使至塞上中直和圆的赏析【127句文案】

一、使至塞上赏析直和圆的妙处

1、这首词上阕出现了哪些意象？描绘了一幅怎样的图景？

2、唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。

3、月下飞天镜，云生结海楼。

4、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，

5、(生成问题的角度和方法：从省略句式、倒装句式、判断句式、固定句式等角度生成并解决问题)

6、用一个或几个词概括某些景物的特征，如大漠的“大”，烽烟的“直”、“孤”，落日的“圆”。

7、这首诗八句，每句五个字，是一首五言律诗。

8、(生成问题的角度和方法：从写法的角度生成并解决问题)

9、用一个形象的比喻写自己的某种行为，将言事、写景和抒情结合。

10、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

11、前句写花，写所见，是感伤国事；后句写鸟，写所闻，是感伤家事。花鸟本是赏心悦目、无限美好的事物，诗人却观花落泪，闻鸟惊心，以乐景衬哀情，突出了诗人忧国思家之情的深沉。

12、写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

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14、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

15、诗作主要运用了什么写作手法？

16、(1)从全诗看，“梅”的开放是在什么时候?

17、萧关逢候骑，都护在燕然。

18、萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。候骑：负责侦察、通讯的骑兵。王维出使河西并不经过萧关，此处大概是用何逊诗“候骑出萧关，追兵赴马邑”之意，非实写。

19、“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时候，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。

20、(生成问题的角度和方法：从词意、技法及作用、用词意图等角度生成并解决问题)

二、使至塞上中直和圆的赏析

1、(山东省济南市历下区山大路197号天泰e号B座518室)

2、按理投效叛军当斩，但因他被俘时曾作《凝碧池》抒发亡国之痛和思念朝廷之情，又因其弟刑部侍郎王缙平反有功请求削籍为兄赎罪。

3、(2)寓情于事中，在叙事中传达出幽微难言的内心情感。

4、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容、表达方式等角度生成并解决问题)

5、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

6、首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。

7、(2020扬州模考)阅读诗歌，完成下列各题。

8、使至塞上从体裁上看是—五言律诗—诗；从内容上看，文学史上称之为—边塞—诗，诗中既叙事，又写景更在叙事写景中表明内心情感的句子是——征蓬出汉塞归雁入胡天。

9、全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁

10、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

11、故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。

12、作者借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。

13、居延：故址在现在内蒙古额济纳旗一带。

14、C．六句写边塞奇特壮丽的景色。荒凉的沙漠中，烽火台燃起一股浓烟；在苍茫中见到一轮落日在黄河的尽头，使人感到心情更加郁闷。

15、(怎么学)写作能力迁移(采名家名作之长，为我所用，成就自我)

16、济南市历下区金语堂培训学校有限公司

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18、此诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡无限眷恋的真挚感情。

19、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

20、明快。语言直接、明朗、爽快、干净利落。

三、使至塞上的直和圆好在哪里

1、(1)说说一二句中“斗”“欢”两字的妙处。

2、王维的《使至塞上》一诗，流传千古的就是颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”。这两句写出了大漠边塞的独特风光。出句写宽广辽阔的荒漠，一道狼烟直上，一个“孤”一个“直”就写出了大漠，宽广中带有凄凉。对句境界更广，写到了地平线上的黄河落日，在凄凉中注入了一股豪情。这也是盛唐边塞诗的一个特点。

3、“惊”字既暗写船行速度之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。

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5、⑵雄浑遒劲，逼真传神。

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7、中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

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9、东皋薄暮望，徙倚欲何依。

10、苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。

11、(作业建议时间)5分钟

12、八方各异气，千里殊风雨。

13、诗中“直”字，表现了大漠孤烟的之美；“圆”字，给人以亲切温暖而空旷的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之美，而且融入了诗人的孤寂之情。

14、(甲)诗和(乙)词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？(4分)

