来。

9、课件出示句子:“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”谁来读读写竹笋的句子?其他同学认真听,体会一下。

10、当花儿落了的时候几场春雨过后夏天的傍晚秋天到了月明人静的夜里

11、近年来，嘉兴小语一直致力于统编教科书单元统整教学研究。为落实语文要素，提高课堂实效，增强学生内驱力，提升学生语文素养而不断努力着。

12、下节课，我们就去了解作者是如何向我们展现独特、迷人的乡下人家的。

13、当然，你还可以继续深入观察，像下面的同学一样，介绍自己观察的植物朋友，把自己观察到的和感受到的写清楚。

14、彼年豆蔻、凉夏之年、玩世不恭、半城繁华、执手不离、地老天荒、心之羁绊、琥珀之夏、浅唱青春、时过境迁、物是人非、格子时光、巴黎雨巷、晓残星光、沉浮年华、这些怎样?

15、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

16、花园里的鸡冠花长势茁壮。鲜红的花冠红的像燃烧的火焰在风中跃动。

17、立足整体，前后联结。统编教科书三年级下册处于全套教材的中期，在安排各单元语文要素时，充分考虑承前启后的定位，形成了一个螺旋上升的体系。本组作业设计时，力求用系统思维去解读教材，立足单元整组，准确找到作业切入点。因此，在作业使用时，也要树立“整体观照，前后联结”的作业观，以“我的旅行手账”为单元整组作业“大任务”，循序渐进地推进各个作业“小任务”，并适当地进行单元重组教学，指导学生在作业实践中形成阅读策略，提升语文素养。

18、(设计意图)本组作业设计创设“我的春游攻略PK赛”这一真实活动情境，引导学生在“说清楚”和“听明白”的交流互动中，更好地提高倾听和应答能力，发展语言和思维。同时也实现本组单元整组作业的回环设计。

19、鸡冠花生长于秋天，当夏天的热情被秋风萧瑟所代替，人们心情日渐忧郁时，鸡冠花如似火的绽放着，火红般的颜色、花团锦簇，人们因此赋予它“真爱永恒”的花语。

20、秋，收获的季节，金黄的季节———同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

五、描写鸡冠花的词语有哪些

1、围绕文中感兴趣的景致展开交流,摘录、积累好词佳句。

2、①“天高地阔”：这就是怎样地吃：地吃起来(津津有味细嚼慢咽满心欢喜随心所欲高高兴兴心满意足爽快有说有笑)这样吃就是天高地阔地吃。

3、秋，不是常说是金色的吗?的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。希望大家看了上文的描写秋天的好词好句好段优美句子对您有一定的帮助哦!

4、鸡冠花的花瓣儿很肥厚，它们重重叠叠地挤在一起，在阳光的照耀下，闪闪发光，像一只昂首啼鸣的大公鸡，怪不得人们给它取了这么一个有趣的名字儿——鸡冠花。

5、借助“旅行印迹、随见随记”等，聚焦课文中优美生动的语句，摘抄并积累。

6、鸡冠花的颜色很多，以红色、橘黄色为主，也有杂交的一些颜色，从这一点看也不输给其他的花。

7、一阵微风吹过，花儿在风中争相起舞，叶子沙沙地响着，好像给花儿鼓掌。看着它们可爱的样子，我忍不住伸出手指去抚摸它们的花瓣，柔柔的，软软的，我把鼻尖轻轻地凑过去。用力吸了一下鼻子，才闻到一丝淡淡的清香。

8、咦，哪来这么多“少女”，我走近一看，原来是一群鸡冠花。好美的花啊!红艳艳的，像鸡冠，像火炬，更像火眼。

9、打卡第五站：“小公园”

10、 咦，哪来这么多“少女”，我走近一看，原来是一群鸡冠花。好美的花啊!红艳艳的，像鸡冠，像火炬，更像火眼。

11、跟它交了朋友，我才发现原来大蒜的好处很多。比如大蒜素可以抗菌，难怪每次被蚊子咬了，妈妈就会给我用大蒜抹一抹；它还可以降血脂、降血压，吃面条的时候来上一瓣可真香。知道它有这么多好处，我对这位新朋友更加敬佩了。我也想像大蒜一样，成为一个对社会有用的人。

12、鸡冠花的生命力十分旺盛，随便种上，都能茁壮成长，它的花鲜红鲜红的形状，像鸡冠，像手掌，像扇子，红彤彤的十分美丽。

13、②竖线的地方停顿，就能读出节奏了。

14、秋天秋分秋季中秋秋色秋收秋雨秋果秋霜暮秋秋野初秋晚秋金秋秋日秋风秋雨秋色秋景秋实秋霜秋果秋凉秋菊秋水秋日中秋立秋金秋深秋初秋寒秋秋霜萧条萧瑟金黄金浪饱满丰硕金波凄凉阴沉秋收落叶丰收收获秋高气爽秋雨绵绵金秋季节秋风萧瑟秋风送爽层林尽染天高云淡秋云冬来桂花飘香秋热如晨中秋赏月重阳登高枯枝败叶秋草枯黄绿树浓荫倾盆大雨乌云翻滚遮天蔽日秋风落叶秋高气爽秋风萧萧秋水长天果实累累秋菊盛开秋月如镜秋色宜人落叶纷纷金秋十月中秋佳节中秋月圆树叶凋零红叶满山丰收季节层林尽染花残叶落枯萎凋零冷月寒霜金风送爽秋风萧瑟五谷飘香五谷丰登秋光绚丽寒冬腊月

15、鸡冠花，是苋科青葙属植物。

16、出示学法：可以用“地方+景物”来取名，，也可以用“什么东西+怎么样”或“谁+干什么”的格式来取名。

17、那碧绿的大荷叶又像是一片片小小的停机坪。蜻蜓飞过来，不断大声呼叫：“飞机准备降落！飞机准备降落！”蝴蝶飞过来，震动美丽的翅膀，亲切询问到：“可否降落？可否降落？”各色的小鱼在荷叶间游来游去，让我想起《江南》“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

18、(解释)：形容一个人走红，受重视到了过分的程度。

19、我知道，桃树结出来的果实就是桃子。作为一名小吃货，桃子是我爱吃的水果，那粉红的果皮漂亮，就像个穿着粉红色衣服的胖娃娃。

20、备课笔记：四上1彭才华《清平乐村居》

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