坚持学古筝的名言警句【129句文案】

一、关于弹古筝的名言佳句

1、空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。

2、对语句仔细推敲、斟酌，修改，做到语句通顺、流畅，意思清楚明白。

3、昨夜寒蛩不住鸣。

4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。此情可待成追忆，只是当时已惘然~~~~嘿

5、D.⑤处的分号使用不恰当，应该改为句号。

6、清风拂过，桂花的香气氤氲缭绕，刹那间，白袂飘扬。琴声激越，与松涛一起连绵回响，久久不绝。

7、清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。侧耳躺在床上倾听，叽喳声、啾鸣声，低语的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。

8、多亏了这个世上还有一个“爱妃”。“爱妃”和姚子涵在同一个舞蹈班，“妖怪”级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他“爱妃”。姚子涵和“爱妃”谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。“爱妃”告诉姚子涵，他大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。

9、专注为乐，筝心不负。

10、呼唤我们的一对凤槽，派去做三峡孤猿的号角。

11、啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。

12、本文以题材取胜。作者在习作里向我们介绍了我国丰富多彩的民族乐器，并选取其中几种作了具体介绍。习作语言流畅，结构合理。其中美丽传说的引入，则增添了习作的可读性，丰富了习作的内容。读了这篇文章，你是不是也对我国的民族乐器有了一定的了解呢？

13、A项，选项考查对情节和形象的分析，与文本一致；

14、晚上七点是舞蹈班的课，姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略“国标”的魅力还是不久前的事。“国标”多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。

15、「学音乐」是父母为你做过棒的一件事

16、内容：小作者用清新朴实的文字记录了自己学习绘画时发生的一件事，从字里行间，我们不难发现他在尽可能地记录当时真实的情况。例如：和老师的对话，自己三次绘画的过程——马虎地画、认真地画、再画，老师对画的评价等等，我们都能读到真实的味道，读到生活的味道。

17、A．统筹兼顾制约侵占林林总总

18、BB项，“文章第三段画线句子描绘了我记忆中的老杨等林场职工开辟荒山、植树造林的情景”错误。并非“记忆中”，记忆中是现实中真实发生过，联想记忆，而文中的内容是“我恍惚看见”，意思是凭感觉去想象，并非亲历过。可见B项曲解文意。

19、B.欧阳修论事切直，深得器重。在保州有战事，欧阳修以龙图阁直学士、河北转运使之职出征之际，皇帝告诉欧阳修可以越职进言。

20、夫学者载籍极博，尤考信于六艺。《诗》《书》虽缺，然虞、夏之文可知也。尧将逊位，让于虞舜，舜、禹之间，岳牧咸荐，乃试之于位，典职数十年、功用既兴，然后授政。示天下重器，王者大统，传天下若斯之难也。而说者曰尧让天下于许由。许由不受，耻之逃隐。及夏之时，有卞随、务光①者。此何以称焉？太史公曰:余登箕山，其上盖有许由冢云。孔子序列古之仁圣贤人，如吴太伯、伯夷之伦详矣。余以所闻由、光义至高，其文辞不少概见，何哉？

二、坚持学古筝的名言警句

1、傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她是恨。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？——她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏，亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飙吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得自己老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。

2、紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。出帘仍有钿筝随，见罢翻令恨识迟。

3、A.本诗首联以问句发端，语气强烈却问而不答，对句用冷清画面坐实出句“凄凉”二字。

4、绘画已经成了我生命中不可缺少的一部分。它不仅给我带来了无穷的乐趣，还让我明白了成长的道理：做任何事都要持之以恒，不能半途而废。(照应开头，写出了“我”受到的启示。)

5、(1)天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持正义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，采摘野菜充饥。

6、《春日行》 唐朝·李白

7、可是别人已经在感受感觉、灵魂、音乐了；

8、我绕到老鹰背后，看到一个灰不溜秋的“丑八怪”正卧在一个柜子上头。这是什么呢？我心中浮现出一个大大的问号。我看了看解说板才知道，这是一块白杨树树根，也就是这些根雕的原材料。我大吃一惊，这么难看的“丑八怪”竟能雕出如此惟妙惟肖的艺术作品。真是不可思议。(感受真实。)

9、但却是你一辈子也学不完的，

10、当一代才华横溢的诗人，遇到滚滚东流的江水，自然而然会生出几分豪情。苏轼“大江东去”如此，杨慎“滚滚长江东逝水”也是如此。不同的人生经历，不同的才华，不同的时代，都会有不同色彩的作品。