15、庭中有奇树，绿叶发华滋。

16、诗人由一支小小的、沉埋于泥沙中的“折戟”想到了历史往事，想到了具有重大历史意义的赤壁之战及当时风云人物，可谓想象力丰富，含蓄而别致。

17、(1)意犹未尽，余味无穷。

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19、诗人把笔墨重点用在了他擅长的写景上，作者出使，恰在春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根，飘飖随长风”，就是著名的例子。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照；而且，这三个字对异国他乡的诗人来说情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感。去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中所写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使，自己心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。一向器重诗人的宰相张九龄即于本年四月贬为荆州长史。

20、而你(语文)是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。

四、使至塞上中的直和圆的妙处

1、(生成问题的角度和方法：从对象、写法、意图等角度生成并解决问题)

2、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！

3、C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；领联采用对仗的手法，韵律和谐。

4、山气日夕佳，飞鸟相与还，

5、嘱(zhǔ)嘱咐廷(tíng)宫廷箫(xiāo)吹箫

6、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

7、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感。

8、①选自《王维集校注》。此诗是开元二十五年(737)王维以监察御史身份出使凉州时所作。塞上，边境地区，亦泛指北方长城内外。

9、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感别经时。

10、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

11、(解析)本题考查鉴赏诗歌语言表达效果的能力。解答本题，首先解说诗句的大意；其次抓住能表现作者情感的字词，结合全诗明确这一关键词语所蕴含的感情；第整理表述作者所抒发的感情。本题考查鉴赏诗句表达效果的能力。解答本题，首先解说诗句的大意；其次抓住能表现作者情感的字词，结合全诗明确这一关键词语所蕴含的感情；第整理表述作者所抒发的感情。“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”，人们不知道寒梅靠近溪水而提早开放，以为那是经过冬天而尚未消融的白雪。这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

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14、而且还有音乐天赋，所以少年王维一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。有关他在音乐上的天赋，《唐国史补》曾有这样一段故事：一次，一个人弄到一幅奏乐图，但不知为何题名。

15、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

16、开元二十三年(735年)，张九龄执政，拔擢王维为右拾遗。开元二十四年(736年)，调任监察御史，后奉命出塞，担任凉州河西节度幕判官。

17、蓬(péng)候骑(hòujì)燕(yān)然

18、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？

19、“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”用得妙，妙在哪里？

20、本诗貌似咏物，实为言志，赞扬松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表现诗人坚贞自守的品格，也有对堂弟的劝勉之意。

五、使至塞上中圆和直

1、D．“候骑”是等候在此的土兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。

2、诗歌已“萧关逢候骑，都护在燕然”结尾有何妙处。

3、《使至塞上》分层优化作业设计

4、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

5、交给孩子自学的钥匙，点亮家长陪伴的灯塔，搭建师生共舞的平台，折断孩子依赖的拐杖，成就孩子“得天下”的梦想。祈祷有一天，孩子们在家长的陪伴下，漫步在漫山遍野的语文枫林，拾起一片片火红的枫叶，我心安然：此生无憾矣！

6、持节云中，何日遣冯唐？

7、使—使至塞上(出使，动词)

8、这首诗描写了诗人在阳春三月所看到的沦陷中的长安城的破败景象，表达了诗人忧国伤时、念家思亲的思想感情。

9、(答案)“斗”字写出溪水在高高低低的田间流淌激荡时发出的声响；“欢”字写出溪水丰沛，流量大，流速快的特点。运用拟人的修辞，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。

10、部编版九年级语文上册各单元测试卷及答案汇总

11、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句诗表示慨叹。

12、第13课《唐诗五首》使至塞上

13、田水高低各斗鸣，溪流奔放更欢声。

14、含蓄。即往往在于不直截了当地说出情感，而是将情感融于所描绘的形象之中。含蓄的手法，可以使诗歌所表现的情更深、意更重、味更浓。

15、河北省中考语文必背文言文21篇

16、胡天：这里指西北地区。

17、属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。

18、《使至塞上》是八年级上册第三单元第13课《唐诗五首》中的一首。学习本单元古诗文，要引导学生利用注释和工具书，整体感知诗文大意；要反复诵读，借助联想和想象，体会诗文描绘的意境，感受山川风物之美，把握作者寄寓其中的情感；要让学生在优秀诗文的诵读中，获得美感享受，培养高尚的审美情趣；要注意引导学生积累常见的文言实词和虚词。

19、(怎么学)交际能力迁移(能说会道，八面玲珑)

20、B．四句写赴边途中。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写自己内心的激愤和抑郁。

六、使至塞上赏析直和圆的妙处

1、七年级上册语文名著阅读知识点梳理

2、⑨［萧关］古关名，故址在今宁夏固原东南。

3、这首诗描写了诗人隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷之感。

4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

5、描写边塞奇特壮美景色的句子是。

6、②体会化静为动的词。如张养浩的《山坡羊.潼关怀古》：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”曲中“聚”“怒”二词化静为动。山本来是静止的，着一“聚”字，很好地表现了峰峦众多，聚集到一起的动态。“怒”赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃的气势。

7、湍上急流声若箭，城头残月势如弓。

8、A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。

9、评析“题眼”。所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如李白《春夜洛城闻笛》中的“闻笛”，杜甫《春夜喜雨》中的“喜”。在阅读中，发现并评析“题眼”，可以帮助体会诗歌丰富的内涵。

10、使至塞上作者:(王维)年代:(唐)体裁:(五律)类别:(边塞)单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。译文:轻车要前往哪里去呢?出使地在西北边塞。象随风而去的蓬草一样出临边塞，象振翮北飞的归雁一样进入边境。浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。到了边塞，只遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线。

11、候骑：担任侦察、通讯的骑兵。

12、大漠孤烟直，长河落日圆。

13、征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。

14、“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。再看看别人怎么说的。

15、说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情?

16、大漠孤烟直，长河落日圆：大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”汉塞，汉朝时的边寨

17、过—属国过居延(经过，动词)

18、试题答案：小题1:征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(组成一幅塞外风景图)小题2:大漠无垠，一缕孤烟直冲云天，黄河如带映衬西天落日残红，塞外风光多么雄伟壮观。赏析：这两句诗用排比的手法，描绘了一副壮丽的山河图。一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖

19、(解析)本题考查诗句中关键词的赏析。答此题，要理解诗歌大意，把握作者情感的基础上理解“怨”的内涵。“怨“表面上是写羌笛的怨声，其实是诗人借羌笛的怨声，表达自己内心的哀怨：对边境战事频发，社会不太平的哀怨；对边关形势的担忧。对和平的期盼。据此作答。

20、方法：类读法(全称：类中类文章读学法)

1、后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。

2、使至塞上(使：出使。名词活用作动词)

3、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

4、鉴赏诗歌的语言是鉴赏诗歌的关键，因为诗歌的形象、表达技巧和诗歌的思想内容、诗人的观点态度，都要通过语言这个载体表现出来。诗歌中的大部分词语的意义是明确传达给读者的，意思明确，容易理解；而有的词语则含义丰富，必须通过仔细揣摩才能体味出它的妙处。

5、(解析)本题考查学生描绘诗句的能力。要求学生在理解颔联内容的基础。上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。颔联写水流的急，月势的静，两相映衬，衬托出诗人欲动不能、欲静还动的心境。描述时，可抓住“水流”“月势”的特点，用优美的比喻句描述出来。

6、《与朱元思书》，描写天下醉美山水

7、这是一首五言律诗，选自《全唐诗》。737年(开元二十五年)王维以监察御史身份奉命赴河西节度使府慰问将士，该诗即诗人赴河西途中所作，是一首纪行诗，即记述这次出使途中所见所感。

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