11、《听崔七妓人筝》唐朝·白居易

12、专业古筝培训，传递民族神韵。

13、帘外雪已深，座中人半醉。

14、D.这些彩虹，是由于瀑布强大的冲激力量造成了弥漫在空中的小水珠受到强烈的阳光照射而引起的。

15、古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。

16、清筝何缭绕，度曲绿云垂。

17、形容古筝唯美的句子有：

18、把文中画横线的句子翻译成现代汉语，

19、中间：(第2自然段)写“我”用零用钱买了本有关如何做泥塑的书，偷偷地跟着哥哥学。(略写)

20、(5分)①原句以“阳光灿烂”修饰“中午”，并置于句末，强调了中午的天气特点，能够更好地为后文出现色彩缤纷的景象作铺垫。(2分)②原句描述“从一条茂密树木遮蔽下的曲折小路中”走出，可以照应上文强调的腾冲瀑布所处环境的幽静，进而更好地凸显瀑布给人带来的震撼之感。(3分)

三、学古筝的励志名言

1、流水传潇浦，悲风过洞庭。

2、孔子曰：“伯夷、叔齐，不念旧恶，怨是用希。”“求仁得仁，又何怨乎？”余悲伯夷之意，睹轶诗可异焉。其传曰:

3、三十六帝欲相迎，仙人飘翩下云軿。

4、小瓷猫就是这样帮助我前进的。啊，小瓷猫，我爱你这个好朋友。我愿你能永远蹲在我的身边，激励我不断地前进……(抒发对小瓷猫的喜爱之情。)

5、B.四夷，是我国古代华夏民族对四方少数民族的蔑称，即东夷、南蛮、北狄和西戎。

6、古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。

7、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

8、再次，要融入自己的感情。

9、与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。

10、“张博弈，快来看啊。”我顺着同学的手势看去，只见一只苍鹰在空中展翅飞翔，两只弹珠般大小的眼睛死死地盯着下方，那眼神让人不寒而栗。我顺着老鹰的视线一瞧，原来一只兔子正在地上悠闲地吃草，丝毫没有察觉到危险马上就要降临到自己的头上。(苍鹰“死死地盯着对方”，兔子却“悠闲地吃草”，真有趣！)

11、学习展开联想和想象进行表达的方法。

12、曾沁堃，实验小学四(1)班学生，爱美食，爱运动。理想当一名军事科学家。

13、如今格是头成雪，弹到天明亦任君。

14、大家好，我叫陆钇衡，今年12岁，有双明亮有神的大眼睛，一个小巧的鼻子，大家都说我长得可爱，像个布娃娃。

15、孩子们在回忆、思索中将自己的感情、思绪在笔尖流露......

16、赞美劳动人民的勤劳与智慧。

17、致只想弹曲子不想练基本功的人

18、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

19、老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。后，大黑箭一样跑出去，跑回城里家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。

20、这首宋词的题目是《江城子·江景》，顾名思义就是直接描写景色的诗句。在这首词的后部分，我们可以轻易的看出“人不见，数峰青”化用了唐代诗人钱起的“曲终人不见，江上数峰青”的经典唐诗。

四、练古筝名人名言

1、D.文章后一段写三个青年志愿者为山上的鸟儿建立档案，表明除老杨等人外还有人也在爱护这些鸟儿，深化了文章主题。

2、弦依高张断，声随妙指续。

3、在动笔之前，为了理清写作思路，使文章中心突出，结构合理，我们可以列写作提纲，对文章的材料有个全面安排。开头写什么，中间写什么，结尾写什么；哪一段详写，哪一段略写；以什么为序，这些都可以体现在提纲中。

4、(喜欢的格言)“如果不可以改变环境，那就改变自己。”

5、记得有一次，我来到绘画班，看见同学们都在认真地画画，于是我跑到老师面前说：“今天画什么呀？”老师说：“今天我们画企鹅。说完老师在我的本子上画了一只栩栩如生的企鹅，让我照着她的画。刚开始的时候，我觉得很简单，就马马虎虎地画了一张下来，画完后，我又把我的画和老师的画对比了一下，我觉得我画的太难看了。于是我开始重新画。我用笔在画纸上轻轻地勾好线条，涂上鲜艳的色彩。当我画完后，就走到老师面前，给她看。老师看了一遍，脸上流露失望的神情。她诚恳地对我说：“企鹅的鼻子不能画的太长了，要像我画的一样自然些，这样才能画的好。”我接受了老师的意见。又满怀信心地回到座位上，开始继续画起来，我画完一幅又一幅，却觉得自己画得越来越糟糕了，于是，我灰心了……

6、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)

7、理想：做一名环境美化大师。

8、绰约风姿，好像天上仙子一样，从云端翩然而至，手腕的洁白如凝脂。

9、或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之时然后出言行不由径非公正不发愤而遇祸灾者不可胜数也。余甚感焉，倘所谓天道，是邪非邪？

10、我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。

11、(筝练)记住：基本功可以走一辈子！！！

12、B.本诗颔联将建业今昔对比，从“江山大”到“社稷空”，表达了对亡国巨变的无限慨叹。

13、C(“第三个儿子”错，国人立的是孤竹君的第二个儿子。“中子”，即“仲子”，第二个儿子。中国的传统中，兄弟排行以伯、仲、叔、季为序。伯夷，排行第一；叔齐，排行第三。)

14、加油，家长们！加油，亲爱的小朋友们！！

15、兴趣：读书写作跳舞运动

16、学校：杨时小学三年级(6)班

17、寸心十指有长短，妙入神处无人知。

18、小瓷猫浑身光溜溜的，还闪闪发光。只见它歪着脑袋，竖着耳朵，闭着眼睛，抿着粉红色的小嘴，显出百般温顺的样子。它那又细又长的脖子上，系着一个黄色的小蝴蝶结。蝴蝶结有黄、白两种颜色，显得漂亮极了。小瓷猫是蹲着的，那条毛茸茸的大尾巴，仿佛在轻轻地摆动。(观察仔细，对小瓷猫漂亮的外貌作了形象的描写。)

19、可以说，艺术是我们生活的调味品，我们的生活离不开艺术。要想写好你喜欢的艺术品，应选你身边熟悉的、你喜欢的，这样你笔下的艺术品才能充满生命力；要想写一写你欣赏的艺术活动或你学艺术的故事，也应选择给你印象深的。总之，要根据自己的实际情况，确立一个写作角度，自己擅长什么、熟悉什么，就写什么。

20、唐白居易云髻飘萧绿，花颜旖旎红。双眸剪秋水，十指剥春葱。楚艳为门阀，秦声是女工。甲明银得勒，柱触玉玲珑。猿苦啼嫌月，莺娇语(讠尼)风。移愁来手底，送恨入弦中。赵瑟清相似，胡琴闹不同。慢弹回断雁，急奏转飞蓬。霜佩锵还委，冰泉咽复通。珠联千拍碎，刀截一声终。倚丽精神定，矜能意态融。歇时情不断，休去思无穷。灯下青春夜，樽前白首翁。且听应得在，老耳未多聋。

五、坚持弹古筝的名言

1、凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。

2、这首宋词是苏轼很精彩的一首写音乐的宋词，尤其是后的“欲待曲终寻问取，人不见，数峰青”带给人以美的感受，让人沉醉其中。

3、学校：实验小学三年级(1)班。

4、古筝起源于秦朝，所以又叫秦筝，在它的流传过程中又按大小和音色分为：长离、鸿筝；鸣筝、清筝、哀筝；

5、我的奖状来自于自己的努力。我每天抽出1个多小时进行课外阅读，做读书笔记，打卡朗读，写日记……“功夫不负有心人”，经过千锤百炼，我的写作能力提高了，语句也更加生动。这些奖状代表着老师对我们的表扬和鼓励，让我们对自己的学习信心百增。

6、①小人因共同利益结为朋党，君子因志同道合结为朋党。②小人追求金钱财物，当利害关系相同时，他们就结为私党，这是伪朋党。③君子致力于修身和效力国家，大家携手同心，始终如这是真朋党。

7、蒙恬芳轨没，游楚妙弹开，新曲帐中发，清音指下来。钿装模六律，柱列配三才，莫听西秦奏，筝筝有剩哀。

8、D.乙醇酸还有去除皮肤角质的功能

9、纵有千人惟诺诺②，本无百岁更匆匆。

10、古筝因为它时而引我进入绿野仙踪般奇幻的梦境，时而带领我奔赴沙场征战，时而使我心情舒缓，时而令我激动高亢，它是我心头的太阳，照亮我整个心房。

11、兴趣：做手工，画画，街舞。

12、我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了。

13、“一朵芙蕖，开过尚盈盈”词人苏轼看到湖中荷花，虽然已经开放了破败了，但是依然美丽。同时在这里，“一朵芙蕖”其实也在寓意弹筝之人，就如同荷花一般淡雅美丽。

14、首先，确立好写作角度。

15、鸣筝金粟柱，素手玉房前。

16、吴老师说：“老师给你们惊喜，你们要感谢你们自己。因为，这是靠大家的努力得来的。”这时老师带我们学习的情景一幕幕出现在我的脑际浮现出来――

17、下课了，他会带我们一起做游戏。

18、好似玉佩轻轻敲击发出的声响，也好像留宿在枝头未飞走的黄莺的啼鸣。

19、让我们一起来认识他们吧！

20、获奖感言：在语丝文学社，学得轻松，写得快乐。

六、关于弹古筝的名言佳句

1、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

2、B.如果身心内在的节奏与物态的起伏节奏相一致

3、①在叙述“满山鸟鸣”的过程中又叙述这两个故事，丰富了文章内容。②猫头鹰和大黑狗的故事和“满山鸟鸣”所表现的内涵是相同的，都展现了动物和人之间相互关爱、和谐相处的温情。强化了文章主题。③猫头鹰和大黑狗的故事让人感动，而又带有神秘、传奇色彩，增强了文章的趣味性、可读性。

4、唐李端鸣筝金栗柱，素手玉房前，欲得周郎顾，时时误拂弦。

5、白话文释义：忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就有情。

6、多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉。唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。

7、棕黑色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21根琴弦。用手轻轻一拨，就发出像流水一样的声音，真是美妙极了！

8、D．统筹兼顾制约挤占形形色色

9、以前刚到江州时，在夜晚聆听到古筝之声，因为才新长了一些白头发就不愿意去听，怕生感触。

10、古琴，低沉深奥;二胡，催人泪下;萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的;有时，又是雄伟的，是有力的。

11、从这首诗看来，他们是怨恨还是不怨恨呢？

12、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

13、B.还有乙醇酸去除皮肤角质的作用

14、虚室有秦筝，筝新月复清。

15、A.文章首段写“咕咕咕”“突突突”等鸟的各种叫声，描绘了一个热闹喧嚣、鸟鸣不止的场景，内容上紧扣文章标题。

16、■这个软木雕半尺多高，一寸多厚，呈椭圆形，漆黑发亮的黑枯木是它的外壳。

17、断虹落屏山，斜雁着行安。钉铃双琢木，错落千珠拌。愁龙啼玉海，夜燕语雕阑。只应桓叔夏，重起为君弹。

18、武帝升天留法曲，凄情掩抑弦柱促。

19、与你合奏芳春调，啄木鸟飞来霜树梢。

20、D项，“反映了姚子涵对大姚世故钻营的厌恶”错误，该信息属于无中生有，这一段主要是交代了姚子涵家庭的“真实”情况，揭示了姚子涵内心自卑的原因，一是家里没钱，二是父母“远郊农民”的身份，无法看出她对大姚世故钻营的厌恶。

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2、(理想)志存高远，希望自己能够成为一名出色的作家。

3、①尾联中的“乾坤颠倒”将前三联中建业的凄凉、龙蹲虎踞、马去牛来、千人诺诺、百岁匆匆等内容都涵盖在内，收束了全篇，极富有概括力。②时局“乾坤颠倒”，而有“孤舟”在，诗人意欲垂钓江海，以了残生，表达了诗人对国破家亡的深切哀痛与无奈，以及对心志的坚守。

4、唐白居易紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

5、“叽叽切枣”栏杆上一个笼子里的画眉叫啦。不一阵，所有笼里都传出画眉的啼鸣。有的悠忽，如潺潺的溪水在流淌；有的高昂，好像古筝在弹奏；有的舒曼，仿佛是月下的洞箫，呜呜咽咽；有的粗犷，犹如木叶声声。一种纯粹、原始的音乐，使人感到忘我的境界。

6、佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。

7、姚子涵对自己狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：“我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊!”——这还有什么可说的。

8、这就是我，一个爱学习，爱绘画的女孩。

9、这就是我收到的礼物。它们不仅包含着我的奋斗，还饱含着吴老师对我的激励和殷殷期盼。至今吴老师的话语还在我的耳边萦绕着：“黄铭辉同学，你有很强的上进心也有一个好使的脑袋，只要你努力，一定可以赶上并超过别人！”

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